(共27张PPT)
Unit 5 My clothes
PEP·四年级下册
Part A
Let’s spell
Let's review
pink hat
yellow hat
white dress
green dress
orange dress
red skirt
yellow skirt
blue pants
purple pants
Let's review
yellow
blue
skirt
pants
red
dress
yellow
hat
Let's review
Lead in
This is an apple.
apple
Let's spell
Where is the apple
The apple on the table.
Let's spell
table
The people see the apple.
Let's spell
people
What do you find
Let's spell
le
apple
people
table
/l/
浊辅音，发音时声带振动
Can you read
The people see the apple.
The people see the table.
The table is big.
The apple is small.
The little apple is on the big table.
Let’s spell
apple
people
table
Let’s read
Try to read more
uncle
little
purple
vegetable
smile
比一比：Can you read
apple
table
people
little
purple
Let’s chant
apple
little
bottle
Let's read
table
Uncle
people
Read, underline and listen.
a little bike
Uncle Dan
a green apple
nice people
a big table
Look, listen and write.
判断每组发音是否相同。
( ) 1. people leg
( ) 2. little bottle
( ) 3. table apple
( ) 4. let purple
×
√
√
×
课堂练习
二、选词填空。
apple people table
1. An _______ is a kind of fruit.
2. There is a bottle on the _______.
3. _______ want to change their lives.
apple
table
People
table
apple
bottle
people
三，连线。
四、看图，重组字母写单词，补全句子。
1. There are four (lpopee).
2. This is a yellow (btlae).
3. It's an (pleap).
What did you learn
le
apple
people
table
/l/
Homework
总结归纳今天所学的内容。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 5 My clothes
【概 述】
本课是PEP教材四年级下册Unit 5 My clothes.本单元共6课时，本课是第3课时，
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.掌握字母组合le在单词中的发音规律。
2.能听，说，认读所给例词apple, people, table。
3.能根据字母le发音规律拼读类似单词。
4. 能完成let’s spell 部分的练习。
【教学重点和难点】
教学重点：掌握字母组合le在单词中的发音规律。
教学难点：根据朗读获得的语感发掘字母组合le的发音规律。
【教具准备】
1.英语资源。
2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Fashion Show：复习服装类的单词。
2.Pair work：I like this/those _____ _____.
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
导入：Read ,listen and chant!播放动画：What do you find Let's go and see!
This is an apple.学习字母组合le在apple中的发音
Where is the apple The apple on the table.学习字母组合le在table中的发音
The people see the apple.学习字母组合le在people中的发音
The sound of le.
总结字母组合le在单词中的发音规律：浊辅音，发音时声带振动
Can you read
播放动画，感知字母组合le在单词中的发音规律。
Try to read more
10.比一比：Can you read
11.Let’s chant
12.Read, underline and listen.
（设计意图：通过由简到难,词不离句的学习设置，让学生在动的过程中感知le发音。）
Step4.Extending :
1.判断每组发音是否相同。
2.连线。
3.看图，重组字母写单词，补全句子。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
板书设计： Unit 5 My clothes
【教学反思】
本课时主要进行语音教学，教师通过猜一猜图片来展现本课时单词，并在教读单词的过程中让学生注意le的发音。并让学生自己在朗读的过程中归纳出字母le的发音，培养了学生的归纳总结能力。在操练板块，教师通过听音练习，减轻了学生死记硬背的负担，达到了潜移默化的效果。
PAGE
4
