部编版五年级上册第一单元2落花生同步练习（含答案）

部编版五年级上册 2 落花生 同步练习
一、选择题
1．下列词语书写及加点字注音无误的一项是（ ）。
A．眼睑（jiǎn） 爱慕 同心协力 B．强逼（qiáng） 漫游 失魂落迫
C．美差（chāi） 眷恋 迫不急待 D．酵母（jiào） 酷暑 应接不退
2．给加点字选择正确的解释。
数：A查点； B计算； C列举。
1.全班数小洪的功课最好。（ ） 2.你去数数，数数今天种了多少棵树。（ ）
3.法官数着罪犯的恶行，判处他死刑。 （ ）
3．对课文《落花生》写作特色说法有误的是（ ）
A．详略得当 B．借物喻人
C．语言朴实无华 D．“总分总”结构，首尾呼应
4．根据（甲）（乙）两组词语的特点，选出与（甲）（乙）两组特点依次相同的一项是 （ ）
（甲） 申奥 饥饿 心爱 （乙）合同 先生 尾巴
A．（甲）诱饵 （乙）疙瘩 B．（甲）胳膊 （乙）骆驼
C．（甲）懊悔 （乙）稀罕 D．（甲）佳肴 （乙）掺和
5．填入下列句子中的“mù”完全正确的一项是（ ）
我们去烈士陵园扫（ ），听着讲解员对先烈的英雄率迹的介绍，敬（ ）之情油然而生。直到夜（ ）降临，我们才走出陵园。回首望去，纪念碑在苍茫的（ ）色中显得更加庄严。
A．墓 慕 幕 暮 B．幕 暮 慕 墓
C．幕 慕 暮 墓 D．慕 幕 暮 墓
二、填空题
6．比一比，再组词。
浇( ) 价( ) 辟( ) 宜( )
烧 ( ) 阶( ) 劈( ) 谊( )
7．按要求完成下面各题。
（1）我们姐弟几个都很高兴，____，____，____，____，没过几个月，居然收获了。
（2）“收获”在词典里有两种意思：A．取得成熟的农作物；B．比喻心得、战果等。句中“收获”的意思是____（填序号），我能用另外一种意思写一句话：________________________。
（3）句中的____（填词语）表现出了“我们”收获花生时的惊喜，它的近义词是____，我能用它写一句话：________________________。
三、语言表达
8．说一说我们身边有哪些像花生一样的人？
_______________________________________________
9．按要求完成练习。
1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢 (改成陈述句)
________________________________
2.我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)
_______________________________
3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗 (改成陈述句)
____________________________________________
4.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)
_____________________________________________
5.记得八九岁的时候,我第一次写了第一首诗。(修改病句)
_______________________________________
6.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)
_______________________________
四、现代文阅读
落花生
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应:“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
10．姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？
____________________________
11．“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）。
A．说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B．说明父亲平时不喜欢坏天气出门。
C．说明父亲平时工作很忙。
12．父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________，那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。
13．这几段话用小标题概括可以是______（吃花生 收花生 议花生），是_____（详写 略写）的。
阅读课文片段，回答后面的问题。
《落花生》（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩 瓣）出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
14．我会用“\”画去文中括号内不正确的字。
15．我会按要求写词语。
写出反义词：好处——( )有用——( )
写出近义词：爱慕——( )体面——( )
16．父亲把花生和______、________、________做对比，突出了它具有 _______________________________________________________的品格。这实际上是借______喻 _______。
17．父亲对“我”的希望是什么？请用“ ”画出来。
18．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？
_____________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
B强逼（qiǎng）失魂落魄
