2013年鲁人语文选修中国古代小说选读电子题库（23份打包）

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。满分150分，考试用时150分钟。)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列各组词语中，加点字注音有错误的一组是(　　)
A．庸俗(yōnɡ)　　　　　　都尉(wèi)
应募(mù) 啮合(niè)
B．潸然(shān) 旌旗(jīnɡ)
咯咯(ɡē) 颔首(hàn)
C．秉烛(bǐnɡ) 谬论(miù)
酒酣(hān) 霹雳(lì)
D．鸳鸯(yānɡ) 矜持(jīn)
睢阳(Suī) 遗书(yí)
解析：选D。“遗”应读wèi。
2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．霓裳　　船坊　　弊端　　弊帚自珍
B．忤逆　　默契　　怅罔　　置若罔闻
C．急躁　　摇曳　　浇灌　　全神贯注
D．伶利　　和煦　　融洽　　溶汇贯通
解析：选C。A项，船坊—船舫；弊帚自珍—敝帚自珍。B项，怅罔—怅惘。D项，伶利—伶俐；溶汇贯通—融会贯通。
3．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是(　　)
为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我________，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。________火红的时代背景，他身上有古典意识的________……
A．约束　淡去　风范 B．制约　淡忘　风范
C．约束　淡忘　风尚 D．制约　淡去　风尚
解析：选A。约束：限制使不越出范围。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。淡去：使变淡退去。淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。风范：风度；气派。风尚：在一定时期中社会上流行的风气和习惯。
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．那卖衣服的姑娘说话了：“妹妹，这件衣服你穿着真是特漂亮，就数你穿着最是样儿！”他一边心里赞美卖衣姑娘巧舌如簧，却又一边赶紧准备再做女儿的工作。
B．在某个夜晚，他蓦然发现，如果没有斗志、信心、毅力，人就可能生活得艰难。因此，他想树立人生的奋斗目标，即使锦衣夜行，也要达到这个目标。
C．人们对自己方言的热爱是完全可以理解的，在本土范围内使用方言也无可厚非，但在与外来人员接触和交往时，你讲方言就无法与他人沟通。
D．贪官锒铛入狱后，无所事事之余，玩起了出书，但从他们已经出版的书籍内容看，很多人都是在借此回忆昔日人生的辉煌，真正悔过自新的却是凤毛麟角。
解析：选C。A.巧舌如簧：舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道，多用作贬义；B.锦衣夜行，夜里穿着华丽的衣服走路，比喻身居高位不能在人前显示荣华富贵；D.凤毛麟角：凤凰的毛、麒麟的角。比喻罕见而珍贵的人才或事物。
5．下列语句中，没有语病的一项是(　　)
A．中国正在研制最大载荷 25 吨大推力运载火箭“长征五号”有望于2014年完成对月球车、大卫星和空间站的发射。
B．在全国文明城市创建活动中，威海以公共文明建设为突破口，始终把解决人民群众反映最强烈的问题作为工作重点，保证各项活动顺应民意，贴近民心。
C．周恩来总理的高尚人格、崇高品德和卓越功勋，永远铭记在全国各族人民心中，在国际上也享有很高威望。
D．高铁运行了大约40分钟左右，我们被“破例”允许到驾驶室参观。驾驶室不大，我在司机右边的位子上坐下来，前方铁路一览无余。
解析：选B。A.结构混乱，可在“研制”后面加“的”；C.搭配不当，可在后一个分句前加“他”；D.重复赘余，可删去“大约”或“左右”。
二、(9分，每小题3分)
(2011年山东师大附中打靶卷)阅读下面的文字，完成6～8题。
中国戏曲的写意性
戏曲通过综合化的舞台手段来表现生活，因而是“表现性”的艺术。它不像西方写实戏剧那样对生活动作进行直接模仿，而是经由节奏、韵律、姿态对生活动作进行加工、抽象、美化之后，再用它来表现生活，它的表现生活就不是写实性而是写意性的。马鞭一摇就是在路上走马，船桨一晃则是在江里行船，快步跑圆场则是人在急速行路——戏曲表演与生活动作拉开了距离。
西方美学以逼真为美的极致，无论是古希腊的雕塑，还是文艺复兴时期的绘画，都高度体现了这一原则。古典主义将这种原则充分运用在戏剧之中，高乃依《论三一律》说：“戏剧作品是一种摹拟，说得确切些，它是人类行为的肖像；肖像越与原形相像，它便越完美，这是不容置疑的。”这种理念最终导致了自然主义戏剧的泛滥。中国古典美学原则却尽量避免因注目于对事物的逼真摹仿而丧失了对其内在精神的把握，提醒人们要防止“谨毛而失貌”。与西方美学“模仿说”以物为主、心附于物、强调审美主体对客体的服从不同，中国传统美学中的“比兴说”强调人心对于外物的感应，重视人的感觉和诉诸联想，追求心物交融，也就是强调审美主体与客体的统一。这种美学原则在通过艺术手段表现对象时，就会提倡内在精神的传达而非外貌的逼真，状摹对象追求神似，追求“不似之似”，而不去注意艺术与对象之间的距离。欣赏一幅画只注重运笔是否气韵生动，可能并没有留心它是否逼真，这就叫做“得意忘形”“貌离神合”。
戏曲对于生活的撷取是极具选择性的，重在揭示人生的体验和感悟、心情与心境，重在将人物可喻不可即、可意会不可言传的情感状态，通过比喻、象征、对比、夸张等手法表现出来，借景抒情，托物言志，从而达到以情动人的目的。昆曲《荆钗记·上路》中钱流行失去女儿后，女婿接他前去同住，他眼睛里看到的是春天景色，嘴里唱出来的却是“景萧萧”“古树枯藤栖暮鸦”的意象、“自叹命薄，难苦怨他”的心境、“叹衰年倦体奔走天涯”的凄苦。把人物的主观情感同客观景物揉为一体，客观景色经过人物感情过滤之后转换了寓意，从而表现出特定环境中活动着的人的精神面貌，这就是戏曲叙事抒情的情景交融效果。
6．下面对中国戏曲“写意性”的说明，不正确的一项是(　　)
A．通过对生活动作进行直接模仿，然后进行加工，再通过综合化的舞台手段来表现生活。
B．提倡内在精神的传达而非外貌的逼真，状摹对象追求神似，追求“不似之似”，而不去注意艺术与对象之间的距离。
C．对于生活的撷取是极具选择性的，重在揭示人生的体验和感悟、心情与心境。
D．通过比喻、象征、对比、夸张等手法将人物可喻不可即、可意会不可言传的情感状态表现出来。
解析：选A。A项，“对生活动作进行直接模仿”是西方写实戏剧的做法，而不是中国戏曲的“写意性”。
7．下列各项不属于中国戏曲“写意性”的一项是(　　)
A．马鞭一摇就是在路上走马，船桨一晃则是在江里行船。
B．剧中人物高兴时演员放声大笑，剧中人物悲伤时演员失声痛哭。
C．昆曲《荆钗记·上路》中钱流行眼睛里看到的是春天景色，嘴里唱出来的却是“景萧萧”“古树枯藤栖暮鸦”的意象。
D．把椅子摆在舞台上，它既是椅子，也可以成为寒窑或者监牢的门，还可以是井。
解析：选B。A、C、D三项指的都是中国戏曲的“写意性”，B项，说的是写实性。
8．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是(　　)
A．西方美学以逼真为美的极致，在这种美学理论的指导下，西方写实戏剧特别强调对生活动作的直接模仿，从而最终导致了西方自然主义戏剧的泛滥。
B．中国传统美学强调人心对于外物的感应，强调审美主体对客体的服从。
C．中国戏曲演员将人物内在的情感状态通过比喻、象征、对比、夸张等手法表现出来，借景抒情，托物言志，从而达到以情动人的目的。
D．中国戏曲演员把人物的主观情感同客观景物揉为一体，从而表现出特定环境中活动着的人的精神面貌。
解析：选B。B项，“强调审美主体对客体的服从”是西方美学的特点。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。绘图列干②州官。州官也好事，使试于一村。沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。
后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则歘④隐。次日伺之，复然。
泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。故曰：‘神而明之，存乎其人。’又曰：‘能与人规矩，不能使人巧。’”
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
【注】　①经年：一年左右。②干：求见。③沟洫：沟渠。④歘(xū)：火光一现的样子。
9．下列句子中加点的词解释错误的一项是(　　)
A．自谓可将十万　　　将：率领，带领
B．会有土寇　　　　　会：聚会，会合
C．人几为鱼　　　　　几：几乎
D．沟洫甫成　　　　　甫：刚刚
解析：选B。会：恰巧。
10．下列句子中加点的词意思相同的一项是(　　)
A．自练乡兵与之角　　　　　域民不以封疆之界
B．几为所擒 拜其父为将乐合
C．使试于一村 子墨子闻之，起于鲁
D．如是日千百遍，惟此六字 非独贤者有是心
解析：选D。D项中的“是”均是代词“这”。
11．下列句子全都表明“泥古”害人的一项是(　　)
①自练乡兵与之角，全队溃覆
②沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼
③由是抑郁不自得
④或笑之，则歘隐
⑤泥古者愚，何愚乃至是欤
A．①②④　　　　　　　B．②③⑤
C．①②③ D．③④⑤
解析：选C。④⑤均不是“泥古”害人的表现。
12．对文章内容和思想分析不正确的一项是(　　)
A．刘羽冲得古书，勤奋攻读，值得赞扬，但拘泥古书，不知灵活运用，又让人可笑。
B．纪昀认为满腹皆书能使事情变坏，腹中无书也能把事情弄糟，关键在于拘泥成规，不知变通。
C．刘羽冲的失败不在于他勤奋攻读，而在于他没有把书本知识和实际情况结合起来。
D．何文勤不赞成墨守成规，泥古不化，而是要求人们既要学习书本知识，还要灵活运用。
解析：选B。“纪昀认为”一句不对，应是何文勤的观点。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)自谓可使千里成沃壤。(3分)
译文：________________________________________________________________________
(2)泥古者愚，何愚乃至是欤？(3分)
译文：________________________________________________________________________
(3)国弈不费旧谱，而不执旧谱。(4分)
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)(刘羽冲)自认为可以使千里荒野变成肥沃的良田。
(2)拘泥于古法不思变通的人愚钝，怎么竟愚钝到这个地步啊？
(3)下棋的大国手不会废弃古代流传下来的棋谱，但是也不会很执着于旧谱。
参考译文：
刘羽冲，他偶然得过一部古兵书，伏案熟读一年左右，自己感觉可以统领十万军兵冲锋陷阵了。恰巧当时乡里出现土匪，刘羽冲就自己训练乡兵与土匪们打仗，然而全队溃败，自己也差点被土匪捉去。又偶然得到一部古代水利书，伏案熟读一年左右，(刘羽冲)自认为可以使千里荒野变成肥沃的良田。绘画了地图去求见州官。州官也是个好事者，就让他用一个村落来尝试改造。沟渠刚造好，洪水来了，顺着沟渠灌进来，全村的人几乎全被淹死变成了鱼。
于是他从此抑郁不乐，总是独自在庭阶前散步，一边走一边摇着头自言自语说：“古人怎么可能会欺骗我呢！”就这样每天喃喃自语千百遍，就是说这六个字。不久，刘羽冲就抑郁而死了。
后来，每逢风清月白的夜晚，经常会有人看到他的魂魄在墓前的松柏树下，一边摇头一边漫步。侧耳细听，鬼魂说的仍然是这六个字。有时候听到的人笑他，鬼魂就会像光火一现的样子马上隐没。第二天再去那里看，还是看到鬼魂那样独步着喃喃自语。
拘泥于古法不思变通的人愚钝，怎么竟愚钝到这个地步啊？何文勤大人曾经教导我说：“满腹都是经书会对事情的判断造成危害，但是也一本书也不看，也会对事情的判断造成危害。下棋的大国手不会废弃古代流传下来的棋谱，但是也不会很执着于旧谱；高明的医生不会拘泥于古代流传下来的药方，但是经验里也不会偏离古方。所以说：‘能够把什么事做得出神入化，主要是看做事的人罢了。’又说：‘能够教会人做任何事的规范步骤，但不可能让人变得灵巧。’”
14．阅读下面的这首古诗，回答问题。(8分)
绝句两首(二)
[唐]杜　甫[注]
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
【注】　杜甫：字子美，生于河南巩县(今河南省巩县)，这首诗是诗人入蜀后所作。
(1)这首诗一、二两句描写了一幅色彩绚丽的画面，一个“欲”字尤其写得传神，请简要赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这首诗应用了什么艺术手法？表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)“欲”，想要的意思，这里运用拟人的修辞手法，写出了花朵摇曳多姿、富有动感的特点。
(2)这首诗运用了乐景写哀的手法，表达了作者寄居他乡的漂泊伤感和归心殷切的思乡之情。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)____________________，欲语泪先流。
(李清照《武陵春》)
襟三江而带五湖，____________________。
(王勃《滕王阁序》)
(2)乱石穿空，____________________，卷起千堆雪。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
君子食无求饱，居无求安，____________________。
(《论语·学而》)
(3)或取诸怀抱，____________________。
(王羲之《兰亭集序》)
黄鹤之飞尚不得过，____________________。
(李白《蜀道难》)
(4)____________________，如琢如磨。
(《诗经·卫风》)
____________________，汀上白沙看不见。
(张若虚《春江花月夜》)
答案：(1)物是人非事事休　控蛮荆而引瓯越
(2)惊涛拍岸　敏于事而慎于言
(3)悟言一室之内　猿猱欲度愁攀缘
(4)如切如磋　空里流霜不觉飞
五、(12分)
16．阅读下面的材料，回答问题。(3分)
3月21日是世界儿歌日。记者在调查中发现专为儿童改编的“绿色童谣”《新三字经》——青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦——少有人唱，而恶搞流行歌曲、古诗词或经典儿歌的“灰色儿歌”传唱度却相当高。如：“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最无奈的人是我、是我、还是我。”“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。”“我在马路边，捡到五元钱。把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，买了一包烟。”
针对这种现象，请你从内容和形式两方面对“绿色童谣”的创作提两点建议。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①内容上，贴近孩子的生活，走近孩子的心灵(少一点枯燥说教)。②形式上，多一点诙谐幽默、天真烂漫。
17．近两年来，继“博客”“播客”“闪客”“换客”“彩客”等之后，互联网及报刊杂志上又悄然出现了专门以“晒XX”为能事的又一新客——“晒客”。根据语境，仔细揣摩下列句中“晒”的含义。(4分)
(1)房价飞涨数字历历在目，业主攀比，网上“晒”房价。
(2)记者近日在青岛一家房产论坛上发现，一些小区业主群里正流行“晒房价”，新老业主在网上公布出买下房子的价格，相互进行比较。
(3)父母上网“晒”孩子周末安排。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
答案：(1)炫耀、夸耀、显摆　(2)共享、分享　(3)公开、展示
18．请仿照给出的句子，另写两句话。(5分)
种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。
矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。
蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。
六、(18分)
阅读下面的文字，完成19～22题。
选　择
邹德学
姥爷那年十六岁。
十六岁的姥爷性情随和，还没啥自己的主见，在家都听爹娘的，出门全听兄长的，一直被人视为听话的好孩子，人们有啥事总乐意叫上他。
那年过年前，三十多里外的刘庄搭台唱大戏，村里好些年轻人都赶去看热闹，姥爷也随人去了。回来时，姥爷跟四个人说说笑笑地一起走。谁知走着走着，天就变脸了，先是刮起呜呜的北风，卷得尘土细沙飞扬，落叶碎草漫天，人都没法睁眼。紧接着，云就像从天边赶来的羊群，从挤挤拥拥到一下铺开，眼看着就到了头顶，铺满整个天，并且越积越厚，越压越低，接着就散散落落地下起了雪，越下越大，越下越密。
二柱哆嗦着一声喊：“雪怕是要下疯了，咱不能再走大道，太远，抄近道吧！”大伙一声应，想也没想，就抱着脑袋窜上了山间小路。
山里的雪似乎小点，可谷里的风却特别厉害，劈头打脸地吹，一阵紧似一阵，鬼哭狼嚎般响，刮得人都跌跌冲冲站不稳脚。五个人没走多久就抗不住了。“不能再走了，快找个地方避避！”二柱大模大样地喊。五个人中他年龄最大，力气也最大，他早把自个当成了这伙兄弟中说一不二的领头人。“前面沟边有个山洞，我领你们去。”风里，三牛缩着脖子闷闷地应了一声，大伙就跟着他往前拱。
山洞寻到了，很小，五个人进去都快挤满了。洞里没风没雪，也不太冷，更让人惊喜的是，不知什么人在里面落了一捆树枝。二柱点上火，就别提有多暖和多舒坦了。外面的风刮得更紧，大团大团的雪像扯破了的棉絮一样直直往下掉，小道一下就被掩住了，看不清了。
“二柱哥，咱还是趁早走吧。不能歇，歇了怕就走不出去了。”一向不大爱说话的丫头站在洞口，看着满天风雪突然说。丫头当然是个小子，他爹怕不好养，给他取了这么个贱名。丫头凡事爱琢磨，认准理就闷头做。二柱一向看不起丫头，嫌他没爷们气，这回见丫头跟他唱反调，顿时很不高兴，马上拉下脸来：“你要怕死，你就自个走吧。”“二柱哥，天真的很怪，雪只怕越下越大……”丫头结结巴巴地说，急得都冒汗珠子了。二柱手一甩，不让丫头往下说：“要走你走，我们不走。”这时，一直没吭声的姥爷开口说：“丫头哥说得对，咱是该走。”显然，没人料到一向顺从的姥爷会说出这样的话，大伙顿时一愣。二柱突然发起牛脾气：“走什么走？傻蛋才走！”三牛也嘟囔道：“就是嘛，烤着火又不冷，等雪小了再走嘛。”二柱又大吼起来：“你让他俩走！”
