第九章第1节压强同步练习 2021-2022学年人教版物理八年级下册（有答案）
文档属性
| 名称 | 第九章第1节压强同步练习 2021-2022学年人教版物理八年级下册（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 124.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-10 10:48:21 | ||
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文档简介
第九章 第1节压强
【名师点金】
1.计算压强应注意：
（1）找准压力和受力面积；
（2）物理量一一对应；
（3）统一单位。
2.探究压力作用效果的实验方法：
（1）控制变量法。
（2）转换法--为了更好地体现压力的作用效果，应选择松软的材料作为受压面。
Ⅰ 夯实基础 逐点练
知识点1：压力
1.关于压力，下列说法正确的是（ ）
A.压力的方向一定与受力面垂直
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力总等于物体的重力
D.压力就是物体的重力
2.下列能够体现压力的作用效果与受力面积有关的成语是（ ）
A.迎刃而解 B.立竿见影 C.孤掌难鸣 D.震耳欲聋
3.如图所示，将铅笔水平挤压在两手指之间，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越 （填“明显”或“不明显”）。铅笔静止时，两手左指对铅笔的压力
是 （填“相互作用力”或“平衡力”）
知识点2：压强
4.由公式p =F/S可以知道（ ）
A.压力越大，压强越大
B.受力面积越小，压强越大
C.压力一定时，受力面积越大，压强越大
D.压力一定时，受力面积越大，压强越小
5.在国际单位制中，压强的单位是以哪位科学家的名字命名的（ ）
A.牛顿
B.帕斯卡
C.托里拆利
D.伽利略
6.水平桌面上放一本书，书的质量为300 g，与桌面的接触面积为5x10-2m"，g取10 N/kg，则书所受的重力为 N，书对桌面的压强为 Pa
知识点3 怎样减小或增大压强
7．下列四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A.滑雪板的面积较大
B.书包的背带较宽
C.切果器的刀片很簿
D.坦克的履带很宽大
8.如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（ ）
A.马上站立不动
B.马上抬起一只脚不动
C.快速跑向安全区
D.趴下爬向安全区
9.周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，小红脱下运动鞋换上了滑雪板，这时她对地面的压强会 （填“增大”“变小”或“不变”）。
10.物体A静止在水平桌面上，如图甲，用一水平推力把物体A向右移动（不落地），如图乙则物体A在移动过程中对桌面的压力 ，压强 ，所受摩擦力 （均填“变大”“变小”或“不变”）
易错点1：弄错受力面积
11.将一个质量为2kg、底面积为0.05 m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m2，g取10 N/kg，则长方体对水平桌面的压强为（ ）
A.2.5 Pa B.25 Pa C.40 Pa D.400 Pa
易错点2：弄错压力
12.工人用200N的力F把重为50N的重物A压在竖直的墙壁上不动。已知物体A与墙壁的接触面积为100 cm2。墙壁受到的压强是多大？
Ⅱ 整合方法 提升练
考查角度1：压力的计算（公式法）
13.如图，图钉尖的面积是510-8m2图钉帽的面积是110-4m2，松木能承受的最大压强是5 x106Pa。手指至少要用多大的力，图钉尖才能进人松木？
14.切割大理石、钢板的“水刀”可以对切割表面产生高达108 Pa的压强，那么“水刀”作用在10-7m2的面积上，产生的压力为多少牛？
考查角度2：受力面积的计算（公式法）
15，如图所示，是小雨同学在做“探究物体对水平地面压强与压力关系”的实验后绘制的p-F关系图象，由图象可知这个物体与水平地面的接触面积是多少？
16.重力为1.2 104N的一辆小轿车在水平路面上以一定的速度匀速直线运动时，轿车受到的阻力为2 103 N，轿车对水平路面的压强为1.5 105 Pa，则：
（1）小轿车与路面接触面积为多少？
（2）轿车牵引力大小为多少牛？
Ⅲ 探究培优·拓展练
拔尖角度1：探究斜面上的压力（控制变量法、转换法）
17.小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个一200克的钩码固定在1米长的塑料 甲直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③继续抬高右丙端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示
（1）该实验中，小明是通过 来判断物体对斜面压力的大小；
（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 。
拔尖角度2：探究压力作用效果的影响因素（控制变量法、转换法）
18.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
（1）该同学通过观察 来反映压力的作用效果。
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制 大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是 。
以下实例中应用该结论的有（ ）
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是： 。
答案
A
A
明显 平衡力
D
B
3 60
C
D
变小
不变 变大 不变
D
13、
14、
15、
16、
17、（1）直尺的形变程度 （2）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小
18、（1）海绵的凹陷程度（或海绵的压痕深浅）
