部编版四年级上册语文第七单元单元综合练（含答案解析）

部编版四年级上册 第七单元 单元综合练
一、选择题
1．下列词语填入句子中，最恰当的一项是（ ）
魏校长向学生们提出了一个 的问题。
A．严峻 B．严格 C．严厉 D．严肃
2．下列关于“脏”字的说法正确的一项是（ ）
A．“脏”字第八笔的笔画名称是“竖”。
B．“肮脏”和“肝脏”中的“脏”字读音是相同的。
C．“脏器”和“脏腑”中的“脏”字的意思是相同的。
D．“五脏六腑”“雀小脏全”捉贼捉脏“这三个成语都是贬义词。
3．死亦为鬼雄。（ ）
A．yí；不过 B．yǐ；又是 C．yì；也是
4．“他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……”句中省略号的作用是( )
A．表列举的省略 B．表引文的省略 C．表说话断断续续
5．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．秦国（qín） 炕头（kàng） 积蓄（xù ） 元旦（dàn）
B．范围（fàn） 排斥（chì） 出租（zū） 明媚（mèi）
C．打扰（rǎo） 拒绝（jù） 签字（qiān） 纠缠（chán ）
D．崛起（jué） 延安（yáng） 春笋（shǔn） 昔日（xī）
二、填空题
6．解释下面的词语。
（1）茁壮：___________________________
（2）琳琅：_____________________________
（3）奥秘：_________________________
（4）仿佛：____________________________
7．回顾课文《为中华之崛起而读书》，将表格补充完整，并回答问题。
时间 地点 人物 事情
_____ _____ _____ ①立志“振兴中华”
_____ _____ _____ ②耳闻“中华不振”
_____ _____ _____ ③目睹“中华不振”
请按时间顺序将这三件事情重新排列。
( )→( )→( )（填序号）
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
（1）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句）
_______________________________________________
（2）只要您把胡子一剃，一登台,还愁没钱花？（改为陈述句）
_____________________________________________
（3）我们告别了茅屋。（扩句，至少扩两处）
__________________________________________
9．按要求完成句子练习。
（1）写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高和扩大。（修改病句）
_________________________________________
（2）只要我们紧密团结、万众一心，难道实现中国梦还会很远吗？（改为陈述句）
_________________________________________
（3）小魏在赛场上跑。（至少扩写两处，并用上比喻的修辞手法）
_________________________________________
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习
仙企鹅登陆
澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登录的奇观，成了一处游览胜地。
仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像西方穿着燕尾服的绅士。
夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵而至……
夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙金鹅在这里登陆。
10．按要求填空
①“翼”字是________结构的字，部首是________除部首外再查________画，全字共________画。
②“燕”字是________结构的字，全字共________画，第五笔是________，第十一笔是________。
11．解释词语。
①训练有素：________
②接踵而至：________
12．在文中找出下面词语的近义词或反义词。
近义词：东张西望________ 奇景________
反义词：可恨________ 粗笨________
13．读句子，判断对错。
①因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。( )
②仙企鹅退化了的短小双翼，能带动身躯在天空中飞翔，却不能凭借它在水中游泳。( )
14．分别概括第2、3自然段的段意。
________
阅读课文片段，完成练习。
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