话说到这份上，谁也不能再说啥了，就僵着。丫头终于一跺脚，扭头看看姥爷，拧身钻出洞去。姥爷看一眼外面的天，又看一眼二柱他们，说声“那我和丫头哥先走了”，毫不迟疑地闯进呼啸的风雪里。
姥爷在将要出洞的那一瞬间，耳朵边好像听到了他爹常说的那句话：人哪，凡事自己得看准了，才不会吃亏。
掌灯时分，两人才跌跌撞撞回到村，都冻得腿打不得弯，话说不出来。
那夜，大风呼呼地一直没歇过，大雪一直刷刷地没停过，老天冷得出奇。第二天晌午风雪小了点，村里的人趟着没大腿的深雪，随着姥爷和丫头到山里找人。山里的树上都压着厚厚的雪，小树都压趴了压没了，山崖上挂着粗粗的冰柱，有的大石头都冻裂了，脚一蹬就碎。好不容易摸到那山洞前，洞口却给雪堵住了，扒开后只见洞里四壁上也全是冰霜，柴早烧光了，三个人抱在一起，冻成了冰人……
十六岁以后的姥爷，又爬过了无数沟沟坎坎，在东北的山村里一直活到了八十八岁。
(选自《微型小说选刊》2011年第2期，有删改)
19．文中为什么要用较多的笔墨描写恶劣的风雪天气？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：为故事设置真实生动的自然环境；推动故事情节的发展；渲染紧张气氛；烘托人物焦急的心理。
20．结合全文，简要分析文中画线句子的作用。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：为姥爷做出出洞的选择提供心理依据，推动情节发展；引发读者更广泛而深刻的人生思考，深化主题。
21．小说中是五人出行去看戏，但没有单独写第五个人。为什么要这样安排？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：第五人是陪衬人物，这样安排使作品详略得当；没有写他的言行更可看出他是二柱的顺从者和支持者，从而衬托出了姥爷选择得不易，使主题内涵更加丰富。
22．这篇小说的主题是什么？我们从中可以得到哪些启示？(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案：①人在关键时刻要做出正确的选择。②不贪图暂时的安逸；不听命于强势；有自己的思考；听“凡事爱琢磨”的人的话；认准了就坚定地“毫不迟疑”地做。
七、(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
那是处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流，几根光秃秃的铁索横亘在悬崖峭壁之间，当桥。山势的巍峨，涧水的轰鸣，越发烘托出桥的危险与简陋，经常有行者失手葬身涧底。
一行四人来到桥头，一个盲人，一个聋人，两个耳聪目明的健全人。铁索桥，必须攀附了，路至此，决无退路。四个人一个接一个地抓住铁索，凌空行进。结果呢？盲人过桥了，聋人过桥了，一个耳聪目明的人过桥了。另外一个则跌下铁索桥，丧了命。
盲人说，我眼睛看不见，不知山高桥险，心平气和地攀索。聋人说，我的耳朵听不见，不闻脚下咆哮怒吼，恐惧相对减少很多。那么过桥的健全人呢？他的理论是，我过我的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只管注意落脚稳固就够了。
要求：①选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】　材料中地势险恶的峡谷、光秃秃的横亘在悬崖峭壁之间当桥的铁索、四个过桥的人、过桥的两种结果分别具有象征意义。地势险恶的峡谷，象征着人生中的艰难困苦，坎坷障碍。光秃秃的横亘在悬崖峭壁之间当桥的铁索，象征着度过艰难困苦坎坷障碍的艰险途径。四个过桥的人分别象征着面对艰难困苦坎坷障碍时的不同心态。过桥的两种结果象征着面对人生中的艰难困苦坎坷障碍的两种结局。
根据材料，立意角度可以是围绕面对人生中的艰难困苦坎坷障碍时，不同心态所呈现的处世原则。心平气和，目标明确，不惧艰险，注意脚踏实地等。

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。满分150分，考试用时150分钟。)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．藤蔓(wàn)　　　　　　　粳米(jīnɡ)
冠心病(ɡuān) 流水淙淙(zōnɡ)
B．标识(zhì) 木讷(nè)
白桦林(huà) 叱咤风云(zhà)
C．浸渍(zì) 晃眼(huǎnɡ)
露马脚(lù) 泾渭分明(Jīnɡ)
D．皈依(ɡuī) 巷道(xiànɡ)
唱主角(jué) 处之泰然(chǔ)
解析：选B。A.“淙”应读“cónɡ”；C.“露”应读“lòu”；D.“巷”应读“hànɡ”。
2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是(　　)
A．荟粹　拾人牙慧　整伤　贻人口实
B．敝塞　蛊惑人心　起讫　沽名钓誊
C．诙谐　荡气回肠　诲涩　金瓯无缺
D．珊瑚　杞人忧天　秩序　靡靡之音
解析：选C。A.“粹”应为“萃”，“伤”应为“饬”；B.“敝”应为“闭”，“誊”应为“誉”；C.“诲”应为“晦”；D.全对。
3．(2011年慈溪中学模拟考试)选择下列一组词语，依次填入横线处，恰当的一项是(　　)
良好的口语交际能力是现代公民的重要________。口语交际是在一定的语言________中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和________的基本手段。
A．素养　情境　沟通　　　　B．修养　情境　勾通
C．素养　环境　连通 D．品质　情形　沟通
解析：选A。素养：平日的修养。修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。品质：行为、作风上所表现的思想、认识、品性等本质。情境：情景；境地。情形：事物呈现出来的样子。环境：周围的地方；周围的情况和条件。沟通：使两方能相通连。勾通：勾结，暗中串通，贬义。连通：接连而又相通。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。
B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。
D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
解析：选C。A.别无二致：没有两样，没有区别。用于此处不合语意。B.等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。用于此处不合语境。D.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。用于此处与语境不符。
5．(2011届慈溪中学高三模拟考试)下列各句中没有语病的一句是(　　)
A．杭州目前已经明确表示，要在5月份推房的楼盘不到20个，与去年同期的36个相比减少了近一半，之前业界一度十分期待的“红5月”极有可能成为楼市的“静默期”。
B．从技术主管到商界奇才，谷歌似乎每周都会流失一位顶级员工。美国媒体近日称，作为全球最成功和最知名的企业，看到如此多的顶级人才离开谷歌总是令人惊讶。
C．4月14日，青海省玉树发生地震后不到一个小时，中国人民解放军兰州军区的一些医院，就像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
D．教育何时走出工具理性，淡化功利色彩，才可能回归教育促进人全面发展的本质；只有这样的教育才能真正对准人本身，给每个受教育者健康的身心与健全的人格。
解析：选A 。B.“作为……看到……”，结构混乱。C.“医院……奔赴灾区”， 主谓不搭配。 D．“何时……才可能……”，不合逻辑。
二、(9分，每小题3分)
(2011年高考安徽卷)阅读下面的文字，完成6～8题。
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。一个自幼目盲的人，是不可能创作出优秀的绘画作品的；一个自幼耳聋的人，也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说，想象空间之所以是想象空间，归根到底是以现实空间为依据的。我们说一个艺术家的想象力十分丰富，是说他主观想象的世界与直感到的现实空间，有着极大的差别。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。
在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间，让读者像进入一个特定的现实空间一样，进入到作家所构筑的艺术世界之中去。这个世界实际上是一个想象的世界，但并不让人感到奇异或怪诞。二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间。对于这样一个想象空间，人们是陌生的，如梦如幻。但也正因为如此，它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上，这两种空间都是想象空间。但因为前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界，所以我们常常将其作为现实空间本身来分析和理解，不认为它是虚幻不实的。而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉，所以我们常常直接称之为梦幻空间。一部《红楼梦》，就同时具有这两种不同的想象形式：太虚幻境构筑的是一个梦幻空间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有关于现实空间的想象空间。
想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但想象空间与现实空间却有着根本的差别。具体而言，现实空间不是任何一个人按照个人的意愿随意创造出来的，而是外在于任何一个个体人先行存在的。它给任何一个个体人，都提供了一定的自由活动的空间，但这种空间，又是极其有限的，是不能满足任何一个个体人的全部要求的。总体而言，对于任何一个个体的人，现实空间都是不完全自由、不完全舒适的。想象空间则不同了。想象空间不是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身，也不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。假若《红楼梦》真的是曹雪芹的一部“自传”，曹雪芹就是贾宝玉。贾宝玉在贾府那个现实空间中，是不自由的；而曹雪芹在创作《红楼梦》的过程中，体验的却是创造的自由。《红楼梦》的读者在阅读《红楼梦》的过程中，获得的也是自由的体验；他们已经不受贾府这个现实空间的束缚，他们是在超越贾府这个现实空间的视点上，来俯视这个空间的。所以，想象空间是对现实空间的超越——现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要求。
(选自王富仁《现代中国异域小说研究·序》，有删改)
6．从原文看，下列对“想象空间”的理解，不正确的一项是(　　)
A．想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。
B．想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。
C．想象空间是作家经过自由创造开拓出的想象的世界。
D．想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。
解析：选B。B.原文第二段说，想象可以有两种不同的形式，在读者的感受中“大致等同于现实世界”的仅是其中的一种，而另一种“在读者的感受中，就根本不同于现实世界”。
7．下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是(　　)
A．第一段用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。
B．第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。
C．第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。
D．文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。
解析：选C。A.用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，是为了说明想象空间是以现实空间为基础的。B.从第二段最后一句可以看出，“太虚幻境”只是通过一种想象形式构筑的。D.“先分后总的方式”错。文章的三个段落之间是并列关系。
8．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是(　　)
A．想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。
B．类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如梦如幻的感觉。
C．梦幻空间以想象空间为依据，它们都与现实空间存在着不可分割的联系。
D．想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能让人在其中感到自由。
解析：选D。A.此项的说法于文无据。B.“让人产生如梦如幻”感觉的是“明显不同于现实空间的另一类空间”，也即“梦幻空间”，不是“类似于现实空间的想象空间”。C.“梦幻空间”是“想象空间”的一种，是以现实空间为基础为依据的。
三、(12分，每小题3分)
(2010年高考天津卷)阅读下面的文言文，完成9～12题。
南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞。娶两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。
时尝得一鳞，二寸余，赪①鬐金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖②之下。
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸。乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，即遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死，洞人哀之，埋于石坑，命曰懊女冢。
陀汗王至国，以叶限为上妇。一年，王贪求，祈于鱼骨，宝玉无限。逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸，用珠百斛藏之，以金为际。至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。
——选自[唐]段成式《酉阳杂俎》续集卷一
《支诺皋上》，略有删节
【注】　①赪：红色。②郁栖：粪土堆。
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．乃易其弊衣　　　　　　　　　　弊：破旧
B．女觉遽反 遽：急忙
C．始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国 具事：陈述事实
D．至征卒叛时，将发以赡军 发：发放
解析：选D。发：挖出。
10．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A。A.均译作“于是”；B.第一个“而”表修饰；第二个“而”表转折；C.第一个“以”是动词，“认为”；第二个“以”是介词，依照，按照。D.第一个“为”表被动；第二个“为”是动词，“成为”。
11．下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D。A.第二项只是说后母怀疑她去参加洞节；B.第一项是说鱼味鲜美；C.第一项是说鞋子的奇异。
12．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的。
B．叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。
C．叶限的后母、妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。
D．这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。
解析：选C。不是“以示追悔”，而是“洞人哀之”，表示“可怜”。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。(3分)
译文：________________________________________________________________________
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(3)陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。(4分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)后母慢慢地穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。
(2)后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
(3)陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。
参考译文：
南方人传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人就叫他吴洞。他娶了两个妻子，其中的一个妻子死了，留下一个女儿叫做叶限，她从小就很贤惠，能用金线做出华美的衣服，吴洞非常宠爱她。几年后，吴洞也死了，叶限被后母抚养，后母对她不好，喜欢羞辱她，不是让她到高山上砍柴，就是去深潭边汲水。
