2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇》教学和作业设计（含答案）

七年级下册第17课《短文两篇》教学资源
教学设计
一、文本研读
宋代周敦颐所写《爱莲说》通过对莲花的描写和赞美，表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世俗的鄙弃和厌恶。《陋室铭》通过对陋室的描写，极力形容“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。两篇文章短小精美，托物言志，言志如诗，韵味如歌。学习这两篇文章不仅能培养学生的文言阅读能力，而且有助于学生树立正确的人生观和世界观。
二、创意说明
这两篇短文都是在宣扬君子文化。因此，本课的教学中我牢牢把握两篇短文在思想内容上的相似之处，从解读像刘禹锡、周敦颐这样的君子人手，引领学生走进作家的心灵世界，从而了解君子人格，了解中国传统文化所宣扬的君子文化。
三、活动组织
(一)整体感知课文，了解君子文化
1、“说”“铭”两种古代文体介绍。
2、比较这两篇文章分别借陋室、莲花要表达一种怎样的情感？
明确：表达一种高洁的志向和情操，即君子文化。
(二)走近刘禹锡，解读君子人格
1、对君子人格的追求是传统文人最高的道德理想，那么什么样的人才称的上是具备君子人格的人呢 我们先走近刘禹锡，结合文章内容说说刘禹锡的生活给你留下了什么样的印象
明确：清幽闲适、高雅的情趣、儒雅的朋友、安贫乐道......
2、选择什么样的生活其实是受制于一个人的人生理想。刘禹锡的人生理想就是追求君子人格。文中哪句话含蓄地告诉了我们
明确：南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有!
3、在作者心中诸葛亮、扬雄、孔子都是君子，作者为什么希望成为像他们那样的君子呢 他们身上到底具有怎样的君子人格
教师小结（穿插刘禹锡的背景资料）
(三)走近周敦颐，解读君子人格
1、请找出描写莲花的句子，说一说周敦颐为什么喜欢莲花
明确：洁身自好、不同流合污、刚正质朴、不追名逐利、攀附权贵。
2、菊花、牡丹与莲花相比，周敦颐为什么更喜欢莲花 作者为什么要写另两种花？
3、莲的品格正是周敦颐要追求的君子人格，文中哪句准确地描述了莲的品格
明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
教师小结（穿插周敦颐的背景资料）
(四)感悟君子人格，传承君子文化
1、什么样的人是具有君子人格的人
2、你心目中有让你仰慕的君子吗 说说你仰慕他的理由。
结束语：
君子人格是中国文人道德的最高境界。中国的传统文化也一直在宣扬君子文化。这两篇文章堪称是宣传君子文化的典范之作。希望大家多读圣贤书，从经典中汲取更多营养。
四、板书设计
作业设计
一、基础知识（25分）
1．选出下列句中加点词用法不同的一项（ ）（3分）
A．有仙则名 B．不蔓不枝
C．苔痕上阶绿 D．无丝竹之乱耳
2．下列语 句中的“之”与“菊之 爱，陶后鲜有闻”一句中“之 ”的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．无丝竹之乱耳 B．而两狼之并驱如故
C．何陋之有 D．禽兽之变诈几何哉
3．给下面的加着重号的字注音。（7分）
蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ）
清涟（ ） 亵玩（ ）
德馨（ ） 案牍（ ）
4．解释下列各句中相同的字。（6分）
（1）之：
①无丝竹之乱耳
②何陋之有
③辍耕之垄上
④操蛇之神闻之
（2）乱：
①无丝竹之乱耳
②自云先世避秦时乱
5．根据提示填空。（6分 ）
（1）《陋室铭》作者是（ ）（朝代）的（ ），有“诗豪”之称。“铭”是古代的一种文体，指刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
（2）《陋室铭》中运用比兴的句子是：（ ）；描写“陋室”环境雅致的句子是：（ ）；写主人“交往之雅”的句子是：（ ）。文章的主旨句是：（ ）。
（3）《爱莲说》的作者是（ ）（朝代）的（ ），字（ ），哲学家。
（4）《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：（ ）。比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：（ ）。与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：（ ）
二、阅读理解（25分）
（一）阅读下面文字，完成后面题目。（15分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．解释文中加点的词。（4分）
（1）灵（ ） （2）鸿儒（ ）
（3）调（ ） （4）劳形（ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）孔子云：何陋之有？
3．用原文语句回答问题。（2分）
（1）表现陋室主人交往之雅的语句是： 。
（2）作者认为陋室不陋的原因是： 。
4．结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？（3分）
________________________________________________________
5．作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照（1）句的批注，任选一个角度为（2）句在括号内作批注。（2分）
（1）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
（以名人高雅居室衬托自己居室的高雅。）
（2）孔子云：何陋之有？
（_________________________________）
（二）阅读下面文字，完成后面题目。（10分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释文中加点的词。（3分）
（1）蕃（ ） （2）濯（ ） （3）蔓（ ）
（4）益（ ） （5）植（ ） （6）鲜（ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
3．用原文回答。（3分）
（1）比喻君子不同流合污的句子是： 。
（2）比喻君子美名远扬的句子是： 。
（3）文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。
4．荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。（2分）
参考答案：
一、1．D
2．D
3．fán yū zhuó lián xiè xīnDú
4．（1）①取消句子独立性，无意义②宾语前置的标志
③到，往④代词，这件事
（2）①扰乱 ②战乱
5．（1）唐代 刘禹锡
（2）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵 苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁 斯是陋室，惟吾德馨。
（3）北宋 周敦颐 茂叔
（4）中通外直，不蔓不枝，香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
二、（一）1．（1）灵验 （2）博学的人 （3）调弄 （4）劳神伤身
2．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （2）孔子说：有什么简陋的呢？
3．（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁 （2）惟吾德馨
4．示例：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比较，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
5．示例一：反问句式，突出主旨。 示例二：引用孔子的言论，强调陋室不陋。 示例三：把“陋”放在“有”前，强调陋室不陋。
（二）1．（1）多 （2）洗 （3）生藤蔓 （4）更加 （5）竖立 （6）少
（1）我唯独喜爱莲花从积存的污泥中长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。
对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少有传闻了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？
3．（1）出淤泥而不染 （2）香远益清 （3）莲，花之君子者也
4．荀子：环境可以改变人。周敦颐：人可以不受环境的影响。