2021—2022学年部编版语文七年级下册第13课《卖油翁》教案

卖油翁
教学目标
知识与能力
掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。
通过多样诵读与研读，明晰人物形象，感悟主旨，提升学生多角度理解文意的能力。3.学会利用文中关键词句分析人物形象。
过程与方法
诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。
情感、态度与价值观
感受作品中的文学形象体会“熟能生巧”等道理。教学重难点
重点
文言课文的朗读、背诵。
文言词的积累。
把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。
难点
自主阅读文言文，自行提出并解决问题。
由人及己，让学生从中受到教育和启发。
教学突破
本节课，用一段《千手观音》的视频导入，这样就确定了本节课学生学习的方向，同时，对于文言文，阅读和翻译都很重要，本课的教学，阅读有指导，翻译靠小组。理解文本则通过设计好的几个小题
作为抓手，得出本课的道理之后，又设计了找名言、找故事，来加深对课文的理解。各个环节，环环相扣，紧凑自然。
教学设计方案
教学设想
来节课，采用《千手观音)视频导人，明确本课学习的方向，认识作者及翻泽文章都交给学生，充分起好引导和点拨的作用，走进文本，则通过设计好几个问题来完成，这样就很容易引导学生一步步深入理解文本，体会文章要告诉我们的道理，由游开平，则又设计了名言积累等环节，同时，在课外作业环节，还要安排课本路的准备和表演，都是为理解文本服务的。
教学准备
教师准备
制作多媒体课件。
布置预习任务。
学生准备 1.预习课文。
2.查阅并积累作者的相关资料。教学过程
一、导入新课，激趣引思
出示视频《千手观音》，2004 年雅典残疾人奥运会的闭幕式上，
《千手观音》一舞世界震惊，2005 年登上春晚舞台，又让全国人民
领略到了美的别样韵味。从他们熟练优美的动作中我们似乎可以窥见这些残疾人演员们的成长道路。所谓“台上一分钟，台下十年功”，他们的成功是经过千万遍的努力得来的，今天我们学习的这篇课文
《卖油翁》就与这有着异曲同卫之处。二、认识作者
检测学生的预习情况：请哪位同学结合自己的文学积累，介绍一下作者欧阳修？
明确：欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁流畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
三、初读课文，感知文意1.检测预习情况。
咨zī 矜jīn 圃 pǔ 睨nì 失shǐ 颔 hàn忿 fèn 酌zhuó 沥lì 杓shào
老师范读课文，学生注意断句。
学生自由朗读课文，整体感知课文。
师生讨论朗读技巧。
康肃：傲慢、轻蔑稍快、偏高叙述部分中速、平缓；
卖油翁：镇定沉着较慢、较低。5.学生带着感情，再读课文。
6.小组活动：小组合作，结合注释，疏通文义，对于质疑，师生共同探究。
例：
★轻：尔安敢轻吾射！(轻，作动词用，看轻)
★射：尝射于家圃(射，动词，射箭) 尔安敢轻吾射(射，名词，剑术)
★之：有卖油翁释担而立，脱之久而不去。(之，代词，指陈射
箭)
但微领之(之，代词，指陈射箭十中八九这一情况) 以我酌油知之(之，代词，指箭也是手熟的道理) 以杓酌油沥之(之，代词，代“葫芦”)
笑而遣之(之，代词，代“卖油翁”) 四、熟读课文，走进文本
(一)小组讨论，解决老师投影出示的问题1.你认为卖油翁是一个什么样的人？
明确：身怀绝技、谦虚稳重。2.你如何评价陈康肃这个人？ 明确：自我炫耀、趾高气扬。
3.这个故事可能蕴含哪些道理？ 明确：熟能生巧、精益求精。 4.这个故事给我们什么启示？
明确：戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境， 山外有山，天外有天。
(二)背诵训练
在熟读的基础上背诵。
抓住人物神态、语言、动作的关键词背诵。如： 康肃公 卖油翁
第一段开端：“善射”“以此自矜” “睨之”“但微颔之”发展：“吾射不亦精乎” “无他，但手熟尔”
第二段高潮:忿然 酌油(技高一筹)：取、覆、酌结局：笑而遣之“我亦无他，惟手熟尔”
学生按照提示，尝试背诵。五、归纳升华，拓展应用
设计此环节，可以帮助学生更好地理解本文的道理。1.说出与“熟能生巧”相近的名言警句。如：
读书百遍，其义自见。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
……
2.说出与“熟能生巧”相近的故事。如： 达·芬奇画蛋
……
(不拘于此答案)
六、拓展延伸(课外作业)
卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想象的内容。
各小组把课文改编成课本剧，课后排练，在语文活动课上表演。
上网查阅《卖油翁》有关学习资料，了解唐宋八大家有关资料。
板书设计
卖油翁
欧阳修
康肃公 对比 卖油翁
善射 自矜 睨之 微颔之对话
忿然：尔安敢轻吾射 无他，但手熟尔动作
道理：熟能生巧