部编版七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
一、选择题
1．有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于
A．秦始皇 B．汉武帝 C．光武帝 D．汉景帝
2．汉武帝为筹措对匈奴作战的经费，向地方富商借贷，但有些富商大贾唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷。对此，汉武帝
A．实施盐铁官营专卖 B．统一度量衡
C．建立刺史制度 D．命张骞通西域
3．汉武帝为了巩固大一统王朝，采取了一系列措施。其中，在思想上加强控制的措施是采纳了谁的建议（ ）
A．董仲舒 B．陈胜、吴广 C．项羽 D．卫青、霍去病
4．“罢黜百家”首见于班固的《汉书》：“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。”而冯天瑜在《中华文化史》中提出，汉武帝或董仲舒本人，并无此类极端言论。由此可见（　　）
A．《汉书》内容不可信 B．历史认识有主观性
C．汉武帝并未崇尚儒学 D．历史史实真假难辨
5．汉武帝在全国各地设置铁官，把冶铁等经营权收归国有。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这反映了汉朝（　　）
A．实行冶铁官营 B．铁官代行地方政务
C．鼓励铁器私售 D．铁器成为官方专用
6．他十七岁就率领八百骑兵深入大漠，两次功冠全军，封冠军侯，一生践行着“匈奴未灭，何以家为？”的誓言，他与卫青出击匈奴，保卫了祖国山河。材料中的他是（ ）
A．董仲舒 B．主父偃 C．霍去病 D．汉景帝
7．货币制度的改革，是我国经济发展史上的大事。图中的货币是由中央政府统一铸造的，它始铸于（ ）
A．战国 B．秦 C．西汉 D．西晋
8．小明运用下面三幅图进行研究性学习。他研究的主题应是（ ）
A．耕作方式的进步 B．冶铁技术的提高
C．铁犁牛耕的出现 D．原始农业的兴起
9．中共十八届三中全会以来，纪检监察机关在国家反腐方面发挥了重要作用 汉武帝时期，在监察地方官员不法行为方面发挥重要作用的是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史
10．董仲舒的“儒术”以儒家思想为中心，杂以阴阳五行说，把神权、君权、父权、夫权贯穿在一起，形成了一套比较系统的帝制神学体系。采纳董仲舒思想主张的是（ ）
A．孔子 B．秦始皇 C．刘邦 D．汉武帝
11．自西汉以后的两千多年，被确立为专制王朝的正统思想的是（ ）
A．道家学说 B．法家学说 C．佛家学说 D．儒家学说
12．汉武帝是中国历史上具有雄才大略的皇帝之一，他统治期间，采取了一系列措施巩固大一统局面，使西汉王朝出现了空前的强盛。其中，汉武帝在经济上采取的措施包括
①推恩削爵 ②统一铸造五铢钱 ③盐铁官营 ④北击匈奴
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
13．《史记》载：“匈奴，……逐水草迁徙，毋（没有）城郭常处耕田之业；毋（没有）文书，以言语为约束。儿能骑羊，引弓（拉弓）射鸟鼠；少长（稍有长大），则射狐兔，用为食。”依据上述材料，你认为关于匈奴的描述，不正确一项是（ ）
A．匈奴人过着游牧生活 B．相对于汉族，匈奴文化落后
C．匈奴人擅长骑射 D．相对于汉族，匈奴重视农业
14．西汉初年，西汉官吏在皇帝和诸侯王面前都自称“臣”。汉武帝时期,严禁诸侯王与朝廷官吏以“君臣”相称,否则要被处以极刑。汉武帝这一规定意在（ ）
A．破坏封建等级制度 B．削弱官吏的权力
C．以刑罚严格君臣之礼 D．加强君主专制
15．汉武帝把铸币权收归中央，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施
A．消除了对农民的剥削 B．彻底的废除了私有制
C．改善了国家财政状况 D．沉重打击了宦官专权
二、综合题
16．历史学家黄仁宇将秦汉时期称为中国的“第一帝国时代”。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 图1为秦朝的政治建制示意图
材料二 为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。
材料三 汉高祖刘邦建立汉朝后，为了汉室江山永国，曾分封子弟到各地做诸侯王。随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉景帝时，采纳了晁错的建议试图用武力和法令直接削藩，结果引起了“七国之乱”，晁错被诛。到汉武帝时，这一问题终于得以彻底解决。
材料四 汉武帝时，董仲舒认为，全国人民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝，这叫“大一统”。他说：“天子受命于天，天下受命于天子。受命之君，天意之所予也。"他向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，遂被接受。
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识回答，该图片反映的是秦朝创立的哪项政治制度？秦朝统治地方的方式是什么？
(2)结合所学知识回答，图2、图3分别是秦朝巩固统一的哪一重要措施？说说图2措施的实行有什么重要影响。
(3)材料三中“终于得以彻底解决”的“这一问题”指的是什么问题？汉武帝彻底解决“这一问题”的措施是什么？
(4)“罢黜百家，独尊儒术”的实行对我国历史发展有什么重要影响？
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：（丞相李斯说）：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守尉杂烧之。”……公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇“天性刚戾自用，贪于权势”等。秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。
——改编自《中国文化概论》
材料三：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
