辽海版五年级美术上册《第15课 剪贴戏曲脸谱》教学设计

15课剪贴戏曲脸谱教案
教材分析
本课是以剪贴脸谱的欣赏与认识、制作融为一体的综合课，主要是对中国传统艺术的初步认识和模仿学习，也是对以前学过的人物肖像画、色彩、对称图案等知识的综合运用，脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，具有浓厚的装饰趣味，本课通过视频、文字、图片和范图来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。
学情分析
本课教学对象是小学五年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解能力，戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，通过剪贴脸谱的学习制作，培养学生热爱祖国的戏曲艺术而弘扬民族传统文化
教学目标：
1.进一步了解脸谱艺术的谱式、色彩等方法的基础知识。
2.通过剪贴戏曲脸谱，提高学生的剪贴动手制作能力。
3.通过欣赏、体验脸谱艺术的装饰美感，培养学生热爱祖国传统艺术的情感。
教学重点：
选择彩纸，以大胆的手法，形象鲜明地剪贴一个脸谱。
教学难点：
脸谱图案的剪贴方法。
教学方法：
情景引入法、多媒体演示制作法、指导制作法、自主探究、合作交流
教学准备：
教师教具：脸谱范画、卡纸、绘画工具。
学生学具：彩色纸、彩色卡纸、剪刀、胶棒、双面胶等。
导入直接板书：戏曲脸谱
师：上课前我们共同欣赏一首和戏曲脸谱有关的歌曲，名字叫《说唱脸谱》，大家边看边听边记。歌曲中都唱到了哪些人物并且他们的脸谱是什么颜色？
请同学们根据刚才的欣赏以及上节课老师布置回家收集的有关脸谱资料，说一说歌曲中脸谱的颜色象征什么性格的人物呢？（课件展示脸谱）
生：蓝色：窦尔敦。刚直，骁勇，有心计。
红色：关公。忠贞，英雄人物。
黄色：典韦。凶猛,残暴。
黑色：张飞。正直，无私。
白色：曹操。阴险，狡诈。
紫色：李天王。刚正，稳练，沉着。
绿色：魔鬼。顽强、暴躁的人物形象。
金色：猴王。银色：妖怪。代表各种神仙、妖怪形象。
灰色：精灵，美丽，可爱，聪明。
师：脸谱有着不同的色彩表现表现不同的人物性格，脸谱的谱式也种类繁多：如：整脸，三块瓦脸，十字门脸，碎花脸，歪脸……以上的脸谱都属于下面哪个谱式呢？
生：整脸：包公、曹操。
三块瓦脸：窦尔敦、典韦、李天王。
十字门脸：张飞
碎花脸：绿色的武天虬
歪脸特点：左右不对称。表现人物面貌的反常和丑陋。
师：同学们说的真棒。上节课我们以绘画的形式表达戏曲脸谱，今天老师将带领大家用剪贴的方法设计脸谱。板书：剪贴
讲授新课
师：同学打开书15课，我们欣赏一下书中学生的作品。大家看后有什么感想？
生：形象很生动。色彩很鲜艳。剪贴的干净，整洁。脸谱图案做工很细致。头饰装饰的很丰富。
师：（展示范画）你们观察的很细致，说的很完整。今天老师也带来了用剪贴方法制作的脸谱，你们看好看吗？
生：好看。
师：你们想不想自己也做一副这样的脸谱呢？生：想。
师：（看课件）接下来我们一起研究脸谱的制作过程，大家参考我的图解，结合范画或书上学生作品，说一说它的每处都是如何做的呢？
生：自己发现并叙述制作方法。
脸部：五官和花纹都是对称的，
头冠：先做后面大片的头冠，然后做装饰。
胡须：在彩纸上画一条弧线并剪开开口，然后把脸谱插在里面，画出胡须的宽度，并剪开胡须就可以了。
接下来我们就要自己亲自动手剪贴脸谱。
我们分组创作，四人一组，共同剪贴一幅脸谱，组长分工，安排你们组的组员各自做脸谱的那一部分，大家要大胆想象，因为脸谱的样式各不相同，你们可以选择自己喜欢的图谱样式或色彩进行创作。也可以参照歌曲中出现的人物脸谱，大胆用色，比一比最后哪一组的脸谱色彩最鲜艳，图案最精美。
展示评价
师：请每一组出一名代表带着你的作品到讲台前向大家介绍一下你剪贴的脸谱叫什么名字呢？
生：关公、典韦……
师：很好，（一人拿两幅，其他人回位）请下面的同学仔细的看一看并说一说，你最喜欢其中的哪副作品？为什么呢？（互评）
生：畅所欲言…….
同学们说的真好。
教师总结
今天我们学习了剪贴戏曲脸谱，剪贴出了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的戏曲人物。
师：脸谱是中国戏曲舞台上特有的化妆手段，又是一种富有装饰性的图案艺术，所以在我们的生活中有很多地方运用到脸谱图案做装饰，我们一起来欣赏一下吧.（看课件）
生：围巾、笔筒、灯笼、挂件、屏风……
五、延伸作业。
不但脸谱图案运用广泛，我们身边很多物品都可以被我们利用，制作脸谱。（看课件）
今天老师留一项家庭作业，回家后利用你身边不同的材料或在其他的材料上绘制脸谱，下节课带回来我们大家一起欣赏好吗？
好，这节课我们学习到这里，下课！！！
板书： 剪 贴 戏 曲 脸 谱
范画：两幅