部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）

部编版五年级下 22 手指 同步练习
一、选择题
1．《手指》的作者是（ ）
A．丰子恺 B．马克·吐温 C．费奥多罗夫
2．下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱，美丑之分了。
B．手指的全体，人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。不再有什么强弱、美丑之分了。
C．手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
D．手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用、根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
3．下列选项中，与其他三项不同的一项是（　　）
A．优美——美好 B．机敏——灵敏 C．惩罚——奖励 D．澄澈——清澈
4．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．白昼(zhòu)　　蚌壳(bànɡ)　 虬枝(qiú)　　 擒拿(qín)
B．忌讳(huì) 晦气(huì) 石窍(qiào) 凉飕飕(shōu)
C．迸溅(bènɡ) 玷污(zhān) 旖旎(nǐ) 抓耳挠腮(sāi)
D．徘徊(huí) 眷恋(juàn) 金钗(chā) 拖男挈女(qiè)
5．下列用来形容人物相貌的词语是（　　）
A．养尊处优 B．相貌堂皇
C．左膀右臂 D．片刻不离
二、填空题
6．在括号里填上适当的动词。
( )脂粉 ( )药末 ( )戒指 ( )胡琴 ( )耳朵 ( )比赛
( )算盘 ( )螺丝 ( )地图 ( )枪机 ( )电话 ( )纽扣
7．读拼音，根据语境写词语。
大mǔ zhǐ( )可以给人sāo yǎng( )，食指常冒险或接触huì wù( )，中指xiàng mào( )最táng huáng( )的，无名指和小指多做xiǎng lè( )的风光事，是其他手指的fù yōng( )。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．听了张超的报告，谁能不受感动呢？（改成陈述句）
_____________________
2．五根手指能一致团结，成为一个拳头。根根有用，根根有力量。（用关联词语连成一句话）
_________________________
3．湖面上溅起了涟漪。（扩句）
_______________________
4．这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句）
________________________
5．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（改成“被”字句）
______________________
9．按要求写句子。
（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）
______________________________________
（2）有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音。（用加点的词语写句子）
______________________________________
（3）你去劝劝他，过去的往事就不要再提了。（修改病句）
______________________________________
四、现代文阅读
知识巩固
指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逄做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
10．对于中指的地位？
_____________________
11．如何显示着养尊处优的幸福？
_______________________
12．作者对与中指的评价？
____________________
课外阅读。
晏婴劝谏
晏婴和齐景公及群臣到纪国的纪地游览，手下人无意中捡到了一个精美的金壶，送给景公。那金壶的内壁还刻着“食鱼无反，勿乘驽马”八个大字。齐景公看了看，故作聪明地解释道：“吃鱼不吃另一面，是因为讨厌鱼的腥味；骑马不骑劣马，是嫌它不能跑远路。”众人无不随声附和，赞叹景公理解得很深刻。晏婴在一旁说道：“臣觉得这八个字里面包含的是治国的道理。‘食鱼无反’是告诫国君不要过分压榨百姓；‘勿乘驽马’是告诫国君不要重用那些无德无才的人。”齐景公有些不服，于是反问：“纪国既然有这么好的格言，为什么还亡国了呢？”晏婴答道：“臣听说，君子们的主张应该高悬于门上，牢记不忘。纪国却把它们放在壶里，既不能经常看见，也不能对照着去做，能不亡国吗？”齐景公若有所悟，频频颔首，并对随从的大臣说道：“大家要记住金壶里的格言。”
齐景公在牛山上游览的时候望着都城临淄，泪流满面地说：“美丽的国都啊，草木多么茂盛！为什么随着时光的流逝，万物都要死亡呢？假若从古到今没有死亡，那么我将到哪里去呢？”他的两个大臣史孔和梁丘据也跟着流泪：“我们依靠君主的恩赐，饭菜可以吃饱，车马可以乘骑，看见死亡临近，禁不住都很悲伤，何况我们的君主呢？”听了他们这些话，晏婴在旁独自冷笑。
齐景公看晏婴冷笑，便揩干眼泪问道：“我和我的大臣触景伤情，有什么值得你发笑呢？”
