部编版九年级下册第12课亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习（含答案）

部编版九年级下册 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
一、选择题
1．第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。下列人物哪个属于这一时期反抗殖民统治的领导人
A． B．
C． D．
2．杜德在《今日印度》中写道：“他把我们吓了一大跳！他的计划使我们把监狱塞满了。决不能永远逮捕人民，你也知道——何况他们有三亿一千九百万人。要是他们竟采取了他的下一步而拒绝纳税呢！天晓得我们要怎么样了！”“他”是（ ）
A．甘地 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．林肯
3．下表所示为印度进口布总值的变化情况。这是因为当时印度
时间 总值(亿卢比)
1920-1921 10.2
1921-1922年 5.7
A．加快了经济的转型 B．提高了棉纺织技术
C．瓦解了英殖民统治 D．开展了不合作运动
4．在甘地领导的非暴力不合作运动中，最能体现出其自治目标的是（ ）
A．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭 B．抵制英货，恢复手工纺织
C．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉地位 D．发动群众展开抗税的斗争
5．杰出历史人物对历史发展的进程影响巨大。下列杰出人物及其历史认识对应正确的是（ ）
A．郑成功；驱逐葡萄牙殖民者，维护中华民族利益，捍卫中国主权和领土完整。
B．玻利瓦尔；20世纪初领导了拉丁美洲独立运动，被誉为“南美解放者”
C．甘地；非暴力不合作运动创始人，领导了“一战”后印度民族解放运动。
D．罗斯福；开创了国家干预经济的新模式，从根本上解决了资本主义经济危机。
6．为纪念非暴力不合作运动，第26届联合国大会通过决议，决定将甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。这说明甘地领导个非暴力不合作运动
A．推翻了英国在印度的殖民统治 B．使英国政府有条件地承认埃及独立
C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D．巩固了南美民族独立运动的成果
7．下列历史人物的活动，共同体现的主题是（ ）
A．北美大陆主要国家的发展史 B．反对殖民统治的斗争
C．社会主义运动的发展 D．亚非拉国家的新发展
8．他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话，成千上万的民众就会停工。1922年，他却宣布停止非暴力不合作运动，这是因为（ ）
A．发生了第一次世界大战 B．农民焚烧警察局的事件
C．农业歉收和疾病大流行 D．文明不服从运动失败了
9．甘地被称为印度的“国父”“圣雄”，他倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争，为此他领导了
A．印度民族大起义 B．凯末尔革命
C．非暴力不合作运动 D．印巴分治
10．为争取祖国独立和人间公正，甘地一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。他曾指着自己的胸膛说：“我们的所有武器都在这里，它们是勇气和决心！”甘地“武器”的展现方式是（　　）
A．极具煽动性的演讲 B．以民为主的改革
C．非暴力不合作运动 D．勇往直前的战斗
11．学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列人物与“非暴力不合作”这一关键词相吻合的民族英雄（ ）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．章西女王 D．甘地
12．1920年，印度政府机构中的印度职员拒绝工作，致使许多机关关门；孟买等地工人举行罢工；大学生宣布罢课，和工人一起组织了抗英组织“国民义勇团”；各阶层群众不买英国货；手工纺织运动在各地兴起。上述现象表明（）
A．资产阶级始终掌握着运动的领导权
B．不服从殖民统治是此次运动的基本特点
C．非暴力不合作运动得到了广泛响应
D．甘地直接领导了此次非暴力不合作运动
二、综合题
13．人类历史发展进程中，出现过一幕幕“解放”的宏大篇章。根据下面图文信息，完成问题。
（1）【思想解放】写出马克思主义诞生的标志。如何理解下面材料中马克思的思想智慧“对人类产生了如此广泛而深刻的影响”？
在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。
——摘自习近平在马克思诞辰200周年纪念大会上的讲话
（2）【人权解放】结合材料分析《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？为什么这些诉求到1862年又以法律形式重新提起？
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——1776年《独立宣言》
（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
——1862年《解放黑人奴隶宣言》
（3）【民族解放】请写出下图三位人物的相关史实。民族精神是一个国家赖以生存的核心和灵魂，你从这三位人物事迹中感受到怎样的民族精神？
14．阅读下列材料：
