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【精彩三年中考总复习】专题六古诗文名句理解与运用
一、【精彩三年中考总复习】专题六古诗文名句理解与运用
1．班级开展主题为“致敬英雄”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
[感受英雄风范]
(一)
吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。① ，② “，是为了正义不惜献身的坚定信念；“安得广厦千万间，③ “，是心忧天下的博大胸怀；“不畏浮云遮望眼，④ ”，是睥睨一切的非凡气度；“⑤ ，西北望，射天狼”，是建功立业的壮志豪情；“长风破浪会有时，⑥ “，是勇往直前的乐观和自信。
(二)
“数风流人物，还看今朝。”张桂梅，改变山区女童命运的公益校长，被评为感动中国人物。这是写给她的颁奖词：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”
（1）将上面所引名句填写完整。
（2）“不惧碾作尘，无意苦争春”化用南宋诗人① 《卜算子·咏梅》的句子。原句是“无意苦争春，② 。零落成泥碾作尘，③ ”。
2．（2021·湖州）根据下表中的提示，写出最恰当的古诗文名句(连续的两句)。
情境 古诗文名句 作者与出处
钱壮飞：献身革命，永垂史册 文天祥《过零丁洋》
袁隆平：斯人已逝，仍泽世人 龚自珍《已亥杂诗》(其五)
繁华易尽，但美好终会重现 晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
鸟的翅膀系上黄金，就再也不能飞翔 诸葛亮《诫子书》
3．班级开展“植红色基因，传家国情怀”主题活动，请你完成以下学习任务。
同学们围绕《红岩》的封面展开了讨论，请你把对话补充完整。
小文：封面上的这棵青松让我想起《论语》的“岁寒，然后知松柏之后凋也”。
小语：是的，松和竹、梅并称为“岁寒三友”。
小文：关于松，我还想到两句诗，“ ， “。
小语：我明白了，封面中用青松的用意是 。
4．根据语境填写合适的诗句。
绍兴风景秀丽，春日，秦观《行香子》(树绕村庄)描绘的“有桃花红，① ， ”那样的画面处处可见。绍兴民风淳朴，陆游《游山西村》“② ， ”展现的民俗场景流传至今。绍兴名人辈出，有公而忘私的大禹，爱憎分明的鲁迅……还有鉴湖女侠秋瑾，《满江红》(小住京华)中“③ ， ”两句展现了她的济世情怀。今天，绍兴人砥砺前行，展现出更积极的精神风貌，正如毛泽东《沁园春·雪》所写的“④ ， “。
5．下面是爱国诗文朗诵会的开场白，请你补全。
爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀， “，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。“ ，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表达心系国家的一腔深情。“报君黄金台上意， ”，抒写戍边将士忘身报国之情。“了却君王天下事， ”，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志。“ ， ”，范仲淹《岳阳楼记》中拓展古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负。“ ， ”，陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中借写风雨梦境抒发报国之志。“ ？ ”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念。……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律。
6．根据语境完成下面诗文填空。
岑参《白雪歌送武判官归京》“山回路转不见君，① ”用特写镜头表 现出惜别友人的怅然心情；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖，② ”，借孤雁象征自己高洁的人格；李白《渡荆门送别》中“③ ，④ ”将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；王湾《次北固山下》“⑤ ，⑥ ”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量；范仲淹《岳阳楼记》中“⑦ ，⑧ ”运用互文表明自己坦然的人生态度。
7．小文想引用古诗文名句来丰富“航天发展史”展板内容，请你帮他完成任务。
展板栏目 古诗文名句 出处 作者
高瞻远瞩 不畏浮云遮望眼， 。 《登飞来峰》 王安石
困难重重 ，一山放出一山拦。 《过松源晨炊漆公店》(其五) 杨万里
峰回路转 ， 。 《游山西村》 陆游
前景广阔 ， 。 《行路难》(其一) 李白
胸怀祖国 ， 。 《岳阳楼记》 范仲淹
小语同学参观展览后，在留言区写下了“ ， ”(《水调歌头·明月几时有》苏轼)，表达对航天人的美好祝福。
8．根据相关任务，完成整理单。
[备选诗歌]
(甲)李白《春夜洛城闻笛》(首句：谁家玉笛暗飞声)
(乙)李益《夜上受降城闻笛》(首句：回乐烽前沙似雪)
战争类古诗词·主题整理单
[板块一]
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，① 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
点评：写军营生活，展现了豪气满怀的将军形象。
② ？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
点评：诗人被俘之后，视死如归，诚如孟子所言“二者不可得兼，③ “。