叶限有次打水的时候得到一尾鱼，这尾鱼两寸来长，长着红色的脊鳍，金色的眼睛。叶限就用盆装水，小心地把鱼喂养在盆里。鱼一天天地长大，换了好几个容器，但都因为鱼太大不能容纳，叶限就把它放到院子后面的池塘里。叶限每天都把节省出的一些饭食投进去。这尾鱼在叶限过去的时候，就会游到岸边，露出头来，其他人过去就沉在水底。她后母察觉了这件事，每次到池塘边偷看，总是见不到鱼。(后母)就骗叶限说：“你最近累了吧，我为你做了件新衣裳。”于是脱下她的旧衣服藏起来。然后又让她到很远的一个泉水那里去汲水，来回有上百里路。(等她走后，)后母慢慢地穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼，那鱼浮了上来，就立刻被她砍死了。鱼已经长到一丈多长，后母把鱼烹饪了，(吃过的人都说)从未尝过这么鲜美的鱼肉，后母把吃剩下的鱼骨藏在了粪土堆里。
到了第二天叶限才回来，她到池塘边上，可怎么也见不到鱼了，于是跑到野外，悲伤地哭泣。忽然有人披散着头发，穿着粗布衣服从天而降，告诉她：“你别哭了，你的鱼被你母亲杀死吃掉了！骨头扔在粪土堆里，你回去把骨头取出来藏好，需要什么只管向它祈祷，都可以如愿的。”叶限照着做，果然吃的穿的想要什么都能够得到。
到了洞节的时候，后母(带着她自己的女儿)去，让叶限在家里看守门户。叶限(也很想去，)就等她们走远了，穿上翠鸟羽毛编织的衣服，金丝线做成的鞋子跟着去了。后母的女儿认出了叶限，就告诉她母亲：“那个人很像姐姐。”后母看了也很怀疑。叶限察觉出来，赶忙匆匆地赶回去，却丢了一只鞋子，被洞人得到了。后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
吴姓的这个洞靠近一个很大的海岛，岛上有个叫做陀汗的国家，兵力强盛，统治着附近几十个海岛，面积达到数千海里。洞人便把那只金线鞋子卖到陀汗国，(买的人认为是奇异的东西，献给了国王。)国王得到了那只金线鞋子，让左右下人穿试，脚小的穿着，鞋子还小了一寸。于是下令全国所有的妇人都穿下，也没有合适的。那鞋子轻得像羽毛，踩在石头上也没有声音。陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。国王就认为这鞋是谁丢在路边的，于是到各洞的各户人家搜查同样的鞋子，如果有女子能穿上鞋子的，就回来报告。(很快就在叶限后母家里找到了。)陀汗王让家里的人挨个试穿，只有叶限穿着非常合适。然后叶限又穿上翠羽衣和鞋子拜见国王，她看上去就像天上的仙女。叶限这才把事情陈述给国王听，陀汗王于是带着叶限和鱼骨回去了。后母和她的女儿都被飞石打死了，洞里的人可怜她们，就挖了个石坑把她们埋起来，之后取名为“懊女冢”。
国王把叶限带回国后，封她第一夫人。有一年，国王起了贪念，求鱼骨给他宝玉，得到无数珠宝。结果第二年，再求鱼骨，什么也得不到了。国王就把鱼骨和那些求来的珠宝一起埋到了海边，打算以后需要的时候再启用。后来，陀汗国有叛军作乱，国王决定动用珠宝。结果一个晚上的时间，埋藏的地方就被海潮淹没了。
14．阅读下面一首宋诗，回答问题。(8分)
过杭州故宫二首(其一)
[宋]谢　翱
禾黍①何人为守阍②？落花台殿黯销魂。
朝元阁③下归来燕，不见前头鹦鹉言！
【注】　①禾黍：指国亡之悲，此处代南宋故宫。②阍：多指宫门。③朝元阁：唐代长安骊山上的阁名，它与华清宫、长生殿都是天宝年间唐玄宗、杨贵妃经常游宴的处所。此处借用泛指杭州故宫的建筑。
(1)一、二两句写了什么景象？有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)三、四句抒发了作者什么情感？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)写了南宋故宫被毁坏后的荒凉景象：曾经有武士严密防守的宫门，如今一片死寂；曾经是千官鹄立、花迎剑佩的地方，如今却台荒殿冷，落花满地。渲染了凄凉的氛围，表达了作者的感伤之情。
(2)通过燕子归来但连它的伙伴鹦鹉也找不着了，暗示南宋宫廷中从前人来人往，笑语声喧，引得鹦鹉频频学舌，而如今却是人去殿空，鹦鹉都无从寻觅。这写出了作者对昔盛今衰的感慨及亡国之痛。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)子曰：“学而不思则罔，____________________。”(《论语·为政》)
吾尝终日而思矣，____________________。(《荀子·劝学》)
(2)东船西舫悄无言，____________________。[白居易《琵琶行(并序)》]
____________________，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)
(3)独学而无友，____________________。(《礼记》)
____________________，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)
(4)出师未捷身先死，____________________。(杜甫《蜀相》)
后人哀之而不鉴之，____________________。(杜牧《阿房宫赋》)
答案：(1)思而不学则殆　不如须臾之所学也
(2)唯见江心秋月白　羁鸟恋旧林
(3)则孤陋而寡闻　剑阁峥嵘而崔嵬
(4)长使英雄泪满襟　亦使后人而复哀后人也
五、(12分)
16．(2011年杭州宏升高复学校第一次月考) 将下列标序号的句子进行排序，使排序后的语段语意连贯。(只填序号)(3分)
①中国古代典籍中“玄关”又可当门户解，早成惯例。
②从日语中回流汉语的这一后起义，应算作是对汉语本土词语“玄关”意义的引申。
③“玄关”特指室内与室外之间的一个过渡空间的用法，是有日语背景的。
④但是很多人因此把“玄关”一词当成一个纯粹的日源外来词，这是不妥当的。
⑤日语借鉴了“玄关”的这一意义用法，包括书写形式，并且根据自己本民族的建筑习惯发展出了门厅之间的过渡地带这一意思。
⑥一般认为其借鉴的途径是：源自日本，经台湾、香港，最后进入中国大陆。
答：________________________________________________________________________
解析：这段文字叙述的是有关“玄关”的内容。③句是对玄关所下的定义，应该位居首位。④句“但是”一词，显示了该句承上启下，并且前后构成转折关系。①⑤②三句讲的是“玄关”这一词语的回流。
答案：③⑥④①⑤②
17．(2011年广东全真模拟六)有些书评只言片语，便能表现一些作品的写作特点，例如：《诗经》——先民的且歌且吟；《庄子》——心灵的独舞，哲学的天籁。请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著(古今中外均可)，拟写一句话的书评。(4分)
(1)《　　　　　》________________________________________________________________________
(2)《　　　　　》________________________________________________________________________
答案：(示例)(1)《傅雷家书》——一位慈父的叮咛；
(2)《泰戈尔诗选》——一串串珍珠缀成一弯新月，一只只小鸟唱出一片绿洲；
(3)《红楼梦》——一部中国封建社会末期的百科全书。
18．仿照下面诗歌另写一节诗。要求：另选对象，修辞手法相同，句式相近。(5分)
眼睛很宽容，
能装下整个世界；
它又很苛刻，
容不得一粒沙尘。
________________
________________
________________
________________
解析：答题时要注意：第一，运用拟人手法；第二，要反映同一事物的正反两方面；第三，要保持句式结构一致。
答案：(示例1)嘴巴很豁达，能吞下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。
(示例2)友情很宽容，能让别人容得下你的许多缺点；它又很脆弱，往往因为一件小小的事情而彻底破裂。
六、(18分)
(2011年高考湖北卷)阅读下面的文字，完成19～22题。
才子赵树理
汪曾祺
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。
他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台戏。口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起霸”①，也是揸②手舞脚。看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家里字最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。
他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概不起草。我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。考虑成熟，一气呵成。赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字(有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一种时髦)，说：“当面说话，第二人称，为什么要分性别？——‘妳’也不读‘你’！”他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版、校对同志请注意，文中所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”
赵树理是《说说唱唱》副主编，实际上是执行主编。他是负责发稿的，有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地都是废稿。有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若狂。他说这种编辑方法是“绝处逢生”。陈登科的《活人塘》就是这样发现的。有次实在没有好稿，康濯就说：“老赵，你自己来一篇吧！”赵树理关上门，写出了一篇名著《登记》(即《罗汉钱》)。
赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭摊，坐下来就吃。后来是胡乔木同志跟他说：“你这么乱吃，不安全，也不卫生。”他才有点选择。他爱喝酒。每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟猪头肉，吃两个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里请市文联的干部两次客。一次是菊花开的时候，赏菊。一次是腊月二十三，老舍的生日。赵树理必到。喝酒，划拳。老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。老舍摸不清老赵的拳路，常常败北。
赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，赵树理的幽默是农民式的幽默。他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说“水”呀？他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张，他回乡住了一阵，回来作报告，说农村的情况不像许多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”！他因此受到批评。
【注】　①起霸：戏曲表演程式之一，即武将上阵前所做的整盔、束甲等一套舞蹈动作。②揸：把手指伸张开。
19．下列对赵树理才气的表述，不符合原文意思的一项是(3分)(　　)
A．赵树理喜爱民间戏曲，唱念做打样样都会，一个人能演活一台戏。
B．赵树理的字写得好，是欧体字的底子，结体也很有个性。
C．赵树理写东西从不起草，考虑成熟，一气呵成，稿子非常干净。
D．赵树理文学眼光独到，有时能使被弃置的好稿起死回生。
解析：选C。题干中已经明确了思考的角度“赵树理才气”，考生只要把四个选项的内容和文中的信息进行比对即可确定答案。
20．本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：鉴赏两处语言特色。第①处是描写赵树理的外貌。从句子的结构、句式两方面鉴赏，概括出结构及句式特点；再抓住句中的三个形容词“高”“长”“细长”，指出各自的作用。第②处展现了赵树理的才艺。解题时，要抓住“念”“拉”“走”等动词来分析，组织答案。
答案：第①处：句子结构简单、紧凑，句式短小，用“高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。
第②处：语言简洁，不用修饰语，用“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词，表现了赵树理的艺术才能。
21．本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：理解细节描写的作用。细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中；先从文中找出细节描写的句子，再分析出该句子与人物性格的关系。
答案：(示例1)“他在一篇稿子的页边批了一行字：‘排版、校对同志请注意，文中所有“你”字，一律不准改为“妳”，否则要负法律责任。’”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲目从俗，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸现出赵树理较真、坚持己见的性格。
(示例2)“老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。”赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，异趣横生。这个细节表现了赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。
22．请概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：概括段落内容，并分析该语段在塑造人物形象上的作用。答题思路明晰，分条回答即可。
答案：(1)最后一段主要写赵树理“农民式的幽默”：他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都以富有乡土气息的风趣语言出之。
(2)反映出赵树理对农村生活的熟悉，对农民的关注和体恤，展现了有良知的作家的赤诚情怀，使其形象更加丰满。
七、(60分)
23．阅读下面的文字，按要求作文。
无论是雍容华贵的牡丹，还是毫不起眼的蒲公英；无论是身处优裕温室，还是荒郊野外；更无论是备受关注，还是少有问津，只要有一线希望，便勇敢地开放全部的美丽。即使困守冰雪，虬根也春意涌动；即使是一柄孤枝，花蕊也生机盎然。
请以“每朵花都有开放的理由”为话题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目；②自定立意；③诗歌除外，自选文体；④文体特征明显。
【思路点拨】　这是一道内蕴深厚、生活色彩浓郁的话题作文，话题中心词是“理由”，但首先必须吃透“花”的寓意。
材料中雍容华贵的“牡丹”应该喻指生活中的强者、思想上的智者，甚至是一些先天优越的人；而毫不起眼的“蒲公英”就喻指那些平凡的人了。但无论“身处优裕”“备受关注”，还是“困守冰雪”“少有问津”，只要“心存一线希望”，就要无畏起来，敢于“绽放”，在“美丽”的过程中完善自我，给出生命自强不息的“理由”。
每个人都是一朵极富个性色彩的“花朵”，“每朵花都有开放的理由”，即使“心存一线生机”，也应该思考生活，灿烂开放，无私地呈现生命的美丽，还人生一份厚重。
“花开不是为了花落，而是为了灿烂”。写作此文可以发表议论：面对浩瀚人生，当寻求突破，绽放美丽，给出精彩的理由；也可以自述经历，在自励自强的“开放”过程中抒发感情，呈现“美丽的理由”；还可以采用“蒙太奇”手法，在“花”的世界中撷取一幅幅“开放”的美丽画面，书写人格的成熟、生命的聪慧，升华人类的灵魂。
写好此文的关键是，要善于化大为小。说理要深刻透辟，用论据说话；记叙要生动，写人要树形象，记事会兴波澜；抒情要真挚，不能东拉西扯，不着边际。

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。满分150分，考试用时150分钟。)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字注音有错误的一项是(　　)
A．迥然(jiǒnɡ)　　　　毗陵(pí)　　　　凝睇(dì)
启扃(jiōnɡ) 揶揄(yé yú)
B．上偻(lóu) 湫隘(qiū) 妍媚(yán)
双缣(jiān) 舐痈(yōnɡ)
C．贫窭(jù) 粗粝(lì) 妆奁(lián)
狎戏(xiá) 盎盂(yú)
D．抚膺(yīnɡ) 沽酒(ɡū) 同舁(yú)
霓裳(ní) 采樵(qiáo)
解析：选B。“偻”读lǚ。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．洗涤　飘渺　张惶失措　玉不琢，不成器
B．掂量　部署　百尺竿头　是可忍，熟不可忍
C．丰姿　撕杀　精兵简政　天网恢恢，疏而不漏
D．迂讷　功绩　察言观色　姜太公钓鱼，愿者上钩
解析：选D。A项，“张惶失措”应为“张皇失措”；B项，“熟不可忍”应为“孰不可忍”；C项，“撕杀”应为“厮杀”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，主张联合国尽早________伊拉克的战后安排，并起“主导作用”。
②那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以________。
③交通事业迅速发展，________为城乡物质交流提供了更为有利的条件。
A．介入　忘怀　从而　　　　 B．加入　忘怀　进而
C．加入　释怀　从而 D．介入　释怀　进而
解析：选A。介入：参加进去干预其事；加入：参加进去。忘怀：忘记；释怀：人内心某种情绪或感情的消解。从而：重在表目的关系和因果关系；进而：重在表递进关系。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。
D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
