部编版四年级上册13精卫填海 同步练习(含答案解析）

部编版四年级上册 13 精卫填海 同步练习
一、选择题
1．下列加点词语运用有误的一项是（ ）
A．每逢学校搞活动时，刘辉总是打头阵，从来不叫苦叫累。
B．碰钉子的事情在所难免，我们要学会迎难而上，勇于克服。
C．爸爸将车停在十字路口，等到开绿灯后才走。
D．年轻时候，不栽跟头，不碰壁，又怎么能成长呢？
选一选。
2．“炎帝之少女”中“少女”的意思是（ ）
A．小女孩 B．小女儿
3．“溺而不返”中“溺”的意思是（ ）
A．沉没 B．溺水、淹没
4．“故为精卫”中“故”的意思是（ ）
A．因此 B．故事
5．“以堙于东海”中“堙”的意思是（ ）
A．填塞 B．距离
6．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．尤其 提辛吊胆 B．严肃 若有所思 C．求尧 面如土色
7．对“常衔西山之木石，以堙于东海”理解正确的一项是（　　）
A．精卫常常衔来西山的木石，用来填塞东海。
B．精卫常常去西山衔木石，所以东海都被堵塞了。
C．精卫常常从西山衔木石，于是东海就堵塞了。
D．精卫常常从西山衔木石，去修补东海。
8．下面是一首题为“教育与孩子”的小诗，横线上正确的答案序号是哪一个？ ( )
①真理正义 ②羞愧腼腆 ③信心百倍 ④慷慨大方
嘲弄伴随孩子，他______；鼓励伴随孩子，他______；分享伴随孩子，他______；诚实公正伴随孩子，他领悟出______
A．②④③① B．②①④③
C．②③④① D．②③①④
二、填空题
9．把下列有关神话故事的歇后语补充完整。
八仙过海——( ) 盘古的斧头——( )
愚公的住处——( ) 姜太公钓鱼——( )
狗咬吕洞宾——( ) 猪八戒照镜子——( )
10．先解释加点字的意思，再解释整句话的意思。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
溺：___________ 返： ____________ 故： ____________
句子的意思是：_____________________________
三、语言表达
11．按要求改写句子。
1.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。（缩句）
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2.小鸟在树上叫。（改为拟人句）
____________________________________________________________
3.读了这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句）
____________________________________________________________
4.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。（缩句）
____________________________________________________________
5.其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢？（改为陈述句）
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综合性学习。
最近，你所在的学校正在举办以“七彩神话”为主题的学习、探究活动，请你也来参加。
12．根据图片写出相应的神话故事。
_________ ____________ ____________ ____________
13．把下面人物与其对应的特点用线连起来。
宙斯 有正义感，但很软弱
女娲 不畏强权，勇于牺牲
火神 拯救人类，不怕危险
盘古 冷酷无情，心狠手辣
普罗米修斯 开天辟地，无私奉献
14．仿照下面例句，任选一个神话人物写一写。
例：精卫—她化作小鸟，把石子投入大海。
___________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
炎帝之（ ），名曰女娲。女娲游于东海，（ ）而不返，故为（ ），常（ ）西山之木石，以堙于东海。
15．根据课文内容，在括号里填上恰当的词。
16．解释下列的字。
曰：_________ 返：_________ 故：__________ 堙：_________
17．这个故事叫《___________》
阅读理解。
战胜命运的孩子
有两个孩子□一个喜欢弹琴□想当音乐家□一个爱好（hǎo hào）绘画□想当美术家□
然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢 ”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢 ”
两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！”
18．在第一自然段的□加上适当的标点符号。
19．把括号里不正确的注音划掉。
20．联系上下文理解下面词语，并选择其中一个词语造句。
喧嚣（意思是） 心里一亮（意思是）
（ ）
21．最后一个自然段中“它”指的是( )，这段话中把“只要努力”去掉行不行，为什么？_______________________________
22．读了短文，你明白了一个什么道理？
____________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
本题考查词语的搭配。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
A选项，正确。打头阵：是在先头作战，比喻临事当先。与语境相符。
B选项，正确。“碰钉子”其由来有两种：一是说封建时代的衙门、官宦人家宅邸的大门上都有“门钉”，老百姓常在这地方受制于人，门难进、事难办、脸难看，被却之门外，谓之“碰了钉子”，或说“碰了一鼻子灰”。元杂剧《西厢记寺警》一折：“我撞钉子，将贼兵探知。”可见元代时已有“撞钉子”此语。与语境相符。
C选项，错误。开绿灯：指允许或不禁止。应改为爸爸等到绿灯才走。
D选项，正确。栽跟头：形容词，指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历俗语，跌倒的意思，也称摔跟头。与语境相符。
故答案为：C。
2．B
3．B
4．A
5．A
2．
本题考查字词解释。
