一年级上册美术教案-第5课 巧用碎纸片丨浙美版（2012）（表格式）

教学内容 《巧用碎纸片》
教学 目标 1、初步了解借形联想、添画等造型表现方法。 2、通过对碎纸片的联想、添画等练习活动提高造型表现能力。 3、能大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。
教学 重点 对碎纸片的联想和添画。
教学 难点 对各种碎纸片的巧妙联想。
教学 准备 （学生）：各种碎纸片、胶水、水彩笔或油画棒。 （教师）：碎纸片、白色卡纸、多媒体课件。
教 学 过 程 一、情境导入： 师：有一天，老师走在学校的路上，在地上捡到了一张被丢弃的碎纸片，大家猜一猜，接下来我做了什么呢？ 生：把它丢进垃圾桶；可以在上面画画… 师：老师呀，突然觉得我手上的碎纸片好像什么东西，于是我边走边想，它到底像什么呢（出示手里的碎纸片），大家一起来看一看，你觉得它像什么？（学生自由回答）是的，老师觉得它像一只鞋子，于是我回到教室用笔给它添上了鞋带，这样一来它就更像了！ 师：经过这么一来，原本应该被丢进垃圾桶的碎纸马上就变成了一个有趣的美术作品，所以，我们这节课要学习的内容就是《巧用碎纸片》 出示课题《巧用碎纸片》 方法总结： 教师展示刚刚的碎纸片，看，老师是在碎纸片的哪里添画的（生答：碎纸片里面），提问：那除了里面还能在哪里添画呢？（生答：纸片外面，外面和里面同时添画） 添画方法总结：A、在里面画，B、在外面画，C、里面外面都画 继续出示刚刚的碎纸片，你觉得它除了像鞋子还像什么？（生答：轮船，手枪，火山…） 得出结论：一张同样的碎纸片转不同的角度就可以变出不一样的东西来（课件展示一张碎纸不同角度的作品） 想一想，说一说 引导学生随机选取碎纸片，一分钟的时间小组讨论，你觉得自己手上的碎纸片可以想象添画成哪些东西，组员之间可以相互说一说。一分钟时间到，请同学们站起来说一说自己的想法和创意。 同龄学生作品欣赏 作业要求 1、请发挥你的想象力，为你的碎纸片想象添画，让这一张张废弃的碎纸成为有意思的艺术作品， 2、可以适当的增添一些简单的背景哦! 六、作业展示与评价 学生互评，教师适当点评 七、情感与价值观 在生活中，我们应该要学会用心观察各种废弃物，用自己的双手变废为宝，创造更多有趣的作品，美化我们的环境！
板 书 设 计
教 后 反 思 成 功 之 处 《巧用碎纸片》一课主要是想让学生初步了解借形联想、添画等造型表现方法，并能通过对碎纸片的联想、添画等练习活动提高造型表现能力，大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。为了产生碎纸片，设计了一个自己随着音乐手撕彩纸的环节，极大的调动了大家的课堂积极性，让大家能更集中到课堂中来，由于是随意撕纸，极大的拓展了之后进行作业的可能性和多变性，这让我意识到，有时候按部就班的课堂形式不如随性自由的课堂来的丰富有趣。
需 要 改 进 的 地 方 由于是本学期的第一次手工课，同学们都表现出了极大的热情和积极性，大家的作业完成情况也都比较可观，美中不足的是课前准备的完善度不高和课后教室卫生情况不容乐观，兴许是课前强调的不够充分，在假期结束归来后依然有很多同学存在着没有材料的情况，在课程结束后，由于平时没有很好的强调卫生情况，在一节手工课结束后地面上产生了很多垃圾，这和平时美术课的纪律卫生养成情况密不可分。