材料一 自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。
——摘编自朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》
材料二 英国并不试图促进印度的制造业，而且在关键时刻还积极地加以阻止。甚至在19世纪初叶，进入印度的英国棉织品和丝织品交纳3.5%的税，毛织品交纳2%的税，而输入英国的印度棉织品、丝织品和毛织品分别交纳10%、20%和30%的税。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 我认为一次成功的罢工必须满足以下条件：1.绝不使用武力；2.绝不进行破坏活动；3.绝不依靠施舍；4.不论罢工要持续多长时间，都立场坚定。
——摘编自甘地《我体验真理的故事·甘地自传》
请回答：
（1）材料一中“世界进入全球化时代”的标志性事件是什么 据材料一，回答欧洲国家为什么在当时能走上寻求霸权的道路？
（2）材料二中英国是如何阻止印度制造业发展的？结合所学知识，分析英国“在关键时刻”阻止印度制造业发展的原因。
（3）据材料三并结合所学知识，指出甘地认为罢工斗争应限制在什么范围，并说明甘地采取这种斗争方式的理由。
15．阅读材料，回答问题。
材料一 人类的公正不是建立在暴力的基础上的，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的……而我却相信非暴力这种武器属于最强者。我相信’一个最坚强的战士才敢于手无寸铁赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合
——甘地《论不合作》（1919年11月）
材料二 1919年，英国殖民当局公布了损害印度人民权利的高压政策《罗拉特法案》，激起印度人民的强烈抗议。同年4月，英国殖民者制造了枪杀印度群众的阿姆利则惨案。1922年，发生了农民与殖民当局冲突的曹里曹拉事件，甘地认为这是暴力行为，为“无知者的不人道所激怒”而绝食五天，并且下令终止了这次不合作运动。同年，甘地本人被捕入狱。
材料三 甘地的活动
材料四甘地的伟大人格几乎是举世公认。他具有赤诚的爱国热忱，崇高的牺牲精神，追求真理的执着信念，坚强的意志……不分贵贱善恶一视同仁，没有种族歧视和宗教偏见……
——徐友珍《甘地传》
(1)根据材料一、材料二概括指出甘地提出“非暴力不合作”主张的背景及这一主张的核心。
(2)根据材料三，概述甘地领导非暴力不合作运动的目标及主要事迹。
(3)根据材料及所学知识，谈谈你对非暴力不合作运动的看法。
(4)综合上述材料及所学知识，谈谈你对甘地的评价。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
根据所学知识，第一次世界大战期间，英国从印度征召100多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费，印度人们深受其苦，1918年——1919年，印度农业歉收，疾病流行，印度人民与英国籽岷这的矛盾激化，在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作运动，C正确；章西女王是印度民族大起义的领导人，印度民族大起义发生在19世纪中期。在第一次世界大战以前，排除A；玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动发生在18世纪末19世纪初，在第一次世界大战以前，排除B；林肯是美国南北战争的领导人，不是反抗殖民统治的领导人，排除D。故选C。
2．A
【详解】
根据所学知识可得，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;提倡手工纺织以抵制英国商品;拒绝纳税等，非暴力不合作运动创立并宣传甘地主义思想指导了民族解放运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心，为印度的独立奠定了坚实的基础。据题干关键信息“他把我们吓了一大跳，他的计划使我们把监狱塞满了，决不能永远逮捕人民，你也知道——何况他们有三亿一千九百万人。要是他们竟采取了他的下一步而拒绝纳税呢！天晓得我们要怎么样了”并结合所学,“他”是甘地，A项正确；1813年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，相继建立了委内瑞拉第二共和国、第三共和国，并被共和国授予“解放者”称号，排除B项；章西女王，印度民族女英雄，不符合题意，排除C项；林肯为南北美的统一做出巨大贡献，不符合题意，排除D项。故选A项。
【点睛】
3．D
【详解】
依据题干表格，印度进口布的总值从1920——1921年的10.2亿卢比到1921——1922年的5.7亿卢比，可见印度进口布的数量锐减，这与印度民族英雄甘地领导的非暴力不合作运动抵制英货有关。1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动，内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等。D项正确；1920——1922年，印度还在英国统治之下，作为英国的殖民地，没有经济转型，排除A项；不合作运动期间，鼓励发展手工纺织业，但没有提高棉纺织技术，排除B项；印度的非暴力不合作运动打击了英国的殖民统治，但没瓦解英国的殖民统治，排除C项。故选D项。
【点睛】
4．A
【详解】