15．“如此的抱负和胸怀”指的是_____________________________
16．魏校长听了周恩来的回答后，他的反应先是_____________，后来是_______________。
17．“魏校长听了，高兴地连声赞叹……”中的“连声”可以去掉吗？为什么？
____________________________________________________
18．如果你是周恩来的同学，你会对他说些什么？
____________________________________________________
五、书面表达
19．习作。
书信是人们与亲人、朋友互通消息、交流感情的方式，虽然现在网络很发达，但书信仍是一种重要的联络手段。请给你的亲友写一封信，诉说你想对他们说的话。
写作要求：①以“给XX的一封信”为标题；②以书信格式写；③不能出现真实地名、校名、姓名④字数不少于350字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
严峻：严厉；不宽松。
严格：指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。
严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。
严肃：郑重；认真。（神情、气氛等）使人感到敬畏的。
本题指提出的问题很郑重，应选择“严肃”。
2．C
【详解】
本题考查了学生对于所学汉字的基本笔画、汉字读音及词语的理解的掌握情况，根据课内所学完成。
A．错误。脏：竖撇、横折钩、横、横、点、横、竖撇、横、竖、横，共10笔，第八笔是“横”；
B．错误。脏：zāng有尘土、汗渍、污垢等；不干净。可组词：肮脏；zàng内脏。可组词：肝脏。
C．正确。
D．错误。“五脏六腑、雀小脏全”是中性词，“捉贼提脏”是贬义词。
3．C
【详解】
本题考查学生辨析字音与对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关诗句语境判断字字音与词释义即可。
“死亦为鬼雄”出自宋代词人李清照的《夏日绝句，意思是死后也要做鬼中英雄。“亦”读“yì”，是“也是”的意思。
故选：C。
4．A
【详解】
本题考查省略号的作用。
省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。
本句的省略号省略了盘古其他身体部位变成了什么，所以是表示列举的省略，A选项正确。
5．D
【详解】
本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
D选项有误，“延”读音为“yán”；“笋”的读音为“sǔn”。
6． 强壮、健壮。 美玉，比喻优美珍贵的东西。 深奥的尚未被认识的秘密。 似乎，好像。
【详解】
本题考查词语的解释。
（1）茁壮：（年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮。
（2）琳琅：精美的玉石，比喻美好珍贵的东西。
（3）奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。
（4）仿佛：似乎，好像。
7． 修身课上 学校课堂 魏校长、周恩来和同学们 十二岁那年 东北奉天 周恩来和伯父 一个星期天 被外国人占据的地方 周恩来和一个同学 ② ③ ①
【详解】
本题考查的是对课文内容的回顾和复习，本题中考查的是课文《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。
8． 梅兰芳先生是艺术家。 只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 我们永远告别了破旧的茅屋。
【详解】
（1）缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但是不改变句子的主要意思。抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，来进行缩写。句子缩写为：梅兰芳先生是艺术家。
（2）本句是一个反问句，将反问句改为陈述句：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在反问句上删除反问语气词“怎么”“难道”和句尾疑问助词“呢”“吗”；句末的问号改为句号。句子改为：只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
（3）扩写句子要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。扩写句子为：我们永远告别了破旧的茅草屋。
9． 写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高。 只要我们紧密团结、万众一心，实现中国梦不会很远。 示例：小魏在百米赛场上像一阵风一样快速地跑。
【详解】
略
10． 上中下 羽 11#十一 17#十七 上中下 16#十六 竖 撇
