2022年中考语文二轮复习小说阅读 教案（表格式）

课题 小说阅读专题复习 授课人：
教学目标 知识与技能 1.梳理小说重要的知识点
过程与方法 2.借助典型题，在教师指导下能掌握环境描写的作用及答题思路。
情感态度与价值观 3.通过小组合作，能归纳总结小说人物形象及答题思路
教学重点 借助典型题，在教师指导下能掌握环境描写的作用及答题思路
教学难点 通过小组合作，能归纳总结小说人物形象及答题思路
教具准备 PPT
教学过程设计
一、导入：（具体内容，具体方法，设计意图。） 学习目标 1.梳理小说重要的知识点。 2.借助典型题，在教师指导下能掌握环境描写的作用及答题思路。 3.小组合作，能归纳总结小说人物形象及答题思路。 二、积累知识 1.小说的三要素：人物、情节、环境 2.刻画人物的方法 语言描写、动作描写、神情描写、心理描写、外貌描写——正面描写 描写人物周围的事物，使人物烘托得更加鲜明、突出——侧面描写 对人物进行细致入微的描写，通常选取细小的动作或细微的神情进行描写——细节描写 ⒊情节的过程：（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声) 小说的高潮部分是全文最精彩的地方，是矛盾冲突最激烈的地方，是人物性格表现得最为充分的地方。 在考试中，有时会遇到续写小说结局的题目。 那么如何续写小说的结局呢？ 必须按照小说故事情节发展的规律，符合人物的性格特征续写，要符合小说的主题。 示例：试一试续写《老王》的结局 4、分类：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说） 5、环境描写的作用有： （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染气氛，烘托人物心情。 （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 练习：下面的环境描写有什么作用？ 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ②到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 ③商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴
教学过程设计
巴一样；门口连一个乞丐也没有。 6.探究小说的主题 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写，来塑造具有典型性格的人物，从而广泛地、多角度地反映社会生活。 三、环境描写 1.时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》 作用：描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷清的氛围，烘托了 “我”悲凉的心情。 环境：描写了……景，渲染了……气氛 人物：烘托……感情,表现……性格 环境描写作用答题思路： 第一步：分析环境的特点 第二步：找到思考角度 2.那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 ——曹文轩《孤独之旅》 推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔 推动情节发展，为……作铺垫 。 3.我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 ——鲁迅《故乡》 4.再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。 5.锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。 社会环境描写：交代故事发生的社会环境和时代背景，揭示社会的本质特征，揭示主题。 四、环境描写作用答题思路： 第一步：分析环境的特点 第二步：找到思考角度 从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。 环境描写作用的思考角度 环境：描写了……景，营造……氛围，渲染了……气氛 情节：推动情节发展，为……作铺垫 人物：烘托……感情,表现……性格 主题：升华（深化）……主题，暗示社会环境，揭示社会本质 根据环境描写的位置分析： 开头：奠定感情基调 结尾：与开头或上文呼应，进一步深化主题。
板书设计 1.小说的三要素：人物、情节、环境 2.刻画人物的方法： 语言描写、动作描写、神情描写、心理描写、外貌描写——正面描写 描写人物周围的事物，使人物烘托得更加鲜明、突出——侧面描写 对人物进行细致入微的描写，通常选取细小的动作或细微的神情进行描写——细节描写 ⒊情节的过程：（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)