④ ，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)
点评：诗人追述征战生活，心系收复中原大业，有“三军可夺帅也，⑤ ”的豪情。
[板块二]家书难达
寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》
点评：战事频频，亲人离散，生死不明，忧虑无限。
⑥ ， 。(岑参《逢人京使》)
点评：诗人赴边途中，偶遇返京使者，托其传口信表达对亲人的思念与安慰。
[板块三]边塞乡思
和王七玉门关听吹笛①
[唐]高适
胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲②。
借问落梅③凡几曲，从风一夜满关山。
[注]①根据《唐人行第录》记载，此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作。②闲：这里有清幽之意。③落梅：指笛曲《梅花落》，表达离情。
①我选（____）默写：(首句)， 。 ， 。
②组合理由：
任务：
（1）将[板块一][板块二]中的诗文名句补充完整。
（2）参照其他板块，为[板块一]拟写一个主题词。
（3）阅读[板块三]中《和王七玉门关听吹笛》，根据你对这首诗的理解，从备选诗歌中选择恰当的一首默写在整理单上，使两首诗组成一个板块，并说明这样组合的理由。
9．校园文化廊张贴了习主席语录，以下是小滨和小江的对话，请联系所学古诗文补充完整。
小滨：习主席的语录(一)告诉了我们志向的重要性，让我想到了郑燮的“咬定青山不放松”。
小江：《论语·子罕》中也有类似的句子“三军可夺帅也， “。
小滨：主席的语录(二)让我想到了王安石《登飞来峰》中的“ ，自缘身在最高层”。
小江：语录(三)让我联想到了龚自珍《已亥杂诗》(其五)中的“ ， ”。
小滨：语录(四)让我想到了李白《行路难》(其一)中的“ ， ”。
小江：原来这些人生的哲理古人早已参透，我想这便是古诗文千古流传的原因。
10．为了更好地学习中国传统艺术中“诗书画的融合”，近期校书画社将创作主题聚焦在“水”上。下面是某社员关于“水的意象”的探究表格，请根据提示填空。
意象分类 含“水”意象的古诗文 意象的寓意
一 所谓伊人，在水一方。(《诗经》) 象征着某种障碍与困难
二 仍怜故乡水， 。(《渡荆门送别》) 寄寓着
， 。 ， 。
三 ， 。 ， 。
11．根据要求，完成下列探究任务。
历史名城 名胜古迹 相关诗文
北京 幽州台 念天地之悠悠， ！(《登幽州台歌》)
南京(金陵) 北固亭 ？曹刘。生子当如孙仲谋。(《南乡子·登京口北固亭有怀》
成都 杜甫草堂 ， ！风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》
滁州 醉翁亭 欧阳修被贬滁州，他意在山水，与民同乐，宽和仁爱之风遗泽至今： ， (《醉翁亭记》
，
你的探究发现： 一座城，其文化品格和精神气质是一代代积淀而成的。先贤们也许壮志难(chóu) 他们不 埋(A． mán B． mái)怨、不计较个人的荣辱得失，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说“ ， ”，始终秉济世理想，风雨兼程……他们的思想成为历史名城的精神底蕴。
（1）[任务一]请在(1)-(4)的横线上填写相应的名句。
（2）[任务二]任选一个其他的历史名城，写出对应的古诗文名句，填写在(5)(6)横线上。
（3）[任务三]根据拼音写出(7)的汉字，为(8)选择正确的读音。
（4）[任务四]根据文意，填写(9)的名句。
12．20名志愿者需分为四个小组，为彰显文化品味，大家决定每组根据古诗文取一个组名，拟一句口号。请你将下表补充完整。
组别 组名 诗句 出处 口号
第一组 风帆 潮平两岸阔， 。 《次北固山下》[唐]王湾 青春年少，扬帆起航。
第二组 新燕 ，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》[唐]白居易 我们是少年，是春天，是希望。
第三组 非致远 ， 。 《诫子书》[三国]诸葛亮 明确志向，朝着远大目标进发！
第四组 ， 。 除以上三篇外的古诗文，课内外皆可。
答案解析部分
1．【答案】（1）二者不可得兼；舍生而取义者也；大庇天下寒士俱欢颜；自缘身在最高层；会挽雕弓如满月；直挂云帆济沧海
（2）陆游；一任群芳妒；只有香如故
【考点】理解型默写；作家作品
【解析】【分析】⑴本题考查名句的默写。 注意第①句的“得兼”、第③句的“俱”、第④句的.“自”、第⑤句的“雕”、第⑥句的“沧”不要写错。
⑵ 第①空的关键提示信息是“南宋诗人”和题目，第②空的“妒”注意不要写错。
故答案为：⑴ ①二者不可得兼 ；②舍生而取义者也； ③大庇天下寒士俱欢颜；④自缘身在最高层；⑤会挽雕弓 如满月；⑥直挂云帆济沧海
⑵陆游；一任群芳妒；只有香如故
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
2．【答案】人生自古谁无死；留取丹心照汗青；落红不是无情物；化作春泥更护花；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；非淡泊无以明志；非宁静无以致远
【考点】理解型默写；应用型默写
【解析】【分析】 本题考查对诗文的背诵、理解、默写。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。 注意“汗、燕、泊”的正确书写。
故答案为：人生自古谁无死；留取丹心照汗青；落红不是无情物；化作春泥更护花；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；非淡泊无以明志；非宁静无以致远
【点评】 中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
