第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
我们是否能深刻的认识自己的优缺点？
我们又想要成为一个什么样的人？
当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？
今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。
叶圣陶先生二三事
张中行
第一课时
学习目标
学习目标
1、了解作者，整体感知文章内容，理清思路，划分文章层次。（重点）
2、学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。
3、掌握本文以小见大、叙议结合的写法。(难点)
作者简介
张中行（1909-2006），河北香河人（今属于天津）。学者、散文家。建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。出版《作文杂谈》随笔集《负暄琐话》等。
叶圣陶
叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名现代作家、教育家。早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
创作背景
作者记述的事是圣陶先生。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
儒 冗长
晦涩 商酌
鞠躬 妥
教诲 卯
颠沛 累赘
譬如 别扭
拖沓 自顾不暇
rú
huì sè
jū gōng
jiào huì
diān pèi
pì rú
tuō tà
rǒng cháng
shāng zhuó
tuǒ
mǎo
léi zhuì
biè niu
xiá
（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。
生活艰难，四处流浪。
不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为耻。
一笑了之，表示毫不介意。
教育人极有耐心，从不厌倦。
冗长：
颠沛流离：
不耻下问：
付之一笑：
诲人不倦：
自顾不暇：
光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。
自主学习
1、速读文章，划分层次概括段落大意。
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明
3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）
第一部分（第1段）：写叶圣陶先生离世，突出“我”对叶圣陶先生逝世的悲痛之情。
第二部分（第2—8段）：用具体事例表现叶圣陶先生待人厚和律己严的品德。
第三部分（9段）：写作者对学习叶圣陶先生品德的思考。
1、速读文章，划分层次概括段落大意。
2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别从哪些方面、用了哪些事例来说明。
1.待人厚，为人宽。
文字工作方面：叶先生伏案细描标点、叶先生修课本亲征询
日常交往方面：叶先生送客，礼节周到、叶先生复信致意访客
2.律己严。
做人写作方面：叶先生写文章明白如话、倡文风用语简洁、写作妥帖力求完美。
3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）
明确：“写话”
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”
合作探究
1、本文主要记叙了叶圣陶先生的哪些事？试着概括一下。
2、回顾文章，感知文中叶圣陶先生的形象。
3、理解本文写作特点及写作技巧？
1、本文主要记叙了叶圣陶先生的哪些事例？表现了叶圣陶先生哪些品德？尝试概括。
事例 品德
待人厚
律己严
叶先生送客，礼节周到
叶先生复信致意访客
写文章简明如话
文风注重简洁
写作妥帖力求完美
叶先生伏案细描标点、叶先生修课本亲征询
2、回顾课文，感知人物形象
①回味先生的语言
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
——待人平易，为学谦虚。
——待人真诚，关怀备至。
他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”
他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
——写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。
——文风方面重视“简洁”
②回忆先生的身影
一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
——治学严谨
——待人宽厚
③理解先生的苦心
凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心
——写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。
叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。
本文的语言平易质朴，那些旧事在作者笔端娓娓道来,有种醇厚的味道。文字简练，但内蕴深，需要细细品味。
