10竹节人 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 10 竹节人 同步练习
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．叉腿（chā）　差不多（chà） B．一绺（lǚ）　人头攒动（cuán）
C．咋呼（zhā）　手一拂（fú） D．模样（mú）　叱咤风云（chà）
2．下面加点字注音有误的一组是(　　)。
A．木棍(ɡùn)　　　醒悟(wù)
B．筹备(chóu)橡树(xiànɡ)
C．疙瘩(da)威风凛凛(lǐn)
D．跺脚(duò)沮丧(zǔ)
3．下列诗句中，与儿童无关的一项是（ ）
A．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
D．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4．下列理解不正确的一项是（ ）
A．“下课了，教室里摆出场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”这句话写出了“我们”对玩竹节人非常着迷。
B．“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话表面上写同学们贪玩，连上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷。
C．“他脸上的神情，跟我玩得入迷时一模一样。”这句话不仅写出了老师喜欢玩竹节人，更说明“我们”制作的竹节人惟妙惟肖，令人爱不释手。
D．“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”这句话写出了“我”小时候有丢三落四的习惯。
5．下面词语中，错别字最少的一组是( )
A．礼貌 拘束 抡起 悬涯 B．颓然 黎民 橱房 踱脚
C．苔鲜 甘蔗 咆哮 飐帽 D．瞬间 疑视 骤然 投郑
二、填空题
6．近义词。
风靡——______ 俨然——____ 　 前功尽弃——_____　
威风凛凛——______ 叱咤风云——______
7．本文回忆了童年时代的“我”和伙伴们__________、__________、__________、___________等几件趣事。全文表现了_______________。
三、语言表达
8．按要求改写句子。
（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）
______________________
（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
______________________
（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
______________________
9．按要求改写句子。
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。（缩句）
___________________________________________________________________
2.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
______________________________________________________________________
3.他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本是送你的。”
改为转述句：__________________________________________________________
4.我们要明确学习态度，端正学习目的。（修改病句）
____________________________
5.要在两年内建成一座大桥是件困难的事情。（改为否定句，句意不变）
_____________________________________________________________________
6.书是钥匙，能开启智慧之门。（仿照例句再写出两个关于书的比喻句）
书是_____________________________________________________________
书是_____________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读课文语段，完成练习。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，（ ），跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，（ ）地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副（ ）的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个（ ）的古战场。
10．文中括号里应填入的成语依次是（ ）
①没头没脑 ②呆头呆脑 ③威风凛凛 ④叱咤风云
A．④①②③
B．③①②④
C．③②①④
D．④②①③
11．根据意思，快速浏览短文，从中找出相应的词语填在括号里。
（1）形容很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。( )
（2）形容费尽心计（多含贬义）。( )
12．选文第四、五自然段末尾都有“神气”一词，这属于_____的写法。这样写的好处是：_______________。
阅读。
竹节人〈节选〉
竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意杨扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
13．解释下列词语。
别出心裁：_________________________________
弄巧成拙：_________________________________
14．“我们”给竹节人取名字、___________，体现了“我们”对竹节人的______________。