3．【答案】岂不罹凝寒；松柏有本性(或“风声一何盛 松枝一 何劲”“冰霜正惨凄终岁 常端正”“大雪压青松青松挺且直”)；示例：借青松凌霜傲雪，不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志
【考点】应用型默写
【解析】【分析】 本题考查根据语句补写句子。由“关于松，我还想到两句诗”可知，(1) (2) 处填写表现松柏坚强品质的诗句即可； (3) 处应填写青松的形象及象征意义与革命者之间的关系。 依据原著可知 青松的意象和革命者的精神品质吻合。据此作答即可。
故答案为：岂不罹凝寒，松柏有本性(或“风声一何盛 松枝一 何劲”“冰霜正惨凄终岁 常端正”“大雪压青松青松挺且直”)；
借青松凌霜傲雪，不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
4．【答案】李花白；菜花黄；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；算平生肝胆；因人常热；数风流人物；还看今朝
【考点】理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 箫 、 简朴 、 肝胆 ”
故答案为：李花白，菜花黄；
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；
算平生肝胆，因人常热；
数风流人物，还看今朝
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．【答案】阴阳割昏晓；落红不是无情物；提携玉龙为君死；赢得生前身后名；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【考点】理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 割 、 提携 、 赢 、 阑 、 汗青 ”
故答案为：阴阳割昏晓；
落红不是无情物；
提携玉龙为君死；
赢得生前身后名；
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
6．【答案】雪上空留马行处；寂寞沙洲冷；仍怜故乡水；万里送行舟；海日生残夜；江春入旧年；不以物喜；不以己悲
【考点】理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 寂寞 、 怜 、 生 ”
故答案为：
雪上空留马行处；
寂寞沙洲冷；
仍怜故乡水，万里送行舟；
海日生残夜，江春入旧年；
不以物喜，不以己悲
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
7．【答案】自缘身在最高层；政人万山围子里；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐[(7)(8)写“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”也可]；但愿人长久；千里共婵娟
【考点】理解型默写；应用型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 缘 、 复 、 济 、 婵娟 ”
故答案为：
自缘身在最高层；
政人万山围子里
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；
但愿人长久，千里共婵娟
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
8．【答案】（1）沙场秋点兵；人生自古谁无死；舍生而取义者也(或：舍鱼而取熊掌者也)；楼船夜雪瓜洲渡；匹夫不可夺志也；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
（2）军人豪情
（3）乙；受降城外月如霜；不知何处吹芦管；夜征人尽望乡；示例：[板块三]主题词为“边塞乡思”，《和王七玉门关听吹笛》中诗人身处玉门关外的边塞，在清幽的月夜登上城楼，听到有人吹奏《梅花落》，引发思乡之情；《夜上受降城闻笛》中写军人身处烽火台前，在凄凉的月夜中，听到幽怨的芦笛声，陡然生出思乡情绪。两首诗内容情感都相似，所以将它们组成[板块三]。
【考点】理解型默写；作者表达的思想感情
【解析】【分析】⑴ 本题考查对古诗文的默写与理解。 注意：③小题的“者也”别丢下；④小题中的“洲”不要写成“州”；⑥小题根据点评“诗人赴边途中,偶遇返京使者”，可判断是“马上相逢无纸笔”,根据“托其传口信表达对亲人的思念与安慰”，可判断是“凭君传语报平安”
⑵ 本题考查对古诗词内容与情感的理解。 依据 [板块二][板块三]“家书难达”“边塞乡思”的主题词格式，可归纳为“军人豪情”。
⑶ 本题考查对课内外古诗的理解。《和王七玉门关听吹笛》《夜上受降城闻笛》两首诗,描写地点一为“戍楼”，一为“受降城”，均为边塞。两首诗都是在清冷的月色中闻笛声，从而唤起思乡之情，因此可以组成[板块三]。
故答案为：⑴ 沙场秋点兵；人生自古谁无死；舍生而取义者也(或：舍鱼而取熊掌者也)；楼船夜雪瓜洲渡；匹夫不可夺志也；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
⑵ 军人豪情
⑶ 乙：受降城外月如霜；不知何处吹芦管；夜征人尽望乡
示例：[板块三]主题词为“边塞乡思”，《和王七玉门关听吹笛》中诗人身处玉门关外的边塞，在清幽的月夜登上城楼，听到有人吹奏《梅花落》，引发思乡之情；《夜上受降城闻笛》中写军人身处烽火台前，在凄凉的月夜中，听到幽怨的芦笛声，陡然生出思乡情绪。两首诗内容情感都相似，所以将它们组成[板块三]。
【点评】⑴默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点,明确抒情方式。
⑶本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
