2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册10.2《归去来兮辞（并序）》（课件54张）

(共54张PPT)
归去来兮辞 并序
陶渊明
两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。
——欧阳修
陶渊明（365—427），字元亮，名潜，号五柳先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人。其死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”，有《陶渊明集》。
后世称誉 ：
“隐逸诗人之宗”
“田园诗派之鼻祖”。
陶渊明是一个才华横溢的诗人，还是一个理想主义者。官僚家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“猛志逸四海”“大济于苍生”的壮志，可是东晋末年战乱频仍，官场黑暗，他的理想被击得粉碎。据萧统《陶渊明传》载，时郡中督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，他“不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人”，即日解绶去职，赋《归去来》。“达则兼济天下，穷则独善其身”，陶潜最终选择了归隐的道路。
陶渊明像 〔明〕王仲玉 作
文题解读
贰
归 去 来 兮 辞
回 去
助词，无义
语气助词
是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。他有如下特点：
①句式散化，一般押韵。
②两句一组，四句一节。每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。
③六字句为主，间有长短句，好用“兮”字，虚词置于句腰，一般每句三拍。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。
诵读课文
肆
将芜 惆怅 轻飏
熹微 瞻 载欣
盈樽 壶觞 眄庭柯
流憩 矫首 遐观
翳翳 盘桓 出岫
棹孤舟 窈窕 寻壑
耘耔 东皋 乘化
wú
chàng
yáng
xī
zhān
zài
zūn
shāng
miǎn
qì
jiǎo
xiá
yì
huán
xiù
zhào
yǎo tiǎo
hè
zǐ
gāo
chéng
文中的韵脚字
第一段：押两个韵：①uì韵，韵脚是“归”、“悲”、“追”、“非” ②ì、uì韵，韵脚是“衣、微”
第二段：押两个韵：
①un韵，韵脚是“奔”“门”“存”“樽”
②an韵，韵脚是“颜”“安”“关”“观”“还”“桓”
第三段：押一个韵ou 韵脚是“游”“求”“优”“畴”“舟”“丘”“流”“休”
第四段：除“曷不委心任去留”以上几句，其余押i韵，韵脚有 “之”“期”“耔”“诗”“疑”
学习序言
叁
1、自读序言，凭借注释翻译。
2、序言又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过。序言中交代了哪些信息？试给序言划分层次，小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？
自读·交流
句子 古义 今义
幼稚盈室
于时风波未静
尝从人事
于是怅然慷慨
小孩。
说出下列句子中加线词的古义和今义。
指不成熟的做法。
指战乱。
风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
指做官。
常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。
感慨。
指大方的行为。
指出下列句子属于什么特殊句式。
余家贫，耕植不足以自给。
尝从人事，皆口腹自役。
家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
尝从人事，皆口腹自役。
（代词作宾语前置句）
（代词作宾语前置句）
（被动句）
（判断句）
序言
第一层：
就职的经过（原因）
第二层：
辞官的原因
第三层：
交代写作的时间和背景
合作交流
质性自然，非矫厉所得
饥冻虽切，违己交病
怅然慷慨，深愧平生之志
程氏妹丧于武昌
质性自然，
任性随情
文本研读
伍
研读第一自然段
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为行役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
何，为什么
对，正确
错误
自读·翻译
失意状
连词，表修饰
被
遗憾，抱怨
合作·探讨
1、连用两个反问句，有何作用？
“田园将芜胡不归 ”以喟叹开篇，直抒胸臆。表达了自己归田之志的坚决。“奚惆怅而独悲 ”回顾当初为了谋生而出仕，感到痛苦悲哀，反问句表达痛苦之强烈。
“田园将芜”“心为形役”
“已往不谏,来者可追”
“悟”“知”“觉”
“舟遥遥”“风飘飘”
“问”“恨”
自责
自悔
自醒
轻松愉快
归心似箭
2、本段表达作者怎样的情感？
合作·探讨
研读第二自然段
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
自读·翻译
近于
满
端起
表修饰
表修饰
1、第二段分几层，请概括每层内容？
合作·探讨
抵家
居室
涉园
欣喜若狂
怡然自得
流连忘返
2、“松菊犹存”“ 抚孤松”有什么深刻内涵
合作·探讨
“松菊”在中国古代文人笔下常常是高洁、脱俗的象征。
“松菊犹存”喻指自己高洁的品格仍在，未被世俗所染。
“抚孤松”作者借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。
3、“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”这两句运用了什么手法 有什么表达效果
合作·探讨
用典。“审容膝之易安”用典。北郭先生辞楚王聘，其妻表示支持，“今如结驷列骑，所安不过容膝”，后以“容膝”言居室之狭小。
对比。即“寄傲”精神上的富足、孤高与“审容膝之易安”物质生活的清贫之间的对比。鲜明的对比中，突出傲世的情怀。
4、如何理解“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”两句？
合作·探讨
拟人、借景抒情，把云和鸟人格化，说明出仕是无心的，并不是有意追求，表现了作者的反省和自责；“倦飞”，是因为已厌倦了官场的污浊和黑暗。作者触景生情，形象地表现了“脱离官场”“回归田园”的心情。
