四年级数学下册课件-5解决问题的策略苏教版（25张PPT)

(共25张PPT)
苏教版 四年级上册
五 解决问题的策略 第1课时 解决问题的策略（1）
学习目标
使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。
学习重点
学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。
新课导入
小芳家种了很多果树，我们来看看都种了些什么果树。
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小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
桃树和梨树一共有多少棵？
你能想办法整理题中的条件吗？
按果树的种类整理条件。
桃树：3行，每行7棵。
杏树：8行，每行6棵。
梨树：4行，每行5棵。
根据问题选择并整理条件。
桃 树 梨 树
3 行 4 行
每行7棵 每行5棵
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
从条件想起，可以先分别算出桃树和梨树的棵数。
要求桃树和梨树一共有多少棵，可以先算桃树和梨树各有多少棵？
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。
桃树有：3×7=21（棵）
梨树有：4×5=20（棵）
一共有：21+20=41（棵）
答：桃树和梨树一共有41棵。
或列综合算式：
3×7+4×5=41（棵）
答案是否正确？先进性检查，再与同学交流。
检验：桃树和梨树一共有41棵，去掉21棵桃树，还剩20棵，正好是梨树的棵数。计算结果正确。
41 – 21=20（棵）
桃树
梨树
想
想
一
求杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答？
杏 树 8 行 每行6棵
梨 树 4 行 每行5棵
整理题中条件：
杏树有：8×6=48（棵）
梨树有：4×5=20（棵）
杏树比梨树多：48-20=28（棵）
答：杏树比梨树多28棵。
或列综合算式：
8×6 – 4×5=28（棵）
检验：有48棵杏树，去掉28棵，等于20棵，正好与梨树的棵数相等。计算结果正确。
48 – 28=20（棵）
杏树比梨树多的棵数
梨树
讨论
回顾上面的解题过程，与同学说说解决问题时一般要经历哪些步骤？
先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。
再分析数量关系，确定先算什么，再算什么。
算出答案，还要进行检验和反思。
反思
分析数量关系，你有哪些体会？
可以从条件想起，也可以从问题想起。
可以通过列表、画线段图等方法进行分析。
1. 春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个班。（先整理题中的条件，再解答）
（1）三年级和四年级一共有多少人？
三年级 3个班 每班45人
四年级 2个班 每班48人
45×3+48×2=231（人）
答：三年级和四年级一共有231人。
（2）四年级比五年级少多少人？
五年级 4个班 每班42人
四年级 2个班 每班48人
42×4 – 48×2=72（人）
答：四年级比五年级少72人。
2.江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？
长袖 2件 270元
短袖 3件 180元
一件长袖：270÷2=135（元）
一件短袖：180÷3=60（元）
135 – 60=75（元）
答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
声 明
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