解析：选A。A.“高屋建瓴”指在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。用在句中形容气势大，正确。B.“繁文缛节”指烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。句中用来形容语言不当。C.“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐(不好的事物)，含贬义。用在句中感彩不当。D.“不绝如缕”指像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。用在句中形容广播声、叫卖声、哭泣声不当。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。
C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
D．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
解析：选B。A.语序不当，应将“不断改善并切实保障民生”改为“切实保障并不断改善民生”，将“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前；C.“靠的是……”和“靠……取得的”句式杂糅；D.“其他学校领导”有歧义。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
在中国古代文化中，最神圣的典礼，非封禅莫属。封禅是古代君王祭祀天地的典礼，是宣示天地认可帝王执政合法性的仪式。秦汉时期，在封禅的理论中，都是以泰山作为封禅地点的。在泰山上筑坛祭天叫作封，辟场祀地叫作禅。泰山成为封禅的圣地，不仅仅因为它的自然高度，更主要的是它的文化高度。
封禅泰山的原因或许非常复杂，但有一点是可以明确的，东方关于封禅泰山的理论和文化，不管是语焉不详的传说还是相互矛盾的故事，都在证明一种强大的思想文化传统的存在。孔子是泰山封禅理论的支持者，他认为泰山只能接受鲁国国君和周天子的祭拜。即使很多细节都无法证明，即使所有礼仪都无法施行，但是，要封禅就只能到泰山。面对传统，不可一世的帝王也只能低头妥协。
秦始皇封禅之时，距离传说中的封禅已相去太久，封禅之礼，几乎无人能知。学者认为，秦始皇封禅泰山之前，只有封禅理论而没有封禅实践，也是很有道理的。汉武帝封禅，情形几乎雷同。但是，他们都还是请来众多儒生，认真讨论，直到最后讨论没有结果。主张封禅者，多来自东方，不仅有鲁国的儒生，也有滨海的方士。这种讨论虽然没有结果，但起码可以证明：来自西方的征服者和统治者，不管是秦始皇还是汉武帝，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返，追求仙人和长生必然无果而终，但是封禅泰山却可以是成功的。泰山封禅，终于走出了传说的迷雾，变成了帝王心目中的神圣所在。何止是帝王，封禅大典，几乎就是一种历史创造。因为封禅不能随时进行，封禅的条件常常难以具备，所以古代帝王无数，而真正能够封禅成功者寥寥无几。
泰山封禅，可以看做是儒家思想礼制化的一个具体表现。孔子的成功，最重要的是思想和精神。孔子在周公的礼制中提炼出精神，把礼乐化为一种思想，并建筑了儒家的思想体系。经过春秋战国时代的大交融，孔子的思想体系由精神光芒的闪耀向可以操作的礼制转化。
在儒家思想的传播过程中，我们看到的事实是，帝王先接受了封禅理论，然后才接受了儒家，最后儒家成为国家意识形态。秦始皇封禅泰山，汉高祖祭祀孔子，汉武帝设五经博士，这个思想传播的过程，其方向是一致的。以封禅泰山为代表的儒家礼制思想，因为与天地祭祀有关，与帝王的合法性证明有关，所以最先受到最高统治当局的青睐，而这正是儒家获得独尊地位的开始。
作为帝王祭祀天地的最高礼典，封禅终于成为事实，而泰山几乎永久地独占了这个荣耀。可以说，自从秦皇汉武封禅泰山以后，泰山的五岳独尊地位才真正确立下来。泰山地位的提升，与儒家思想在中国的发展同步进行，泰山于是成为一种文化象征与符号。中国文化，如果用一个人来代言，那就是孔子；如果用一座山来代表，那就是泰山。
(《泰山的祭祀与封禅》)
6．下列与“封禅”有关的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．封禅是中国古代文化中最神圣的典礼，是筑坛祭天、辟场祀地，向世人宣告帝王执政得到了天地认可的盛大仪式。
B．封禅泰山，与泰山的地理位置、自然高度有关，更与它的文化高度有关，它代表了一种强大的思想文化传统。
C．传说中的泰山封禅礼仪不详，一些学者认为，从秦始皇起才有了泰山封禅的实践，而汉武帝封禅基本照搬了他的模式。
D．秦始皇和汉武帝泰山封禅，昭示了一个事实，即来自西方的征服者和统治者，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返。
解析：选C。“基本照搬了他的模式”表述不对，文中说“汉武帝封禅，情形几乎雷同”，是说汉武帝和秦始皇一样都不知“封禅之礼”。
7．下列对“儒家思想”与“封禅泰山”二者的关系分析正确的一项是(　　)
A．虽然孔子支持封禅泰山，但是他并未明确可以操作的封禅礼制，因此封禅泰山直到秦始皇时代才真正成为了事实。
B．儒家思想能够获得独尊地位并最终成为国家意识形态，与封禅泰山的思想首先受到封建帝王的青睐是分不开的。
C．封禅代表了儒家礼制思想，暗合帝王心思，在帝王心目中地位神圣，因此历代帝王登基后首先进行封禅。
D．儒家思想因为泰山封禅理论而成为了一种国家意识形态，泰山因为儒家思想而确立了它在中国历史上的独尊地位。
解析：选B。A项，封禅直到秦代才成为事实，这与孔子未明确封禅礼制没有因果关系。C项，“历代帝王登基后首先进行封禅”不对，“历代帝王”不对，属于以偏赅全；“首先进行封禅”，无中生有。D项，“泰山因为儒家思想而确立了它在中国历史上的独尊地位”不对，这种概括性表述不确切，它们不是因果关系；见文章最后一段。
8．下列理解，不符合原文意思的一项是(　　)
A．孔子创立了泰山封禅的理论，他认为只有鲁国国君和周天子才能到泰山祭拜，从而确立了帝王祭拜泰山的传统。
B．秦始皇和汉武帝在泰山封禅之前，都曾请来诸多儒生，试图商讨出封禅大典可操作的礼制，但讨论均无果而终。
C．作为帝王祭祀天地的最高典礼的封禅终于在秦汉时期成为事实，是当时儒家思想已转化为可操作的礼制的必然。
D．如果说建筑了儒家思想体系的孔子是中国文化的代言人，那么几乎永久地独占封禅荣耀的泰山，就是中国文化的代表。
解析：选A。孔子是泰山封禅理论的“支持者”而非“创立者”。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
武　技
蒲松龄
李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也，有薄技。请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾越移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而各撑格拒，李时时蹈僧瑕；僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏，但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之；又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止。李问其故，但笑不言。李以为怯，固请再角。尼乃起。少间李腾一踝去。尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李异归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽！惹他为何？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”
9．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．李超，字魁吾，淄之西鄙人　　鄙：粗俗
B．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名 要：求取
C．然以其文弱故，易之 易：轻视
D．偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场 适：到……去
解析：选A。鄙：边邑，郊野之外。
10．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(　　)
A．吾少林出也，有薄技，请以相授
独是成氏子以蠹贫，以促织富
B．师所能者，我已尽能之
径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑
C．李在侧，不觉技痒，意气而进
天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例
D．幸先以我名告之
每闻琴瑟之声，则应节而舞
解析：选B。A项，“以”分别为把和因为；B项，“所”均为所和动词构成所字结构；C项，“而”分别表修饰关系和转折关系；D项，“之”分别为代词“她”和结构助词“的”。
11．下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是(　　)
①李请之再四，尼不可。众怂恿之　②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余　③三月，艺颇精，意得甚　④李以为怯，固请再角　⑤僧笑，命李试其技　⑥方颉颃间，尼即遽止
A．①③⑥　　　　　　　 B．①④⑤
C．②⑤⑥ D．②④⑥
解析：选C。②“李已仰跌丈余”直接表明李超武术技艺不精，⑤“僧笑，命李试其技”表明不相信，⑥“方颉颃间，尼即遽止”实际上是尼僧怕伤着李超。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(　　)
A．李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。
B．憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。
C．本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。
D．本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。
解析：选C。A项，憨和尚不是为了惩罚李超；B项，“尼僧争强好胜”错；D项，“重在描写变幻莫测的武术技巧”错。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)李由此以武名，遨游南北，罔有其对。(3分)
译文：________________________________________________________________________
(2)众相顾，迄无应者。(3分)
译文：________________________________________________________________________
(3)李初不言，尼固诘之，乃以僧告。(4分)
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)李超从此凭武技闻名，走遍南北，没人是他的对手。
(2)大家互相看着，最终没有应战的人。
(3)开始李超不说，尼姑一再追问，李超才告诉说是和尚。
参考译文：
李超，字魁吾，山东淄川西郊人，性格豪爽，乐善好施。一次，有个和尚托着饭钵来化缘，李超让他饱餐一顿。和尚非常感激，便说：“我是少林寺出身，会点武术。让我传授给你吧。”李超大喜，留和尚在客舍里住下，给他丰厚的待遇，早晚跟他学武术。三个月后，李超对武术相当精通了，得意非凡。和尚问他：“你有收获吗？”李超说：“有收获。老师能的，我已经全都能了。”和尚笑着叫李超一试身手。李超就脱掉衣服，在手心里唾了一口，时而像猿飞跃，时而像鸟落下，翻腾跳跃了一阵子，骄傲地站在和尚面前。和尚又笑着说：“行啦。你既然把我的本领都学到手了，让我们比个高低吧。”李超欣然同意，当即各自交叉双臂，摆出架势。接着在支撑、格斗、抵挡的较量中，李超不断寻找和尚的破绽；不料和尚忽然飞起一脚，李超已仰面摔出一丈多远。和尚拍手说：“你还没全部学会我的本领啊！”李超用手撑着地面，惭愧地向和尚请教。又过了几天，和尚告辞走了。李超从此凭武技闻名，走遍南北，没人是他的对手。一次，李超偶然到济南，看见一个年轻的尼姑在场上耍武艺，四周围满了观众。尼姑对观众说：“反来覆去，老是我一个人，太冷落了。有爱热闹的，不妨下场交手玩玩。”这样说了三遍，大家互相看着，最终没有应战的人。李超在场边，不觉手痒，信心十足地走进场内。尼姑笑着向他合掌致意。刚一交手，尼姑就喝他停下，说：“这是少林宗派啊。”马上又问：“你的老师是谁？”开始李超不说，尼姑一再追问，李超才告诉说是和尚。尼姑抱拳说：“憨和尚是你老师吗？要是这样，不必较量了，我甘拜下风。”李超几次要求比试，尼姑不同意。那些围观者极力怂恿，尼姑才说：“既然你是憨师的弟子，我们就是同一路的人，不妨玩玩。只要双方领会意思就行了。”李超嘴上答应了。但他看尼姑长得文弱，因而轻视她；加以年轻好胜，故一心想打败尼姑，以获取一时的名声。两个人正打得不相上下的时候，尼姑却突然停住了。李超问她为什么，她只笑，不说话。李超认为她胆怯了，非让她再较量不可。尼姑才又和他比起来。一会儿，李超飞起一脚向尼姑踢去。尼姑摒住五指向下削他的腿，李超只觉得膝下像刀砍斧劈的一样，跌倒在地起不来了。尼姑笑着道歉说：“鲁莽了，冒犯了你，请不要怪罪！”李超被抬回了家，一个多月才好。过了一年多，和尚又来了，李超向他回叙了这件事。和尚吃惊地说：“你太鲁莽了，招惹她干什么？幸好你先把我的名字告诉了她，不然，腿已经断了！”
14．阅读下面一首诗，回答问题。(8分)
白　梅
[元]王　冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
(1)在这首小诗中，作者所塑造的主要形象是什么？突出了其哪些主要特征？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)梅花。耐寒坚毅清高自守，不与世俗同流。
(2)①衬托，以冰雪衬托梅之坚毅；②对比，与混芳尘的桃李对比显其清高守志；③托物言志(或说运用象征手法)，把作者的理想追求借具体形象表现出来。(写出两条即可)
表达了作者坚持自己的理想操守，不与世俗合流，愿留清气满人间的高格远志。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)沉舟侧畔千帆过，____________________。____________________，使我不得开心颜。
(2)今宵酒醒何处？____________________。____________________，百年多病独登台。
(3)此情可待成追忆，____________________。____________________，东风无力百花残。
(4)长风破浪会有时，____________________。____________________，心有灵犀一点通。
答案：(1)病树前头万木春　安能摧眉折腰事权贵
(2)杨柳岸晓风残月　万里悲秋常作客
(3)只是当时已惘然　相见时难别亦难
(4)只挂云帆济沧海　身无彩凤双飞翼
五、(12分)
16．阅读下面的一则消息，为其拟写一个简明的标题。(3分)
《人民日报 》北京2月18日电　商务部、中国农业银行、中国移动通信集团公司今日在京举行“万村千乡市场工程”信息化建设合作协议签约仪式，政银企三方携手打造现代化农村流通网络。
根据合作协议，商务部、中国农业银行、中国移动通信集团公司将以“万村千乡市场工程”建设的流通网络为载体，整合三方优势资源，通过实施“万村千乡市场工程”信息化改造，促进农村商流、信息流、资金流融合。
据悉，三方合作后将对“万村千乡市场工程”承办企业和农家店进行信息化改造，配备硬件终端设备，安装管理软件，开发“万村千乡市场工程”信息系统平台，实现农村商品流通信息的互联互通，提高农村流通效率，提高农村流通业的现代化水平。
答：________________________________________________________________________
答案：政银企联手建设现代化农村流通网络(关键词：政银企　建设　现代化　农村流通网络)
17．自选一位历史文化名人写一段评论，要求内容要符合人物特点，至少运用两种修辞手法。(4分)
示例：一代书圣王羲之
狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重。楷如泰山稳立，行如清冽之风，草如龙凤舞动。他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的伟博 。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题从写作的角度考查正确运用常见的修辞手法的能力。解答本题要注意两点：一、内容要符合历史文化名人特点；二、恰当运用两种以上修辞手法。还要注意选择自己熟悉的历史文化名人来评价。
答案：(示例)　　　豪放不羁酒中仙　李　白
他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！(运用了比喻排比的修辞)
18．仿照下面小诗的样式，另择一种事物，写一首诗，通过情境表达自己的感受。(5分)
月　夜
霜风呼呼地吹着，
月光明明地照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。
________________
________________________
________________________
________________________
________________________
　
六、(18分)
(2011年高考大纲全国卷)阅读下面的文字，完成19～22题。
针挑土
芳　菲
从湘西回来，和朋友说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨得很；说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮……
一边说黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。最初是一帮一地助学，先后帮了几十个孩子。前些年申请到一笔经费，设计了“湘援游”这个项目。如今每年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键是，耐心地、苦口婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。“负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生态和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。
黑妮就在其中做穿针引线的工作。
