一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）

《理发师》教案
教材分析：
《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”“沙沙”声有规律的 X X | X X |节奏相配合，生动地描述了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学目标：
1、知识与技能：学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪和风格特点。
2、过程与方法：以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。
3、情感态度价值观;使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。
教学重点：
学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪和风格特点。
教学难点：
以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。
教学过程
1、 听音乐进教室！（《我有一双万能的手》伴奏）2’
2、 师生问好！《理发师》最后一句问候，学生回答。30’’
2/4 i— | 6 7 i 6 | 5 — | 5 6 5 4 | 3 1 | 1 1 | 1 0||
师：哎！ 同学 们 好， 音乐 课开 始 了，啦 啦 啦。
生：哎！老师 您 好， 我们 准备 好 了，啦 啦 啦。
3、 旧知导入新知：1’
师：同学们，刚才我们进教室时播放的歌曲名字叫什么？（生：我朋友一双万能的手）
师：我们每个人都有一双万能的手，你知道万能的手都能做什么吗？（生答）
师：我们的手能做这么多的事情，下面就让我们利用自己的小手跟着钢琴来演唱音阶吧！注意：小腰挺起来，小脸笑起来，小耳朵竖起来，小手准备好。8’
（1） 上行下行音阶练习
（2） 级进音阶练习
（3） 《理发师》曲谱，用柯达伊手势辅助进行视唱。慢速的3遍左右
1、 第1遍要求：能视唱曲谱；课件 光是谱子
2、 第2遍要求：哪一句不好唱？单练
3、 第3遍要求：唱出强弱
4、 学唱歌曲：
（1） 初听音乐，熟悉歌词。
师：你们唱的真棒，这段旋律就是我们今天要学唱的澳大利亚民歌《理发师》听，他们在做什么？（生：在理发）
师：请你跟着老师一起看看理发师是怎样工作的。（教师带领同学读歌词，用节奏棒。）
（2） 复听音乐，感受歌曲的情绪？
师：理发师老爷爷给别人理发的时候心情是怎样的？（高兴、快乐）为什么？因为他帮助了别人，看到自己的劳动成果，高兴）
（3） 再听歌曲：
师：哪一句歌词最能体现理发师老爷爷给别人理发的时候高兴的心情，应该怎么演唱？（指导：引导学生唱 “哎！就快成功啦。”这句歌曲的处理，要把劳动时的快乐及成功后的喜悦表达出来。）
（4） 细听歌曲：
下面请你们根据歌词的内容自己创编动作。4遍
1、 第1遍生自己编创；
2、 第2遍教师指导编创；
3、 第3遍师生合作展示；
4、 第4遍生生合作展示；
（5） 精听音乐：
全体展示
5、 知识拓展，课外延伸：
师：同学们，你们真棒，下面让我们稍作休息，一起来欣赏一下理发师老爷爷的国家——澳大利亚（Australia）是全球土地面积第六大的国家，国土比整个西欧大一半。澳大利亚不仅国土辽阔，而且物产丰富，是南半球经济最发达的国家，是全球第四大农产品出口国，也是多种矿产出口量全球第一的国家。澳大利亚拥有很多自己特有的动植物和自然景观。澳大利亚是一个移民国家，奉行多元文化，大约四分之一的居民出生在澳大利亚以外。澳大利亚也是一个体育强国，是全球多项体育盛事的常年举办国。澳大利亚有多个城市曾被评为世界上最适宜居住的地方之一。他们的首都曾经是悉尼和墨尔本，现在是堪培拉。（播放视频）
师：让我们一起来听听澳大利亚相关的歌曲吧！（国歌、剪羊毛）
6、 小结：今天我们的音乐课就学习到这里，师生再见！
7、 听音乐出教室！
8、