自治主要是指政治领域实现自我管理，抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭属于政治方面实现自治的重要表现，A项正确；抵制英货，恢复手工纺织属于经济领域，排除B项；放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉地位没有涉及建立自己的自治机构，排除C项； 发动群众展开抗税的斗争属于经济领域，排除D项。故选A项。
【点睛】
5．C
【详解】
根据所学知识可知：甘地；非暴力不合作运动创始人，领导了“一战”后印度民族解放运动，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。故C正确；郑成功驱逐荷兰殖民者收复台湾，A错误；玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动是在18世纪末19世纪初，B错误；罗斯福开创了国家干预经济的先河，但经济危机的根源在于资本主义的基本矛盾。罗斯福无法在维护资本主义制度的前提下根本解决该矛盾。D错误。综上故选C。
6．C
【详解】
为了反对英国的殖民统治，争取民族独立，甘地提出了“非暴力不合作运动”，这一运动打击了英国殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心，C项正确；甘地领导的非暴力不合作运动并没有推翻英国在印度的殖民统治，排除A项；非暴力不合作运动是针对英国对印度的殖民统治，与埃及和南美民族独立运动无关，排除B和D项。故选C项。
7．B
【详解】
结合所学知识可知，华盛顿领导北美人民推翻英国殖民统治，赢得美国独立；南美洲的独立运动中，南美洲北部地区领导人是玻利瓦尔；南部地区是圣马丁，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动，他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”；章西女王领导印度民族大起义，沉重打击了英国殖民统治，是印度民族女英雄；甘地是印度民族解放运动的领导人和印度国家大会党领袖。因此材料体现共同体现的主题是反对殖民统治的斗争。B项符合题意；北美大陆主要国家的发展史，与章西女王领导印度民族大起义，排除A项；社会主义运动的发展与题干内容不符，排除C项；亚非拉国家的新发展，图片没有涉及非洲，排除D项。故选B项。
【点睛】
8．B
【详解】
根据题干和所学可知，1922年，甘地宣布停止非暴力不合作运动的原因是农民焚烧警察局的事件超出了非暴力范围，B项正确；第一次世界大战1914年爆发，排除A项；农业歉收和疾病大流行是非暴力不合作运动的背景，排除C项；文明不服从运动属于非暴力不合作运动的第二阶段，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】
面对英国殖民统治的压迫，印度甘地领导了非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心，C项正确；领导印度民族大起义是章西女王，排除A项；凯末尔革命是土耳其资产阶级革命，排除B项；甘地没有领导印巴分治，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】
根据材料“我们的所有武器都在这里，它们是勇气和决心！”，结合所学知识可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922 年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。甘地“武器”的展现方式是非暴力不合作运动，C项正确；“极具煽动性的演讲、以民为主的改革”都与非暴力不合作运动的不符，排除AB项；甘地反对暴力，战斗与史实不符，排除D项。故选C项。
11．D
【详解】
根据材料并结合所学可知，甘地是印度民族解放运动的著名领袖，第一次世界大战后，在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作运动，为印度独立奠定了坚实的基础，甘地被尊为印度的国父，D项正确；玻利瓦尔、圣马丁、章西女王均采用暴力方式反抗殖民统治，排除A、B、C项。故选D项。
【点睛】
12．C
【详解】
根据所学和材料“职员、工人、大学生、各阶层群众不买英国货”可知，斗争是和平的斗争，社会各阶层广泛参与，说明非暴力不合作运动得到了广泛响应，C项正确；材料是说运动的广泛性，不是说领导权、甘地，排除AD两项；非暴力和广泛性是此次运动的基本特点，排除B项。故选C项。
13．（1）马克思主义诞生的标志：1848年，《共产党宣言》的发表。
影响：马克思主义成为国际无产阶级革命的理论武器；在马克思主义指导下，俄国取得十月革命的胜利，建立了第一个社会主义国家；马克思主义传到中国，中国共产党将马克思主义与中国具体实践相结合，出现一系列马克思主义中国化理论成果。（答出任意1点）
（2）诉求：人人生而平等；拥有生命权、自由权和追求幸福的权利；天赋人权、主权在民。《独立宣言》没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人；1787年宪法允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人、印第安人具有和白人男子相等的政治权利；随着美国资本主义经济的发展，黑人奴隶制的存在导致南北方矛盾激化，最终引发了南北战争，战争中颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱州的黑人奴隶获得自由。
（3）华盛顿：领导了美国独立战争。玻利瓦尔：领导拉丁美洲独立运动或南美独立运动。 甘地：领导了印度非暴力不合作运动。
