沪教版（上海）物理八年级下学期第四章《机械和功》第一节简单的机械 第二课时 课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 沪教版（上海）物理八年级下学期第四章《机械和功》第一节简单的机械 第二课时 课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版（试用本） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-10 15:22:00 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
第四章 机械与功
4.1简单机械
八年级《物理》第二学期
引入新课
1、复习上节课的内容：
主要复习杠杆的五要素，并画图加以说明。
引入新课
3、提问
秤砣所在位置的示数就是所称物体的质量时，杆秤处在什么状态？而且同学们能否说出秤砣所在位置的示数就是物体质量的原因吗？
2、观看视频
引入新课
4、引出新课
在物理上称杠杆处在静止状态称为平衡状态，那么杠杆在什么条件下平衡呢？就如杆秤为什么可以称出物体的质量的原因？通过今天的学习我们就能知道所蕴含的物理知识。今天我们一起学习杠杆的平衡条件。
《4.1 简单机械》——杠杆的平衡条件
学习新课
1、杠杆的平衡状态
在使用杠杆时，如果杠杆静止不动或绕支点匀速转动，那么杠杆就处于平衡状态。
2、讨论问题：
（1）当两位学生用杆秤称两个不同质量物体时，如所称的一个物体质量更大时，秤砣向远离支点方向移动，还是向靠近支点方向移动呢？杆秤是通过改变什么条件才会平衡？如果把杆秤看作一个一般杠杆，由这个现象说明使杠杆的平衡可以改变杠杆哪些因素？那么杠杆的平衡与什么因素有关？
学习新课
友情提示：你感到有困难可看下面二幅图
学习新课
（2）在上述问题中，动力和阻力分别是什么？如图让杆秤的杆在水平方向平衡时，动力臂和阻力臂又是指杆秤上哪部分？说出理由。
友情提示：你感到有困难可看下面一幅图
学习新课
3、演示实验
带刻度的杠杆、钩码、弹簧测力计、弹簧夹、铁架台等实验器材研究杠杆的平衡条件。
（1）把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡。将钩码挂在杠杆两侧的弹簧夹上，调节钩码的个数或在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置仍然平衡。
学习新课
（2）把钩码挂在杠杆的弹簧夹上，在同一侧用弹簧测力计竖直向上拉杠杆。改变钩码的个数或测力计在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置仍然平衡。
（3）完成《学习活动卡》P3“探究杠杆平衡的条件”实验，记录下两组实验中力和力臂的数值，填入相对应的表格中，并把实验数据进行分析或进行合理的运算。
（4）探究讨论：根据实验数据和运算结果，同学们能发现什么结论？你们是否找到了杠杆平衡的条件？
学习新课
4、结论：
（1）杠杆平衡的条件为：当杠杆满足动力×动力臂＝阻力×阻力臂时，杠杆将处于平衡状态。
（2）杠杆平衡条件的公式表示
（3）意义：如果动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。实验室的天平和杆秤都是利用杠杆平衡条件来测量物体的质量的。
学习新课
(4)拓展：关于杠杆的工作原理，我们的祖先早就研究过。《墨经》中就有关于天平平衡的记载。——阅读教科书第5页“你知道吗？”，了解《墨经》中的记载和长沙出土的古天平铜环权。
巩固练习
1、完成书P12“思考与练习”中 1
2、补充练习
（1）如图所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是（ ）
A．变大、变大B．变大、变小C．变小、变大D．变小、变小
巩固练习
（2）在如图所示的实验装置中：
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向_______(左或右)边旋一些，使杠杆在水平位置平衡。
1
A
O
6
5
4
3
2
巩固练习
1
A
O
6
5
4
3
2
（2）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？(请设计两种方案)
答：①__________________________________；