她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济收益的活计。传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。
那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。最后步行20分钟进寨。在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装的她们已聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。
看样子情况不乐观。黑妮没有面露喜色，也没有愠色。她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一看就是跟机器学的。”“这个线不好，要用棉线。我们这次带了些来。”……
黑妮，你这是在做什么？我站在院子里看着这一幕情景，有点发懵。她从那么远跑来，又跑了这么久的山路，就是想通过几句温和的话塑造她们对美和丑的观念吗？堂屋壁板上贴满各种画片，是这个家的装饰墙，也好似所有外来影响的象征：正中一张有些陈旧的毛主席像，把一个更陈旧的大红双喜字贴去了一大半，左边是海南风光照，右边是明星李小龙的赤身拳照，两个胖娃娃图片，一幅小小的西洋画《泉》。
下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。“这一个绣得比较好，就是村寨的形态不如老家寨，建了些新房。”黑妮对一个个目的地都很了解。等到回程，太阳已经有倦容了。
晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提着大包的棉线。黑妮的湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不取一毫地付出，才运作起来。今天开车的“李万通”，也有自己的公司。
咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友。素静的黑妮眼睛亮了。老天！
这有什么用！我心里说。
有没有用，真不知道，但我忘不掉他们。我查了针挑土的俗语，原来是这样说的：“成家好似针挑土，败家好似水推沙”，“赚钱好似针挑土，花钱好似水推沙”，一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都这样难，从来就这样难，那么，以难易成败来衡量黑妮们的行为，有什么意义呢？且写下这一短文，送上对她的祝福吧。
(有删改)
19．“黑妮就在其中做穿针引线的工作”一句单独成段，联系全文，谈谈作者这样写的用意以及你对这句话的理解。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：“穿针引线”运用了比喻的修辞手法，有两层含义：一是用针刺绣，二是在“负责任的旅游”中起桥梁作用。
答案：用意：①总括上下文的相关内容；②突出这句话在文中的重要性。
理解：①黑妮组织的“湘援游”，在外来游客和湘西苗族之间穿针引线，促使苗族妇女更好地传承优美的苗绣艺术；②黑妮以“负责任的旅游”概念推动“湘援游”，聚集当地志愿者，为湘西生态和文化的可持续发展作贡献。
20．解释下列两句话在文中的含意。(4分)
(1)等到回程，太阳已经有倦容了。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)素静的黑妮眼睛亮了。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：(1)句用了拟人手法，“太阳已经有倦容了”说明这一天行程远、劳累。(2)句注意抓住“眼睛亮了”揣摩人物心理。
答案：(1)一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张、工作辛劳。
(2)①低调、单纯的黑妮为“我”对“湘援游”的支持，高兴得眼睛都亮了；②暗示“湘援游”进展得并不顺利，而黑妮能沉静、乐观地面对；③黑妮从“我”的支持之中，看到了“湘援游”逐步向前推进的曙光。
21．文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：文章最后交代关于“针挑土”的俗语以及自己的感悟，作答时要跟黑妮的所作所为联系起来，体会揭示的人生意义。
答案：①黑妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山；②“湘援游”现状的隐喻，苗族传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；③水滴石穿、永不言败的精神象征；“成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代代”，生生不息。
22．面对黑妮的“针挑土”行为，“我”表现出怎样复杂的情感态度？文中的相关笔墨起到了什么样的作用？(6分)
答：________________________________________________________________________
解析：解答这类题目应逐段概括层意，了解文章写作主旨，体味作者的写作特点。抓住表现作者心理的相关句子，如第七段开头几句，倒数一、二两段，都能表现“我”的心理。
答案：第一问：既敬佩，又心疼，内心存疑，更满怀祝福。第二问：①以“我”的见闻和感慨组织文章，更显情真意切、感人至深；②见证了艰难，彰显了精神感召力，丰富并深化了主题；③抒情、议论和叙述、描写转换自如，使行文灵动生姿。
七、(60分)
23．阅读下面的材料，按要求作文。
仰望宇宙，星光灿烂，身在地球，志存高远，心游万方；可是，伊索寓言里那位只仰望的天文学家掉在了井里；“千里之行，始于足下”，不管多么远大的目标，都开始于平实的脚下。俯视大地，众生纷纭，脚踏实地，情系现实，关注生活；可是，“只低头拉车，不抬头看路”，只关心脚下的事情，也会陷入平庸，迷失方向，失去梦想……一仰一俯，包含了丰富的人生意义。
请以“仰望与俯视”为话题，展开联想，自定角度，自拟题目，自选文体(除诗歌、戏剧外)，写一篇不少于800字的文章。
【思路点拨】　这是一道关系型作文训练，写作的关键在于揭示“仰望与俯视”的内涵。
“仰望与俯视”，是我们生命皈依和信仰的一种姿态，代表着我们心灵和精神出现危机时的拯救之途。所谓“仰望”，就是志存高远，心游万方，所谓“俯视”，也就是要脚踏实地，关注现实。“仰望”是对人类灵魂的叩问，生命的向往；“俯视”走灵魂的自省、理性的回归。“一仰一俯”包含了丰富的人生意义。“仰俯之间”，我们质朴的心灵充满思索，我们卑微的魂灵得以崇高。
在处理“仰望与俯视”的关系时，我们不能仅着一端，不及其他。既要俯视大地，“低头拉车”，也要仰望宇宙，“抬头看路”。唯有“仰俯”兼顾，方能执著梦想，明确方向，避免陷入平庸之“井”。
作为关系型作文，分析关系是必要的，但这只能是基础，而不能是主体，主体应是从这个关系出发，由此及彼，重视现实，阐释自己对该话题在现实生活中的实际意义的认识。
写好此文，要选择自己平时有所积累和感悟的角度。只有那些平时感触良多的“点”，考场上才有可能灵感突现，闪出思想的火花。

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。满分150分，考试用时150分钟。)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下面词语中加点的字，读音都正确的一组是(　　)
A．稂莠(liánɡ)　　　　　　　暴殄(tiǎn)
嵯峨(cuó) 揲蓍(shé)
B．纶巾(ɡuān) 赍发(jī)
阆苑(lànɡ) 玷辱(zhān)
C．谄笑(chǎn) 栉沐(zhì)
仓廒(áo) 央浼(měi)
D．迸发(bènɡ) 混沌(hún)
模样(mú) 简帖(tiě)
解析：选C。A.“稂”应读“lánɡ”；B.“玷”应读“diàn”；D.“混”应读“hùn”。
2．下列词语字形无误的一项是(　　)
A．惶恐　坐落　躁而相逐　投缳道路
B．洞窟　滞笨　泌人心脾　见异思迁
C．怜悯　矫诏　攻城掠地　礼尚往来
D．肿胀　骷髅　漫不经心　委曲求全
解析：选D。A项，“躁而相逐”应为“噪而相逐”；B项，“泌人心脾”应为“沁人心脾”；C项，“攻城掠地”应为“攻城略地”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①据国际气象部门预测，目前火山灰云随着高空急流继续向偏东和偏南扩散，没有减弱的迹象，甚至有可能________到我国新疆地区。
②美国总统奥巴马在捷克首都布拉格发表演讲，表示美国不仅要继续实施核裁军，而且把________世界上所有核武器作为美国核政策的中心目标之一。
③乌鲁木齐海关积极与哈萨克斯坦海关加强联系沟通，________解决了中哈海关共同施加海关封志、流量计系统的启用和切换等问题。
A．蔓延　根除　谐调 B．漫延　清除　协调
C．蔓延　根除　协调 D．漫延　清除　谐调
解析：选C。“蔓延”形容像蔓草一样不断向周围扩散；“漫延”指连绵不断。根据语境，①句应用“蔓延”。“根除”指彻底铲除；“清除”指扫除净尽，全部去掉。②句强调的是彻底性，所以应用“根除”。“协调”指配合得适当，侧重步调一致，有条不紊；“谐调”指和谐、协调，侧重比例匀称，常用于声音、颜色、气氛等。根据语境，③句用“协调”合适。
4．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是(　　)
A．国学经典是华夏五千年的文化精髓，凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，是蕴蓄常理常道、教导人生常则常行的文献。
B．2010年中国GDP毫无悬念地超过日本，跻身世界第二，值得关注的是，从政府到民间，面对这样的成熟却似乎“无动于衷”，普遍认为“意义不大”。
C．苏东坡的《潇湘竹石图卷》，匠心独运，使人在窄窄画幅内如阅千里江山，是以竹石寄托文人情怀的中国画典范之作。
D．范曾在艺术上提倡“回归古典，回归自然”，并处心积虑，创造了一大批人民群众喜闻乐见的艺术形象，开创了“新古典主义”艺术先河。
解析：选C。A项，“蕴蓄”：指积蓄或包含在里面而未表露出来，应该用“蕴涵”。B项，“跻身”：指使自己上升到某种行列，多指进入某个范围，不指名次。此处应用“跃居”。D项，“处心积虑”：千方百计地盘算，多含贬义，应该用“身体力行”之类的词语。
5．(2011年高考浙江卷)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
B．中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关百姓的切身利益。
C．最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。
D．由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。
解析：选B。A项，成分残缺，在“要”后加“以”。C项，成分残缺，应在“药品”后加“价格”。D项，搭配不当，“导致……事件”不搭配，应把“事件”去掉。
二、(9分，每小题3分)
(2011年高考江西卷)阅读下面的文字，完成6～8题。
文化时间
时间有“向”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季节、星辰的循环往来，这些现象使许多原始人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏。他们想，既然时间跟天体的循环运转分不开，时间本身也应该是循环的。白天跟随黑夜，新月代替旧月，冬天过了是夏天，为什么历史就不这样？中美洲的玛雅人相信历史每260年重复一次，这个周期他们叫拉马特，是他们日历的基本单元。
时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同点。亚里士多德在他的《物理学》中说：“凡是具有天然运动和生死的，都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别，都好像根据一个周期开始和结束；因此，甚至时间本身也是一个循环。”斯多葛学派的人相信，每当行星回到它们初始相对位置时，宇宙就重新开始。公元4世纪的尼梅修斯主教说过：“苏格拉底也好，柏拉图也好，人人都会复生，都会再见到同样的朋友，再和同样的熟人来往。他们将再有同样的经验，从事同样的活动。”好像所有历史的事件都装在一个大轮子上一样，循环不已。
英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧，因为它意味着不稳定和变迁。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他名为《永恒回返的神话》的书里，认为世上从有人类以来，多半的人都觉得循环时间更令人安慰，而将它紧抱不放。这样，过去也是将来，没有真正的“历史”可言，于是死心塌地地承认再生和更新。
犹太基督教传统把“线性”(不可逆)的时间，直截了当地建立在西方文化里面。由于基督教相信耶稣的生、死和他的上十字架受难，都是惟一的事件，都是不会重复的，西方文化终于把时间看成是穿越在过去和未来之间的一条线。基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间。
不可逆时间深刻地影响了西方思想。它为达尔文的进化论开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。总之，线性时间概念的出现和因之而起的观念改变，为现代科学的产生打下了思想基础。
文化时间的循环模式和线性模式，在生物时间中可以找到对应。细胞的分裂，以及体内各种不同节奏——从高频的神经脉冲到悠闲的细胞更新——所组成的交响乐，都牵涉到循环式时间；而不可逆时间则体现于从生到死的老化过程之中。日常用的钟表也具有这两个不同的时间面貌。一方面，不停的钟摆或晶体振荡积累成一般所谓的“时间”，在地球上这时间就表现为12小时或24小时的周期。另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸，发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的。
(节选自柯文尼、海菲尔德《时间之箭》，有删改)
6．下列关于“文化时间”的表述，正确的一项是(　　)
A．文化时间是指不同时代的人们根据自己对时间的不同理解而赋予时间以文化意义，其中包含了后来形成的“向”的概念。
B．文化时间包括循环模式和线性模式，犹太基督教传统对线性模式的认识是在循环模式的基础上形成的。
C．文化时间是西方文化的组成部分，不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人和原始生物在时间上连接起来。
D．文化时间的循环模式和线性模式在生物时间中都可以找到对应，文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的。
解析：选A。B.“犹太基督教传统对线性模式的认识是在循环模式的基础上形成的”在原文中找不到依据。C.“不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人和原始生物在时间上连接起来”错，原文的表述是“不可逆时间深刻地影响了西方思想。它为达尔文的进化论开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来”，是不可逆时间把现代人和原始生物在时间上连接起来。D.“文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的”错，文中无此信息。
7．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是(　　)
A．当时间被理解成循环模式，任何事物都由时间辨别，所有的自然现象、人和历史都将经历循环往复的周期。
B．当时间被理解成线性模式，则意味着时间被看成是穿越在过去和未来之间的一条线，不可逆转，这是犹太基督教最早提出的观点。
C．相对于线性模式而言，循环模式更容易为人们接受和认同，因为它所具有的“复生”观念更能给人以安慰。
D．“时间之箭”意味着不稳定和变迁，指向的是世界的末日；而“没有真正的‘历史’”则意味着过去也就是将来，指向的是世界的重新再生。
解析：选B。“这是犹太基督教最早提出的观点”错。文中的表述是“基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间”。
8．从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是(　　)
A．许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起对时间的认识，并用这种认识来解释历史，由此形成了最初的文化时间。
B．文化时间不同模式的形成取决于不同的文化观念，希腊各宇宙学派和犹太基督教传统对时间的认识大相径庭。
C．人从生到死体现的不可逆时间理论，改变了人们的观念，为达尔文生物学说研究人类进化开辟了道路。
D．从文化层面解读时间，冬夏交替标志着时间的循环往复，而日常生活中钟表的旋转、发条的松弛却告诉我们时间一去不回头。
解析：选D。“日常生活中钟表的旋转”“告诉我们时间一去不回头”，即钟表的旋转是线性模式，错，原文是“日常用的钟表也具有这两个不同的时间面貌”，即既具有循环模式，又具有线性模式。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
重耳之亡
晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人；有人而校，罪莫大焉。吾其奔也！”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。
及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之。从者以为不可，将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣！”公子曰：“无之。”姜曰：“行也，怀与安，实败名！”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。
及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国。若以相，夫子必反其国。反其国，必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉？”乃馈盘飨，置璧焉。公子受飨反璧。
及宋，宋襄公赠之以马二十乘。