晏婴说：“假如贤明的君王不生老病死，那么您此时只会在农田里，哪里还会有时间触景伤情呢？正是因为一个人离开了君位，才有机会让另一个人被立为君，也才有机会轮到您当上国君，可笑您身在福中不知福。您却为自己即将死亡而悲伤哭泣，这是很不仁不义的啊！我对不仁不义的君王及讨好巴结的大臣怎能不讥笑呢？”
齐景公听了十分惭愧，举起酒杯来自己罚自己的酒，又罚史孔和梁丘据两人各一杯酒。
13．从文中找出下列词语的反义词。
稀疏——( ) 乞求——( )
昏庸——( ) 浅显——( )
14．晏婴是如何理解“食鱼无反，勿乘驽马”这八个字的？
（1）“食鱼无反”是告诫国君________________________
（2）“勿乘驽马”是告诫国君________________________
15．齐景公和晏婴对金壶中所刻的句子理解不同。从这件事中可以看出齐景公、群臣和晏婴各是什么样的人？请用一个词语分别概括出他们的形象特点。
齐景公：____________ 群臣：____________
晏婴：______________
16．这篇文章一共讲了哪两件事？请概括出来写在横线上。
（1）第一件事：___________________________
（2）第二件事：____________________________
17．文章结尾写道“齐景公听了十分惭愧”，你觉得齐景公惭愧的原因是什么？
________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
此题对作家作品的考查。在于平时的积累。《手指》作者是丰子恺。
2．C
【详解】
略
3．C
【详解】
本题考查的是词语的分类。
本题中与其他三项不同的一项是C项，这组词语是一组反义词。“惩罚”意思是惩戒；责罚；处罚。“奖励”是一种激励手段，是焕发人们的荣誉感和进取心的措施，是一种调动行政人员和管理相对人的积极性，最大限度地挖掘潜在能力的管理方法。
A项：“优美”该词是指美好、美妙的意思。“美好”指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。是一组近义词。
B项：“机敏”（形）机警而敏锐。“灵敏”（形）对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。是一组近义词。
D项：“澄澈”（形）清澈透明。“清澈”（形）（水）清净而透明。是一组近义词。
4．A
【详解】
考查了选择正确的读音。
A．正确；
B．有误，“凉飕飕”的“飕”应读 sōu；
C．有误，“玷污”的“玷”应读diàn；
D．有误，“徘徊”的“徊”应读huái；“金钗”的“钗”应读chāi。
5．B
【详解】
本题考查的是词语的释义以及应用的场合，在本题中形容人物相貌的词语是B项相貌堂皇。
养尊处优：意思是生活在富贵优裕的环境中。
相貌堂皇：形容容貌庄严大方。
左膀右臂：意思是指的是得力助手的意思。
片刻不离：意思是一会儿也没有离开，形容关系非常密切，一会儿也不忍离开（经常用于形容情人之间或一个人对另一个人的照顾）。
6． 擦 研 戴 拉 揪 看 拨 拧 看 扳 打 缝
【详解】
此题为词语搭配，从结构上看是“动词＋名词”，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，熟练运用已经学过的词语，并且能使用恰当的词语来提高表达能力。做题过程中要懂得词语的搭配要恰当。
7． 拇指 搔痒 秽物 相貌 堂皇 享乐 附庸
【详解】
本题考查对字形的正确书写能力。注意“搔痒、秽、庸”的正确书写方式。
8． 听了张超的报告，大家都很受感动。 五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用根根有力量。 平静的湖面上溅起了层层涟漪。 这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水。 有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候发现了。
略
9． 舞蹈演员的手指常作兰花状。 听完了他的事迹，我们都情不自禁流下了眼泪。 你去劝劝他，过去的事就不要再提了。
略
10．指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。
11．居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逄做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
12．他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
10．此题考查文本的理解能力。从“指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。”可以解答。
11．考查文本的理解能力。先在文段中找到“显示着养尊处优的幸福”，在题眼的前后找到答案。“居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。”“每逄做事，名义上他是参加的，实际并不出力。”
12．此题考查文段的理解和分析能力。文段最后两句话“他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。”便是作者对中指的评价。
13． 茂盛 恩赐 贤明 深刻
14． 不要过分压榨百姓。 不要重用那些无德无才的人。
15． 贪图享乐 溜须拍马 正直机智
16． 晏婴解读金壶中的“食鱼无反，勿乘驽马”的意思。 晏婴开导君王要有正确的生死观。
17．齐景公认识到了自己身在福中不知福的肤浅行为，为自己有这样不仁不义的想法而感到惭愧。
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页