部编版四年级下册21芦花鞋 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 21*芦花鞋 同步练习
一、选择题
1．对文中描写“雪”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．这些句子运用环境描写的方法，用来烘托人物特点。
B．文章反复运用“抛落”一词，写出了雪下得非常大。
C．通过描写雪景，写出了大麦地这个地方冬天景致的美丽。
D．通过写雪景，写出了天气的寒冷，表现了青铜的懂事，吃苦耐劳。
2．下面不是比喻句的一项是（ ）
A．那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
B．那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。
C．他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。
3．下列句中没有错别字的一项是（ ）
A．风一吹，鹅毛般的芦恕就飘飘悠悠地飞起来。
B．雨来一看要挨打了，撤腿就往外跑。
C．耍起来，眼神都恍忽了，十分入迷。
D．相看两不厌，只有敬亭山。
4．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．枪栓（suān ） 嘱咐（zhǔ）妨碍（táng） 一丝污迹（wǔ）
B．捆绑（kǔn） 沮丧（jǔ） 搓绳（chuō） 一蓬雪屑（xiè）
C．毙命（bì） 扭身（niǔ） 祈求（qǐ） 哭声嘹亮（liáo）
D．安徽（ huī） 柳絮（xù） 遗憾（hàn） 扒开芦苇（bā）
5．青铜一家人冬天编芦花鞋的真正原因是（ ）
A．芦花鞋那柔软的芦花，外观漂亮，大家都喜欢。
B．芦花鞋厚实，像暖和和的鸟窝，冬天穿着暖和舒适。
C．青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收人。
二、填空题
6．品读句子，完成练习。
1．想到这笔收入，全家人都很共奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
这句话中第一个“亮堂堂”体现了青铜一家对______________ ，第二个“亮堂堂”体现了青铜一家对________________ 。
2．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
这句话运用了______________ 描写和______________ 修辞，通过“______________”“______________”等色彩鲜明、表现力强的词语烘托出了雨来的小英雄形象。
7．写近义词。
均匀——( ) 寻觅——( )
祈求——( ) 猜疑——( )
欣喜——( ) 漂亮——( )
三、语言表达
8．按要求完成句子练习
1．两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
_______________________________
2．根据句子的意思，补充比喻句。
（1）他的脸红的像____________，好看极了。
（2）他的脸红的像____________，难受地要命。
3．给我一次困难，让我懂得克服；____________，让我经受磨练；给我一次失败，____________。（续写句子）
4．修改下面这段话。
为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺汇演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、跳舞、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
_____________________________________
9．按要求完成句子练习。
1．有一个人朝他追了过来并在他身后大声喊着孩子你停一停。（加标点）
______________________________
2．那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。
改为“把”字句：____________________
改为“被”字句：________________________
3．那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点词语写连续动作）
_________________________
4．两双鞋像四只鸟窝。两双鞋像两对鸟。（用关联词合并句子）
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四、现代文阅读
课外阅读。
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难降临，妹妹染上重病，需要输血，不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气忍受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
10．“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？(每件事不超过十个字)
（1）____________________________
（2）____________________________
11．第⑦自然段中的画线句子运用了_____描写，男孩眼中“放出光彩”是因为( )
a.男孩眼睛里有泪花。b.男孩听到医生的话后十分惊喜。
12．文中的男孩具有怎样的品质？
_______________________
13．第③自然段中写男孩“经过一番思考”，他在思考什么？
_______________________
课外阅读。
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差。然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。”
那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他去医院查一查。”
回家的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。大学录取通知书下来了，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手上时，突然转身跑到自己房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
14．母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，是因为（ ）
A．母亲不想让儿子知道事情的真相。
B．母亲暂时还不想告诉儿子。
C．母亲不相信事实，她想等证实了事情的真相后再告诉他。
D．母亲想用鼓励的方式增强儿子的自信心。
15．读文中画横线的句子，联系上下文，猜想儿子听了母亲的话，心里会想：
____________________________________
16．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）第一次家长会后，妈妈差点流下泪的原因是儿子有多动症。( )
（2）“流泪”在文中出现了多次，妈妈流泪的原因是相同的。( )