及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣闻天之所启，人弗及也。晋公子有三焉，天其或者将建诸，君其礼焉！男女同姓，其生不蕃，晋公子，姬出也，而至于今，一也；离外之患，而天不靖晋国，殆将启之，二也；有三士足以上人而从之，三也。晋、郑同侪 ，其过子弟，固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。
及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”对曰：“子女玉帛则君有之，羽毛齿革则君地生焉。其波及晋国者，君之余也，其何以报君？”曰：“虽然，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭、右属橐齁，以与君周旋。”子玉请杀之。楚子曰：“晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎。天将兴之，谁能废之？违天必有大咎。”乃送诸秦。
(节选自《左传·僖公二十三年》有删节)
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．晋公子重耳之及于难也　　　难：危难
B．有人而校，罪莫大焉 校：较量，抵抗
C．及齐，齐桓公妻之 妻：养蚕的女奴
D．况天之所启乎 启：赞助
解析：选C。妻：为……娶妻。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。C.介词，在/介词，从。A.都是语助词。B.都是“认为”。D.都表并列。
11．以下六句话分别编为四组，全都表明重耳遭受磨难的一组是(　　)
①晋人伐诸蒲城
②及齐，齐桓公妻之，有马二十乘
③浴，薄而观之
④乃馈盘飨，置璧焉
⑤及郑，郑文公亦不礼焉
⑥男女同姓，其生不蕃
A．②③④　　　　　　　B．①④⑥
C．②⑤⑥ D．①③⑤
解析：选D。②是受到了礼遇，④是僖负羁给重耳的厚遇，⑥是他不同寻常的一件事。
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．重耳流亡的原因之一是，他认为依靠君父得到所属百姓的拥护，如果同自己国家对抗较量，没有比这更大的罪过了。
B．重耳在齐国受到了很好的优待，于是有点满足。说明他是一个随遇而安、不图上进的贵族子弟。
C．尽管大夫叔詹认为重耳是上天所赞助的人，路过郑国应该受到礼遇，郑文公还是没有听从叔詹的劝告。
D．楚成王认为重耳志向远大、生活俭朴，言辞文雅合乎礼仪，他的随从态度恭敬、待人宽厚，忠诚而尽力。晋国将来要靠他去振兴，所以没有听从子玉的劝告。
解析：选B。“不图上进”在文中没有依据。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣！”(4分)
译文：________________________________________________________________________
(2)及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”(3分)
译文：________________________________________________________________________
(3)吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎。(3分)
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了！”
(2)到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢？”
(3)我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧。
参考译文：
晋国的公子重耳遭受危难的时候，晋国军队到蒲城去讨伐他。蒲城人打算抵抗，重耳不同意，说：“我依靠君父的命令享有养生的俸禄，得到所属百姓的拥护；有了百姓拥护就同君父较量起来，没有比这更大的罪过了。我还是逃走吧！”于是重耳逃到了狄国。同他一块儿出逃的人有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。
重耳到了齐国，齐桓公给他娶了个妻子，还给了他八十匹马。重耳对这种生活很满足。但随行的人认为不应这样呆下去，想去别的地方，便在桑树下商量这件事。有个养蚕的女奴正在桑树上，回去把听到的话报告给了重耳的妻子姜氏。姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了！”重耳说：“没有这回事。”姜氏说：“你走吧，怀恋妻子和安于现状，会毁坏你的功名！”重耳不肯走。姜氏与狐偃商量，用酒把重耳灌醉，然后把他送出了齐国。重耳酒醒之后，拿起戈就去追击狐偃。
到了曹国，曹共公听说重耳的肋骨长得连在一起，想看看他的裸体。重耳洗澡时，曹共公走近了去看他的肋骨。曹国大夫僖负羁的妻子对她丈夫说：“我看晋国公子的随从人员，都定能担当治国的大任。如果让他们辅佐公子，公子一定能回到晋国当国君。回到晋国当国君后，一定能在诸侯中称霸。在诸侯中称霸而讨伐对他无礼的国家，曹国恐怕就是头一个。你为什么不趁早向他表示自己对他与曹君不同呢？”于是僖负羁就给重耳送去了一盘饭，在饭中藏了一块宝玉。重耳接受了饭食，将宝玉退还了。
到了宋国，宋襄公送给了重耳二十辆马车。
到了郑国，郑文公也不依礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他人是赶不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛，晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事；遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事；有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？”郑文公没有听从叔詹的劝告。
到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢？”重耳回答说：“美女、宝玉和丝绸您都有了，鸟羽、兽毛、象牙和皮革，都是贵国的特产。那些流散到晋国的，都是您剩下的，我拿什么来报答您呢？”楚成王说：“尽管如此，总得拿什么来报答我吧？”重耳回答说：“如果托您的福，我能返回晋国，一旦晋国和楚国交战，双方军队在中原碰上了，我就让晋军退避九十里地。如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿着马鞭和弓梢，右边挂着箭袋和弓套奉陪您较量一番。”楚国大夫子玉请求成王杀掉公子重耳。楚成王说：“晋公子志向远大而生活俭朴，言辞文雅而合乎礼仪。他的随从态度恭敬而待人宽厚，忠诚而尽力。现在晋惠公没有亲近的人，国内外的人都憎恨他。我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧。上天要让他兴盛，谁又能废除他呢？违背天意，必定会遭大祸。”于是楚成王就派人把重耳送到了秦国。
14．阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)
鹧鸪天
[宋]晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。　　惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
(1)在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)词的下片，最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”(2分)这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。(2分)
(2)最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。(2分)表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。(2分)
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)人生代代无穷已，____________________。(张若虚《春江花月夜》)
指点江山，激扬文字，____________________。 (毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)万里悲秋常作客，____________________。 (杜甫《登高》)
故木受绳则直，____________________， 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (《荀子·劝学》)
(3)____________________，此时无声胜有声。[白居易《琵琶行(并序)》]
是故无贵无贱，无长无少，____________________， 师之所存也。 (韩愈《师说》)
(4)谈笑间，____________________。故国神游，多情应笑我，早生华发。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
但以刘____________________，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 (李密《陈情表》)
答案：(1)江月年年只相似　粪土当年万户侯
(2)百年多病独登台　金就砺则利
(3)别有幽愁暗恨生　道之所存
(4)樯橹灰飞烟灭　日薄西山
五、(12分)
16．汉字是民族文化的化石，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选两个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。(3分)
例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。
休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)掰：两边手，要分开，双手用力就此掰。
苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。
明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。
17．根据提示，完成下列幽默成语。(4分)
例如：最长的腿——一步登天
(1)最重的话——________________________________________________________________________
(2)最高的人——________________________________________________________________________
(3)最难做的饭——________________________________________________________________________
(4)最大的差异——________________________________________________________________________
答案：(1)一言九鼎　(2)顶天立地　(3)无米之炊　(4)天壤之别
18．(2011年高考四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)
康桥　边城　雨巷　蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。
答案：(示例1)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
(示例2)雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？
六、(18分)
(2011年高考新课标全国卷)阅读下面的文字，完成19～22题。
血的故事
林海音
南腔北调的夏夜乘凉会上，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。
大家被彭先生的故事迷住了。
彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢！
这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的！”
钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。
“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢！”
张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢！倒是可以请彭先生讲给你们听。”
“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢！“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。”
“你就拿眼盯着看！”有人插嘴。
“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……”
“结果认识了没有？”
“我们当然有机会认识啦！日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。”
“台湾小姐？”到这时大家才知道是位台湾小姐。
“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。
“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。
彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题！”
“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。”
“他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”
“但是关于你丈母娘的AB型呢？”这时钱太太又想起了这件事。
大家笑起来了，彭先生接着讲：
“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。”
“真惨！”林太太不胜唏嘘。
“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。”
“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽！”
“好大胆子！”有位先生插嘴。
“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”
“迭格[注]老泰山凶得来！”
“硬是要不得！”
“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。’唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天要柔肠寸断了！”
大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？”
“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”
“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100毫升，共需300毫升一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’”
“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙！’……”
“你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”
“‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热流交会，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！”
故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。”
“对！对！血型不可不验。”大家同声地说。
(有删改)
【注】　迭格：吴方言，意为“这个”。
19．(改造题)“铁石心肠”的老丈人有一天“柔肠寸断”，这一情节有何作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“铁石心肠”的老丈人有一天“柔肠寸断”，这是他改变对女婿态度的起因，而这一情节设计是作者的匠心所在。
20．小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：乘凉会上的“南腔北调”既点明人物的身份，又为下文写方言和表明文章主旨服务。
答案：①表明乘凉会上的人们的外省人身份；②提示小说主题的解读路径；③照应下文出现的各种方言。
21．“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从他如何面对老丈人排斥、为老丈人输血和风趣的语言等几方面来概括回答。
答案：①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。
22．小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题是一个探究题，要注意题干中的“谈谈你的观点和具体理由”，言之成理即可。
答案：观点一：以“血型的故事”为题不合适。①“血”这个词可让人联想到“血脉”“血缘”“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的事实”；③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水、应该“一家亲”的主题。
观点二：以“血型的故事”为题合适。①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；②小说的主要内容是围绕血型而展开，以“血型的故事”为题，可与内容更吻合；③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水、应该“一家亲”的主题不相冲突。