5、我们再联想一下，陶氏有哪首名诗与此段具有相同的心境 ？
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
《饮酒》其五
合作·探讨
研读第三自然段
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑 ，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
自读·翻译
宾前句
古指家人，今天跟自己家庭有婚姻关系的成员
连词，表修饰
羡慕
1、“归去来兮”“息交以绝游”，作者表现了怎样的思想情怀？
再一次表明自己厌恶官场，固穷守节的坚定决心。
合作·探讨
合作·探讨
巾车孤舟出游之乐
2、本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？
悦亲戚之情话
乐琴书以消忧
告余春及，有事西畴
窈窕寻壑，崎岖经丘
促膝而谈的家庭之乐
弹琴消忧的本色生活
与乡邻交往之乐、劳动之乐
合作·探讨
3、中国士大夫去田园写劳动，都是倡导别人去劳动，自己是旁观者，而陶潜却不同，不同处在哪里？
是中国士大夫中第一个劳动实践者，此乃其躬耕田园，诗酒琴书的隐士情怀。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
《归园田居》（其三）
合作·探讨
4、有人说“善万物之得时，感吾生之行休”表现了作者乐尽哀来之悲。你对这两句是如何理解的
由物哀人，自然生出人生短暂之伤感；由春来万物复苏，体会到大自然的生生不息，同时想到人生的短暂与仓促。这两句虽有些沉郁，但基调还是静谧而愉悦的。
研读第四自然段
已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
自读·翻译
临清流而赋诗图 〔明〕李在 作
宾前句
宾前句
1、“曷不委心任去留”包含了作者怎样的人生感叹
诗人感叹人生苦短，余日不多，强调顺其自然，这是作者率性洒脱的人生观的体现。
合作·探讨
2、如何理解“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”？
天好则出游，农忙则耕种，登高则长啸，临水则赋诗。劳动、自然、人文构成作者田园生活的全部元素，表达了作者高洁的志趣和质朴的情怀。
合作·探讨
3、“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”有什么作用？
卒章显志
表明了乐天安命的思想，遗世独立、超脱生死的旷达乐观精神。
合作·探讨
第二段：归家之乐
抵家——室内生活——涉园
第一段：
辞官——归途（自责自慰）
第三段：
纵情山水(社会生活)
第四段：
安度余生(反思与感悟）
总结
观点争鸣
乐天安命、厌恶官场的陶渊明，是受到儒家“穷则独善其身,达则兼济天下”思想的影响而辞官归隐的，那么回归田园的陶渊明是否能实现其人生价值呢
合作·探讨
思路提示一：我认为不能。辞官归隐，陶渊明就永远无法实现其“大济苍生”的宏愿了，如果他能够坚持为官，并且与贪官污吏做斗争，仍然有实现人生理想的机会。
思路提示二：我认为能。当时社会黑暗,官场腐败，陶渊明不愿与世俗同流合污这一点恰恰体现了陶渊明的高洁品格，实现了其人生价值。
思路提示三：我认为能。因为陶渊明在官场无所作为，辞官归隐后却创作了大量的诗文，并且成为我国文学史上第一位田园诗人，在诗歌创作上对后世影响极大。因此,陶渊明的人生价值通过他的不朽诗文得以体现。
思路提示四：我认为能。陶渊明已成为中国士大夫精神上的一个归宿。陶渊明之后许多郁郁不得志的文人士大夫，都会从陶渊明身上寻找到新的人生价值，并借以慰藉自己。这也是陶渊明人生价值的实现。
归纳总结文言知识
陆
1.本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义。
明确：
田园将芜胡不归
奚惆怅而独悲
（田园快要荒芜了，为什么不回去呢？）
（为什么还愁苦则独自悲伤呢？）
（我还乘车出去干什么呢？）
（何不随心任意地生活呢？）
（为什么那样遑遑终日，想到哪里去呢？）
复驾言兮焉求
胡为乎遑欲何之
曷不委心任去留
连词，同“而”，表修饰
连词，同 “而” ，表修饰
连词，表目的，来
连词，表承接
连词，表修饰
连词，表并列
连词，表转折
2.“以、而、”两个文言虚词用法归纳。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣
木欣欣以向荣
眄庭柯以怡颜，倚南窗以寄傲
门虽设而常关
鸟倦飞而知还
时矫首而遐观
觉今是而昨非
3.本文活用的词语有哪些？请找出来加以解释。
策扶老以流憩
园日涉以成趣，门虽设而常关
或命巾车，或棹孤舟
善万物之得时，感吾生之行休
乐琴书以消忧
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
3.本文活用的词语有哪些？请找出来加以解释。
策扶老以流憩
园日涉以成趣，门虽设而常关
或命巾车，或棹孤舟
善万物之得时，感吾生之行休
乐琴书以消忧
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
形作使动，使…愉快。
名作动，拄着。
名作状，每天。
名作动，弹琴、读书。
名作动，划动。
形作动，喜欢，羡慕。
形作意动，以…为乐。
4.判断下列句子的句式。
被动句,“见……于”表被动。
介词短语后置句,应为“于武昌丧”。
被动句,“为”表被动。
省略句,应为“候于门”。
宾语前置句,应为“求焉”。
介词短语后置句,应为“以春及告余”。
介词短语后置句,应为“于西畴有事”
宾语前置句,应为“之何”。
宾语前置句,应为“疑奚”。
(1)遂见用于小邑　　　　　　　　　　
(2)寻程氏妹丧于武昌　　　　　　　
(3)既自以心为形役　　　　　　　
(4)稚子候门　　　　　　　　　
(5)复驾言兮焉求　　　　　　　　　　
(6)农人告余以春及　　　　　　　　
(7)将有事于西畴　　　　　　　　　　
(8)胡为乎遑欲何之　　　　　　　　　　
(9)乐夫天命复奚疑
5.注意下列句子中加点词语古今意义
A.悦亲戚之情话
B.既窈窕以寻壑
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C.将有事于西畴
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古指耕种之事，今泛指
古是幽深曲折的样子，今指女子文静而美好
古指家人，今天跟自己家庭有婚姻关系的成员
古指知心话，今指男女间谈情说爱的话
布置作业：
背诵《归去来兮辞》。
谢谢聆听