一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲 人教版（表格式）

音乐学科课时教学设
课题 玩具兵进行曲 内容 欣赏 课型 欣赏
教学目标 1、欣赏以童话故事为题材的管弦乐曲，感受交响乐表现的富有童真、童趣的音乐情境。2、聆听音乐用语言、动作表演感受两首乐曲在情绪上的不同。3、欣赏《玩具兵进行曲》。
重点 欣赏《玩具兵进行曲》
难点 用语言、动作表演感受两首乐曲在情绪上的不同
教学准备 教师 录音机 磁带 琴
学生 教材
环节时间 教学内容 师生活动 复案
10’一、创设情境25’二、欣赏《玩具兵进行曲》5’四、小结 1、常规教学2、师生相互问候1、课件导入2、初听3、分段欣赏4、完整聆听5、初听6、介绍7、再听8、相关文化9、思想教育1、检测2、小结 师：以饱满的热情迎接学生师：《耶塞尔的梦》了解故事师：播放音乐，情绪是怎样的？感受雄壮的音乐情绪。（发现并提出问题）第一部分师：引导学生想象音乐表现了什么样的情景？（发现并提出问题）生：随音乐走步第二部分感受乐曲活泼的情绪师：第三部分与哪一部分相同？听到举手。可以用动作表示。师：比较这首乐曲与《玩具兵进行曲》有什么不同？（发现并提出问题）师：童话《胡桃夹子》的故事师：引导学生展开想象音乐表现的情景。课件：芭蕾舞剧《胡桃夹子》的画面，并初步了解作曲家差科夫斯基。师：感受交响乐表现的富有童真、童趣的音乐情境。师：抽号检测师：下课 这部分主题可用小鼓、响板、木鱼串铃、铃鼓来伴奏。在对比欣赏时，再跟学生介绍歌曲的创作背景。
板书设计 玩具兵进行曲
教学反思 一年级的学生活泼好动，在这节课的教学中，我遵循学生的这一特点，尽可能的做到动静结合。“动”，在感受音乐节拍的一块，让小朋友走出座位，按照音乐的节拍走一走，踏一踏，以不同角色想像着走，如神气的解放军叔叔来了怎么走、可爱玩具小兵来了怎么走等等。。“静”，则表现在仔细聆听音乐时，老师在这时引导培养学生良好的聆听音乐的习惯，学会有耳朵倾听，并在倾听中能比较出不同声音表现歌曲的不同效果，让学生会从中取舍正确的适合歌曲进行曲风格的声音来表现歌曲。