方法：一、实词（动词、名词、形容词、数词和量词）解释的方法：（1）借助前后语境比如：“解素衣，衣缁衣而返”中的“素、缁”依据下文可以判断是黑白的意思。（2）借助对称结构比如：要知晓“追亡逐北”中的“北”的意思，就要要结合“追、逐”字，它们处于相同的语法位置，所以“亡、北”也处于相同的语法位置，那么它们的语义相同或相近，因此断定“北”是名词，意为“败北的人”。（3）借助相邻字词比如：“所得秩俸，尽用市药”中的“秩”字，可根据相邻的“俸”字推断是“官吏的俸禄”的意思。（4）借助现代汉语比如：文言文中的“期行”一词，借助现代汉语中的成语“不期而遇”，可以推断“期”是“约定日期”的意思，“期行”就是“相约出行”的意思。（5）借助汉字字形等比如：“齐师伐我”中的“伐”，可以分解成“人、戈”，人拿着兵器当然就是“攻打”的意思。二、虚词（代词、副词、介词、连词、助词、叹词）常见的也有很多，而且用法也不一而足，根据具体情况进行分析。文言文中的虚词一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。比如：而（1）连词：可连接词、短语和分句，表示多种关系。如：（一）表示并列关系。如：然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)表示并列时 ，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响（二）表示递进关系。如：以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的（三）表示承接关系。如：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序（四）表示转折关系。如：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（五）表示假设关系。如：人而无信，不知其可也。（《论语》）（六）表示修饰关系。如：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（七）表示因果关系。如：小人不知天命而不畏也。（《论语》）(八）表示目的关系。如：吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）（2）代词：第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）（3）助词（一）相当于“以”，表范围。如：形而上者谓之道，形而下者谓之器（《易经·系辞》）（二）表反问语气，相当于“岂”。如：为仁由己，而由人乎哉（《论语·颜渊》）（4）动词：同“如”，好像，如同。如：溺死者千有余人,军惊而坏都舍。（《荆人夜涉》）（5）复音虚词"而已"：放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）
少女：小女儿。
3．
本题考查字词解释。
方法同上。
溺：溺水、淹没。
4．
本题考查字词解释。
方法同上。
故：因此。
5．
本题考查字词解释。
方法同上。
堙：填塞。
6．B
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．有误，提心吊胆：形容十分担心或害怕。故“提辛吊胆”的“辛”错误，应为“心”；
B．全部正确；
C．有误，求饶：意思是乞求饶恕。故“求尧”的“尧”错误，应为“饶”。
7．A
【详解】
本题考查的是对句子的理解和辨析，结合原句的内容进行分析。这是《精卫填海》里的句子。原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。翻译：（有一次）女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。所以理解正确的是A项。
8．C
【详解】
本题主要考查对句子与词语的理解能力。
第一空要抓住关键词“嘲弄”，嘲弄：嘲讽；捉弄。孩子总是被嘲讽、捉弄，会产生自卑，性格内心，不爱社交。
第二空要抓住关键词“鼓励”，鼓励：鼓动激励，勉人向上。孩子总是在这种鼓励下，会更加自信，勇于尝试与探索。
第三空要抓住关键词“分享”，分享：与他人分着享受、使用、行使。孩子爱分享，遇事不会斤斤计较，为人会大方、慷慨。
第四正义、公平。空要抓住关键词“诚实公正”，诚实：内心与言行一致,不虚假。公正：公平正直。诚实公正伴随孩子，孩子坚持诚实，他会与真理相伴；孩子坚持公正，那么会为人公正，清清白白。
9． 各显神勇 开天辟地 开门见山 愿者上钩 不识好人心 里外不是人
【详解】
此题考查补充神话故事和歇后语，注意对相关知识的平时积累，注意一些易错字的正确书写。
故答案为：各显神勇；开天辟地；开门见山；愿者上钩；不识好人心；里外不是人。
10． 溺水，淹没 回 因此 女娃去东海游玩，淹死了，再也没有回来，因此化为精卫鸟
【详解】
本题考查字词解释和句子翻译。
《精卫填海》炎帝之少女 名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
翻译：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
溺：溺水，淹没。
返：回。
故：因此。
11． 画眉鸟站在枝上叫着。 小鸟在树上唱歌。 读了这篇课文，我感受到了大自然神奇的魅力。 老头儿看着小白猪。 其他的峡谷不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
略
12． 后羿射日 精卫填海 夸父逐日 嫦娥奔月
13．
14．盘古—他开辟了天地，用身躯化作世间万物。
略
15．少女 溺 精卫 衔
16． 叫做 回来 因此 填塞
17．精卫填海
译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
15．
本题考查文言文默写。
内容出自先秦《精卫填海》，注意“溺”“衔”字书写。
16．
本题考查文言文字词解释。
可以结合译文进行分析。“名曰女娲”意思“名叫女娃”。“溺而不返”意思“溺水身亡，再也没有回来”。“故为精卫”意思“因此化为精卫鸟”。“以堙于东海”意思“用来填塞东海”。
17．
本题考查文学常识积累。
精卫填海，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。
18．： ， ； ， 。
19．hǎo dì mái dǎo
20．声音杂乱，不清静。 一下子明白，恍然大悟。
喧嚣 在喧嚣的人群里,他依然没有迷失自我。
21． 命运 不能去掉，因为如果不努力，命运是不会给你留下另一条路的，只有痛苦和失望。
22．我们在遇到困难时，只要善于发现，乐观积极，一定会找到命运留下的另一条道路，最终获得成功。我们要做战胜命运的人，做自己命运的主人。
略
答案第1页，共2页
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