9．【答案】匹夫不可夺志也；不畏浮云遮望眼；落红不是无情物；化作春泥更护花；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【考点】理解型默写；应用型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 畏 、 化 、 济 ”
故答案为：
匹夫不可夺志也；
不畏浮云遮望眼；
落红不是无情物，化作春泥更护花；
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【点评】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
10．【答案】万里送行舟；绵绵不断的友情、亲情或思乡之情；(3)(4)填写内容须与亲情、友情或乡情等相关。示例：遥知兄弟登高处，；遍插茱萸少一人。(《九月九日忆山东兄弟》；第(5)(6)空填写内容课内外皆可，但必须与第(2)空寓意契合。示例：举头望明月，；低头思故乡。(《静夜思》)；示例二：问君能有几多愁？；恰似一江春水向东流。(《虞美人》)；抽刀断水水更流，；举杯销愁愁更愁。(《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)；寄寓了各种愁怨
【考点】理解型默写；应用型默写
【解析】【分析】开放性默写。按照题目要求默写古诗，诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中根据诗句情感的相同点来选择诗歌即可。
故答案为：
1、万里送行舟
2、绵绵不断的友情、亲情或思乡之情
3、(3)(4)填写内容须与亲情、友情或乡情等相关。示例：遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。(《九月九日忆山东兄弟》
4、第(5)(6)空填写内容课内外皆可，但必须与第(2)空寓意契合。示例：举头望明月，低头思故乡。(《静夜思》) 示例二：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(《虞美人》)抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)寄寓了各种愁怨
【点评】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
11．【答案】（1）独怆然而涕下；天下英雄谁敌手；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜； 醉翁之意不在酒；在乎山水之间也
（2）例：杭州|最爱湖东行不足|绿杨阴里白沙堤/欲把西湖比西子|淡妆浓抹总相宜
岳阳|气蒸云梦泽|波撼岳阳城/先天下之忧而忧|后天下之乐而乐
苏州|姑苏城外寒山寺|夜半钟声到客船
扬州|沉舟侧畔千帆过|病树前头万木春
咸阳|溪云初起日沉阁|山雨欲来风满楼
（3）酬；A
（4）不以物喜；不以己悲
【考点】常用字字音；音形相近字字形辨析；理解型默写；开放型默写
【解析】【分析】⑴诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 怆、涕、厦、庇、俱 ”
⑵ 所写诗句要与自己选择的历史名城相对应,比如,历史名城杭州"暖风熏得游人醉,直把杭州当汴州"；历史名城“武汉"一晴川历历汉阳树 ,芳草萋萋鹦鹉洲"；历史名城成都"一晓看红湿处 ,花重锦官城"。
⑶ 考查根据拼音写汉字。壮志难酬,意思是伟大的志愿难以实现。写作"酬"。“埋怨”读作“ mán ”。
⑷ 根据提示"他们不埋(A.man B.mai)怨不计较个人的荣辱得失”,要求从《岳阳楼记》中选择句子, 可选不以物喜,不以己悲
故答案为：
⑴ 独怆然而涕下；
天下英雄谁敌手；
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
⑵ 例：杭州；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；
岳阳；气蒸云梦泽，波撼岳阳城；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
苏州；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船；
扬州；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；
咸阳；溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
⑶ 酬；A
⑷ 不以物喜，不以己悲
【点评】⑴本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
⑵ 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑶本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑷本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
12．【答案】风正一帆悬；几处早莺争暖树；非淡泊无以明志；非宁静无以致远；豪情；示例：会当凌绝顶；一览众山小；少年人，敢攀顶峰，俯视一切
【考点】一般型默写；理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 悬 、 莺 、 致 、 凌 ”
故答案为：
风正一帆悬；
几处早莺争暖树；
非淡泊无以明志，非宁静无以致远；
豪情；
会当凌绝顶，一览众山小；
少年人，敢攀顶峰，俯视一切
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
