1草原 同步练习(含答案解析)

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名称 1草原 同步练习(含答案解析)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-10 21:20:49

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部编版六年级上册 1 草原 同步练习
一、选择题
1.下列说法有误的一项是( )
A.“取之,信然”中“信然”是“的确如此”的意思。
B.词语“志存高远”常用来形容具有远大志向的人;从旁帮腔或者从旁助势可以用“敲边鼓”来形容。
C.《精卫填海》和《扁鹊治病》都是我国著名的神话传说,这些故事不仅展现了古代人们的开拓精神,还带给我们真、善、美的启示。
2.下面词语意思不相近的一组是( )。
A.惊叹 惊吓 B.勾勒 勾画 C.洒脱 潇洒 D.拘束 约束
3.翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。( )
A.翠色欲滴 B.翠色欲流 C.碧澄澄
4.下面词语中加点的“疾”字的意思与“群马疾驰”中的“疾”相同的一项是( )
A.疾恶如仇 B.疾风劲草 C.积劳成疾 D.痛心疾首
5.“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”对这句话理解不正确的一项是( )
A.天空下的草原一碧千里却并不显得空旷。
B.天空下的草原一碧千里却并不是很深。
C.天底下,满眼绿色,富于生机,并不让人觉得空间过于空阔、辽远。
二、填空题
6.词语解释
勾勒:_______
迂回:_______
一碧千里:_______
7.读句子,在括号里写出与划线词意思相近的词语。
(1) 海这么寂静 ( ),广袤( )得望不到边际,永远像一幅没有框子的画。
(2) 在辽阔无边( )的蓝天上,云彩有时团闭飞卷着,顷刻( )之间又会化成黑乌乌的一片煤层。
三、语言表达
8.按要求完成句子练习。
1.参照例句,根据提示把事物的特点写具体。
例:一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。 (表现草原的辽阔)
(1)表现花朵的繁多:___________________
(2)表现教室的整洁:_________________
2.仿写句子。
冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
冬______,春________,夏_______,秋________。
9.按要求写句子。
1.那里更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。(用画线字说一句话)____________
2.蒙汉情深何忍别,________。(填写完整)
3.填标点。
静寂的草原热闹起来________欢呼声________车声________马蹄声________响成一片________
四、现代文阅读
课内阅读。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
10.在文段中找出下面词语的近义词。
清新——( )   晴朗——( )
11.文段中有两个表示“绿”的意思的词语,分别是_____和___________。我还从课外积累了两个,分别是_______和_______。
12.文段主要表达了作者怎样的感情?
____________________________
课内阅读。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么(明朗 晴朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔和),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首(奇丽 美丽)的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
13.用“\”划去文段中括号里不恰当的词语。
14.用自己的话概括草原的特点:__________________。
15.用“ ”画出文中直接描写草原景色的句子;用“﹏﹏﹏”画出文中写作者感受的句子。(各画一处即可)结合自己找到的句子,体会在写景中融入感受这一写法有什么好处?
好处:
16.仿照短文在写景中融入感受的写法,写一处给你留下深刻印象的景点。
_________________________________
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.C
【详解】
《扁鹊治病》是历史故事。
2.A
【详解】
惊叹:惊讶感叹。
惊吓:因受到意外的刺激而害怕。
3.B
【详解】
考查学生对本课所出现的字词的掌握与理解。
A项中“翠色欲滴”意思是形容树叶颜色十分青翠,上面的水像快要滴下来似的;
4.B
【详解】
考查多义字的理解。
疾:1.病。 2.痛苦;疼痛。 3.痛恨。 4.快;迅速;猛烈。
群马疾驰:形容成群的马匹极速奔驰。疾指快速。
疾恶如仇:憎恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。疾指痛恨。
疾风劲草:经过猛烈大风的吹袭,才知道坚韧的草挺立不倒。比喻在艰难困苦的环境下,才能考验出人的坚强意志和节操。 疾指快,迅速 。
积劳成疾:因为长期劳累而得了病。也作“积劳成病”。 疾指病。
痛心疾首:形容痛恨到了极点。 疾指痛恨。
5.C
【详解】
“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”“茫茫”是空旷,不清楚的意思一碧千里:指一片碧绿的颜色,十分宽广。一眼望去全部都是绿色的意思,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。写出了草原的辽阔无垠,一片绿色,但并不空洞,绿得实在,绿得动人,充满了生命的灵动。出自老舍《草原》。
6. 用线条画出轮廓。 回旋、盘绕。 一片碧绿,十分广阔。
【详解】
本题考查词语的解释。
勾勒:用线条画出轮廓;双钩。
迂回:回旋;环绕。
