19 《一棵小桃树》 课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
也许前方的路一片黑暗，但远行的人们用梦想，来点亮自己的内心。古希腊伟大的哲学家苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”譬如今天，我们要读到的故事——《一颗小桃树》。
新课导入
一颗小桃树
贾平凹
1、理清文章思路，梳理小桃树的生长过程，把握文章主要内容。
2、学习本文托物言志的写法，品析描写小桃树的句子，体会作者对小桃树的独特情感。
3、感受小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气，做自己命运的主宰。
学习目标
贾平凹：（凹这个字在普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字里念wa）原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖 。
走近作者
1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，不仅是“风浪里航道上的指示灯”，更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
写作背景
忏悔 矜持 恍然
执着 服侍 猥琐
渺小 幼稚 赤裸
孱头 纤纤 褪尽
一摞 马嵬坡 灼灼
苦涩 颤抖 刹那
字词积累
chàn
jīn
huǎng
zhuó
shì
wěi
miǎo
càn
zhì
xiān
luǒ
tuì
luò
wéi
zhuó
sè
chàn
chà
伫立：长久地站立。
孱头：软弱无能的人。
矜持：拘谨，拘束。
踏青：清明前后到郊外去游玩散步。
血气方刚：形容年青人精力正旺盛。
垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。
楚楚：柔弱娇美。
猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
傲慢：形容轻视别人，对人没有礼貌。
小桃树被风雨摧残的情景；
“我”栽种小桃树的经历；
经历风雨后的小桃树“竟还保留着一个欲绽的花苞。
2、用一句话概括文章内容。
一颗瘦弱的小桃树历经风雨仍顽强搏斗的生长过程。
3、围绕“小桃树”写了哪些情景？
整体感知
1、课文主要是围绕什么来写的？
小桃树
4、“我”和小桃树之间有着怎样的联系？
作者在小桃树上存着自己的梦。
5、贯穿全文的线索是什么？
小桃树的生长与我对梦想的坚守。
桃核埋在院子角落的土里
拱出一点嫩绿儿
长上二尺来高
有院墙高
开花，遭大雨
高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞
插叙
6、请按顺序，说说小桃树的经历：
1、这到底是一棵怎样的小桃树？
将相关的句子勾画下来，边读体会。
合作探究
一、认识小桃树
我的小桃树儿在风雨里哆嗦。······在黄水里打着旋儿。
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去 。
长得委屈
样子猥琐
花儿单薄
被人鄙视
孤独寂寞
风雨摧残
它长得很委屈，······便立即会断了去。
它长得很慢，······样子也极猥琐。
大家都笑话它，······须得嫁接才成。
弟弟说：······想砍掉它。
一颗“仙桃”的种子，······涩涩地笑着。
从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
历经磨难
顽强不屈
可怜
“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的，黄黄的”“太白太淡”“单薄” ------表现它的弱小
“哆嗦”“弯着头抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着” “苦涩的笑”等等。
--------表现它面对逆境顽强搏斗
2、画出文中描写小桃树在不同的生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？
a、小桃树 紫藤萝
b、小桃树 爷爷的盆景
c、小桃树 贾平凹
1、小桃树三比及作用：
VS
VS
VS
二、感悟小桃树
a、小桃树 紫藤萝
VS
不幸遭遇 经历风雨后
小桃树
紫藤萝
角落里、被遗忘、
被猪拱、讨人嫌、
遭风雨、花零落
百折不挠、
欲绽的花苞
紫色的万花灿烂的花瀑
花朵稀落、伶仃、
东一穗西一串
紫藤萝：生命无止境，人生美好，生命永恒，勇气倍增。
小桃树：困境不气馁，心中有梦， 顽强斗争，不懈追求。
b、小桃树 爷爷的盆景
VS
外形 待遇 结局
小桃树
爷爷的盆景
弱小、猥琐、
委屈、瘦瘦黄黄
花事极盛
被猪拱，讨人嫌，险被砍
远近的人都来赞赏、被精心伺候
顽强与风雨搏斗、绽放花苞
花事早不弄了，
一摞一摞的
花盆堆在墙根
通过对比，衬托了小桃树生命力的旺盛，纵使在恶劣环境里也能不屈不挠地生长。
c、小桃树 贾平凹
VS
生长环境 成长经历 面对挫折的态度
小桃树
贾平凹
角落里
长的不是地方
从小生活在农村，孤陋寡闻
被猪拱、讨人嫌、
险被砍、经风雨
从农村到城市，
感到渺小、幼稚
天真，读不懂人
世大书。
不屈不挠
顽强生长
原来也是个孱头，
脾性一天天地坏了，
常常发呆，心境
垂垂暮老。
受小桃树启发鼓舞，决心面对逆境顽强搏斗
2、面对小桃树的遭遇，作者有什么感悟？
可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。
我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。
啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深忏悔对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。
但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
3、面对小桃树执着的追求和抗争，作者有怎样的感悟？
面对挫折和磨难，只要有不屈不挠，勇于和困难作斗争的勇气，定能做自己命运的主宰，创造出美好的未来。
我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗？
我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
4、小桃树的遭遇和执着抗争给了作者怎样的人生启迪？
桃核埋在院子角落的土里
拱出一点嫩绿儿
长上二尺来高
有院墙高
开花，遭大雨
高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞
蓄着我的幸福梦
走出山，来到城里，要轰轰烈烈干一番事业
读不懂人世的大书，感到自己的幼稚天真
到底还有一朵花呢
明线
暗线
5、小桃树的经历其实就是我的经历：
三、学习小桃树
1、作者对小桃树的感情变化是怎样的？
当初怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它
见到它长得纤弱，没人管它
见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争
偏爱
难过
赞美
小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。
2、“我”为何对小桃树如此关注？
3、“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？
面对挫折和磨难，只要有不屈不挠，勇于和困难作斗争的勇气，定能做自己命运的主宰，创造出美好的未来。
品味语句
表面是说它生长的环境不宽松，在一个墙角里，不能茁壮成长，实际暗示作者自己从小生活在小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。
1、“它长得很委屈”。
在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，有着美好的理想，随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。
2、作者先说埋桃核是“蓄着我的梦”，后又说“它是我的梦种儿长的”，怎样理解？
“绿色”是和平、希望的象征。这句话的意思是说，“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的。
3、“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”。
4、“我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢！”
因为在风雨摧残中还保留着欲绽的花苞的小桃树让作者明白：面对挫折和磨难，只要有不屈不挠，勇于和困难作斗争的勇气，定能做自己命运的主宰，创造出美好的未来。
6、“但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光”。
运用比喻的修辞手法,将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
运用比喻的修辞手法，将人世比作大书,生动形象地写出了自己对人世的认识还非常的肤浅，表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真.将自己的命运和小桃树的命运联系起来。
5、“人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢”。
7、“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”。
这句话表示“我”对小桃树充满信心，相信它会耐得住风雨，经得住挫折，最终会成为大桃树，结出果实。文章以此作结具有深刻含义：小桃树的顽强生命力让作者看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，作者坚信经过不屈不挠的奋斗，一定会创造美好的未来，实现美好的理想。
①.奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”
8、找出奶奶对小桃树关心、爱怜的句子，体会作用。
②.奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”
③.他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。
作用：
本文借一棵小桃树的顽强生长，书写自己的理想和情志。作者笔下的小桃树瘦弱而顽强，寄予着深刻的含意。作者明写小桃树，暗写自己。作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来、对人生理想的执着追求。
写法探究
1、托物言志寄深意
2、双线并行的结构
文章明写的是一棵小桃树及其生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个年代，让读者从中品味到小桃树的成长经历与作者成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
A、叙述：第1段运用倒叙，很自然地引出下文情节；第3到8段插叙曾经小桃树与“我”发生的故事，使内容更完整，情节更加丰富、曲折，使小桃树的形象更加突出。彰显文章的“面对挫折顽强奋斗”的主题。
B、描写：描写了小桃树的样子，在雨中的坚持与桃树开花的形态；
C、抒情：在叙述与描写中穿插着对家人（特别是奶奶）深深的爱，也写出对事业成功的渴望，与对小桃树的感激之情。
3、多种表达方式的运用
作者拿爷爷的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比。通过对比，突出了小桃树生命力的旺盛，纵使在恶劣环境里也能不屈不挠地生长。
写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花，这是衬托的手法，通过写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花“火灼灼”的开花景象，来反衬小桃树花瓣的单薄和样子的猥琐。
4、衬托的手法
5、对比的运用
文章第①段。在内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由；在写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
6、设置悬念
这是一篇托物言志的散文，通过描述一棵小桃树艰难的生长过程，赞扬了小桃树那顽强的精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想 ：面对生活中的挫折和磨难，只要有不屈不挠，勇于和困难作斗争的勇气，定能做自己命运的主宰，创造出美好的未来。
课堂小结
仿用修辞,试作景物描写：
请同学们熟读课文,并自选一段修辞运用巧妙的语段进行仿写,可写风中的柳、雪中的松、清晨的向日葵、海浪中搏击的海燕……
布置作业
面对挫折和磨难，只要有不屈不挠，勇于和困难作斗争的勇气，定能做自己命运的主宰，创造出美好的未来。
小桃树： 先天不足 孤独寂寞 历经磨难 顽强不屈
我 ： 在山村生长 孤陋寡闻 遭遇挫折 追寻梦想
板书设计
一颗小桃树
贾平凹
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