部编版五年级下册第二单元5草船借箭同步练习（含答案）

部编版五年级下 5 草船借箭 同步练习
一、选择题
1．品味探究，选择正确的答案。“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
从这句话中，我感受到鲁肃（　　　）
A．忠厚守信 B．欺骗周瑜 C．不诚实
2．文中，诸葛亮为什么能成功借到箭？下列分析不当的一项是（　　）
A．诸葛亮知人善用，善于洞察人心。
B．诸葛亮精通天文知识，能预测天气。
C．诸葛亮运气非常好。
3．下列词语中加点字读音相同的是（ ）
A．弓弩手 努力 驽马 怒骂 B．擂鼓 打擂 擂台 自吹自擂
C．既然 即使 立即 即刻 D．调动 强调 腔调 调兵遣将
4．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)。
A．周瑜(yú)　　　　　水寨(zài)　　 都督(dū)
B．血泊(pō) 铁锤(chuí) 恰好(qià)
C．弓弩手(lǔ) 胸膛(táng) 镌刻(juān)
D．踉跄(qiàng) 山涧(jiàn) 猿猴(yún)
5．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．擂鼓（lěi） 踉跄（liànɡ） 忌讳（huì）
B．宽敞（chǎnɡ） 楷书（kǎi） 弓弩（nǔ）
C．石窍（qiào） 抽屉（tì） 阻挠（láo）
D．迸出（bìnɡ） 猿猴（yuán） 咆哮（xiào）
二、填空题
6．词语搭配，填写一个字
( )军令状 ( )酒席 ( )战鼓
7．写出下列词语的近义词。
才干——( ) 推却——( )
迟延——( ) 惩罚——( )
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
______________________________
2．曹操 不 派兵 敢 一定 出来（将字词组成两个意思不同的句子）
①______________________
②______________________
9．根据课文内容，把下面的剧本补充完整。
旁白：鲁肃按承诺诸葛亮的，没有对周瑜提借船的事，使得周瑜__________。鲁肃按照诸葛亮的吩咐准备好一切，一直到第三天四更时候，诸葛亮才___________。
鲁肃（表情：_____________）：你叫我来做什么？
诸葛亮：请你一起去取箭。
鲁肃：哪里去取？
诸葛亮（动作：__________________）：不用问，去了就知道。
旁白：诸葛亮吩咐_______________________，朝北岸开去。
四、现代文阅读
课内阅读
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾快要散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
10．文中画“ ”的句子既写出了诸葛亮的________，又写出了曹操的_______。
11．文中画“﹏﹏﹏”的句子是______句，把_______比作________。
12．结合选文，说说诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方。
___________________
13．“诸葛亮吩咐军士们齐声高喊‘谢谢曹丞相的箭’”，当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：
_____________________
课外阅读。
死诸葛吓走活仲达
诸葛亮在五丈原死去。蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马。司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛亮。”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮。司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我丞相的计了！”
魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。司马懿逃了五十里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！”
过了两天，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。这是诸葛亮死前就安排好的。”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”
14．从文中找出下列词语的反义词。
前进——( ) 慎重——( ) 镇定——( )
15．司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：___________________。
16．“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（ ）
A．让司马懿更加坚信自己中了计。
B．阻止司马懿往回走。
17．文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？
_____________________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
本题考查分析人物形象。
分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。
根据课文《草船借箭》可知文中的鲁肃答复周瑜的时候，就没有提到诸葛亮向自己借船的事情。这反映了鲁肃的忠厚和老实的个性，还反映了鲁肃信守承诺的本性。
A选项正确。
2．C
【详解】
本题考查中国名著阅读积累。
草船借箭：是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。这个典故足以体现诸葛亮足智多谋。
故答案选C。
3．D
【详解】
考查汉字字音。
A弓弩手nǔ 努力nǔ 驽马nú 怒骂nù
B擂鼓léi 打擂 lèi 擂台lèi 自吹自擂léi
C既然jì 即使jí 立即 jí 即刻jí
D调动diào 强调diào 腔调diào 调兵遣将diào
4．B
略
5．B
略
6． 立 摆 擂
【详解】
本题考查的是词语搭配，根据后面的词组，选择一个合适的动词填入词组中，注意所组成词组的合理性。
7． 才能 拒绝 推迟 处罚
略
8． 十万之箭，三天造不成。 曹操一定不敢派兵出来。 曹操不一定敢派兵出来。
略
9． 疑惑起来 秘密地把鲁肃请到船里 疑惑不解 边走边说 把二十条船用绳索连接起来
略
10． 神机妙算 多疑
11． 比喻 放箭 下雨
12．准确预测天气；料到曹操多疑；让船两面受箭。
13．示例：诸葛亮，你太狡诈了！
10．
本题考查对句子的理解。文中句子“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”和“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是”既写出了诸葛亮的胸有成竹、神机妙算，又写出曹操的性格多疑。
11．
本题考查比喻句。比喻句就是打比方的句子，文中画曲线的句子“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”是比喻句，句子中把“箭”比作“雨”。
12．
本题考查了文段内容的理解。阅读文章可知，诸葛亮算到天气，知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风； 他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面手箭。诸葛亮算好了人，知道鲁素忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁素向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。鲁素见证了诸葛亮取箭的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。所以说诸葛亮的神机妙算表现在知天文、懂地理、识人心。
13．
本题考查了思维拓展。结合内容进行想象即可。即：当曹操听到军士们的话后，可能会对诸葛亮说：“诸葛亮，你太狡诈了！”
14． 撤退 轻率 惊慌
15．他想打败蜀军
16．A
17．司马懿见后大惊，以为自己中计急忙往回走。 这说明了司马懿十分害怕诸葛亮。
略
答案第1页，共2页
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