C迫不及待
D应接不暇
2．1A；2B；3C。
【详解】
略
3．D
【详解】
本题考查课文内容理解。
《落花生》在写作方法上的特点《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
1.例文在结构上以“落花生”为线索，按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点，至于种花生和收花生的情况写得简略。这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次分明。
2.父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了对比，用来说明花生“虽然不好看，可是很有用”的特点。接着是以花生喻人，阐明了做人的道理。我们在学习借鉴这类文章时，一定要注意借物是为了议论。借物是为了喻人，阐明做人的道理。只有议论部分写清楚了，中心自然就突出了。所以我们说借物是手段，喻人才是目的。
3.简沽明快，它没有拖泥带水的絮絮叼叼，没有高谈阔论，没有晦涩难懂的神秘话语，没有对过去的擦痕和对现在的追寻，没有广泛的自我炫耀和炫耀。然而，它在家庭闲话中透露出一种朴素的思想，却能使人站得更高，看得更远，引起遐想和反思。
4．A
【详解】
本题考查词语排列归类。
甲组词语都要用隔音符号，乙组词语第二个字都读轻声。
诱饵yòu ěr。
疙瘩gē da。
5．A
【详解】
本题考查对字形结构相近的同音字的辨析，要求学生平时注意辨析与积累。解答本题时，要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，理解意思，掌握形、义才能正确作答。应是扫墓、敬慕、夜幕、暮色。
6． 浇水 价钱 开辟 便宜 燃烧 阶梯 劈柴 友谊
【详解】
本题主要考查学生形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
本题是字形相近，偏旁不同。
7． 买种 翻地 播种 浇水 A 这次活动，我收获真不小啊！ 居然 竟然 没想到，这道题他竟然三分钟就做出来了。
【详解】
本题考查课文内容填空、词语解释与造句及近义词等。
（1）根据给出的内容可知，本题中的句子出自课文《落花生》，原句是：我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。根据原句把空缺处补完整即可。
（2）“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。”这句话中，“收获”指花生取得成熟。“收获”的另个一意思是“比喻心得、战果等”，可造句：老师让我们谈谈参加夏令营的收获。
（3）“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。”这句话中，“居然”表示出乎意料，体现出了“我们”收获花生时的惊喜，它的近义词是：竟然，可造句：谁也没有想到，毕业之后我们竟然不期而遇了。
8．我们身边的清洁工、送奶工还有老师，他们都像花生一样默默为人们做贡献。
【详解】
略
9． 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 瑰宝、精华化成了灰烬。 这世界上糟糕的诗够多了。 几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。 记得七八岁的时候,我写了第一首诗。 历史是一幅画、是一本书、是一块化石,从上面我们知道了许许多多的知识。
略
10．姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
11．C
12．桃子 石榴 苹果 地里 枝头 默默无闻 无私奉献
13． 议花生 详写
略
14．划去：辩 瓣
15． 坏处 有害 仰慕 排场
16． 桃子 石榴 苹果 默默奉献、不记虚名 物 人
17．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
18．我想做花生一样默默奉献的人，因为人要活得实在，做对社会贡献、对别人帮助的人，不要做只讲究体面而对他人和社会没有帮助及贡献的人。
14．
考查了对字词的理解。
“辨”的意思是区别出来。“辩”的意思是辩论，争论。“瓣”的意思是花瓣或者一片一块东西，根据上下文理解可知，应选“辨”。
15．
本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
好处：有利于人或事物的因素。反义词：害处、坏处。
有用：可以利用、有价值、耐用。反义词：无用、有害。
本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
爱慕：（动）因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。［近］倾慕、仰慕。
体面：（名）身份；体统。②（形）光彩；光荣。③（形）漂亮；大方。近义词：得体、排场。
16．
考查了对写作手法的掌握和对文章内容的理解。
第一自然段将花生和桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生朴实无华，默默无闻的品质。
17．
考查关键词句的检索能力。
从句子“我说：‘那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。’父亲说：‘对。这是我对你们的希望。’”可知答案。
18．
此为拓展题目，考查了学生的表达能力，结合自己的理解完成，重点说出理由，合理即可。即：我想做像花生一样的人，因为我认为花生朴实无华，敢于奉献，默默无闻，因此我想做具有花生品格的人。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页