一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
7. 幽静 广阔 无边无际 片刻
【详解】
本题主要考查对近义词的掌握情况。
近义词是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。
(1)寂静:没有声音;很静。近义词有:清静、安定、寂然、寂寞、静寂等。
广袤:形容广阔得望不到边际,辽阔无边,比喻非常广阔,一般用于修饰土地面积天空,也可形容辽阔的草原、湖泊等。近义词有:广阔、开阔、辽阔等。
(2)辽阔无边:为非常广阔,看不到边界。近义词有:无边无际、一望无垠、漫无边际、一望无际、宽阔无边等。
顷刻:形容时间很短,表示行动或事情在极短的时间内完成。近义词有:俄顷、半响、少间、少顷、霎时、片晌等。
8. 站在楼上往下望,望不到花田的尽头,走了一百里,还是鲜花的海洋。 从窗外看,教室里的桌子摆得整整齐齐;在教室里巡视,每个角落的物品也都是整整 齐齐的。 使我悲伤 让我开心 令我愤怒 使我舒畅
【详解】
1.考查了句子的仿写和把事物的特点写具体能力。仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
示例:
(1)百余里内入眼是无边的花海,再走百余里,也还是花的海洋。
(2)从窗外看,教室的玻璃一尘不染。在教室里巡视,每个角落也都是一尘不染。
2.本题考查仿写句子。仿写句子首先分析给出的例句,使用了什么手法,句式结构是怎样的,仿写时要注意话题、句式、修辞、情感色彩和词语搭配的统一。
示例:冬赋予我快乐的雪,春花愉悦我萌动的眼,夏雨灌溉我求知的心,秋叶带走我烦闷的愁绪。
9. 世界那么的神奇,那么的博大。 天涯碧草话斜阳 : , , , 。
【详解】
1.本题考查了学生遣词造句的能力,认真分析所给词语的意义,在理解词语的基础上,结合平时的语言实践造句。那么……那么……:分句之间为并列关系,“那么”表强调。
2.此句出自老舍的《内蒙东部纪游陈旗草原二首之二》,同时也是出现在课文《草原》中的一句话。
3.考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
10. 清鲜 明朗
11. 一碧千里 翠色欲流 郁郁苍苍 苍翠欲滴
12.主要表达了作者对草原风光的热爱与赞美之情。(大意相近即可)
10.
本题考查近义词辨析。
清新:清爽而新鲜。
清鲜:清新、洁净。第二句“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”中能找到。
晴朗:没有云雾,日光充足。
明朗:光线充足(多指室外)。第三句“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”中能找到。
11.
本题考查了对词语的积累。文段中表示绿的词语有:第三句“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。”中的一碧万顷,第五句“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”中的翠色欲流。课外累积的表示绿的词语有:碧波荡漾、芳草茵茵。
一碧万顷:形容青绿无际。
翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。
碧波荡漾:青绿色的波浪,起伏不定。
芳草茵茵:形容绿草茂盛。
12.
本题考查学生对文段所表达的情感的理解,以及语言表达能力。
本文段是围绕作者所看到的草原的美景进行赞美,由此可知是表达了作者对草原风光的热爱与赞美之情。
13.晴朗 柔和 惊讶 美丽
14.空气清新、天空明朗、一碧千里
15.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
描绘景色时,既写出了看到的情形、听到的声音,又融入了自己的感受,这样写能让读者感同身受,体会到作者想表达的情感。
16.我们的校园风景如画,景色秀丽,特别是校门口那个美丽小花园,更是让人流连忘返。夏天来临时,小花园开满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳扑鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被这诱人的香气吸引过来,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈,你可以坐在小石凳上,看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花香。这简直就是一种奢侈的享受!
13.
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。
明朗:光线充足(多指室外)。晴朗:没有云雾,日光充足。根据语境,划去晴朗。
柔美:柔和而优美。柔和:温和而不强烈。根据语境,划去柔和。
惊叹:惊讶赞叹。惊讶:感到很奇怪;惊异。根据语境,划去惊讶。
奇丽:奇特而美丽。美丽:使人看了产生快感的;好看。根据语境,划去美丽。
14.
此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息,进行概括,语言要简练明确。
由文中“空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”可知,草原的特点是空气清新、天空明朗、一碧千里。
15.
本道题考查了学生对文章内容的理解。
结合语句“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”可知,这句话直接描写了草原的景色。结合句子“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗”可知,这是作者的感受,这样景中含情,寓情于景,情与景浑然一体,使文章内容丰富,情感强烈。
16.
本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
根据短文在写景中融入感受的写法,写一处给你留下深刻印象的景点即可。情景交融,感情和景物互相融合在一起。
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页