人教部编版四年级语文下册 第5单元 交流平台与习作例文 上课课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
交 流 平 台
部编版四年级语文·下册 上课课件
学习目标
1. 能结合课文内容，总结、梳理按游览的顺序和景物变化的顺序写景的方法。
2. 能按顺序介绍一处景物并写下来。
学习重 难点
学习重点：
梳理按游览的顺序写景的方法。
学习难点：
能按游览的顺序介绍景物。
读一读你收获了什么？
读一读，找规律。
本次“交流平台”要求写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写，也可以把特别吸引你的景物作为重点来写，如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。
（1）回顾《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文，想一想这两篇课文是按照什么顺序把景物写清楚、写具体的。
（2）游览类的文章有很多写作顺序，如：时间顺序、空间（方位）顺序、观察的先后顺序，你准备用哪一种顺序来进行写作？
（3）为了把文章写得生动、具体，可以选取一两个景物作为重点来写，你准备选取的景物是什么？
交流指导
交流范例
我发现，本单元的两篇课文都是按照一定顺 序来描写景物的。《海上日出》第 2 ～ 3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来描写壮丽的海上日出景观的。这样按照景物变化的顺序来写，有助于将景物不同状态的不同特点进行对比，也有助于读者对海上日 出有更加全面的了解。
《记金华的双龙洞》，作者是按照游览顺序来描写双龙洞景色的，即按路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的顺序写了一路上的景观。其中作者重点写了内洞的景物，游览经过清楚明了，也给读者身临其境的感觉。
谈话导入
妙笔写美景，巧手著奇观。巧妙运用写景方法，加上优美的语言，能让我们笔下的美景形象生动，让人在读的过程中仿佛在亲身游览一样，既看到了景物的特点，也有一种美的享受。
本单元的课文，就是写景的美文。在学习的过程中，相信大家曾领略到了海上日出的奇妙与美丽，也曾见识到了金华双龙洞的奇态万千。今天我们再一起重温一下吧！
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
1
2
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2 3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
3
通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？作者在写景时表现出了什么特点呢？
∽
从课文的学习中，同学们领悟到了怎样写好游览类文章吗？
按游览的顺序写。
01
我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。
写出景物的特点。
02
大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。
分清主次详略。
03
把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
融入真情实感。
04
在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。
初 试 身 手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
南门
芍药园
松林
天鹅湖
郁金香园
东南门
纪念馆
首先从南门进入植物园……过了小桥往西，就来到了芍药园……刚出芍药园，就进入了松林……松林再往东走几步，就到了天鹅湖……接着来到了纪念馆……再往前面走，就是望湖亭……最后，来到了郁金香园……不知不觉来到了东南门，便出了植物园。
小组
交流
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。
01
试着按一定的顺序写下来。
02
谈话导入
通过前面的学习，我们知道了写游览类文章的一些方法，接下来，让我们走进习作例文，继续领略美景，学习如何写游览类文章、景物类文章的方法。
习 作 例 文
整体感知
初读例文，说说作者是按什么样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？
游 览 顺 序
（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
（2）走完长廊，就来到了万寿山脚下。
（3）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
（4）从万寿山下来，就是昆明湖。
抓住过渡句
你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？
大门
长廊
万寿山脚下
佛香阁
昆明湖
离开
可以有感情地朗读；
01
可以做小导游给大家介绍景物；
02
颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象？
可以以游客的身份说一说。
03
把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。
我喜欢长廊的景物。因为长廊每一间的横槛上都有五彩的画，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁还栽满了花木，景色太美了。
我喜欢十七孔桥。因为桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，狮子姿态不一，没有哪两只是相同的。这样的技艺真是太神奇了。
定点观察，移步换景；
01
观察景物，突出特点；
02
过渡衔接，自然有趣；
03
细节描写，表达情感。
04
《颐和园》写法总结
整体感知
初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。
记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的？
游 览 顺 序
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
（2）再往里走，天山显得越来越美。
（3）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
抓住过渡句
细读例文，说说作者用移步换景的方法展示了天山景物的哪几个方面？
进入天山
雪峰、雪水和雪水汇成的清流
再往里走
幽静的天山密林
天山深处
天山深处的花海景象
按照游览顺序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。
01
《七月的天山》写法总结
抓住景物的特征，展开细腻地描写。
02
运用了比喻、衬托、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
03
课堂小结
学会用游览的顺序记录生活，不仅能让我们发现更多的自然风光，同时，也能提高我们的习作能力。让我们继续做生活的有心人，相信世界会更加的五彩纷呈！
板书设计
交流平台
按游览顺序来写
习作例文
把握观察顺序
初试身手
画参观路线图
按照景物变化的顺序来写
重点写特别吸引你的景物
抓住过渡句
谢谢大家!
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