部编版四年级上册10爬山虎的脚 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 10 爬山虎的脚
一、选择题
1．读句子，完成词语练习。
那些叶子绿得那么新鲜。句中的“新鲜”一词可以换成（ ）
A．新奇 B．鲜美 C．鲜亮
2．下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（ ）。
A．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
B．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
C．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。
D．触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
3．填入下面句子中的关联词语最恰当的一项是（　　）
　　　你仔细看那些细小的脚，你　　　　会想起图画上蛟龙的爪子。
A．如果……就…… B．因为……所以……
C．只有……才…… D．不但……而且……
读句子，完成词语练习。
那些叶子绿得那么新鲜。
4．“新鲜”在这句话中的意思是(　　　)
A．色彩新而鲜艳。
B．新奇；稀罕。
C．(事物)出现不久。
5．句中的“新鲜”一词可以换成(　　　)。
A．新奇 B．鲜美 C．鲜亮
6．下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．人声鼎沸 无原无故 鹤发童颜 山崩地裂
B．鸦雀无声 威风凛凛 响彻云宵 无可奈何
C．相貌堂堂 悄无声息 刚正不啊 文质杉杉
D．精忠报国 秉公执法 腾云驾雾 提心吊胆
二、填空题
7．按要求填空。
“徒”字按音序查字法应先查音序___________ ，再查音节___________ ;按部首查字法应先查___________ 部，再查___________ 画。“徒”字的意思有:①步行;②学生;③空的，没有凭借的;④徒然。给下列句子中加点的“徒”选择正确的解释，把序号填在括号里。
(1)他常常利用假期徒步旅行。 ( )
(2)我去图书馆借书，一个上午一本书也没借到，真是徒劳无功啊! ( )
8．读拼音，写字词。
1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng( )又软又nèn( )，枯wěi( )了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo( )着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié( )在一起，jūn( )匀地开满了树，没有一点空xì( )，漂亮极了。
2.草坪又大又绿，zhàn( )满了整个cāo( )场，在上面踢球真是太shū( )服了。
三、语言表达
阅读材料，完成练习。（选做题）
9．东东为观察绿豆芽拍了几张照片，请你按照时间顺序进行排序。
（ ） （ ） （ ） （ ）
10．仿照例子，把东东的观察记录表补充完整。
观察对象 序号 时间 状态
绿豆芽 1 9月22日 绿豆硬硬的、圆圆的、绿绿的
2 9月23日 ______
3 9月24日 ______
4 9月27日 ______
11．观察日记中还有一句这样的描写：“绿豆芽的小叶子慢慢长大了，而且茎越长越高。这一句最有可能是（ ）的日记。A．9月21日 B．9月25日 C．9月26日 D．9月28日
12．按要求完成句子练习。
1.它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，但是有温和的阳光。（修改病句）
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2.不仔细观察，怎么能发现爬山虎的脚的秘密？（去掉问号，意思不变）
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3.太阳从东边升起来了。（把太阳当作人来写）
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4.爬山虎用脚巴住墙。（把句子写具体，至少增加两处）
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5.即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用加点字词造句）
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四、现代文阅读
阅读理解。
爬山虎的脚（节选）
①爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎刚长出来的脚。
②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
13．第①段中，作者运用了比喻的修辞手法，把__________比作成____________。
14．第①段中，作者从___________、____________、_________三个方面来介绍爬山虎刚长出来的脚。
15．这三个自然段，介绍了三种爬山虎的脚，分别是：__________、__________、_________。
16．读第②段，爬山虎的脚触着墙后，细丝主要发生了两个变化，一是_______，二是_______。
17．读句子，结合课文，判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。
A．细心观察 B．连续观察
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。( )
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。( )
阅读课文选段，做后面的练习。
①原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（选自《爬山虎的脚》）
18．选文第①段写得真清楚，我知道了图（ ）画的爬山虎的脚是正确的。
A． B． C． D．
19．选择合适的动词填入文中画“ ”部分的括号中，并完成练习。
贴 巴 拉 触
这部分作者是从 和 两方面来描写爬山虎的攀爬过程的。
20．画“ ”的句子中的“一脚一脚”换成“一步一步”，好不好？为什么？
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21．作者把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（ ）
A．运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。
B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”。
22．读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查了学生对于句子中重点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
句中的“新鲜”是指叶子没有枯萎、变质，颜色鲜艳。
新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
