(共26张PPT)
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人教版数学三年级下册
三年级-人教版-小学数学-下册-第二单元
口算除法（三）
学习准备
学习目标
1.学会几十几除以一位数（每一位都能除尽）的口算方法，并能
正确地进行口算。
2.学会用口算除法解决简单的问题。
1.口算下面各题。
90÷3=
4000÷2=
800÷4=
4000÷5=
300÷6=
360÷9=
30
200
2000
40
50
800
9
4
8
36
30
40
2．想一想，填一填。
（1）84里有（ ）个十，（ ）个一。
8
4
（2）96里有（ ）个十，（ ）个一。
6
（3）39里有（ ）个十，（ ）个一。
9
9
3
1.把66张彩色手工纸平均分给 3 人，每人得到多少张？
66÷3＝
1.把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
22（张）
66÷3＝
先一沓一沓分，
再一张一张分，
分得每份2沓和2张，
就是22张。
1.把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
22（张）
66÷3＝
想乘法算除法：
想：(22) ×3=66
66÷3=(22)
1.把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
22（张）
66÷3＝
6个十除以3是2个十，
6个一除以3是2个一，
6÷3=2
20+2=22
2个十与2个一
合起来就是22。
60÷3=20
1.把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
22（张）
66÷3＝
方法一：
摆小棒，
分一分。
方法二：
想乘法，算除法。
方法三：
用数的分成，先分后合。
先算
最后算
÷
＝
55÷5＝
5
50
10
口算几十几除以一
位数应注意什么？
不要漏了把两次除得的结果加起来。
84÷4＝
÷
＝
5
5
1
+
＝
10
1
11
÷
＝
4
80
20
÷
＝
4
4
1
+
＝
20
1
21
11
21
再算
先算
再算
最后算
36÷3=
66÷6=
64÷2=
84÷4=
12
11
21
32
1.直接说得数：
第一关：
被除数 4000 270 720 63 84 99
除 数 2 3 9 3 2 3
商
2000
90
80
21
42
33
2.填一填：
1.公园运来 88 盆花，准备摆在 4 个花坛里。平均每个
花坛摆多少盆花？
88÷4=22（盆）
答：平均每个花坛摆22盆花。
第二关：
2.哪一种苹果最贵
第①种苹果每千克多少元？
答：第②种苹果最贵。
第②种苹果每千克多少元？
第③种苹果每千克多少元？
3千克
② 69元
① 42元
8千克
③ 88元
2千克
69÷3=23（元）
42÷2=21（元）
88÷8=11（元）
第三关：填出 里的数。
26
÷2
＝
13
21
32
44
42
64
88
2
48÷
＝
4
6
8
24
12
8
6
本节课你有什么收获？
1.把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
22（张）
66÷3＝
6÷3=2
20+2=22
60÷3=20
一、书面作业：
数学书第14页练习三第9、10题。
二、实践作业：
和你喜欢的人一起用扑克牌玩“除数是2～9的口算游戏”。
游戏规则：取扑克牌1 ～ 9号牌，每人各拿同样多的牌，双方各出一张牌，能被2 ～ 9除尽的，最快拍桌子，并算出正确的结果的一方可以把牌赢走。
谢谢观看！
口算除法（三）
答 疑
三年级-人教版-数学-下册-第二单元
我对玩扑克牌游戏非常感兴趣，请问可以示范一下怎样玩吗？
84÷4=20
55÷5=10
48÷2=42
69÷3=32
这一组题目的错因是什么呢？
这一组题目的错因是什么呢？
同学们，再见！三年级数学《口算除法（三）》 教学设计
【教学内容】 人教版小学数学三年级下册第二单元口算除法第三课时 P12 页。
【教材简析】 口算除法例 3 是教学几十几除以一位数（每一位都能除尽），这是 新增加的口算内容。教材借助直观图呈现算理和算法： 将几十几分成几十和几再 分别除以一位数。这样就将新知识转化成已掌握的口算来解决。同样，通过给出 分步算式解释了口算的方法。通过观察、讨论的活动，经历探索口算除法的全过 程，渗透转化和迁移类推的数学思想，培养一定的解题策略，以及用数学知识解 决简单实际问题的能力。
【学情分析】 通过上节课的学习，学生已经基本掌握了整十、整百、整千数和几 百几十除以一位数的口算方法。这节课主要引导学生将新知识转化成已掌握的口 算来解决问题，从而加深对口算算理算法的理解和掌握。