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一、【精彩三年中考总复习】专题六古诗文名句理解与运用
1．班级开展主题为“致敬英雄”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
[感受英雄风范]
(一)
吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。① ，② “，是为了正义不惜献身的坚定信念；“安得广厦千万间，③ “，是心忧天下的博大胸怀；“不畏浮云遮望眼，④ ”，是睥睨一切的非凡气度；“⑤ ，西北望，射天狼”，是建功立业的壮志豪情；“长风破浪会有时，⑥ “，是勇往直前的乐观和自信。
(二)
“数风流人物，还看今朝。”张桂梅，改变山区女童命运的公益校长，被评为感动中国人物。这是写给她的颁奖词：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”
（1）将上面所引名句填写完整。
（2）“不惧碾作尘，无意苦争春”化用南宋诗人① 《卜算子·咏梅》的句子。原句是“无意苦争春，② 。零落成泥碾作尘，③ ”。
【答案】（1）二者不可得兼；舍生而取义者也；大庇天下寒士俱欢颜；自缘身在最高层；会挽雕弓如满月；直挂云帆济沧海
（2）陆游；一任群芳妒；只有香如故
【考点】理解型默写；作家作品
【解析】【分析】⑴本题考查名句的默写。 注意第①句的“得兼”、第③句的“俱”、第④句的.“自”、第⑤句的“雕”、第⑥句的“沧”不要写错。
⑵ 第①空的关键提示信息是“南宋诗人”和题目，第②空的“妒”注意不要写错。
故答案为：⑴ ①二者不可得兼 ；②舍生而取义者也； ③大庇天下寒士俱欢颜；④自缘身在最高层；⑤会挽雕弓 如满月；⑥直挂云帆济沧海
⑵陆游；一任群芳妒；只有香如故
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
2．（2021·湖州）根据下表中的提示，写出最恰当的古诗文名句(连续的两句)。
情境 古诗文名句 作者与出处
钱壮飞：献身革命，永垂史册 文天祥《过零丁洋》
袁隆平：斯人已逝，仍泽世人 龚自珍《已亥杂诗》(其五)
繁华易尽，但美好终会重现 晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
鸟的翅膀系上黄金，就再也不能飞翔 诸葛亮《诫子书》
【答案】人生自古谁无死；留取丹心照汗青；落红不是无情物；化作春泥更护花；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；非淡泊无以明志；非宁静无以致远
【考点】理解型默写；应用型默写
【解析】【分析】 本题考查对诗文的背诵、理解、默写。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。 注意“汗、燕、泊”的正确书写。
故答案为：人生自古谁无死；留取丹心照汗青；落红不是无情物；化作春泥更护花；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；非淡泊无以明志；非宁静无以致远
【点评】 中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
3．班级开展“植红色基因，传家国情怀”主题活动，请你完成以下学习任务。
同学们围绕《红岩》的封面展开了讨论，请你把对话补充完整。
小文：封面上的这棵青松让我想起《论语》的“岁寒，然后知松柏之后凋也”。
小语：是的，松和竹、梅并称为“岁寒三友”。
小文：关于松，我还想到两句诗，“ ， “。
小语：我明白了，封面中用青松的用意是 。
【答案】岂不罹凝寒；松柏有本性(或“风声一何盛 松枝一 何劲”“冰霜正惨凄终岁 常端正”“大雪压青松青松挺且直”)；示例：借青松凌霜傲雪，不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志
【考点】应用型默写
【解析】【分析】 本题考查根据语句补写句子。由“关于松，我还想到两句诗”可知，(1) (2) 处填写表现松柏坚强品质的诗句即可； (3) 处应填写青松的形象及象征意义与革命者之间的关系。 依据原著可知 青松的意象和革命者的精神品质吻合。据此作答即可。
故答案为：岂不罹凝寒，松柏有本性(或“风声一何盛 松枝一 何劲”“冰霜正惨凄终岁 常端正”“大雪压青松青松挺且直”)；
借青松凌霜傲雪，不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
4．根据语境填写合适的诗句。
绍兴风景秀丽，春日，秦观《行香子》(树绕村庄)描绘的“有桃花红，① ， ”那样的画面处处可见。绍兴民风淳朴，陆游《游山西村》“② ， ”展现的民俗场景流传至今。绍兴名人辈出，有公而忘私的大禹，爱憎分明的鲁迅……还有鉴湖女侠秋瑾，《满江红》(小住京华)中“③ ， ”两句展现了她的济世情怀。今天，绍兴人砥砺前行，展现出更积极的精神风貌，正如毛泽东《沁园春·雪》所写的“④ ， “。
【答案】李花白；菜花黄；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；算平生肝胆；因人常热；数风流人物；还看今朝
【考点】理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 箫 、 简朴 、 肝胆 ”
故答案为：李花白，菜花黄；
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；
算平生肝胆，因人常热；
数风流人物，还看今朝
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．下面是爱国诗文朗诵会的开场白，请你补全。
爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀， “，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。“ ，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表达心系国家的一腔深情。“报君黄金台上意， ”，抒写戍边将士忘身报国之情。“了却君王天下事， ”，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志。“ ， ”，范仲淹《岳阳楼记》中拓展古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负。“ ， ”，陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中借写风雨梦境抒发报国之志。“ ？ ”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念。……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律。
【答案】阴阳割昏晓；落红不是无情物；提携玉龙为君死；赢得生前身后名；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【考点】理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 割 、 提携 、 赢 、 阑 、 汗青 ”
故答案为：阴阳割昏晓；
落红不是无情物；
提携玉龙为君死；
赢得生前身后名；
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
6．根据语境完成下面诗文填空。
岑参《白雪歌送武判官归京》“山回路转不见君，① ”用特写镜头表 现出惜别友人的怅然心情；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖，② ”，借孤雁象征自己高洁的人格；李白《渡荆门送别》中“③ ，④ ”将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；王湾《次北固山下》“⑤ ，⑥ ”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量；范仲淹《岳阳楼记》中“⑦ ，⑧ ”运用互文表明自己坦然的人生态度。
【答案】雪上空留马行处；寂寞沙洲冷；仍怜故乡水；万里送行舟；海日生残夜；江春入旧年；不以物喜；不以己悲
【考点】理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 寂寞 、 怜 、 生 ”
故答案为：
雪上空留马行处；
寂寞沙洲冷；
仍怜故乡水，万里送行舟；
海日生残夜，江春入旧年；
不以物喜，不以己悲
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
7．小文想引用古诗文名句来丰富“航天发展史”展板内容，请你帮他完成任务。
展板栏目 古诗文名句 出处 作者
高瞻远瞩 不畏浮云遮望眼， 。 《登飞来峰》 王安石
困难重重 ，一山放出一山拦。 《过松源晨炊漆公店》(其五) 杨万里
峰回路转 ， 。 《游山西村》 陆游
前景广阔 ， 。 《行路难》(其一) 李白
胸怀祖国 ， 。 《岳阳楼记》 范仲淹
小语同学参观展览后，在留言区写下了“ ， ”(《水调歌头·明月几时有》苏轼)，表达对航天人的美好祝福。
【答案】自缘身在最高层；政人万山围子里；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐[(7)(8)写“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”也可]；但愿人长久；千里共婵娟
【考点】理解型默写；应用型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 缘 、 复 、 济 、 婵娟 ”
故答案为：
自缘身在最高层；
政人万山围子里
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；
但愿人长久，千里共婵娟
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
8．根据相关任务，完成整理单。
[备选诗歌]
(甲)李白《春夜洛城闻笛》(首句：谁家玉笛暗飞声)
(乙)李益《夜上受降城闻笛》(首句：回乐烽前沙似雪)
战争类古诗词·主题整理单
[板块一]
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，① 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
点评：写军营生活，展现了豪气满怀的将军形象。
② ？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
点评：诗人被俘之后，视死如归，诚如孟子所言“二者不可得兼，③ “。
④ ，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)
点评：诗人追述征战生活，心系收复中原大业，有“三军可夺帅也，⑤ ”的豪情。
[板块二]家书难达
寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》
点评：战事频频，亲人离散，生死不明，忧虑无限。
⑥ ， 。(岑参《逢人京使》)
点评：诗人赴边途中，偶遇返京使者，托其传口信表达对亲人的思念与安慰。
[板块三]边塞乡思
和王七玉门关听吹笛①
[唐]高适
胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲②。