（3）儿子得知自己考上了清华大学反而大哭起来，是因为他对妈妈以前的做法感到不满。( )
17．试着用一句话概括这篇文章的内容。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
这道题考查学生对课文内容的理解和掌握，学生在日常的学习中要认真听讲，熟练掌握课文内容。
《芦花鞋》 本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
C有误，结合相关句子“天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下”可知，这是用天气的恶劣，来衬托冒雪卖鞋的艰辛，体现了青铜吃苦耐劳的精神。
所以选C。
2．B
【详解】
本题考查对修辞手法的掌握。
A选项，“那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。”中把“鞋”比作“鸟窝”，是比喻句。
B选项，“那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。”中没有本体和喻体，不是比喻句。
C选项，“他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。”中把“脚冷的感受”比作“针刺”一样，是比喻句。
故答案为：B。
3．D
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A项，“芦恕”改为“苇絮”。苇絮：芦苇的花朵；芦苇飘絮。
B项，“撤”改为“撒”。撤：chè ，撤退。
C项， “恍忽”改为“恍惚”。恍惚：神志不清；精神不集中。
4．D
【详解】
本题考查的知识点为识汉字写拼音。同学们平时要积累形近字和多音字方面的知识。
A. 枪栓（shuān） 妨碍（fáng） 一丝污迹（wū）
B. 搓绳（cuō）
C. 祈求（qí）
5．C
【详解】
此题考查课文的理解能力，AB选项是芦花鞋的特点，不是青铜一家人冬天编芦花鞋的真正原因。青铜一家家庭条件很不好，冬天编芦花鞋是为了去街上卖了换钱。
6． 即将得到收入开心的心情 未来生活充满希望 环境 比喻 红绸子 鸡冠花
【详解】
此题考查理解句子的意思，学生要学会分析句子成分，根据题目要求去解答题目。
1．此题考查同义词在句子不同情境下的不同意思，结合前后文可以知道第一个“亮堂堂”体现了即将得到收入开心的心情。第二个“亮堂堂”体现了对未来生活充满希望
2．此题考查句子的修辞手法的掌握。通过“蓝蓝的天”、“还乡河上”等词语可以看出是一种环境描写。这是一句比喻句，把浮云比作红绸子和鸡冠花，这两种比喻出来的事物也烘托出了雨来的小英雄形象。
7． 匀称 寻找 恳求 怀疑 愉快 美丽
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
8． 秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。 一个苹果 猴子屁股 给我一次挫折 让我学会面对 为给学生提供更大的展示舞台，我校在“六一”儿童节举行文艺汇演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目丰富多彩：唱歌、跳舞、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术……精彩的表演赢得了大家热烈的掌声。
【详解】
1．考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。
2．根据前后句的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。联系具体语境对句子进行补充。答案不唯一。
3．续写句子要求结合前面所给的句子，联系当前的语境，通过合理的想象，将句子补充完整。答案不唯一。
4．修改病句的方法：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。第一句成分残缺，应该加上主语；“五彩缤纷”只形容颜色，可改为“丰富多彩”； 强烈的掌声属于搭配不当，应该为热烈的掌声。
故答案为：
1．秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。
2．一个苹果；猴子屁股。
3．给我一次挫折；让我学会面对。
4．为给学生提供更大的展示舞台，我校在“六一”儿童节举行文艺汇演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目丰富多彩：唱歌、跳舞、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术……精彩的表演赢得了大家热烈的掌声。
9． 有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停。” 那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下把他们吸引住了。 他们一下被那十双被雪地映照着的芦花鞋吸引住了。 放学回家，弟弟先写作业，然后读一会儿书，再和小朋友们玩一会儿。 两双鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。
【详解】
1．此题考查标点符号的运用，学生分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，选用合适的标点符号。
2．此题考查陈述句转换为把字句和被字句的能力。把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
3．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，此题要用加点字写表示连续动作的句子，注意语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
4．考查选用关联词将两句话合并成一句话的能力。解答时要先理解两句话表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语把两句话合成一句话。此题两句话的关系是并列关系。故选“既……又……”把两句话合成一句话。
10． 给妹妹输血。 和妹妹平分生命。
11． 神态 b
12．勇敢、无私、富有爱心和献身精神。
13．示例：要是给妹妹输血我就会死，我死了，妹妹怎么办呢？要是不给妹妹输血，妹妹就会死。我希望妹妹能活着，即使用我的命去换她的命。
略
14．D
15．我一定要努力学习，下次考试成绩要超过我的同桌。
16． √ × ×
17．这篇文章主要写了一个母亲三次参加孩子的家长会，每次都对儿子说“假话”，儿子在母亲的激励和期待下，终于有所成就的事。
14．考查学生的理解能力。通读全文，可以感知母亲每次说“假话”是为了鼓励孩子，增强孩子的信心。
15．通过划线句子对儿子的神态描写，我们看到儿子变得很开心，也有了自信心。因此要围绕这个意思来写。
16．考查对短文内容的理解。第一个正确。第二个错误，因为最后一次流泪是悲喜交加的泪水，前几次是善心痛苦的流泪。第三个错误，通过结尾对儿子的语言描写可以得知，儿子哭泣是因为对妈妈的感激。
17．考查学生的对文章的理解和概括能力。抓住文中的关键信息，如三次家长会，老师的评价，妈妈对孩子所说的话，最后的结果。用自己的话进行概括总结。
答案第1页，共2页
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