②__________________________________。
课堂小结
经过本节的学习，同学们说说你们学到了杠杆平衡条件的哪些知识？你感到还有什么困难？你能否与同学们或老师交流一下呢？
布置作业
1、阅读练习册P1“知识要点”中1和“典型示例”中例2
2、完成练习册P2“基础训练”
中6、7、11
第四章 机械与功
4.1简单机械
八年级《物理》第二学期
引入新课
1、复习上节课的内容：
主要复习杠杆的五要素，并画图加以说明。
引入新课
3、提问
秤砣所在位置的示数就是所称物体的质量时，杆秤处在什么状态？而且同学们能否说出秤砣所在位置的示数就是物体质量的原因吗？
2、观看视频
引入新课
4、引出新课
在物理上称杠杆处在静止状态称为平衡状态，那么杠杆在什么条件下平衡呢？就如杆秤为什么可以称出物体的质量的原因？通过今天的学习我们就能知道所蕴含的物理知识。今天我们一起学习杠杆的平衡条件。
《4.1 简单机械》——杠杆的平衡条件
学习新课
1、杠杆的平衡状态
在使用杠杆时，如果杠杆静止不动或绕支点匀速转动，那么杠杆就处于平衡状态。
2、讨论问题：
（1）当两位学生用杆秤称两个不同质量物体时，如所称的一个物体质量更大时，秤砣向远离支点方向移动，还是向靠近支点方向移动呢？杆秤是通过改变什么条件才会平衡？如果把杆秤看作一个一般杠杆，由这个现象说明使杠杆的平衡可以改变杠杆哪些因素？那么杠杆的平衡与什么因素有关？
学习新课
友情提示：你感到有困难可看下面二幅图
学习新课
（2）在上述问题中，动力和阻力分别是什么？如图让杆秤的杆在水平方向平衡时，动力臂和阻力臂又是指杆秤上哪部分？说出理由。
友情提示：你感到有困难可看下面一幅图
学习新课
3、演示实验
带刻度的杠杆、钩码、弹簧测力计、弹簧夹、铁架台等实验器材研究杠杆的平衡条件。
（1）把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡。将钩码挂在杠杆两侧的弹簧夹上，调节钩码的个数或在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置仍然平衡。
学习新课
（2）把钩码挂在杠杆的弹簧夹上，在同一侧用弹簧测力计竖直向上拉杠杆。改变钩码的个数或测力计在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置仍然平衡。
（3）完成《学习活动卡》P3“探究杠杆平衡的条件”实验，记录下两组实验中力和力臂的数值，填入相对应的表格中，并把实验数据进行分析或进行合理的运算。
（4）探究讨论：根据实验数据和运算结果，同学们能发现什么结论？你们是否找到了杠杆平衡的条件？
学习新课
4、结论：
（1）杠杆平衡的条件为：当杠杆满足动力×动力臂＝阻力×阻力臂时，杠杆将处于平衡状态。
（2）杠杆平衡条件的公式表示
（3）意义：如果动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。实验室的天平和杆秤都是利用杠杆平衡条件来测量物体的质量的。
学习新课
(4)拓展：关于杠杆的工作原理，我们的祖先早就研究过。《墨经》中就有关于天平平衡的记载。——阅读教科书第5页“你知道吗？”，了解《墨经》中的记载和长沙出土的古天平铜环权。
巩固练习
1、完成书P12“思考与练习”中 1
2、补充练习
（1）如图所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是（ ）
A．变大、变大B．变大、变小C．变小、变大D．变小、变小
巩固练习
（2）在如图所示的实验装置中：
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向_______(左或右)边旋一些，使杠杆在水平位置平衡。
1
A
O
6
5
4
3
2
巩固练习
1
A
O
6
5
4
3
2
（2）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？(请设计两种方案)
答：①__________________________________；
②__________________________________。
课堂小结
经过本节的学习，同学们说说你们学到了杠杆平衡条件的哪些知识？你感到还有什么困难？你能否与同学们或老师交流一下呢？
布置作业
1、阅读练习册P1“知识要点”中1和“典型示例”中例2
2、完成练习册P2“基础训练”
中6、7、11