苏科版八年级上册1.2乐音的特性同步练习（含解析）

苏科版八年级上册 1.2 乐音的特性 同步练习
一、单选题
1．“闻其声知其人”，通过声音分辨出讲话的人是根据声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
2．儿童公园中设置了如图 1 金属管做的传音筒， 有图 2 甲、乙、丙三个声音（甲乙丙三个 声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下）分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的 喇叭位置（声音在金属管中传播的路径相同），下列说法正确的是（　　）
A．乙声音传播时间最长
B．甲丙声音的响度相同
C．这个装置只利用了金属管来传播声音
D．甲声源比乙声源在相同的时间里振动的次数多
3．“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（　　）
A．都是音调高 B．都是音调低 C．音调高，响度大 D．音调低，响度小
4．我们学过的许多成语包含了声现象，成语“低声细语”和“震耳欲聋”所描述声音的特征是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
5．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子以相同的力分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）
A．a瓶的音调最低 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C．h瓶的响度最大 D．声音主要是由瓶内空气振动产生的
6．如图，用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量可以改变声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
7．某同学在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制作了“水瓶琴”，如图所示。用小木棍敲打“水瓶琴”发出的声音，可能具有相同的（　　）
A．响度、音色 B．音调、音色
C．音调、响度 D．音调、响度、音色
8．如图，用来探究声音产生原因的实验是（　　）
A．甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动
B．乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音连渐变小
C．丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音
D．丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，声音不同
9．小明和小华读出a、o、c三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分析可知（　　）
字母 小明 小华
a 109.2Hz 261.2Hz
o 115.4Hz 279.0Hz
c 120.5Hz 282.8Hz
A．小明声音音调低
B．小明声音响度大
C．小华声音音调低
D．小华声音响度大
10．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．声音可在真空中传播
B．声音是由物体振动产生的
C．“轻声细语”指的是降低声音的音调
D．分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠响度
11．笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．速度
12．生活中有“闻其声如见其人”的现象。根据声音可以判定是谁在说话，这是利用了声音的（　　）
A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色
二、填空题
13．一只蝴蝶10s内振翅60次，它振翅的频率为______，这样的频率是在表格中_____的听觉频率范围内，人类________（选填“能”或“不能”）听到这种声音。
类别 大象 狗 人类 海豚 蝙蝠
听觉频率/Hz 1~20000 15~50000 20~20000 150~150000 1000~120000
14．小宇同学喜欢听歌，根据声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）就可以判断出是哪位歌手；音量太大会使耳膜受损，为此需要减小声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
15．向保温瓶注水时，听到的声音是通过 ______ 传播到人耳的。随着注水增多，听到声音的音调会______ （选填“变高”、“变低”或“不变”）；中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是指利用声音获得身体______ 的。
16．有一音乐盒如图所示，由滚筒、音板等组成，滚筒转动时，上面突起的焊点拨动音板上的金属条、使它______发声；金属条越短，发出声音的音调______（选填“越高”或“越低”）；滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时，金属条振动的幅度不同，发出声音的______不同。
三、综合题
17．在病人去看病时医生总是先用听诊器听听病人的心跳等，若发现问题医生建议病人用心电图仪做心电图（如图）。心电图仪通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min，试求：
(1)医生在听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的______，使声音的______增大些；医生通过听诊器判断心脏的好坏是利用了声音可以传递______。
(2)可推知这台心电图仪的走纸速度为多少mm/s？( )
(3)乙的心率为多少次/min？( )
18．阅读短文，回答问题：
双耳效应和立体声
人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。
一般的录音是单声道的。用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有声强差又有时间差，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感（空间感）。立体声在播放时，至少必须有两个音箱或耳机放音。
（1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、______不同和______不同；（音调/响度/音色）
（2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的______；（正前方/左后方/右前方/右后方）
（3）以下判断正确的是______；
A．一只耳朵也会产生双耳效应
B．单声道录音和放音也可以还原交响乐队中个演奏者的方位
C．将两只耳机的位置对调，听到的立体声效果会受到影响