如“万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了”一句中“繁碎”一词，既写出鞭炮声连续不断、节奏快的特点，也写出了作者的心情，听到叶圣陶逝世的消息是在除夕夜，于是传达喜气的声音，也成了惊扰，感到纷乱，直至“双层的悲哀”。
本文也有“如话”的风格，虽然一些话语充满文人气息，但节奏是口语化的，如“念,顺口,听,悦耳，说像话还不够，就是话”，句子短促。
文中多处议论引用古语，与叙述语言的承转很自然，精练却不雕琢，口吻和婉，暗含褒贬的情感。
3、如何理解本文写作特点及写作技巧？
写作技法
1.以小见大的写作手法。
本文运用以小见大的写作手法，通过小事可以看出大节。作者从自己所熟知的关于叶圣陶先生的事情中进行选择，最终选择了这些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，这样写使人物形象更加真实动人，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。
2.夹叙夹议的记人记事方法。
本文的主旨是记人。文章没有精细的描写和专广的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论。
3.朴实如话的文风。
本文堪称实践叶先生语文主张的一一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴实,所写正是简明而有条理的口语，同时又不失其深挚。但因作者并非空泛地叙议,而是通过件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。
课堂小结
今天这节课我们从《叶圣陶先生的二三事》一文，从这些小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，深刻感受了叶圣陶先生的人格魅力和作为一个大儒者的风范，希望同学们也能向这些优秀的前辈学习，学习他们为人处事的方式并努力实践。
当堂检测
第二课时
温故知新
本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别从哪些方面、用了哪些事例来说明。
1.待人厚，为人宽。
文字工作方面：叶先生伏案细描标点、叶先生修课本亲征询
日常交往方面：叶先生送客，礼节周到、叶先生复信致意访客
2.律己严。
做人写作方面：叶先生写文章明白如话、倡文风用语简洁、写作妥帖力求完美。
学习目标
1、 赏析精彩语段，对内容和表达有自己的心得 。(重点)
2、 深刻理解，学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质。（难点）
合作探究
1、开头写道：记得……罩上双层的悲哀。“万”字有何深意？“罩”有什么意思？如何理解这里的“双层的悲哀”？
2、“他看我的地址……越来越少了”两个“悲伤”如何理解？
3、“写成文章。……才算及了格。”这句话该怎样理解？
4、文中多处引用叶圣陶先生的原话，试举例说明这样写有什么作用。
5、课文末尾说道：“凡是拿笔的人……深重的苦心。”如何理解？
1、文章开头写道：“记得……双层的悲哀。“万”字有何深意？“罩”有什么意思？如何理解这里的“双层的悲哀”？
①对于叶圣陶先生的逝世，作者感到非常悲痛，②中国人传统的除夕是辞旧迎新的，本是喜庆的，而此时传来先生逝世的消息，乐景衬哀情，加重悲痛。为下文回忆先生做了铺垫。“双层的悲哀”也可以指老年人对岁月流逝的伤感和对叶先生逝去的哀伤。
“万”字表现出作者得到消息时内心的震惊。
“罩”是笼罩的意思，准确传神写出“我”对叶先生去世的悲哀之深。
2、“他看我的地址……越来越少了”两个“悲伤”如何理解？
两个“悲伤”内涵有所不同。
前一个“悲伤”是叶圣陶先生的悲伤，叶圣陶先生为“我”的处境而悲伤，这体现了他的仁慈之心。
后一个“悲伤”是作者对于10年来社会状况的悲伤，反衬出叶圣陶先生的崇高人格。两者从正面和侧面两个角度突出了叶圣陶的待人厚。
3、“写成文章。……才算及了格。”这句话该怎样理解？
这句话体现了叶圣陶先生在语文方面的的“写话”主张，即行文平易自然，鲜明简洁，细致诚恳，念着顺口，听着悦耳。
4．文中多处引用叶圣陶先生的原话，试举例说明这样写有什么作用。
一、是语言描写表现叶圣陶先生高尚的品德，如请作者帮他修润文字时所讲的话，体现了叶圣陶谦虚、诚恳的美德。
二、是通过这些话表现他的语文主张和观点，如“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
5、课文末尾说道：“凡是拿笔的人，……深重的苦心。”如何理解？
这句话表达了要遵守叶圣陶先生的作文主张，学习叶圣陶先生的品德的想法，体现了作者对叶圣陶先生品德的赞美之情。
课堂小结
主题概括：
通过列举叶圣陶先生的一些典型事例，塑造了一个躬行君子，堪为师表的长者形象，赞美了他严以律己、宽以待人的品格，表达了作者对叶老的怀念及对叶圣陶先生对语文主张的赞同。
启示：叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们，以他严谨的治学引领着我们，以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤恳恳做事情，规规矩矩作文章。在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。
当堂检测