鲜美：（菜肴、瓜果等）滋味好；（花草等）新鲜美丽。
鲜亮：鲜明，漂亮。
根据对句中“新鲜”的理解可知，“鲜亮”符合语境。
2．B
【详解】
解答此题可以把加点词语去掉后和原句进行比较分析，选择意思变化最小的一项。A．“刚”有“表示行动或情况发生在不久以前。”，如果去掉“刚”，句子就变成了“爬山虎长出来的叶子是嫩红的。”并没有说明是什么时候长出的叶子。
Ｃ．“不几天”表示具有一定的时间性，如果去掉，句子则变成了“爬山虎的脚要是没触着墙，就萎了。”则表示爬山虎的脚要是没触着强，很快就萎，具有一定伴随性，与原句意思差别较大。
Ｄ．“逐渐”意思为“渐渐；逐步。”具有一定持续性，如果去掉，原句则变成了“触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。”则缺少了持续性，与原句意思有差别。
故答案为：Ｂ。
3．A
【详解】
本题考查学生对关联词的运用。作答时要先分析两个分句之间的关系，再结合句意及语境选择合适的关联词。“你仔细看那些细小的脚”与“你会想起图画上蛟龙的爪子”这两个分句之间存在条件关系，再结合句意及语境分析可知，应该用表条件关系的关联词“如果……就……”。
4．A
5．C
4．叶子新鲜是指色彩鲜艳。
故答案为A。
5．叶子新鲜是色彩鲜艳，卡哇伊替换成C选项中的鲜亮一词。
故答案为C。
6．D
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
A．有误，无缘无故：没有一点原因。“原”改成“缘”。
B．有误，响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。“宵”改成“霄”。
C．有误，文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。“杉杉”改成“彬彬”。“刚正不啊”改为“刚正不阿”。
D．正确。
7． T tú 彳 7 ① ④
略
8． 1.茎 嫩 萎 瞧 叠 均 隙 2.占 操 舒
【详解】
略
9．2 1 4 3
10． 绿豆变软，外面的一层绿衣裳快要脱下来了。 白白的绿豆芽从薄薄的绿豆壳中探出了小脑袋。 绿豆芽变长了，长出了一些的嫩叶，可好看了。
11．D
略
12． 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 不仔细观察，就不能发现爬山虎的脚的秘密。 太阳从东边露出了笑脸。 爬山虎用细细的脚紧紧地巴住墙。 即使老师不在教室，我们也要遵守纪律。
【详解】
1．读句子，两个分不是转折关系，是并列关系，句中关联词语使用不当。应将“但是”改成“并且”。
2．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
3．拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。内容设计合情合理，表述只要合理即可。
4．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
5．考查运用词语的能力，学生要在明确关联词语“即使……也”为假设关系的前提下，会用关联词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：
1．它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
2．不仔细观察，就不能发现爬山虎的脚的秘密。
3．太阳从东边露出了笑脸。
4．爬山虎用细细的脚紧紧地巴住墙。
5．即使老师不在教室，我们也要遵守纪律。
13． 爬山虎茎上的细丝 蜗牛的触角
14． 生长地方 形状 颜色
15． 刚长出来的脚 触着墙的脚 没触着墙的脚
16． 细丝的头上变成小圆片，巴住墙 原先是直的，现在弯曲了
17． B A
13．
本题考查的是修辞手法的分析和理解。
结合原文的内容“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”可以得出使用了比喻的修辞手法。把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角。
14．
本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎刚长出来的脚。”从“爬山虎的脚长在茎上”可以得出爬山虎生长的地方，从“反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”可以得出写了爬山虎的脚的形状，从“也是嫩红的”可以得出写了颜色。
15．
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”和“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。”可以的出分别介绍了三种爬山虎的脚是：刚长出来的脚、触着墙的脚、没触着墙的脚。
16．
本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了”可以得出第一处的变化是细丝的头上变成小圆片，巴住墙；第二处的变化是原先是直的，现在弯曲了。
17．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
（1）结合原文的内容，从“不几天”“后来”等词语可以看出这是连续的观察。
（2）结合原文的内容，从“反面伸出”“每根细丝像蜗牛的触角”等内容可以看出这是作者细心的观察。
18．B
19．触 巴 拉 贴
样子 动作
20．不好。用“一脚一脚”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艰难和努力，用“一步一步”没有这种效果。
21．A
22．观察时要仔细，从各个角度细心观察，同时要对事物进行连续观察，看到事物不断变化的过程。
18．
本题考查对课文内容的理解。
从第一段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”可以看出，CD选项爬山虎的脚与叶柄在一个方向，显然是错误的。从“这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样。”可以看出这些细丝像新叶子一样。因此，A选项是错误的。选择B。
19．
本题考查对爬山虎爬山的过程的识记。
爬山虎在爬的过程有几个关键动作：触墙-变圆片-巴住墙-变曲-拉嫩茎-贴墙。这些动词清楚地写出了爬山虎往上爬的过程。第①段写的是样子，第②段写的是动作。文段中“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”这些句子都可以看出作者观察得很细致。
20．
本题考查句子赏析。
对于换词类的题目，一般情况都是回答不能换。然后在根据两个词的不同含义进行分析，一脚一脚给人的感觉更有画面感，能够感受到爬山虎往上爬的缓慢与艰难，一步一步则没有这种效果。
21．
本题考查对修辞手法。
作者把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，主要是从外形上进行比喻，爬山虎的脚弯曲而尖细，与蛟龙的脚相似。B选项中爬山虎并非如同蛟龙，只是仅从外形来判断。因此选A。
22．
本题考查观察的方法。
在这个单元里，我们学习了观察的两种主要方法：细致观察和连续观察。学生可以从这两个角度进行思考。
答案第1页，共2页
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