D．电影院里，单个音箱（扬声器）无法实现立体声播放
（4）下面不是由于双耳效应达到的效果的是______；
A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位
C．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉
（5）如图，若某人两耳间的距离是0.204m，声速为340m/s，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角a从0°增大到180°，甲图中，人双耳听到声音的时间差Δt为______s，下列人双耳听到声音的时间差Δt与夹角a的关系图像，正确的是______。
A．B．C．D．
19．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：
如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越_____．
（2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离．所运用的一种研究方法是_____．
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做可以改变_____．
20．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。
（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，说明声音是由物体的______产生的；当用不同的力度敲击音叉时，听到声音的响度不同，同时发现乒乓球弹起的幅度不同，这是探究声音的响度与______的关系。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明 ______可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则______（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开。
（3）如图丙所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较发声的不同，此过程探究的是：声音的音调与______的关系。
21．小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
(1)抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______
A． 手机声音的响度太大 B。 手机声音的频率太高
C． 未塞紧瓶塞存在漏气 D。 插入广口瓶中导管不足够长
(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐________，小明发现听到的手机声音的音调________（填“变高”、“不变”或“变低”），响度________（填“变大”、“不变”或“变小”）。
(3)于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将________（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音。从实验现象结合科学方法的运用，________（填“可以”、“不可以”）得出真空不能传声的结论。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
音色与发声体有关，“闻其声知其人”，通过声音分辨出讲话的人是根据声音的音色不同。
故ABD错误，C正确。
故选C。
2．B
【详解】
A．甲、乙、丙三个声音在金属管中传播路径相同，传播介质也相同，所以传播速度也相同，根据可知，三个声音在金属管中传播时间一样，故A错误；
B．由图2甲丙的波形图可知，甲、丙两声音振动的幅度相同，声音响度相同，故B正确；
C．金属管是中空管，所以声音在传播过程中会通过两种介质传播：金属管和管内空气，故C错误；
D．由图2甲乙的波形图知：甲、乙两声音在相同的时间里振动次数相同，故D错误。
故选B。
3．C
【详解】
“女高音”的“高”是指音调的高低；“引吭高歌”的“高”是指响度大，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
4．B
【详解】
“低声细语”是指讲话声音很小，即响度小；“震耳欲聋”指声音很大，能把耳朵振聋一样，即响度很大，所以这两个成语都是描述声音的响度大小，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
5．B
【详解】
敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，主要是玻璃瓶振动产生的；从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右用相同的力敲击瓶子时，瓶子和水振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低；敲击的力度相同，振幅相同，响度相同。综上所述，故B正确，ACD错误。
故选B。
6．B
【详解】
用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量，则水的振动频率会发生变化，改变的是声音的音调。
故选B。
7．A
【详解】
8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，材料相同，则发出声音的音色相同；若用相同大小的力敲击时，瓶子发出声音的响度相同；瓶内水的高度不同，敲击时瓶子和水的振动频率不同，发出声音的音调一定不同；所以可能具有相同的响度和音色，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
8．A
【详解】
A．甲实验中，由纸屑的跳动可以说明喇叭纸盆的振动，这是一种转换的思想。喇叭的纸盆振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的，用来探究声音产生原因，故A符合题意；
B．乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音连渐变小，研究声音的传播需要介质，故B不符合题意；
C．丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音，说明固体也能传播声音，故C不符合题意；
D．丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，物体振动的频率不同，声音音调不同，研究声音的音调与频率的关系，故D不符合题意。
故选A。
9．A
【详解】
表中单位是Hz，所以测的是频率，反映了音调，小华声音频率高，音调高，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
10．B
【详解】
A．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，振动停止发生停止，故B正确；
C．“轻声细语”指的是说话的声音小，是降低声音的响度，不是降低声音的音调，故C错误；
