第3课 盛唐气象 教案

第3课 盛唐气象
【授课课题】第3课 盛唐气象
【授课班级】七（3）班
【授课类型】新授课
【授课课时】1课时
【教学方法】多媒体教学（PPT）；小组合作法；问答法
【教学目标】
知识与能力目标 了解农业、手工业、商业的发展史实；掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史；掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
过程与方法目标 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力；通过诗歌了解极为大诗人。
情感、态度与价值观目标 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生恶归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。
【教学重点、难点】
教学重点：经济的繁荣；唐诗；盛唐气象。
教学难点：从艺术性、从历史角度去理解欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。
【教学过程】
（一）导入新课——以视频+图片导入
教师多媒体播放《妖猫传》之《极乐之宴》片段
电影《妖猫传》讲述了盛唐时期一段奇幻的凄美史诗。
癫狂诗人白乐天与仰慕大唐风采的僧人空海相遇长安，
却意外触发了横跨三十年、有关王朝兴衰的惊天之秘，
随着各色人物一一登场、大唐繁盛绚烂与时代隐痛一一揭开，
一个被历史纷乱掩盖的真相也将浮出水面。
教师：唐朝时候周边有哪些少数民族呢？繁荣开放的唐代与周边的少数民族关系如何呢？唐朝“和同为一家”的民族关系是怎样出现的？通过今天的学习，我们就会找到答案。
（二）讲授新课
一、经济的繁荣
多媒体展示以下历史图片
出示史料解读
多媒体展示问题：唐朝经济发展的表现
教师：结合教材，要求分组学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现。
1、农业：垦田面积逐渐扩大， 农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。
2、手工业：
（1）纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；
（2）陶瓷器生产水平也很高，越窑、 邢窑、唐三彩。
九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。——唐·陆龟蒙
3、商业：
（1）商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；
开元通宝
（2）长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
史料 唐长安城设东、西两市，两市各占两坊之地，各行各业应有尽有，是当时长安城商业活动的中心。据记载，当时西市有大衣行、秤行、绢行、鱼行、笔行、药材肆等，东市有铁行、内行、金银行等许多行业，店铺很多。西市还专门设有“波斯邸”“胡姬酒肆”“收宝胡商”等。—摘编自曹尔琴《唐长安的商人与商业》
二、民族交往与交融
多媒体出示问题：唐朝民族交融的情况，概述唐朝民族政策和民族交融的表现和影响？
学生回答答案。
1、政策：开明的民族政策。
2、表现：
①汉族和一些北方少数民族杂居、 通婚，民族之间的交融进一步发展。②在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。
③西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系。④唐太宗得到周边各族的拥戴，唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”。
(3)渤海国、回纥、南诏等与唐联系密切
唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区
2、唐蕃关系
多媒体展示以下两张历史图片
多媒体出示地图
材料一：
材料二:在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
——选自乌廷玉编写《隋唐史话》
教师提出问题：吐蕃人生活在哪里，是哪个民族的祖先
教师讲述：
吐蕃族的基本概况？
（1）吐蕃：吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。
教师多媒体出示材料二人物，提出问题：简要介绍一下松赞干布的基本情况
（2）松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、改革制度的措施。他还仰慕中原文化。
（3）文成公主远嫁的基本情况：
①情况：唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时，带去了谷物种子、药材、茶叶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍。还带去了很多手工工匠。
②影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经 济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
《旧唐书》载，开元十七年(729)，吐蕃赞普尺带珠丹向唐玄宗上表曰：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家，天下百姓，普皆安乐”。
三、开放的社会风气
图片展示（唐朝唐朝戴帷帽女子骑马雕塑）
提出问题：结合图片和课本知识，说说唐朝社会风气的特点？
教师指出：当时社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。受西北少数民族习俗的影响，当时的社会风气兼容并蓄，人们多刚健豪迈的尚武。
教师播放视频《王朝的女人·杨贵妃》打马球片段
四、多彩的文学艺术
多媒体展示:李白、杜甫、白居易的画像
多媒体出示问题：李白的诗主要描写哪些方面内
分组讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面内容？
1、唐诗的繁荣（唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。）
①李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。
②杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐 败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。
③白居易的诗直面社会现实， 揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。
多媒体出示问题：通过朗诵,同学们感受到李白诗歌有哪些特点？
学生分组讨论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点？
提示：①李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。
杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。③的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟唱，深受大众欢迎。
2、书法、绘画等艺术的发展
①书法名家：颜真卿、柳公权和欧阳询等。（颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚；柳公权的字方折峻丽，笔力劲健。）
②画家：阎立本、吴道子等。（阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备；吴道子的画落笔雄劲，风格奔放。）
出示表格：填写唐朝书法和绘画大家的基本概况简表
艺术家 代表作 作品特点
颜真卿 《颜氏家庙碑》 端正劲美，雄浑敦厚
欧阳询 《九成宫醴泉碑》 方折峻丽，笔力险劲
阎立本 《历代帝王图》 形态各异，神形兼备
吴道子 《送子天王图》 落笔雄劲，风格奔放
思考：唐代文化繁荣的原因有哪些？
教师提示：可以从经济、政治、社会文化等角度思考。
（1）经济上：唐朝商业发达，社会经济繁荣；
（2）政治上：唐朝是大一统王朝，统一的多民族国家的发展和对外经济文化交流频繁，使唐朝文化兼收并蓄
（3）科举制度的实施，且以诗赋取士对诗歌的发展起到了推动作用。
【课堂小结】
我们今天学习了唐朝与边疆各族的关系，认识到各民族共同缔造了中华民族的历史，民族友好交流有利于各民族的共同发展和繁荣。主要内容有：唐朝开明的民族政策；天可汗；唐与吐蕃的关系。隋唐时期，我国取得了辉煌的科技成就，充分说明我国古代劳动人民的聪明才智，说明中华民族是一个伟大的民族，我们应该发扬中华民族的勤劳刻苦和认真钻研的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
【巩固练习】
1．中国古代制瓷水平高超。陆羽在《茶经》中记载的“邢瓷类银，越瓷类玉；邢瓷类雪，越瓷类冰”的现象出现在（ ）
A．商朝 B．西汉 C．隋朝D．唐朝
2．吐蕃是我国藏族的祖先。唐朝时，唐蕃关系友好。历经了1200多年的唐会盟碑至今依然屹立在拉萨大昭寺门前。以下人物中，为唐蕃和睦作出重要贡献的是（ ）
A．鉴真 B．玄奘 C．文成公主 D．元昊
3．唐代有一位诗人，他的诗反映了动荡时代人民的苦难，表现了强烈的忧国忧民意识，被称为“诗史”，这位诗人是（ ）
A．屈原 B．杜甫 C．辛弃疾 D．关汉卿
4．唐代出现了筒车。它是用竹木制成立轮，轮的四周斜装若干小筒。筒车安置在水边，立轮随水流转动，小筒不断把水舀起，倒入田间。这说明筒车是（ ）
A．农业耕作工具 B．便捷的交通工具
C．农业灌溉工具 D．实用的生活用具
【作业布置】七年级下册 历史练习册 第3课 单项选择题
【板书设计】 第3 课 盛唐气象
【教学反思】通过质疑释疑，培养学生自主发现问题的探索精神。可以激发学生的求知欲望，丰富学生的知识面，培养学生自主发现问题的探索精神和合作能力。同时把学习的主动权交给学生，让学生自己发现问题，解决问题。教师起引导作用，在学生提问、回答过程中，适时、合理引导。