第15课《驿路梨花》课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
看到这幅图片，你会想到什么？
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？
驿路梨花
彭荆风
彭荆风、当代作家，江西鄱阳人。1929年出生，1950年毕业于二野军政大学四分校。1949年参军，历任云南军区文化部编辑，昆明军区创作员、宣传部副部长。
著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》
短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《绿色的网》《红指甲》等，
中篇小说集《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《雾茫茫》等，
散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》
电影文学剧本《边寨烽火》(合作)《芦笙恋歌》(合作)《绿色的网》等。
作者简介
他的小说，散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材
闻武均州报已复西京
(南宋)陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
驿路就是指的驿道。梨花说的是诗中所写的季节，同时，也影射出诗人的心情。
诗中“白发将军”就是指陆游。西京，即洛阳。公元1161年12月，武钜率军抗击金兵，收复洛阳，陆游得到这个消息写了这首充满激情的诗。末联两句是说，可以预料到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。
我写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977 年秋。那时，党中央重新提出了学习雷锋。我觉得经历了十年浩劫，社会主义道德风尚被“四人帮”（王洪文、张春桥、江青、姚文元）破坏无遗，为了帮助青少年更好地成长，向雷锋学习是很有必要的。但，我不满意那些平铺直叙的图解式的文章；反对那种用口号代替行动、用政策代替人物性格的写法，那只会把雷锋精神写歪、写瘪，不能有效地对青少年产生潜移默化的作用。我认为既然是文艺创作，那就必须从生活中来，用自己深受感动的故事和人物去感染读者。
——彭荆风《深情写梨花——谈<驿路梨花>的写作》
创作背景
寨（zhài） 撵（niǎn） 扛（kánɡ） 驿路（yì lù）
迷茫（mí mánɡ） 陡峭（dǒu qiào） 露宿（lù sù）
竹篾（zhú miè） 简陋（jiǎn lòu） 悠闲（yōu xián）
修葺（xiū qì） 晶莹（jīnɡ yínɡ） 折损（zhé sǔn）
恍惚（huǎnɡ hū）麂子（jǐ zǐ） 菌子（jùn zǐ）
学习字词
（ ）扛着
（ ）喷香
露
（ ）暴露
（ ）露面
宿
（ ）宿营
（ ）整宿
（ ）星宿
lù
pèn
sù
xiǔ
káng
多音字
（ ）喷泉
（ ）力能扛鼎
喷
扛
lòu
xiù
pēn
gāng
萤 萤火虫
慕 羡慕
形近字
墓 墓碑
幕 夜幕
募 募捐
莹 晶莹剔透
篾 竹篾
蔑 蔑视
yíng
mù
miè
荧 荧光
暮 暮色
理解词义
延伸：延长；伸展。
迷茫：广阔而看不清的样子。
撵：驱逐；赶。
露宿：在室外或野外住宿。
陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。
恍惚：（记得、听得、看得）不真切；不清楚。
修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。
折损：损失。文中指对方行礼过重，自己承受不起。
朝气：精神振作，力求进取的气概（跟“暮气”相对）。
思考1：文中出现了哪些人？
思考2：这些人对小茅屋做了什么？他们为什么要这样做呢？
思考问题
速 读课 文
初读课文，并在课本上做好批注。学习作者的写作技巧，思考这篇文章的巧妙构思。
送粮食
照料
照料
搭建
“我”和老余
修葺
1.按课文顺序复述：
根据下列提示，复述课文
2.按时间顺序复述：
课文展开——倒叙
“我”和老余投宿茅屋
1
瑶族老人借住送米
2
姐姐梨花照料茅屋
5
哈尼小姑娘（妹妹）接替姐姐照料茅屋
3
解放军盖茅屋
4
姐姐梨花照料茅屋
瑶族老人借住送米
哈尼小姑娘（妹妹）接替姐姐照料茅屋
“我”和老余投宿茅屋
解放军盖茅屋
时间发展
4
3
1
5
2
时间节点——顺序
这篇文章的叙述顺序有什么特点？
顺叙
按照课文中事件发展的先后顺序，记述了“我们”投宿于小屋时的见闻。其中 “我”和老余找到小茅屋，遇到瑶族老人；“我”、老余还有瑶族老人修葺小茅屋时遇到一群哈尼小姑娘。
插叙
瑶族老人回忆了他在山中迷路遇见小茅屋的过程，以及他打听到的关于茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花的传闻；通过哈尼小姑娘的讲述，揭示了小茅屋的来历和茅屋主人之谜。
顺叙和插叙相结合
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
（1）使故事情节完整，丰富文章内容;
（2）推动情节发展;
（3）为下文内容做铺垫;
（4）衬托、刻画、突出人物形象;
（5）使文章结构紧凑，富于变化，避免平铺直叙。
插叙
插叙的作用
理清篇章结构，找出文章线索：
本文构思巧妙，围绕“小屋的主人到底是谁”发生了几次误会？设置了几个悬念？请找出来并说一说。
第
一
次
悬
念
第
二
次
悬
念
第
三
次
悬
念
8
17
32
这是什么人的房子？
主人是谁？
解放军战士为什么要盖房子？
瑶族老人
梨花
谁是小屋的主人？
送粮食
照料
照料
搭建
“我”和老余
修葺
部队离开
远嫁
非建造者
匆匆过路人
大家
理清篇章结构，找出文章线索：
文章以 一晚一早的 为顺序，围绕 ，设计 误会， 悬念，分 层次，刻画了 人物，展示了他们 的品格。环环相扣，层层递进，结合插叙，使故事情节波澜起伏，扣人心弦，突出了主题。
“我”和老余
所见所闻
“小茅屋的主人到底是谁”
两次
三个
两个
一组
助人为乐
本文的构思巧妙之所在
1.“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，它们是实写还是虚写？读一读，仔细品味，分别起着什么作用？
①"白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!"
②"一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。"
③"老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去∶'我到处打听小茅屋的主人是个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小始娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。'"
④"这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见-个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……."
⑤"我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗∶'驿路梨花处处开。'"
深入探究
实写
实写
实写
虚实映衬
虚实映衬
①"白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!"
自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的"我"和老余，带去了"有人家"的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。
②"一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。"
实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境，以自然环境烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。
实写
实写
③"老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去∶'我到处打听小茅屋的主人是个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小始娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。'"
梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物"梨花"和人物"梨花"建立起关联。
④"这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见-个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……."
虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋"主人"助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节向纵深发展。
实写
虚实相映
⑤“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗∶‘驿路梨花处处开。’ ”
引用诗句，是梨花寓意双关，点名文章的主题。充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。"处处开"展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。以花写人，以花衬人，再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。
虚实映衬
2.再想一想，用"驿路梨花"做标题有什么妙处？
①文中的"驿路"，指过往行人所走的道路。它是"我和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。
②"驿路梨花"是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；也是边疆民族优良民风的体现∶朴实热情、知恩图报、从善如流；更是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息、代代相传。
③"驿路梨花"将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美巧妙联系，和谐一体。
④同时，"驿路梨花"语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。
一语双关
象征
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
1.悬念迭起构思新→设置悬念，巧妙穿插
2.“驿路梨花”标题新→“梨花”双关，笔墨传情
3.雷锋精神立意新→旧主题翻出新意
写法探究
文章之“新”
续谈“梨花”
二选一（200字左右）
1.无私奉献，受到人们的称赞；市场意识，在现在也被人们提倡。假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？
2.假如“我”和同行者的老余，住进茅屋后正好碰上了回娘家的梨花姑娘，故事会怎样发展下去？请大家在不改变原文基本情节的情况下，发挥想象。