15．“我们”把竹节人杂乱无章的动作想象成什么？
________________________________
16．“没打几个回合”，想象一下，竹节人是如何“打”的？
_________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．叉腿（chā）——chǎ
B．一绺（lǚ）——liǔ　
D．咤（chà）——zhà
2．D
【详解】
D．沮丧（jǔ）
3．C
【详解】
A．出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。　　解释：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
Ｂ．出自宋代杨万里《宿新市徐公店》，解释：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
Ｃ．出自唐代诗人贺知章《回乡偶书二首》。　解释：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
Ｄ．出自清代高鼎的《村居》。 解释：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
选项为Ｃ。
4．D
【详解】
竹节人在“我们”班很火，因做竹节人而疯狂用自己的毛笔或买毛笔做竹节人，所以“妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口买毛笔的老头则生意特别好”。
5．A
略
6． 盛行 居然 一无所获 威风八面 气吞山河
【详解】
本题主要考查对近义词的掌握情况。
近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
风靡：像风吹倒草木 一样。形容事物流行得快。近义词有：盛行、风行等。
俨然：一形容整齐；二形容特别像；三形容庄重严肃等。近义词有：已然、似乎、犹如、显然等。
前功尽弃：意思是指以前的功劳努力全部丢失白费。近义词有：半涂而废、一无所得、功败垂成、功亏一篑、半途而废等。
威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。近义词有：顶天立地、大摇大摆、英姿勃勃、八面威风、气势汹汹等。
叱咤风云：意思是大声怒喝，可使风云变色。形容威力、声势极大。近义词有：气壮山河、气势磅礴、气吞山河、叱嗟风云、声势浩大等。
7． 做竹节人 玩竹节人 老师没收竹节人 观老师玩竹节人 竹节人游戏给人们带来的乐趣和作者对童年时期快乐生活的怀念之情
略
8． 老师笑着对我说，他教我毛笔字的写法。 我看到了脸。 战士们冒着大雨踏着泥泞的小路快步前进。
【详解】
本题考查缩写句子、句子的转换和修改病句的能力。
（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题搭配不当，在“泥泞的小路”前加“踏着”。
9． 父亲取出手枪。 这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 他对我说道，曹先生的书，现在只收我一块钱本钱；他那一本是送我的。 我们要端正学习态度，明确学习目的。 要在两年内建成一座大桥是件不容易的事情。 阶梯，能攀登智慧的高峰。 桥梁，能通向成功的彼岸。
略
10．B
11． 不知疲倦 挖空心思
12． 反复 突出表现了“我们”对竹节人的欣赏，表达了“我们”的得意，自豪之情
10．
此题考查词语的辨析能力，选择词语时要注意文段的内容和前后句的搭配，然后根据意思进行即可。
没头没脑：头、脑：比喻线索或根由。没有来由或头绪，搞不清是怎么回事。
呆头呆脑：形容傻乎乎的或迟钝的样子。
威风凛凛：威风：使人敬畏的声势、气派。凛凛：气势逼人的样子。形容气势逼人，令人敬畏。
叱咤风云：叱咤：怒喝。一声怒喝，可使风云变色。形容声势、威力极大。
11．
此题考查词语的理解能力，学生根据解释中的关键词语去文中寻找即可。
不知疲倦：形容很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）。
12．
此题考查文段的理解能力，本文选自《竹节人》，第四自然段和五自然段的两个“神气”是属于反复的修辞手法，反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。文中为了表达我们对竹节人的欣赏之情。
13． 指与众不同。 指本想卖弄聪明，结果做了蠢事。
14． 粘脑袋做盔甲 喜欢和热爱
15．武林高手的对决
16．黑虎掏心，泰山压顶，双龙抢珠……你一拳我一拳，你来我往。
13．
本题考查学生对词语含义的正确理解。
别出心裁：独创一格，指与众不同。
弄巧成拙：指本想卖弄聪明，结果做了蠢事。
14．
本题考查学生对文章内容的理解能力。
结合文中句子“竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’”与“还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲”可知，“我们”给竹节人取名字、粘脑袋做盔甲，体现了“我们”对竹节人的喜欢与热爱。
15．
本题考查学生理解文章内容的能力。
结合文中的“齐天小圣”、“金钩大王”、“破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场”、“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”等内容可知，“我们”把竹节人杂乱无章的动作想象成了武林高手的对决。
16．
本题考查学生的想象能力。
根据题干中给出的内容提示，找到相关的段落，从中想象竹节人是如何“打”即可。
结合文中相关内容“……谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利”、“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”等，想象一下竹节人搏斗画面即可。
示例：个个虎步生风势如破竹，左勾拳右勾拳，十八般武艺一一上场！
答案第1页，共2页
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