(2)压力 压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显（或压力一定，受力面积越大，压力的作用效果越不明显） ABD
(3) 把其中一瓶倒出一些水后正立（或倒立）放在海绵上，另一瓶也正立（或倒立）放在海绵上，观察对比海绵的凹陷程度
【名师点金】
1.计算压强应注意：
（1）找准压力和受力面积；
（2）物理量一一对应；
（3）统一单位。
2.探究压力作用效果的实验方法：
（1）控制变量法。
（2）转换法--为了更好地体现压力的作用效果，应选择松软的材料作为受压面。
Ⅰ 夯实基础 逐点练
知识点1：压力
1.关于压力，下列说法正确的是（ ）
A.压力的方向一定与受力面垂直
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力总等于物体的重力
D.压力就是物体的重力
2.下列能够体现压力的作用效果与受力面积有关的成语是（ ）
A.迎刃而解 B.立竿见影 C.孤掌难鸣 D.震耳欲聋
3.如图所示，将铅笔水平挤压在两手指之间，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越 （填“明显”或“不明显”）。铅笔静止时，两手左指对铅笔的压力
是 （填“相互作用力”或“平衡力”）
知识点2：压强
4.由公式p =F/S可以知道（ ）
A.压力越大，压强越大
B.受力面积越小，压强越大
C.压力一定时，受力面积越大，压强越大
D.压力一定时，受力面积越大，压强越小
5.在国际单位制中，压强的单位是以哪位科学家的名字命名的（ ）
A.牛顿
B.帕斯卡
C.托里拆利
D.伽利略
6.水平桌面上放一本书，书的质量为300 g，与桌面的接触面积为5x10-2m"，g取10 N/kg，则书所受的重力为 N，书对桌面的压强为 Pa
知识点3 怎样减小或增大压强
7．下列四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A.滑雪板的面积较大
B.书包的背带较宽
C.切果器的刀片很簿
D.坦克的履带很宽大
8.如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（ ）
A.马上站立不动
B.马上抬起一只脚不动
C.快速跑向安全区
D.趴下爬向安全区
9.周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，小红脱下运动鞋换上了滑雪板，这时她对地面的压强会 （填“增大”“变小”或“不变”）。
10.物体A静止在水平桌面上，如图甲，用一水平推力把物体A向右移动（不落地），如图乙则物体A在移动过程中对桌面的压力 ，压强 ，所受摩擦力 （均填“变大”“变小”或“不变”）
易错点1：弄错受力面积
11.将一个质量为2kg、底面积为0.05 m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m2，g取10 N/kg，则长方体对水平桌面的压强为（ ）
A.2.5 Pa B.25 Pa C.40 Pa D.400 Pa
易错点2：弄错压力
12.工人用200N的力F把重为50N的重物A压在竖直的墙壁上不动。已知物体A与墙壁的接触面积为100 cm2。墙壁受到的压强是多大？
Ⅱ 整合方法 提升练
考查角度1：压力的计算（公式法）
13.如图，图钉尖的面积是510-8m2图钉帽的面积是110-4m2，松木能承受的最大压强是5 x106Pa。手指至少要用多大的力，图钉尖才能进人松木？
14.切割大理石、钢板的“水刀”可以对切割表面产生高达108 Pa的压强，那么“水刀”作用在10-7m2的面积上，产生的压力为多少牛？
考查角度2：受力面积的计算（公式法）
15，如图所示，是小雨同学在做“探究物体对水平地面压强与压力关系”的实验后绘制的p-F关系图象，由图象可知这个物体与水平地面的接触面积是多少？
16.重力为1.2 104N的一辆小轿车在水平路面上以一定的速度匀速直线运动时，轿车受到的阻力为2 103 N，轿车对水平路面的压强为1.5 105 Pa，则：
（1）小轿车与路面接触面积为多少？
（2）轿车牵引力大小为多少牛？
Ⅲ 探究培优·拓展练
拔尖角度1：探究斜面上的压力（控制变量法、转换法）
17.小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个一200克的钩码固定在1米长的塑料 甲直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③继续抬高右丙端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示
（1）该实验中，小明是通过 来判断物体对斜面压力的大小；
（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 。
拔尖角度2：探究压力作用效果的影响因素（控制变量法、转换法）
18.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
（1）该同学通过观察 来反映压力的作用效果。
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制 大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是 。
以下实例中应用该结论的有（ ）
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是： 。
答案
A
A
明显 平衡力
D
B
3 60
C
D
变小
不变 变大 不变
D
13、
14、
15、
16、
17、（1）直尺的形变程度 （2）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小
18、（1）海绵的凹陷程度（或海绵的压痕深浅）
(2)压力 压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显（或压力一定，受力面积越大，压力的作用效果越不明显） ABD
(3) 把其中一瓶倒出一些水后正立（或倒立）放在海绵上，另一瓶也正立（或倒立）放在海绵上，观察对比海绵的凹陷程度