七、(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】　这是一则材料作文，可以从以下思路入手进行分析：①文中出现了“中国崛起”的字眼，所以考生可以写中国崛起的社会现象，表达自己对祖国的赞颂和热爱；②考生可以问自己，中国为什么能崛起，走向富强，得出的原因可以是传统文化的熏染，中国共产党的执政能力，中国人民的团结努力等；③全球有关中国崛起的新闻播发了3亿次，一方面说明中国的国际影响力在增强，另一方面也说明其他国家在警惕中国，作为当代的青年学子，我们要居安思危，承担起建设祖国的使命，让中国走向强大，所以考生可以从青年人应具备的精神入手来写作文；④考生可以写记叙文，书写祖国从过去到现在的变化，在变化中写“崛起”，写发展。总之，今年的作文导向性明确，思路开阔，对于青年学生来说，平时一定要关注现实，并能针对现实发表自己的意见。

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。满分150分，考试用时150分钟。)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，读音不完全相同的一组是(　　)
A．漆黑　芳草萋萋　蹊跷　栖身之所
B．枭雄　销声匿迹　艄公　骁勇善战
C．昵称　匿影藏形　睥睨　过分溺爱
D．澄澈　响彻云霄　掣肘　天寒地坼
解析：选B。A.都读“qī”；B.艄应读“shāo”；C.都读“nì”；D.都读“chè”。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．装帧　跻身　手不失卷　桃李不言，下自成蹊
B．海涵　磋商　入不敷出　二人同心，其力断金
C．坐落　幅员　秘而不宣　机不可失，时不再来
D．服贴　讫今　势在必行　高山仰止，景行行止
解析：选C。A.失—释；B.力—利；D.讫—迄。
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是(　　)
水为天地至柔之物，却________着不尽的力量，河中圆圆的鹅卵石就是明证。治水，不二法门是________，不违其本性，不悖大自然的规律。同样是征服，鲧________以刚治之。终究大业未成，________送了自己身家性命；而禹以柔治之，最终降伏洪魔，造福苍生。
A．孕育　因地制宜　妄想　反而
B．蕴含　因势利导　希望　却
C．蕴含　因势利导　妄想　反而
D．孕育　因地制宜　希望　却
解析：选C。孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物。蕴含：包含。因地制宜：根据不同地区的情况制定适宜的办法。因势利导：顺着事物的发展趋势加以引导。“希望”与“妄想”有感彩的区分，根据文意应选“妄想”。“却”“反而”都表转折，“反而”语气重。
4．下面语段中，加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
高晓松醉驾肇事之所以闹得满城风雨，绝不仅是因为其将可能成为“公众人物醉驾入刑第一人”，也不是因为可能引起如两年前演员周杰醉驾肇事案的司法之争。人们关注的焦点恐怕在于：这名曾在药家鑫一案中义愤填膺，发出“生命都漠视的人会爱音乐吗”的道德名言，并倡议音乐界封杀药家鑫校友的公众人物，前后角色怎么会如此大相径庭？加上之前的孙兴、莫少聪涉毒事件，三人成虎，如今明星的素质真是令人担忧。
A．满城风雨　　　　　　　B．义愤填膺
C．大相径庭 D．三人成虎
解析：选D。三人成虎：比喻谣言重复多次，就能使人信以为真。A.满城风雨：形容事情传遍各地，到处都在议论(多指坏事)。B.义愤填膺：胸中充满义愤。C.大相径庭：比喻彼此相差很远或矛盾很大。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．《富春山居图》合璧正为两岸的文化交流带来新契机，不仅令两岸艺术爱好者近距离欣赏到一代名师的精湛画艺，更掀起了一股“交流潮”。
B．“中国达人秀”栏目因为没有任何条件限制，所以前来报名的选手各年龄段都有，他们带来的绝活也多种多样。
C．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进并挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和中国特色的文化产品。
D．良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，不仅可以增强宏观调控的能力，而且有利于维护国家和企业在国际上的信誉。
解析：选A。B.“因为”放在句首；C.搭配不当；D.结构混乱，应为“充足的国家外汇储备”。
二、(9分，每小题3分)
(2011年高考新课标全国卷)阅读下面的文字，完成6～8题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。
诗三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问，《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食？孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢？”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
(摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)
6．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。
B．在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。
C．所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。
D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。
解析：选A。“《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意”表述错误。第二段中说诗歌用以“颂美或讽谏”，发泄、申诉冤屈或不幸，可见《诗经》的作品具有深刻的含意。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。
B．古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。
C．子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。
D．到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。
解析：选C。C项与第四段中“子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但‘人言可畏’，别人看来总是为了一个叛臣”的内容不符。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。
B．上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。
C．古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。
D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
解析：选B。第三段中说宋国人民做了歌儿对华元唱，可见“徒歌”并非都“没有曲调”。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
鲜于侁，字子骏，阆州人。性庄重，力学，举进士。庆历中，天下旱，诏求言。侁推灾变所由兴，又条当世之失有四，其辞恳实。唐介与同乡里，称其名于上官，交章论荐。调黟令，奸民汪氏富而狠，横里中因事抵法，群吏罗拜曰：“汪族败前令不少，今不舍，后当贻患。”侁怒，立杖之，恶类屏迹。
通判绵州。绵处蜀左，吏狃贪成风，至课卒伍供薪炭、刍豆，鬻果蔬多取赢直。侁一切弗取，郡守以下效之。万年令不任职，系囚累百，府使往治。数日，空其狱。除利州路转运判官。“助役法”行，诏诸路各定所役缗钱。利州转运使李瑜定四十万。侁争之曰：“利州民贫地瘠，半此可矣。”瑜不从。时诸路役钱皆未就，神宗是侁议，谕司农曾布使颁以为式。因黜瑜，而升侁副使。部民不请青苗钱，安石遣吏廉按，且诘侁不散之故。侁曰：“青苗之法，愿取则与，民自不愿，岂能强之哉！”
周永懿守利州，贪虐不法。前使者畏其凶，莫敢问，侁捕械于狱，流之衡湘。二税输绢绵，侁奏听民以畸零纳直。其后有李元辅者，辄变而多取之，父老流涕曰：“老运使之法，何可改？”盖侁之侄师中亦居是职，故称“老”以别之。徙京东西路，河决澶渊，而议欲勿塞，侁言：“东州汇泽惟两泺，夏秋雨淫，犹溢而害，若纵大河注其中，民为鱼矣。”作《议河书》上之，神宗嘉纳。时王安石、吕惠卿当路，正人多不容。侁曰：“吾有荐举之权，而当路非贤，耻也。”故凡所荐皆守道背时之士。
元丰二年召对，命知扬州。苏轼自湖州赴狱，亲朋皆绝交，道扬，侁往见，台吏不许通。或曰：“公与轼相知久，其所往来书文，宜焚之勿留，不然，且获罪。”侁曰：“欺君负友，吾不忍为，以忠义分谴，则所愿也。”为举吏所累，罢主管西京御史台。
哲宗立，念东国困于役，吴居厚掊敛虐害，窜之，复以侁使京东。司马光言于朝曰：“以侁之贤，不宜使居外。顾齐鲁之区，凋敝已甚，须侁往救之，安得如侁百辈，布列天下乎？”士民闻其重临，如见慈父母。
除集贤殿修撰、知陈州。居无何，卒，年六十九。
(节选自《宋史·鲜于侁传》)
9．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．至课卒伍供薪炭、刍豆　　课：征收
B．谕司农曾布使颁以为式 式：标准
C．且诘侁不散之故 诘：调查
D．吴居厚掊敛虐害，窜之 窜：放逐
解析：选C。诘：责问。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．称其名于上官　念东国困于役
B．而议欲勿塞　而当路非贤，耻也
C．前使者畏其凶　其所往来书文
D．侁奏听民以畸零纳直　以忠义分谴
解析：选B。都是连词，表转折。A.介词，向；介词，被。C.人称代词，他的；指示代词，那些。D.介词，用；介词，因为。
11．下面四组句子中，分别表现鲜于侁秉公执法和心系百姓的一组是(　　)
A．①立杖之，恶类屏迹
②郡守以下效之
B．①青苗之法，愿取则与
②利州民贫地瘠，半此可矣
C．①故凡所荐皆守道背时之士
②侁奏听民以畸零纳直
D．①侁捕械于狱，流之衡湘
②作《议河书》上之
解析：选D。A.“郡守以下效之”表明鲜于侁率先垂范的影响和结果。B.“青苗之法，愿取则与”属于鲜于侁辩解托词。C.“故凡所荐皆守道背时之士”表明鲜于侁不畏权臣，举荐贤才。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．黟县奸民汪氏横行乡里，因事犯法，下属官吏心存畏惧，劝说鲜于侁释放汪氏，鲜于侁当即惩处汪氏，取得了以儆效尤的效果。
B．神宗施行“助役法”，李瑜好大喜功，不顾民情，最终因没有完成预定目标而被贬黜；鲜于侁立足实情，心系民生，得到神宗的肯定。
C．黄河在澶渊决口，有人认为可以弃置不管，鲜于侁说明放纵黄河水的危害，并且上书陈奏，神宗称赞并采纳了他的建议。
D．苏轼因事获罪，亲戚朋友都和他断绝交往，鲜于侁特地从扬州去看望他，有人劝说他烧掉往来的书信，他坚持立场，最终受到牵连。
解析：选D。“鲜于侁特地从扬州去看望他”与文意不符。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)侁推灾变所由兴，又条当世之失有四，其辞恳实。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)万年令不任职，系囚累百，府使往治。数日，空其狱。(4分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)安得如侁百辈，布列天下乎？(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)鲜于侁推究灾变形成的原因，又分条陈述当世的失误有四个方面，他的话恳切符合实际。
(2)万年县令不能胜任职责，拘押的囚犯积压过百，官府让(鲜于侁)前去处理，几天之后，使监狱一空。
(3)怎样才能得到一百个像鲜于侁这样的人，分布在天下呢？
参考译文：
鲜于侁，字子骏，阆州人。性情庄重，刻苦学习，考中进士。庆历年间，天下大旱，皇上下诏征求直言。鲜于侁推究灾变形成的原因，又分条陈述当世的失误有四个方面，他的话恳切符合实际。唐介和他是同乡，在上级官吏前称赞他，接连上书推荐他。调任黟县令，奸民汪氏富有而且狠毒，横行乡里，因事犯法，官吏们都来拜见说：“汪氏家族败坏了不少前任的县令，现在不放了他，会给以后留下祸患。”鲜于侁发怒，立刻杖打他，恶人都隐没了踪迹。
后任绵州通判。绵州在蜀州的左边，官吏因袭旧风贪污成风，甚至要士卒供给他们木炭、草豆，卖水果蔬菜多收取余利。鲜于侁一切都不拿取，知州以下的官吏都效法。万年县令不能胜任职责，拘押的囚犯积压过百，官府让他前去处理，几天之后，使监狱一空。任利州路转运判官。“助役法”实行，下诏各路分别定出助役缗钱数额。利州转运使李瑜定了四十万。鲜于侁争论说：“利州百姓贫困土地贫瘠，有这一半就行了。”李瑜不听。当时各路所确定的役钱都没有完成，神宗肯定鲜于侁的意见，告诉司农曾布让(鲜于侁)颁布下去作为标准。因此贬黜李瑜，提升鲜于侁任副使。所属百姓不要青苗钱，王安石派官吏查访处理，并且责问鲜于侁不发青苗钱的缘故。鲜于侁说：“青苗法规定，愿意借的就借，百姓不愿借，怎能强迫！”
周永懿守利州，贪婪暴虐不守法纪。前任害怕他的凶恶，不敢追究他，鲜于侁把他捉到狱中，流放到衡湘。二税要交纳绢和丝绵，鲜于侁奏请听任百姓用零星绢绵交纳绢税。后来有一个叫李元辅的人，总是变着法多收取，父老们流泪说：“老运使立下的规矩，怎么能改变呢？”鲜于侁的侄子鲜于师中也任这个职务，所以称他“老”来区别。调到京东西路，黄河在澶渊决口，但有朝臣议论想不堵塞，鲜于侁说：“东部州汇聚水的地方仅有两个水滩，夏秋季雨水过多，尚且溢出造成危害，如果放纵大河水入，百姓就成为鱼了。”作《议河书》呈上，神宗称赞并采纳了他的建议。当时王安石、吕惠卿当政，正直的人大多不被容纳。鲜于侁说：“我有荐举的权力，但当朝者不是贤才，我感到羞耻。”凡他所举荐的人，都是正直不合时宜的人。
元丰二年召他入对，任命他知扬州。苏轼从湖州入狱，亲戚朋友都和他断绝交往，路过扬州，鲜于侁前去见他，台吏不让他见。有人说：“你和苏轼相知很久，那些往来的书信，应该烧掉不要留下，否则，将会获罪。”鲜于侁说：“欺骗君主辜负朋友，我不忍心这样做，因为忠义分担谴责，是我所愿。”被举吏所牵累，罢为西京御史台主管。
哲宗即位，想到东部地区被役法所困，吴居厚聚敛残害百姓，放逐了他，又让鲜于侁出使京东。司马光在朝廷上说：“以鲜于侁的贤才，不该让他居于外任。看看齐鲁地区，已经非常凋敞，需要鲜于侁去救助，怎样才能得到一百个像鲜于侁这样的人，分布在天下呢？”士人百姓听说他又来了，像见到慈父慈母一样。
授官做集贤殿修撰，知陈州。不久，去世，年六十九岁。
14．(2011年高考山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，年年长自清。
(1)结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这是一首咏物诗。首联叙事点题，紧扣“泉”字。静寂的深山里，一股清泉缓缓流动，给这僻远之所平添一股活气；面对此番景象，诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓。颔联承接上文，描绘山泉的脱俗形象。诗人从广阔的立体空间着笔，生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动。此联通过大胆的想象，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。颈联从正面角度立意，写出了山泉具有满涧平池之能。这些描写，意在为后文蓄势。尾联关合全诗，由叙而议，点明诗旨：山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人见”，写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”，都在暗示人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性。
答案：(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
(2)这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。
15．(2011年高考山东卷)补写出下列名篇名句中空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)子曰：“不患人之不己知，____________________。”(《论语·学而》)
____________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。(《荀子·劝学》)
____________________，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)
(3)是日也，天朗气清，惠风和畅。____________________，俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》)
舞榭歌台，____________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(4)____________________，枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)
峰峦如聚，波涛如怒，____________________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
答案：(1)患不知人也　沉舟侧畔千帆过
(2)非蛇鳝之穴无可寄托者　沧海月明珠有泪
(3)仰观宇宙之大　风流总被雨打风吹去
(4)连峰去天不盈尺　山河表里潼关路
五、(12分)
16．下面是一封求职信的主要内容，画线的句子有用词不当之处，请找出来并加以修改。(4分)
