岭南版二年级美术上册《4. 恐龙回来了》教学设计

恐龙回来了
授课老师：
版本：岭南社2011课标版
授课年级：二年级
教学时间：40分钟
教学目标：
一、知识与技能：了解恐龙的基本特征，并利用超轻黏土制作出一只恐龙。
二、过程与方法：通过恐龙嘉年华制作任务为导线，激发学生观察不同种类的恐龙并找出其外型特点，分析其共同点，并利用黏土制作出来。
三、情感、态度、价值观：培养观察力，体验动手创作的收获与乐趣。
学情分析：
二年级学生通过各种途径对恐龙有所了解，有浓厚的学习兴趣。但较少从美术的角度去关注恐龙的外形特征。学生已经形成初步的探究学习概念。在黏土的操作上已经掌握了搓、捏、刻、添加等手法。
教学内容分析：
恐龙，是学生心中最神奇的远古动物，在地球上称霸1.6亿年却突然全部集体死亡。教材以恐龙回来了为题，旨在激发学生探究恐龙世界的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。教材中提供了外形、色彩、花纹各异的恐龙，目的是让学生感受、分析恐龙虽然形态各异，但都离不开最基本的形状：椭圆形的头、团员性的身体、尖尖的尾巴，常常的脖子等特征。教材中间的不同恐龙头部的比较也是希望让学生能仔细观察恐龙的小特征。通过大量的图片欣赏和分析帮助学生进行恐龙模型的创作。
教学重点：恐龙的外型特征的表现。
教学难点：恐龙细节的处理。
教具：恐龙嘉年华公园模型、超轻黏土、板书。
教学环节与活动：
1、 情景引入
师：看看我们的课室，今天我们一起上一节与恐龙有关的课。来完成有趣的恐龙嘉年华。
2、 乘坐多啦A梦时光机
师：为了完成嘉年华作品我们乘坐多啦A梦的时光机去到恐龙生活的年代吧。
3、 恐龙视频
提示学生注意观察恐龙外形特点。
师： 这段影片中我们看见了很多不同种类的恐龙，恐龙曾主宰地球1.6亿年，古生物学家通过对化石研究发现越来越多的恐龙种类，今天我们也当一回古生物学家，建造一个恐龙公园吧。
三、出示课题——恐龙回来了。
四、恐龙中的Superstar。
师：原来恐龙也有大明星，想一睹风采吗？
播放图片，学生欣赏，并完成问题。
提问：它的特征？像什么？最大的特点？有什么用途？如何保护自己？如何猎食？
五、分析恐龙外形特征。
1、剪影。问：它们都由什么几何形组成？
2、用不同颜色的几何形勾出，帮助学生理解。
3、删除剪影只留几何形，清楚掌握恐龙的组成。
六、欣赏制作的微视频。
提示1、连接小秘密——牙签
2、借用工具使得脚部站立
3、注意添加恐龙细节部分。
七、回顾恐龙的几大特征并贴出大恐龙板书
八、制作要求：
1、抓住形态特征
2、注意恐龙的细节
3、颜色的搭配
九、学生制作，教师巡回辅导。
学生制作期间利用平板拍摄作品。
十、把学生做好的作品放到恐龙展示模型区域
十一、欣赏作品。
1、 利用平板同屏放大学生在模型区域李的恐龙模型作品；
2、与学生一同分析作品的独特创意的地方；
3、提问学生：自己作品中最为满意的地方。
十、结束课程。