材料四：孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”“历代帝王专制之护符”“保护君王政治之偶像”。……对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”。
——李大钊
（1）根据材料一的四幅图片，概括秦朝为巩固统一采取的具体措施有哪些 （两点即可）
（2）材料二反映了什么历史事件？
（3）根据材料三中董仲舒的言论判断他是哪家思想的代表人物？
（4）材料四对儒家思想持何态度？你认为应当怎样正确对待儒家思想为代表的传统文化？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
根据题干……公元前2世纪，“孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”结合所学知识，可知是孔子的儒家学说被定位国家的教义思想。汉武帝为加强思想控制，采取儒生董仲舒的建议，采取与秦不同的做法，“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学的官方正统地位。B项正确；秦始皇采用的法家思想，焚书坑儒，拒绝儒家思想，排除B项；光武帝公元25年，光武帝建立东汉。公元25年属于公元1世纪，排除C项；汉景帝没有把“孔子学说”宣布为国家的官方教义，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】
根据材料“汉武帝为筹措对匈奴作战的经费，向地方富商借贷，但有些富商大贾唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷。”可得出，汉武帝时财政困难，地方富商控制国家经济命脉，唯利是图。结合所学知识可知，汉武帝实施盐铁官营专卖，加强朝廷对经济的控制，A项正确；汉武帝巩固大一统王朝没有统一度量衡，排除B项；汉武帝建立刺史制度监视州部内官吏、豪强及其子弟，排除C项；命张骞通西域是为了联络大月氏夹击匈奴，排除D项。故选A项。
【点睛】
3．A
【详解】
依据所学知识，西汉汉武帝时期为了巩固大一统王朝，在思想方面采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想立为封建社会的正统思想，A项正确;陈胜、吴广是秦末农民起义领袖，后来兵败被杀,不是汉武帝时期的历史人物，排除B项；项羽是秦末农民起义领袖之一，后与刘邦争夺天下，进行了四年的楚汉之争，最终刘邦取得胜利，建立西汉王朝，因此项羽也不是汉武帝时期的历史人物，排除C项；汉武帝时期在军事上派卫青、霍去病等将领反击匈奴，不属于思想领域的措施，排除D项。故选A项。
4．B
【详解】
根据所学可知，汉武帝尊崇儒术，这是一致看法，但是否是“罢黜百家”，班固和冯天瑜有不同看法，这体现出不同人物对史实的认识会掺杂进个人的主观感受，B项正确，排除C项；材料只是说对“罢黜百家”的不同认识，不能全面否定《汉书》，排除A项；历史史实只有一个真相，不会真假难辨，只有不同理解，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】
据题干“汉武帝在全国各地设置铁官，把冶铁等经营权收归国有。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责”并结合所学知识可知，汉武帝将地方的盐铁经营权收归中央，这反映了汉朝实行冶铁官营，A项正确；材料没有提到铁官代行地方政务的信息，排除B项；鼓励铁器私售，与题干材料相悖，排除C项；D铁器成为官方专用，与材料无关，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】
结合所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。因此这里的“他”是指霍去病。霍去病与卫青出击匈奴，保卫了祖国山河。C项正确；接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，排除A项；汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，排除B项；汉景帝与题干内容不符，排除D项。故选C项。
7．C
【详解】
根据图片并结合所学知识可知，图中货币是汉朝的五铢钱，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，C项正确；战国时期各国货币不统一，有刀币、铲币、布比等，排除A项；秦始皇下令统一使用圆形方孔半两钱作为标准货币，通行全国，排除B项；D选项与题意不符，排除。故选C项。
8．A
【详解】
根据所学知识可知，从骨耜到铁制农具的发展，体现了农具的改进。牛耕图体现了从农业生产动力从人力到畜力的发展。四张图整体反映了农业耕作方式的进步，A项正确；冶铁与材料无关，排除B项；铁犁牛耕的出现与第一张图无关，排除C项；原始农业的兴起与第二、三张图无关，排除D项。综上故选A。
【点睛】
9．D
【详解】
根据所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，D项正确；丞相负责行政，太尉负责军事，均与题干“监察”不符，排除AB项；秦朝时设立御史大夫，负责监察，西汉时沿用，但与题干“汉武帝时期”“监察地方官员”不符，排除C项。故选D项。
10．D
【详解】
董仲舒的“儒术”以儒家思想为中心，杂以阴阳五行说，把神权、君权、父权、夫权贯穿在一起，形成了一套比较系统的帝制神学体系。为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，故排除ABC，D项正确。故选D项。
11．D
【详解】
结合所学知识可知，汉武帝时期采取董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行儒学独尊，使儒学成为封建社会的正统思想，D选项符合题意；道家学说未成为中国封建社会的主流思想，A选项排除；法家思想是秦朝的治国思想，B选项排除；佛家学说属于宗教理论，不可能成为治国理念，C选项排除。
12．B
【详解】
结合所学知识可知，汉武帝在经济上把铸币权收归中央，由中央统一铸造五铢钱。盐铁经营权收归中央，实行盐铁官营、专卖。保证了国家经济的正常发展，增加了财政收入，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，②③符合题意；推恩削爵是政治上的措施，①不符合题意；北击匈奴是军事上的措施，④不符合题意。所以B项正确，排除ACD项。故选B项。
