部编版五年级上册第三单元11牛郎织女（二）同步练习（含答案）

部编版五年级上册 11*牛郎织女（二）
一、选择题
1．下列句子中,没有语病的是( )。
A．蝉无精打采地在枝头上拼命地鸣叫。
B．语文学科对我很感兴趣。
C．尽管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
D．这只狐狸果然敢在白天来,真是大胆!
2．下列对《牛郎织女》的故事理解正确的是（ ）（多选）
A．家境贫寒却勤劳、善良的牛郎得到了老牛的很多帮助，也得到了织女的爱情，说明人美在心，而不在多富有。
B．织女敢于和凡间的人结婚，表现了她敢于追求幸福生活的精神。
C．这个故事表现了人们对美好生活的向往。
D．私自下凡的织女最终受到了王母娘娘的惩罚，这说明统治者的权威是不容挑战的。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒”中“大约”一词说明用词不准确。
B．民间故事一般有固定的类型和重复的段落，既方便记忆和讲述，也能加深听众的印象。
C．“有志则断不甘为下流”中的“断”和“下流”的意思和现在的常用义不一样。
D．“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”属于细节描写。
4．《牛郎织女)这个故事主要表达的是( )
A．勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨。
B．赞美牛郎的勤劳和织女的善良。
C．对善良的人们的深深同情。
D．上述答案对正确。
5．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．柳树在风中扭动着腰肢,尽情地跳舞。
B．美丽的彩虹就像一座七彩的桥。
C．他饿得都能够把一头大象给吃了。
D．隔壁教室里好像是李老师在上课。
二、填空题
6．根据句子意思在文中找出恰当的四字词语。
1．形容高兴愉快的样子。( )
2．形容房屋宏伟豪华。( )
3．心思灵敏，手艺巧妙。( )
4．形容又急又怒，大发脾气的样子。( )
7．默写古诗《乞巧》。
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__________ __________
三、语言表达
8．读句子，体会句中所表达的情感。
1.两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
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2.夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的上坡上。
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3.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
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4. 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。
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9．《牛郎织女》是家喻户晓的神话故事，你认为这个故事最精彩的情节是什么？请你给它绘制一幅插图，并配上一段简单的文字。
四、现代文阅读
阅读。
牛郎织女(节选)
一天，牛郎去喂牛，那头(衰 蓑)老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥(bāo bō)下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
10．用“\”划去括号里不恰当的字、音。
11．用一句话概括这一段话的意思。
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12．读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？
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13．《牛郎织女》___________和________________________ ，被称为我国四大民间故事。
14．读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：____________________，____________________ 。
重点段落品析。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”
15．仿写词语。
怒气冲冲（ABCC）_______________ _________________
16．对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A．体现王母的冷酷无情。
B．体现小男孩的勇敢。
C．点明小男孩的力气小。
17．你喜欢王母娘娘吗？为什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
A．“无精打采地”和“拼命地”矛盾，删除其一即可。
B．语序错乱，正确的应为：我对语文学科很感兴趣。
D．“果然”一词使用不当，果然表示事情的结果与所料所说相符，搭配不当，应用：竟然。
竟然：表示出乎意料之外。
2．ABC
【详解】
《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
私自下凡的织女最终受到了王母娘娘的惩罚，这说明统治者的权威是可以挑战的，因为织女一开始不顾权威下凡与牛郎结合就已经是对权威的挑战了。
3．A
【详解】
本题考查句子的说法是否正确。
A项说法错误。“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒”中“大约”表示估计，用词准确严谨，体现了说明的准确性。
4．D
【详解】
注意对神话故事的理解。
5．D
【详解】
A．拟人
Ｂ．比喻
Ｃ．夸张
6． 眉开眼笑 富丽堂皇 心灵手巧 暴跳如雷
【详解】
略
7． 乞巧 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
略
8． 牛郎织女婚后生活美满，是一对让人羡慕的的夫妻。 夫妻二人失去老牛，悲痛欲绝。 王母娘娘对织女的行为十分气恼。 牛郎织女被迫生生分离，无比遗憾。
【详解】
考查学生联系上下文理解体会句子的能力。考查对课文中的句子的概括领悟能力。在学习重要注重课文内容的积累，能很好地领悟文中句子所表达的情感。答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的内容即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。答案为：牛郎织女婚后生活美满，是一对让人羡慕的的夫妻。 夫妻二人失去老牛，悲痛欲绝。 王母娘娘对织女的行为十分气恼。 牛郎织女被迫生生分离，无比遗憾。
9． 牛郎和织女通过鹊桥终于见上了面。
【详解】
本题考查语言表达能力。
作答时，学生根据课文中的情节，比如牛郎和老牛相依为命、牛郎和织女的幸福生活、牛郎和织女鹊桥相见等等，选择自己认为最精彩的情节绘制插图，再用简洁精练的文字加以描述，答案不唯一，语言通顺合理即可。
10．蓑 bō
11．老牛去世留下嘱咐和牛皮。
12．牛郎照看老牛很周到，老牛对牛郎很关心。
13． 《梁山伯与祝英台》 《孟姜女》 《白蛇传》
14． 但愿人长久 千里共婵娟
10．略
11．略
12．略
13．略
14．略
15． 风尘仆仆 生机勃勃
16．A
17．示例：我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情。
15．本题考查学生对词语的积累。注意审题，要求我们写“ABCC”形式的词语，日常多注意积累就没有问题。风尘仆仆、生机勃勃、大名鼎鼎、波光粼粼等。
16．本题考查学生对句子的理解能力。句子中的“怒气冲冲”“狠狠一推”都可以体现王母娘娘的冷酷无情。
17．本题是开放性试题并分析人物形象。答题时可以结合文章中的关键词语来解答，“怒气冲冲”“狠狠一推”都可以体现王母娘娘的冷酷无情，我们对冷酷无情的人一般是持否定态度的，所以可以回答不喜欢。做此类题，要做到言之有理。
答案第1页，共2页
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