借问落梅③凡几曲，从风一夜满关山。
[注]①根据《唐人行第录》记载，此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作。②闲：这里有清幽之意。③落梅：指笛曲《梅花落》，表达离情。
①我选（____）默写：(首句)， 。 ， 。
②组合理由：
任务：
（1）将[板块一][板块二]中的诗文名句补充完整。
（2）参照其他板块，为[板块一]拟写一个主题词。
（3）阅读[板块三]中《和王七玉门关听吹笛》，根据你对这首诗的理解，从备选诗歌中选择恰当的一首默写在整理单上，使两首诗组成一个板块，并说明这样组合的理由。
【答案】（1）沙场秋点兵；人生自古谁无死；舍生而取义者也(或：舍鱼而取熊掌者也)；楼船夜雪瓜洲渡；匹夫不可夺志也；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
（2）军人豪情
（3）乙；受降城外月如霜；不知何处吹芦管；夜征人尽望乡；示例：[板块三]主题词为“边塞乡思”，《和王七玉门关听吹笛》中诗人身处玉门关外的边塞，在清幽的月夜登上城楼，听到有人吹奏《梅花落》，引发思乡之情；《夜上受降城闻笛》中写军人身处烽火台前，在凄凉的月夜中，听到幽怨的芦笛声，陡然生出思乡情绪。两首诗内容情感都相似，所以将它们组成[板块三]。
【考点】理解型默写；作者表达的思想感情
【解析】【分析】⑴ 本题考查对古诗文的默写与理解。 注意：③小题的“者也”别丢下；④小题中的“洲”不要写成“州”；⑥小题根据点评“诗人赴边途中,偶遇返京使者”，可判断是“马上相逢无纸笔”,根据“托其传口信表达对亲人的思念与安慰”，可判断是“凭君传语报平安”
⑵ 本题考查对古诗词内容与情感的理解。 依据 [板块二][板块三]“家书难达”“边塞乡思”的主题词格式，可归纳为“军人豪情”。
⑶ 本题考查对课内外古诗的理解。《和王七玉门关听吹笛》《夜上受降城闻笛》两首诗,描写地点一为“戍楼”，一为“受降城”，均为边塞。两首诗都是在清冷的月色中闻笛声，从而唤起思乡之情，因此可以组成[板块三]。
故答案为：⑴ 沙场秋点兵；人生自古谁无死；舍生而取义者也(或：舍鱼而取熊掌者也)；楼船夜雪瓜洲渡；匹夫不可夺志也；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
⑵ 军人豪情
⑶ 乙：受降城外月如霜；不知何处吹芦管；夜征人尽望乡
示例：[板块三]主题词为“边塞乡思”，《和王七玉门关听吹笛》中诗人身处玉门关外的边塞，在清幽的月夜登上城楼，听到有人吹奏《梅花落》，引发思乡之情；《夜上受降城闻笛》中写军人身处烽火台前，在凄凉的月夜中，听到幽怨的芦笛声，陡然生出思乡情绪。两首诗内容情感都相似，所以将它们组成[板块三]。
【点评】⑴默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点,明确抒情方式。
⑶本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
9．校园文化廊张贴了习主席语录，以下是小滨和小江的对话，请联系所学古诗文补充完整。
小滨：习主席的语录(一)告诉了我们志向的重要性，让我想到了郑燮的“咬定青山不放松”。
小江：《论语·子罕》中也有类似的句子“三军可夺帅也， “。
小滨：主席的语录(二)让我想到了王安石《登飞来峰》中的“ ，自缘身在最高层”。
小江：语录(三)让我联想到了龚自珍《已亥杂诗》(其五)中的“ ， ”。
小滨：语录(四)让我想到了李白《行路难》(其一)中的“ ， ”。
小江：原来这些人生的哲理古人早已参透，我想这便是古诗文千古流传的原因。
【答案】匹夫不可夺志也；不畏浮云遮望眼；落红不是无情物；化作春泥更护花；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【考点】理解型默写；应用型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 畏 、 化 、 济 ”
故答案为：
匹夫不可夺志也；
不畏浮云遮望眼；
落红不是无情物，化作春泥更护花；
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【点评】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
10．为了更好地学习中国传统艺术中“诗书画的融合”，近期校书画社将创作主题聚焦在“水”上。下面是某社员关于“水的意象”的探究表格，请根据提示填空。
意象分类 含“水”意象的古诗文 意象的寓意
一 所谓伊人，在水一方。(《诗经》) 象征着某种障碍与困难
二 仍怜故乡水， 。(《渡荆门送别》) 寄寓着
， 。 ， 。
三 ， 。 ， 。
【答案】万里送行舟；绵绵不断的友情、亲情或思乡之情；(3)(4)填写内容须与亲情、友情或乡情等相关。示例：遥知兄弟登高处，；遍插茱萸少一人。(《九月九日忆山东兄弟》；第(5)(6)空填写内容课内外皆可，但必须与第(2)空寓意契合。示例：举头望明月，；低头思故乡。(《静夜思》)；示例二：问君能有几多愁？；恰似一江春水向东流。(《虞美人》)；抽刀断水水更流，；举杯销愁愁更愁。(《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)；寄寓了各种愁怨
【考点】理解型默写；应用型默写
【解析】【分析】开放性默写。按照题目要求默写古诗，诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中根据诗句情感的相同点来选择诗歌即可。
故答案为：
1、万里送行舟
2、绵绵不断的友情、亲情或思乡之情
3、(3)(4)填写内容须与亲情、友情或乡情等相关。示例：遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。(《九月九日忆山东兄弟》