D．音色是声音的特有品质，用于区分不同物体发出的声音，分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠音色，故D错误。
故选B。
11．B
【详解】
根据题意的描述，南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮，都是指对于音色的描述。
故选B。
12．D
【详解】
闻声音能判定人，是因为不同人的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
13． 6Hz 大象 不能
【详解】
[1]频率指的是物体在1s内所振动的次数，蝴蝶振翅的频率为
[2]由表格数据分析知，蝴蝶振翅的频率在大象的听觉频率范围内。
[3]因蝴蝶的振翅频率不在人类的听觉频率范围内，故人类不能这到这种声音。
14． 音色 响度
【详解】
[1]不同的人发出声音的音色一般不同，小宇同学喜欢听歌，根据声音的音色判断出是哪位歌手的。
[2]响度指的是声音的强弱，音量太大会使耳膜受损，为此需要减小声音的响度，即减小声音的音量。
15． 空气 变高 信息
【详解】
[1]声音的传播需要介质，一切的固体、液体、气体都能够传声，所以，人听到声音是通过空气传播的。
[2]音调的高低与发声体振动快慢有关，当向保温瓶中注水时，瓶中水越多，振动的空气柱越短，空气柱的振动频率越高，所以，随着水位的不断升高，音调逐渐升高。
[3]声音可以传递信息，“望、闻、问、切”中的“闻”即是指通过听声音获得信息。
16． 振动 越高 响度
【详解】
[1]声音是由物体振动产生。滚筒转动时，上面突起的焊点拨动音板上的金属条，使金属条振动发声。
[2]金属板切割出的金属条材料相同，长短不同，振动时发出声音的音调不同，长度越长，振动越慢，音调越低，长度越短，振动越快，音调越高。
[3]滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时，金属条振动的幅度不同，发出声音的响度不同，振幅越大，响度越大。
17． 分散 响度 信息 25mm/s 75次/min
【详解】
(1)[1][2][3]听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症；医生通过听诊器判断心脏的好坏是利用了声音可以传递信息。
(2)[4]已知甲的心率为60次/min，则甲每次心跳时间间隔t＝1s，通过甲图可知，每隔1.5s，走纸距离是25mm，所以根据速度公式可得
故这台心电图仪的走纸速度为25mm/s。
(3)[4]已经求出这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为25mm/s，由乙图可知，相邻两波峰的间距为20mm，故相邻两波峰的时间间隔
乙的心率为
故乙的心率为75次/min。
18． 响度 音色 左后方 D A 6×10-3s B
【详解】
（1）[1][2]声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间、响度及音色不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
（2）[3]左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，左耳离声源较近，声音就首先传到左耳，然后才传到右耳，则声源可能在人左后方。
（3）[4]ABD．要想录制立体声，至少要两只话筒，并用两个声道播放。声源处不同位置放的话筒越多，观众四周对应的扬声器越多，声音通过话筒、扬声器传到观众两只耳朵的时刻、强弱及其他特征的差异也就越明显，听到的立体声效果就越好。故D正确，AB错误；
C．将两只耳机的位置对调，听到的立体声效果不会受到影响，故C错误。
故选D。
（4）[5]A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，雷声在传播的过程中，经地面、山丘等障碍物多次反射，传来隆隆不断的雷声，不是双耳效应的原因，故A符合题意；
BCD．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置、舞台上的立体声使人有身临其境的感觉，都是利用双耳效应，故BCD不符合题意。
故选A。
（5）[6][7]声源到O点连线和两耳连线夹角为0°时，人双耳听到声音的时间差
当夹角为90°时，声源到两耳的距离相等，人双耳听到声音的时间差为零，当夹角为180°时，人双耳听到声音的时间差
故选B。
19． 低 控制变量法 音调
【详解】
（1）小李在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低；
（2）在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中，控制粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法；
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变弦的长短，改变弦的音调．
20． 振动 振幅 空气 不能 频率
【详解】
（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，由于音叉振动把乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的。
[2]当用不同的力度敲击音叉时，听到声音的响度不同，同时发现乒乓球弹起的幅度不同，根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断物体振幅是不同的，说明响度与振幅有关。
（2）[3]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，左右音叉之间有空气，右边音叉的振动通过空气传给左边的音叉，说明空气可以传声。
[4]月球上是真空，真空不能传声，所以在月球上不能看到乒乓球被弹起。
（3）[5]拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，硬纸片划过的速度不同，硬纸片振动的频率不同，发出声音的音调不同，从而可以探究声音的音调与频率的关系。
21． C 减少 不变 变小 还能听到微弱的 可以
(1)声音的传播需要介质，真空不能传声。
(2)音调与频率有关，频率越高，音调越高；响度与物体的振幅有关，振幅越小，响度越小。
(3)在利用真空铃实验进行探究时，运用到了理想实验的方法，在实验现象的基础上，通过科学推理得出真空不能传声的结论。
【详解】
(1)[1]声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气。
故选C。
(2)[2][3][4]用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，而手机发出的声音没有发生变化，因此小明听到手机声音的音调不变，响度变小。
(3)[5]小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的手机声音。
[6]由此现象可以推断出真空不能传声，不可以直接得出真空不能传声的结论。
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