【教学目标】
1.学会几十几除以一位数（每一位都能除尽） 的口算方法，并能正确地进行口算。 2.学会用除法解决简单的问题。
【教学重、难点】
重点： 掌握几十几除以一位数的口算方法，能准确口算。
难点： 理解几十几除以一位数的口算算理。
【教学过程】
【活动一】回忆旧知，方法归纳
21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1.口算下面各题 90÷3= 800÷4= 4000÷6=
课堂组织：
360÷9=
300÷6=
4000÷5=
（1） 出示左边三题，学生计算后回答计算结果。
回忆整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。
（2） 出示右边三道题，学生计算后回答计算结果提问： 回忆几百几十除以一位数的口算方法。
2．想一想，填一填
（1）84 里有（ ）个十，（ ）个一。
（2）96 里有（ ）个十，（ ）个一。
（3）39 里有（ ）个十，（ ）个一。 课堂组织：
（1）展示： 多媒体展示题目
（2）提问： 想一想，括号里能填几。 谈话引入新课
【活动二】 自主探究，形成新知
1.情境引入，提出问题。
把 66 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人得到多少张？
课堂组织
(1)展示： 多媒体课件呈现情境。
(2)提问： 你知道了哪些信息？ 求什么呢？
(3)收集信息： 要把 66 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人得到多少张。
(4)列出算式： 66÷3 2. 自主学习，探究算法。
（1） 提问： 你想怎么分呢？
回答： 可以用摆小棒的方法。先把 60 根小棒平均分给 3 个人，每人得 20
根，再把 6 根小棒平均分给 3 个人，每人得 2 根，最后把 20 根小棒加上 2 根小 棒共得 22 根小棒。
小结分法。
（2） 展示： 多媒体课件动态呈现平均分的过程。
引导学生小结分法： 先一沓一沓分，再一张一张分，分得每份 2 沓和 2 张， 就是 22 张。
（3） 探究其他分法： 提问： 66÷3 怎样口算呢？
生 1： 想乘法算除法： 想 22 乘 3 等于 66，所以 66 除以 3 等于 22。
生 2： 是把 66 分成 60 和 6，6 个十除以 3 是 2 个十，6 个一除以 3 是 2 个一，2 个十与 2 个一合起来就是 22。列出算式： 60÷3=20 6÷3=2 20+2=22 （4） 小结口算方法： 方法一摆小棒，分一分； 方法二： 想乘法算除法； 方法三： 用数的分成，先分后合。
（5） 优化方法的选择。
3.深入探究，小结算法：
在 里填上适合的数。
55÷5=
84÷4=
教学组织：
（1） 展示： 多媒体课件呈现两道题。
（2） 说一说： 引导学生用一句话说出口算两题的过程。
（3） 提问： 口算几十几除以一位数应注意什么？
小结： 像这样几十几除以一位数，每一位都能除尽的时候，就可以用“先分 后合”的方法。先把几十几分成几十和几，再分别除以一位数，最后不要漏了把 两次除得的结果加起来。
【活动三】 巩固练习，加深理解。
第一关：
1.直接说得数：
36÷2= 66÷6= 2.填一填
84÷4=
64÷2=
被除数 4000 270 720 63 84 99
除数 2 3 9 3 2 3
商
第二关：
1. 公园运来 88 盆花，准备摆在 4 个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？
2. 哪一种苹果最贵？
2 千克 42 元 3 千克 69 元 8 千克 88 元
第三关： 填出 里的数。
2 26
48÷ 4 = 42 ÷2 =
6 64
8 88
提问： 观察两组题目： 被除数、除数和商，谁变了，谁没变，你发现了什么？
【活动四】 归纳总结，反思提高
本节课你有什么收获？
学完这节课，我学会了几十几除以一位数，可以用“先分后合”的方法，把 几十几分成几十和几，分别除以一位数，再把结果加起来。
【活动五】 作业布置，学以致用
一、书面作业： 数学书第 14 页练习三第 9、10 题。
二、实践作业： 和你喜欢的人一起用扑克牌玩“除数是 2～9 的口算游戏”。 游戏规则： 取扑克牌 1 ～ 9 号牌，每人各拿同样多的牌，双方各出一张牌，能
被 2 ～ 9 除尽的，最快拍桌子，并算出正确的结果的一方可以把牌赢走。 板书设计：
口算除法（三）
1.把66张彩色手工纸平均分给 3人，每人得到多少张？
66÷3＝ 22（张）
60÷3=20
6÷3=2
20+2=22
