一年级下册音乐教案-7 《粉刷匠》人音版 （五线谱）（表格式）

课 题 粉刷匠 单元名称 学 段 一年级
姓 名 学校名称
教学目标 1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容，通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音，有表情地演唱歌曲。2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力及表演能力，能够准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并能准确有感情的演唱歌曲。 3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，树立爱劳动的意识。
教材分析 歌曲《粉刷匠》是人音版一年级音乐第二册第七单元的内容。是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,四二拍,全曲由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的四个乐句，多使用重复,简单而易唱易记，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神，同时，还引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。通过唱歌、表演和即兴创编，体验外国民族音乐风格，从而促进学生人文素养的形成和发展。 　
重点难点 1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。 2、教学难点：表演歌曲，发挥想象创编歌词。
教学环节 师生活动 设计意图
组织教学 播放《粉刷匠》伴奏音乐，教师带领学生打节拍律动，再师生问好。 让学生先熟悉音乐旋律，并熟悉四二拍节奏。
导入新课 创设情境：教师：今天老师请来了一位新朋友，大家猜猜他是干什么的？教师装扮成粉刷匠，师：有一位粉刷匠哥哥想请同学们一起来当回粉刷匠帮他装修新房子，引出粉刷匠。 创设情境，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
聆听歌曲 初听歌曲，提问：这位粉刷匠在劳动时的心情是怎样的呢？生：开心快乐。师：那今天我们就和他一样快快乐乐的当一回粉刷匠。但是要想成为一名合格的粉刷匠，老师给大家准备了三道关卡，如果闯关成功，那同学们就能成为一名真正的粉刷匠啦。通关考核：第一关：1.复听歌曲，听完后补充歌词。2.师带领学生按节奏朗读歌词，边读边拍手打节拍。3.再配上刷墙的动作读歌词。第二关：1. 53 53 | 53 1 || 这段旋律是在上楼梯还是在下楼梯？在歌曲中出现了几次？2.乐句后半句，哪几句最后音是往上走，哪几句是往下走的？3.跟随音乐划旋律线。4.跟随琴声用“lu”这个音模唱旋律。5.用轻巧有弹性的声音模唱“lu”。第三关：1.带入歌词演唱全曲。2.师生接龙演唱歌曲。3.用欢快活泼的声音演唱歌曲。4.音乐游戏：红灯停绿灯行，跟随音乐演唱歌曲，老师指示，红灯休息，绿灯演唱。5.教师教授舞蹈动作，学生学习，边跳边唱。6.请学生上台来表演歌曲。7.全班表演歌曲，教师请出表现优秀的学生加入自己的粉刷匠队伍。8.全班表演歌曲，请一位同学作为粉刷匠队伍的队长来挑选班上优秀的粉刷匠加入自己的队伍。 设置通关小游戏，吸引学生的学习兴趣。通过听歌填词的游戏来学习歌词，更有趣味性。边读歌词边打节拍，让学生进一步了解四二拍的节奏。让学生感受音的高低，并且用手势表示出来，更能让学生掌握音准。用lu模唱旋律，可以达到训练学生练声的目的。让学生在学唱歌曲前先把声音控制好。有感情的演唱歌曲，让学生感受劳动带来的快乐。让每个学生参与进来，调动学生的积极性，提高学生的表演能力，活跃课堂气氛。
创编歌曲 1.师：经过大家的努力，我们的房子里里外外都刷的非常的漂亮，但是不知道哪来的人·给我们的房子贴上了各式各样的小广告。我们现在就要化身成一名小卫士。2. 师引导学生创编歌词：出示歌词部分，学生填空，把改编歌词补充完整。我是一个小卫士，粉刷本领强。我要把那小广告，全都消灭掉。刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀那些小广告，全都不见了。3.全班按照改编后的歌词演唱歌曲。4.师：经过大家的努力，小广告终于清除干净了。5.师:其实老师觉得不止粉刷匠才是劳动小能手，像生活在我们身边的还有司机，搬运工等等，我觉得他们也都是劳动的能手，我们是否能仿照《粉刷匠》的歌词为其他可爱的劳动者们创编更美更好的曲子呢？请同学们课下思考。 引导学生创编歌词，开动学生的自主创新思维。引导学生为不同的劳动职业创编歌曲，培养他们热爱劳动的意识。