精神：不畏强暴、反抗侵略，以及捍卫民族尊严的爱国主义精神；坚持不懈、民族利益高于一切的精神。
【详解】
（1）马克思主义诞生的标志结合所学可知是1848年《共产党宣言》的发表。影响主要是马克思主义成为国际无产阶级革命的理论武器；在马克思主义指导下，俄国取得十月革命的胜利，建立了第一个社会主义国家；马克思主义传到中国，中国共产党将马克思主义与中国具体实践相结合，出现一系列马克思主义中国化理论成果。
（2）诉求：根据“人人生而平等，……从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”得出人人生而平等；拥有生命权、自由权和追求幸福的权利；天赋人权、主权在民。结合所学内容可知，《独立宣言》没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人；1787年宪法允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人、印第安人具有和白人男子相等的政治权利；随着美国资本主义经济的发展，黑人奴隶制的存在导致南北方矛盾激化，最终引发了南北战争，所以1862年，美国在战争中颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱州的黑人奴隶获得自由。
（3）结合所学内容可知，华盛顿领导了美国独立战争。玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动或南美独立运动。 甘地领导了印度非暴力不合作运动。从他们的身上我们可以看到不畏强暴、反抗侵略，以及捍卫民族尊严的爱国主义精神；坚持不懈、民族利益高于一切的精神。
14．（1）新航路开辟；欧洲国家利用工业技术、经济与政治制度上的优势。
（2）两国进口关税不对等，英国远高于印度，有利于英国商品出口；19世纪中叶，英国完成了工业革命，需要更多的市场。
（3）非暴力；防止爆发革命，控制群众的斗争方式，保证资产阶级对运动的领导权。
【详解】
(1)第1问：根据材料中的“自公元1500年以来，世界进入全球化时代”可知，这一标志性事件是新航路的开辟。第2问：根据“欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路”概括可知，欧洲国家利用工业技术、经济与政治制度上的优势，走上了寻求霸权的道路。
(2)第1问：概括“进入印度的英国棉织品和丝织品交纳3.5%的税，毛织品交纳2%的税，而输入英国的印度棉织品、丝织品和毛织品分别交纳10%、20%和30%的税。”是英国为了阻止印度制造业的发展，对印度的商品征收高关税。第2问：根据所学知识可知，英国率先完成了工业革命，需要更广阔的原材料市场和销售产地。为进一步抢占印度市场，阻碍印度的制造业发展。
(3)第1问：根据“绝不使用武力，绝不进行破坏活动”可知甘地认为罢工斗争应限制在非暴力范围内。第2问：结合所学知识可知，甘地采取非暴力不合作的运动方式是为了防止爆发革命，保证资产阶级对运动的领导权并控制群众斗争的方式。
15．(1)背景：英国殖民主义者的高压（镇压）政策，激起印度反帝运动的进一步高涨。核心：非暴力。
(2)目标：印度民族自治。主要事迹：鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品，反对食盐专卖法，带领数十名追随者步行到海边，自取海水制盐。
(3)甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘她为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
(4)甘地创立了独特的“非暴力主义”思想，领导了大规模的非暴力不合作运动，为反抗英国殖民统治、争取印度的民族独立作出了巨大贡献，是印度的民族英雄，也是具有巨大人格魅力的伟人。
【详解】
（1）第一小问背景，根据“1919年，英国殖民当局公布了损害印度人民权利的高压政策《罗拉特法案》，激起印度人民的强烈抗议”可归纳出英国殖民主义者的高压（镇压）政策，激起印度反帝运动的进一步高涨。第二小问，根据材料一“这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合”可归纳出非暴力。
（2）第一小问目标，根据材料三结合所学知识可知，甘地领导非暴力不合作运动的目标是印度民族自治。第二小问事迹，根据“甘地手摇纺车”结合所学知识可知，甘地的主要事迹有鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；根据“食盐进军”结合所学知识可归纳出反对食盐专卖法，带领数十名追随者步行到海边，自取海水制盐。
（3）根据材料四“甘地的伟大人格几乎是举世公认。他具有赤诚的爱国热忱，崇高的牺牲精神，追求真理的执着信念，坚强的意志……不分贵贱善恶一视同仁，没有种族歧视和宗教偏见……”结合所学知识可知，甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘她为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
（4）开放题，言之有理即可，如：甘地创立了独特的“非暴力主义”思想，领导了大规模的非暴力不合作运动，为反抗英国殖民统治、争取印度的民族独立作出了巨大贡献，是印度的民族英雄，也是具有巨大人格魅力的伟人。
【点睛】
注意分析材料，掌握甘地领导非暴力不合作运动的相关内容。
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