语文(人民教育出版社·统编版 五年级|下册) 第二单元 口语交际 教案
口语交际 怎么表演课本剧
教案
一、学情分析
本单元口语交际是关于怎么表演课本剧的话题，由四部分构成：一是交际的话题“怎么表演课本剧”；二是看剧读文明确步骤；三是分组讨论落实步骤；四要表演汇报分析总结。
教师要引导学生注意交际方法、与人交流讨论时能尊重和理解对方，用恰当的语言表达自己的观点。
二、教学目标
1.了解排演课本剧的步骤。和同学一起讨论怎么编排课本剧，尊重大家共同的决定。
2.亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。
三、重点难点
【教学重点】
认识课本剧，能选择合适的剧本进行编排表演。能准确表达自己的想法，互相尊重。
【教学难点】
结合自己的排演体验，能运用肢体语言反映人物的性格。
四、教学过程
（一）导入话题
1.交流感知：什么是舞台艺术？
明确： 舞台艺术是一个艺术名词。舞台艺术是指在舞台上表演的艺术，其中主要包括戏剧、曲艺、音乐、舞蹈、杂技、魔术、武术等艺术形式。
教师：你看过哪些舞台艺术的表演？和大家分享的是……
2.艺术认知：音乐剧、话剧。
3.话题揭示：课本剧。
（1）课本剧是一种舞台艺术，把课文中叙事性的内容改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。
（2）包括题目、人物、时间、地点、道具、背景、幕名和正文这几个部分。
（3）课本剧表演可以充分调动同学们学习的积极性，有力地促进同学们的合作学习。
4.范例展示：《丑小鸭》课本剧第四场——新生
（二）明确步骤
1.作品欣赏：课本剧《晏子使楚》。
2.讨论交流：看了课本剧《晏子使楚》之后，大家知道课本剧的表演步骤了吗？
3.步骤一：选课文。
4.步骤二：分角色。
5.步骤三：怎么演。
6.示例讨论：《草船借箭》
（三）分组讨论
1.交流内容：《草船借箭》《武松打虎》。
2.交流要求：
（1）围绕步骤交流讨论；（2）每个同学都要发言；（3）尊重其他同学的发言；（4）每个小组选举一人在班级内汇报。
3.交流示例：《景阳冈》。
4.交流汇报：请各小组派代表上台发言交流。
（四）分析总结
1.我来演：小组上台表演。
表演评价表：
2.思考交流：
（1）你最喜欢的是哪位同学的观点，请说出理由。
（2）对于表演课本剧，请说出你的建议。
3.巩固提升：在我国五千年的文明长河中，有大量的历史名著和文学作品。其中包含着许多引人入胜的故事，课后请你们选择最感兴趣的故事和同学一起读一读，按照课本剧的步骤，演一演。
（五）布置作业
1.阅读课外书，选择适合的故事，以课本剧的形式表演。
2.小组合作，尝试编写剧本。
第 4 页语文(人民教育出版社·统编版 五年级|下册) 第二单元 口语交际 学案
口语交际 怎么表演课本剧
学案
班级： 课时： 课型：______
一、认定目标
1.了解排演课本剧的步骤。和同学一起讨论怎么编排课本剧，尊重大家共同的决定。
2.亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。
二、学习重难点
【学习重点】
认识课本剧，能选择合适的剧本进行编排表演。能准确表达自己的想法，互相尊重。
【学习难点】
结合自己的排演体验，能运用肢体语言反映人物的性格。
三、预习检测
1.什么是舞台艺术？
2.你看过哪些舞台艺术的表演？和大家分享的是……
对于表演课本剧，请说出你的建议。
四、共同探究
1.大家知道课本剧的表演步骤了吗？
2.你是如何落实步骤的？
3.剧本表演结束时，你会总结吗？
五、归纳整理
1.表演课本剧时要明确步骤：选课文-分角色-怎么演。
2.表演课本剧要把步骤落实到位。注意围绕步骤交流讨论。
六、拓展练习
1.阅读课外书，选择适合的故事，以课本剧的形式表演。
2.小组合作，尝试编写剧本。
【参考答案】
略。
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