【点睛】
13．D
【详解】
根据题干“匈奴，……逐水草迁徙，毋（没有）城郭常处耕田之业”可得出，“相对于汉族，匈奴重视农业”说法不正确，D项符合题意；题干“毋（没有）文书，以言语为约束”可得出，相对于汉族，匈奴文化落后，排除B项；“匈奴，……逐水草迁徙……能骑羊，引弓（拉弓）射鸟鼠；少长（稍有长大），则射狐兔，用为食”可知，匈奴人过着游牧生活、匈奴人擅长骑射，排除AC项。故选D项。
14．D
【详解】
根据材料中“汉武帝时期，严禁诸侯王与朝廷官吏以‘君臣’相称，否则要被处以极刑”并结合所学知识可知，汉武帝规定朝廷官吏对诸候王不得自称臣，这实际是降低诸候王的地位，削弱诸侯王的势力，D项正确；破坏封建等级制度与材料内容无关，排除A项；材料内容没有削弱官吏的权力，排除B项；以刑罚严格君臣之礼是措施，不是目的，排除C项。故选D项。
【点睛】
15．C
【详解】
依据所学知识可知，汉武帝把铸币权收归中央，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，在全国范围内统一调配物资，平抑物价，这些措施使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，C项正确；AB说法错误，与题意不符，排除。东汉时期出现了宦官专权，排除D项。故选C项。
【点睛】
16．(1)政治制度：中央集权制度。
方式：实行郡县制。
(2)图2：统一文字；
图3:统一货币。
影响：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
(3)问题：诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。
措施：实行“推恩令”。
(4)从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
【详解】
（1）根据材料一并结合所学知识回答，该图片反映的是秦朝创立的中央集权制度，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，在地方则推行郡县制。秦朝统治地方的方式是实行郡县制，加强了中央对地方的垂直管理。
（2）结合所学知识回答，图2反映的是秦朝废除六国的杂乱不一的文字，以小篆作为通行全国的字体；图3反映的是秦朝统一货币，以圆形方孔半两钱作为通行全国的货币。图2措施即文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
（3）依据材料三“随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁”可知“这一问题”指的是诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉武帝彻底解决“这一问题”的措施是采纳主父偃的建立，颁布“推恩令”，分割王国的封地，使王国无力同中央对抗。
（4）依据材料四“董仲舒认为，全国人民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝”和所学知识，董仲舒改造儒学迎合了汉武帝“大一统”的现实政治需要，“罢黜百家，独尊儒术”的实行反映了汉武帝的文化专制政策，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
17．（1）建立君主专制中央集权制度、统一货币、统一文字、统一度量衡，答出两点即可
（2）焚书坑儒
（3）儒家思想
（4）反对；批判的接受，取其精华、去其糟粕（意思对即可）
【详解】
（1）依据材料一图一秦朝统治机制，皇帝之下中央机构设有太尉、丞相、御史大夫。结合课本所学，秦朝统一六国后，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝建立封建君主专制中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上。中央政府设丞相、太尉、御史大夫；通过图二可以看出秦朝统一了战国各诸侯国的货币，实行圆形方孔钱；图三反映了秦朝统一战国各诸侯国的文字，通用秦朝的文字小篆。结合课本所学，战国时期各国货币差别很大，影响各国的经济文化交流，统一六国货币，规定在全国统一使用圆形方孔铜钱；战国时期，七国的文字书写各异，秦始皇为消除文字上的差异，统一使用文字的小篆。
（2）根据材料二中关键词句“公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇天性刚愎自用，贪于权势等，秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。”结合所学知识可知事件是秦朝的焚书坑儒。结合课本所学，为了加强思想控制，秦始皇接受李斯建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；又把批评他的一批儒生，在咸阳活埋，这就是历史上的“焚书坑儒”。
（3）依据材料三“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”意思是臣认为不在六艺之科的，孔子学术的，都应该杜绝，不使用。反映了董仲舒提倡六艺、孔子之术。结合课本所学，西汉初年，随着国力恢复，汉武帝为适应大一统趋势，接受了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为中国古代统治的正统思想。
（4）根据材料四中“孔子和儒家思想是……对于不合时宜的旧道德，虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”，由此可见对儒家思想持否定或批判的态度；纵观中国历史发展，儒家所构建的一整套规范社会人伦的秩序是传统道德秩序的主导，强调礼治、德治、教化，在我们今天构建和谐社会中仍具有重要的借鉴价值；当然，儒家思想中也存在不适应时代发展的成分，如三从四德的女性观等。因此对待儒家传统文化，应取其精华，去其糟粕，使儒家传统文化与现代社会的发展相适应，不断与时俱进。
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