4、第(5)(6)空填写内容课内外皆可，但必须与第(2)空寓意契合。示例：举头望明月，低头思故乡。(《静夜思》) 示例二：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(《虞美人》)抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)寄寓了各种愁怨
【点评】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
11．根据要求，完成下列探究任务。
历史名城 名胜古迹 相关诗文
北京 幽州台 念天地之悠悠， ！(《登幽州台歌》)
南京(金陵) 北固亭 ？曹刘。生子当如孙仲谋。(《南乡子·登京口北固亭有怀》
成都 杜甫草堂 ， ！风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》
滁州 醉翁亭 欧阳修被贬滁州，他意在山水，与民同乐，宽和仁爱之风遗泽至今： ， (《醉翁亭记》
，
你的探究发现： 一座城，其文化品格和精神气质是一代代积淀而成的。先贤们也许壮志难(chóu) 他们不 埋(A． mán B． mái)怨、不计较个人的荣辱得失，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说“ ， ”，始终秉济世理想，风雨兼程……他们的思想成为历史名城的精神底蕴。
（1）[任务一]请在(1)-(4)的横线上填写相应的名句。
（2）[任务二]任选一个其他的历史名城，写出对应的古诗文名句，填写在(5)(6)横线上。
（3）[任务三]根据拼音写出(7)的汉字，为(8)选择正确的读音。
（4）[任务四]根据文意，填写(9)的名句。
【答案】（1）独怆然而涕下；天下英雄谁敌手；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜； 醉翁之意不在酒；在乎山水之间也
（2）例：杭州|最爱湖东行不足|绿杨阴里白沙堤/欲把西湖比西子|淡妆浓抹总相宜
岳阳|气蒸云梦泽|波撼岳阳城/先天下之忧而忧|后天下之乐而乐
苏州|姑苏城外寒山寺|夜半钟声到客船
扬州|沉舟侧畔千帆过|病树前头万木春
咸阳|溪云初起日沉阁|山雨欲来风满楼
（3）酬；A
（4）不以物喜；不以己悲
【考点】常用字字音；音形相近字字形辨析；理解型默写；开放型默写
【解析】【分析】⑴诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 怆、涕、厦、庇、俱 ”
⑵ 所写诗句要与自己选择的历史名城相对应,比如,历史名城杭州"暖风熏得游人醉,直把杭州当汴州"；历史名城“武汉"一晴川历历汉阳树 ,芳草萋萋鹦鹉洲"；历史名城成都"一晓看红湿处 ,花重锦官城"。
⑶ 考查根据拼音写汉字。壮志难酬,意思是伟大的志愿难以实现。写作"酬"。“埋怨”读作“ mán ”。
⑷ 根据提示"他们不埋(A.man B.mai)怨不计较个人的荣辱得失”,要求从《岳阳楼记》中选择句子, 可选不以物喜,不以己悲
故答案为：
⑴ 独怆然而涕下；
天下英雄谁敌手；
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
⑵ 例：杭州；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；
岳阳；气蒸云梦泽，波撼岳阳城；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
苏州；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船；
扬州；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；
咸阳；溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
⑶ 酬；A
⑷ 不以物喜，不以己悲
【点评】⑴本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
⑵ 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑶本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑷本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
12．20名志愿者需分为四个小组，为彰显文化品味，大家决定每组根据古诗文取一个组名，拟一句口号。请你将下表补充完整。
组别 组名 诗句 出处 口号
第一组 风帆 潮平两岸阔， 。 《次北固山下》[唐]王湾 青春年少，扬帆起航。
第二组 新燕 ，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》[唐]白居易 我们是少年，是春天，是希望。
第三组 非致远 ， 。 《诫子书》[三国]诸葛亮 明确志向，朝着远大目标进发！
第四组 ， 。 除以上三篇外的古诗文，课内外皆可。
【答案】风正一帆悬；几处早莺争暖树；非淡泊无以明志；非宁静无以致远；豪情；示例：会当凌绝顶；一览众山小；少年人，敢攀顶峰，俯视一切
【考点】一般型默写；理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 悬 、 莺 、 致 、 凌 ”
故答案为：
风正一帆悬；
几处早莺争暖树；
非淡泊无以明志，非宁静无以致远；
豪情；
会当凌绝顶，一览众山小；
少年人，敢攀顶峰，俯视一切
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
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