11． 平时一直有严格的训练。 意思是指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。
12． 左顾右盼 奇观 可爱 小巧
13． × ×
14．第2自然段：仙企鹅是一种稀罕的鸟。
第3自然段：夕阳西下，人们在海滩上观看仙企将登陆。
10．
本题考查了查字典。
常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
①“翼”字是上中下结构的字，部首是羽除部首外再查11画，全字共17画。
②“燕”字是上中下结构的字，全字共16画，笔顺是：横，竖，竖，横，竖，横折，横，竖，横，提，撇，竖弯钩，点，点，点，点。
11．
本题考查词语解释。
联系上下文理解词语意思。
①训练有素：平时一直有严格的训练。
②接踵而至：意思是指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。
12．
本题考查近义词和反义词。
考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢 首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
东张西望：意思是向四处张望，形容心神不安地到处看。
奇景：奇特而又罕见的景象。
可恨：令人痛恨；使人憎恨。
粗笨：指笨拙；不灵巧的。
13．
本题考查对文章内容的掌握。
①根据原文“仙企鹅是一种稀罕的鸟。”可知仙企鹅虽然不会飞翔，但它是鸟类。本题叙述错误。
②根据句子“它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。”可知本题叙述错误。
14．
本题考查概括段落大意。
解答此题关键要整体感知文章內容，理清文章思路。一般形式为：什么人或者事物在什么情况下做了什么事，结果如何。可根据找中心句的方法来概括。
15．为中华之崛起而读书！
16． 为之一振 高兴地连声赞叹
17．不可以去掉。“连声”说明魏校长的赞叹声不断，表达了魏校长的高兴、惊喜之情，去掉之后就没有这种表达效果了。
18．周恩来，你志向远大，以振兴中华为己任，真让我敬佩！我也要像你一样为中华之崛起而读书！
15．
本题考查文章内容的理解与分析。
文中“如此抱负和胸怀”是指的周恩来“为中华之崛起而读书”的志向，这句话是魏校长对周恩来的赞美和震惊之情。
16．
本题考查文章内容的理解与分析。
由“魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”可知，魏校长听了周恩来的回答后，他的反应先是为之一振。
由“魏校长听了，高兴地连声赞叹”可知，魏校长后来的反应是高兴地连声赞叹。
17．
本题考查词语的作用。
“连声”的意思是一声紧接一声，说明魏校长的赞叹声不断，表达了魏校长的高兴、惊喜之情，去掉之后就没有这种表达效果了。所以不可以去掉。
18．
本题考查语言表达能力。
“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。作为同学，应该要表达自己对周恩来的敬佩之情，还可以说明自己将如何学习周恩来这种伟大的志向，将自己想说的话写出来，表述合理即可。
19．范文：
给琳琳的一封信
亲爱的琳琳：
你好！你最近好吗？自从上个学期你转校之后，我们就很少联系了。现在你们有书法课吗？上周我们上了第一次书法课。
第一次上课，李老师教我们写“一”字。当李老师还没说完握笔的动作和笔法要领，我就一口气写完了六个“一”字。这时看到其他同学正低头握笔刚写第一个，我心里喜滋滋的。
过了五分钟，李老师开始巡堂。当李老师走到我旁边时，她脸色一下字变得严厉起来，拿起了我的宣纸，当着全班同学的面，说道：“像这样的字是完全不合格的！也足以看出写字的人不认真的态度。”这时我感到脸上发烫，手心也在出汗。
随后，李老师走上讲台重新讲一次“一”字写法要领：逆锋起笔，收笔回锋，左低右高，横画中间偏细。我认认真真地记下了老师的话，开始认真写第二遍。这次，我先在心里回想起笔、收笔的动作和过程，然后按照老师传授的动作和笔法要领，缓缓写下了一个“一”字。写完，自己也觉得这个“一”字比第一次写的要好太多了。果然，当老师看到我的字时，点了点头，向我轻声说道：“写的很好！”
写字真不是一件简单的事情，这就是我的第一堂书法课。 字如其人，写字和做人一样，一定要认真、仔细，不能有半点的马虎。我一定会谨记书法老师的教导，用心写好每一个字。
最近你上课时有什么有趣好玩的事呀？我希望我们能够像以前那样一起分享新鲜有趣的事。
祝你学习进步，身体健康！
文文
2022年1月10日
【详解】
本题考查书面表达能力。
书信格式：1．称呼第一行顶格；2．问候语第二行空两格；3．正文随文定段，可分多段；4．左下角祝福语第一行空两格，第二行顶格；5．右下角落款，署名在前，日期在后。
写作思路：（1）给亲人的信，大多是表达自己对亲人的关心和感谢，也可以谈一下自己对某件事的看法。（2）给朋友的信，可以分享一些新鲜有趣的事情或推荐某些事物。
写作方法：开头：写明写信原因。中间：详细写下你想写的内容，注意详略得当。结尾：总结内容或抒发自己的情感。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页