人教版三年级下册6应用时间单位知识解决问题教案

应用时间单位的知识解决问题
教学内容： 人教版三年级下册第 81 页练习十七第 7 题和自编题目。
教材简析：
本节课是学习例 1、例 2 之后的综合练习课，通过上一节课的学习，学生还 认识了时间单位星期，但是关于时间单位的知识零碎而众多，所以本节课先用图 表整理法，帮助学生进一步梳理时间单位的知识，也为后面运用时间单位知识解 决问题做准备。接着通过做判断题的练习，运用大月、小月、平年、闰年和星期 的知识，进行了求某个月的天数、判断某一年是平年还是闰年以及根据天数推算 星期几的练习，巩固了年、月、星期和日的知识。后面精选了生活中常见的保质 期和保修期的问题，从数一数到日与月的算一算，其中月的计算还用了年与月的 关系（ 一年有 12 个月），推算出截止日期，培养了学生的推理能力和计算能力。 求经过时间的问题，是学生学习的难点，所以本节课在最后安排了 3 道对比习题， 在解决问题的过程中，从圈一圈、数一数到算一算，培养学生学会灵活运用不同 方法解决问题的能力。
学情分析：
通过例 1、例 2 的学习，学生已经认识时间单位年、月、日和星期，了解它 们之间的关系，知道大月、小月、二月及其相关的知识，并且还知道了平年、闰 年等方面的基本知识，会判断某一年是平年还是闰年。但是由于年、月、日、星 期都是较大的时间单位，相对抽象，特别是在求经过天数的时候，有些跨越两个 月的问题，学生首先要判断涉及月份是大月还是小月，再根据相应天数计算经过 天数，由于大、小月排列不规律，学生判断有难度，因此这类问题需要加强训练。
教学目标：
1.通过分层练习，进一步认识年、月、 日和星期等时间单位的概念和相互关系。 2.在解决问题的过程中，培养有条理地思考问题和解决问题的能力，渗透优化的 数学思想方法，积累数学基本活动的经验。
教学重难点：
通过练习，体验生活与数学知识是密切相关的，培养应用数学的意识。
教具准备： 课件、音频
教学过程：
一、 回顾旧知，梳理知识
通过前面的学习，关于时间单位的知识，你知道了什么？
今天我们要运用这些时间单位的知识，来解决一些生活中的问题。
二、生活运用，巩固知识
首先，请你运用时间单位的知识，判断一下，这些题目对吗？
（一）判断题
1.9 月 31 日下午，我和爸爸去打羽毛球。 ( )
121世纪教育网(www.21cnjy.com)
2.表哥的出生日期是 1995 年 2 月 29 日。 ( )
3.2020 年的 8 月 30 日是星期日，9 月 2 日就是星期三。 ( )
接下来，请你再运用时间单位的知识，来辨一辨生活中的的一些问题吧。
（二） 辨一辨
1.2020 年的儿童节那天，这台电脑还在保修期内吗？
2.2020 年 3 月 26 日早晨，面包还能吃吗？
3.李奶奶买了一罐奶粉，今天还能喝吗？
（三） 解决问题
1.依依同学参加了寒假冬令营，从 1 月 19 日开始，到 1 月 24 日结束，一共有 多少天？
2.2008 年的北京奥运会，从 8 月 8 日开始举办，8 月 24 日结束，举办时间一 共有多少天？
3.2019 年暑假，小强和爸爸妈妈去新疆旅游，从 8 月 1 日出发，8 月 24 日回 来，旅游时间一共有多少天？
三、课堂小结
同学们，这节课我们运用了时间单位的知识，解决了很多生活中的问题呢， 时间单位的知识真的太有用了，关于时间的知识还有很多，我们以后会继续学习 的。
四、布置作业，课后巩固
作业： 制作 2020 年的年历卡。
221世纪教育网(www.21cnjy.com)