①非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的申请。作为一名成功的现代企业管理者，能挑选一名精干得力的助手，②一定是您很早以来就有的夙愿。③我已顺利地通过了中央财经大学的学业，具有扎实的专业知识和较强的实践能力。如果我能有幸成为贵公司的一员，我一定会努力工作，为公司创造更多的财富！④真诚地希望您为我的谋职就业尽一份绵薄之力，我会用实际行动来证明自己的。
①将____________改为____________；
②将____________改为____________；
③将____________改为____________；
④将____________改为____________；
答案：①将“拜读”改为“阅读”；
②将“夙愿”改为“愿望”(或删除“很早以来就有”)；
③将“通过”改为“完成”；
④将“绵薄”“之”删掉。
17．观察下图，向没有见到这幅图的人作介绍，并作简要评价。(4分)
(1)描绘出画面内容：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)评价：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)图上是一家三口。爸爸在图的左侧，背着手，因为喝多了酒，眼睛显出睡意，脸上也显出了红晕。孩子和妈妈在图的右侧，孩子趴在妈妈怀里，流下大滴泪珠。母亲拿着成绩单，大声质问爸爸：“喝多了吧你，孩子让你在成绩单上签个字，你要哪门子好处费啊！”
(2)母亲的话告诉我们，孩子的爸爸是有一定权力的人物。由此我们可以感受到这幅漫画讽刺了社会上一些官员吃拿成性的腐败作风。
18．(2011年高考浙江卷)仿照下面的示例，另写一段话。(4分)
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答本题既要做到形似，也就是顶真的修辞，又要兼顾到神似，即树、叶、花、花香的关系。
答案：(示例)(1)心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。
(2)天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。
(3)池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。
(4)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。
(5)琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。
(6)路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。
六、(18分)
阅读下面的文字，完成19～22题。
暮色中的炊烟
迟子建
炊烟是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。它们经过了火光的历练，又钻过了一段漆黑的烟道后，一旦从烟囱中脱颖而出，就带着股超凡脱俗的气质，宁静、纯洁、轻盈、缥缈。
炊烟总是上升的，它的气息天空是最为熟悉的了。但也有的时候气压过于低，炊烟徘徊在屋顶，我们就会嗅到它的气息。那是一种草木灰的气息，有点微微的涩，涩中又有一股苦香，很耐人寻味。
这缕涩中杂糅着苦香的气息，常让我忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。
在北极村的姥姥家居住的时候，我喜欢趴到东窗去望外面的风景。从东窗，还能看见她家的木刻楞房屋。这座房屋的主人是个俄罗斯老太太，我们都叫她老毛子。她是斯大林时代避难过来的，她嫁了一个中国农民，是个马夫，生了两个儿子，那个在北极村的儿子为她添了孙子，叫秋生，秋生呆头呆脑的，他只知道像牛一样干活，见了人只是笑，不爱说话，就是偶尔跟人说话也是说不连续。秋生不像他的父母很少登老毛子的门，他三天两头就来看望他的奶奶。除了他，老毛子那里再没别人去了。
那时中苏关系比较紧张，苏联的巡逻机常常嗡嗡地叫着在低空盘旋，我方的巡逻艇也常在黑龙江上徘徊。不过两国的百姓却是友好的，我们到江边洗衣服或捕鱼，如果看见界河那侧的江面上有小船驶过，而那船头又站着人的话，他们就会向我们招手，我们也会向他们招手。
那时村中的人很忌讳和她来往，因为一不留神，就会被戴上一顶“苏修特务”的帽子。她也不喜欢与村中人交往，从不离开院门，只呆在家里和菜园中。她个子很高，虽然年纪大了，但一点也不驼背。她喜欢穿一条黑色的曳地长裙，戴一条古铜色三角巾，她脸上的皮肤非常白晳，眼帘深深凹陷，那双碧蓝的眼睛看人时非常清澈。我姥姥不喜欢我和她说话，但有两次隔着栅栏她吆喝我去她家玩，我就跃过栅栏，跟着她去了。我至今记得她的居室非常整洁，北墙上悬挂着一个挂钟，挂钟下面是一张紫檀色长条桌，桌上喜欢摆着两个碟子，一个装着蚕豆，一个装着葵花子，此外还有一个茶壶，一个茶盅和一副扑克牌。这桌子上的东西展现了她家居生活的情态，喝茶，吃蚕豆，嗑瓜子，摆扑克牌。她把我领到家后，喜欢把我抱起，放在一把椅子上。我端端正正地坐着的时候，她就为我抓吃的去了。蚕豆、瓜子是最常吃的，有时也会有一块糖。与她熟了以后，她就教我跳舞，她喜欢站在屋子中央，扬起胳膊，口中哼唱着什么，原地旋转着。
她旋转的时候那条黑色的裙子就鼓胀起来了，有如一朵盛开的牵牛花。北极村的很多老太太都缠过足，走路扭扭摆摆的，且都是小碎步；而老毛子却是个大脚片子，她走起路来又稳又快。我那时把她爱跳舞归结为她拥有一双自由的脚，并不知道一双脚的灵魂其实是在心上。
那些不上她家串门的邻居，其实对老毛子也是关心的。他们从两个途径关心着她：一个是秋生，一个就是炊烟了。人们见了秋生会问他：秋生，你奶奶身体好吗？秋生嘿嘿地笑，人们就知道老毛子是硬朗的。而我姥姥更喜欢从老毛子家的烟囱观察她的生活状况，那炊烟总是按时按晌地从屋顶升起，说明她生活得有滋有味的，很有规律。大家也就很放心。
老毛子在冬季时静悄悄地死了，她是孤独地离开这个冰雪世界的。那几天秋生没过来，人们是通过她家的烟囱感觉她出了事的。住在她家后面的人家，每天早晚抱柴生火时，总是习惯性地看一眼老毛子的烟囱，结果她连续几天都没有发现那烟囱冒出的一缕炊烟，知道老毛子大事不好了。于是喊来她的家人，进屋一看，老毛子果然已经僵直在炕上了。
从那以后，我再也没有在暮色苍茫的时分看到过那幢房屋飘出炊烟，尽管村子里其他房屋的炊烟仍然妖娆地升起，但我总觉得最美的一缕已经消逝了。(选自《迟子建散文精品赏析》有删改)
19．文章以“暮色中的炊烟”为题目有什么好处？请结合全文简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①从结构上，“炊烟”贯穿全文，是全文的线索，“暮色中的炊烟”与事件的发展有密切关系；②“暮色中的炊烟”，烘托了一种宁静平和的氛围，而老人却在这种宁静平和的氛围中孤独地死去，更凸显了老人悲苦的命运。
20．“我那时把她爱跳舞归结为她拥有一双自由的脚，并不知道一双脚的灵魂其实是在心上”，结合上下文，理解这句话在文中的含意。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：老毛子爱跳舞，并不是因为她拥有一双自由的大脚，而是源于一颗热爱生活的心，源于一颗热情奔放的心。
21．从全文看，北极村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①勤劳、善良，北极村人对老毛子也是关心的。②友好，在中苏关系比较紧张的时候，还能与邻国百姓友好相处。③也有一些谨小慎微，很忌讳和老毛子来往，因为一不留神，就会被戴上一顶“苏修特务”的帽子。
22．文章结尾说“尽管村子里其他房屋的炊烟仍然妖娆地升起，但我总觉得最美的一缕已经消逝了”，结合全文，具体分析作者这样表达的原因？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：说老人家的炊烟最美，实际上寄寓的是作者对老人的怀念和赞美：①怀念老人的勤劳和热情好客：她的院子里种植了大片大片的向日葵，她的居室非常整洁；她招呼我去玩，给我吃零食。②她外表沉静冷漠但实际内心热情奔放：她也不喜欢与村中人交往，却有两次隔着栅栏她吆喝我去她家玩，熟了之后还教我跳舞。③她境遇悲苦却生活得有滋有味的：她的居室非常整洁，北墙上悬挂着一个挂钟，挂钟下面是一张紫檀色长条桌，桌上喜欢摆着两个碟子，一个装着蚕豆，一个装着葵花子，此外还有一个茶壶，一个茶盅和一副扑克牌。
七、(60分)
23．阅读下列材料，按要求作文。
孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故(灾患)，一乐也；仰不愧于天，俯不怍(惭愧)于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”(《孟子·尽心下》)
孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。
要求：①写议论文或记叙文。②题目自拟。③不少于700字。④不得抄袭，不得套作。
【思路点拨】　给文言文材料的作文，审题难度加大了不少。先看看这段话的意思。孟子说：“君子有三件快乐的事……父母都健在，兄弟没有病患，这是第一件快乐的事；上不愧对于天，下不愧对于人，这是第二件快乐的事；得到天下优秀的人才并教育他们，这是第三件快乐的事。”作文立意，一是看懂这段话的意思，二是抓住其中一点，不面面俱到。
“第一乐”，应该说是亲情之乐，父母、兄弟，一家人和睦相处。可以提炼出观点：健康是福，身体健康比什么都重要；生命的重要性，要珍惜生命；与人相处，和谐社会。而此观点正好可以反思当下社会的一些现象，不少子女结婚后都不愿与父母一起住，子女不懂得感恩，人情淡薄了许多。
“第二乐”，可以说是自身之乐，为人处世，一切都问心无愧。旨在告诉人们要凭良心做事，要诚信做事，要正直做事。如果人人行事都能诚信正直，那整个世间就充满了温馨和谐。近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”“绝育黄瓜”“爆炸西瓜”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这些制假售假商贩们正是愧对于天，愧对于人的。
“第三乐”，说的是教育问题，可以说是“极乐”，得到天下优秀的人才并教育他们。这说明教育者关注教育对象素质的高低，希望得到天下优秀的人才来教育。这也正好与近年许多高校自主招生，争抢优秀生源的事件不谋而合。而“统一考试，择优录取”的教育公平原则也正合广大群众的共同要求和高等教育界“得天下英才而教育之”的迫切希望。在写作中须抓住一点，根据所选体裁写作，突出体裁的特征，或议论，或编故事。

一、基础知识
1．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．长七八丈，大十余围　　　围：量词，表示长度
B．都尉令长，并共患之 患：担忧，伤脑筋
C．预复募索 复：恢复
D．寄从后斫得数创 创：伤口
解析：选C。复：又。
2．下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B。前一个为“按条件要求想要找到的那个”；后一个为“他的”。A.介词，用。C.于是，就。D.兼词，“于之”。
3．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是(　　)
A．既不能供养，徒费衣食
B．父母慈怜，终不听去
C．汝曹怯弱，为蛇所食
D．母及姊皆有赏赐
解析：选B。古义：不肯听凭(她)，不听任(她)；今义：不顺从，不接受。
4．从文言句式的角度来看，不同于其他三句的一项是(　　)
A．东治都尉及属城长吏，多有死者
B．祭以牛羊，故不得祸
C．至八月朝祭，送蛇穴口
D．先将数石米餈，用蜜灌之，以置穴口
解析：选A。“多有死者”是没有被动标志的被动句，意即“多有被蛇害死的”。B、C、D三句都是省略句，B.“祭”后省略“之”，代蛇；C.“送”后省略“之于”，“之”代祭蛇的童女，“于”，到；D.“以”后省略“之”，代“用蜜灌”过的“米餈”。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
东越闽中，有庸岭，高数十里。其西北隰中，有大蛇，长七八丈，大十余围。土俗常惧。东治都尉及属城长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得祸。或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者。都尉令长，并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子，兼有罪家女养之，至八月朝祭，送蛇穴口。蛇出，吞啮之。累年如此，已用九女。
尔时预复募索，未得其女。将乐县李诞家，有六女，无男。其小女名寄，应募欲行，父母不听。寄曰：“父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？”父母慈怜，终不听去。
寄自潜行，不可禁止。寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑，将犬。先将数石米餈，用蜜灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜。闻餈香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋。寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。
越王闻之，聘寄女为后，拜其父为将乐令，母及姊皆有赏赐。自是东治无复妖邪之物。其歌谣至今存焉。
5．下列各句中，加点字的解释有误的一项是(　　)
A．有大蛇，长七八丈，大十余围。土俗常惧
俗：世俗之人
B．父母慈怜，终不听去
慈：(上对下)慈爱
C．寄便放犬，犬就啮咋
就：凑近，接近，这里有扑上去的意思
D．拜其父为将乐令，母及姊皆有赏赐
拜：拜见
解析：选D。拜：授予官职。
6．下列各组加点词语的用法不相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B。表转折，然而/代词，这样。A.介词，用；C.副词，于是，就；D.代词，这、此。
7．下列对文章的阐述，不正确的一项是(　　)
A．文章第一、二自然段交代了故事发生的背景和给蛇送童女的缘由，为下文李寄斩蛇伏笔。
B．第三自然段通过李寄的自叙，说明了她愿意去斩蛇的原因。
C．第四自然段写李寄斩蛇前所做的准备工作，反映了她胆大心细的性格特点。
D．作者最后以“其歌谣至今存焉”作结，赞美了李寄为民除害的胆略。
解析：选B。“通过李寄的自叙”不妥，这段是对李寄斩蛇的描写，不是自叙。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)尔时预复募索，未得其女。
译文：________________________________________________________________________
(2)父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。
译文：________________________________________________________________________
(3)卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)这时候又准备寻求这样的女孩，但没能寻找到。
(2)父母没有福相，只生了六个女儿，没有一个男孩，即使有(孩子)就像没有一样。
(3)卖了我，可得到一点钱，来供养父母，难道不是一件好事吗？
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
干将莫邪
楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产，夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成。王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之。剑有二，一雄一雌，雌来雄不来。王怒，即杀之。
莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成。王怒，杀之。去时嘱我语汝子：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望，不见有山，但睹堂前松柱下，石低之上，即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。
王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇。王即购之千金。儿闻之，亡去。入山行歌，客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干将、莫邪子也。楚王杀吾父，吾欲报之！”客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。
客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言煮头。三日三夕不烂。头踔出汤中，瞋目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之，客以剑拟王，王头随堕汤中。客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别。乃分其汤肉葬之，故通名三王墓。今在汝南北宜春县界。
9．下列各项中，加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．莫邪子名赤，比后壮　　比：等到
B．但睹堂前松柱下 但：只
C．王即购之千金 购：购买
D．客以剑拟王 拟：指向，文中有“砍”的意思
解析：选C。购：悬赏征求。
10．下列各句中，与例句中加点的“乃”字意义相同的一项是(　　)
例句：汝父为楚王作剑，三年乃成
A．客曰：“不负子也。”于是尸乃仆
B．客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”
C．乃问其母曰：“吾父所在？”
D．乃分其汤肉葬之
解析：选A。例句与A项都是“才”的意思。B项，表判断。C、D项都是“于是”的意思。
11．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．赤先是“寻剑”，在报仇无门的情况下“入山行歌”，最后用自刎来托付“客”为自己报杀父之仇。
B．赤报杀父之仇不仅仅是个人私欲的表现，他要杀死楚王表现了他对统治阶级疯狂压榨人民的蔑视。
C．“客”是一个有勇有谋的人。“客”的“勇”表现在不惜用自己的生命做代价来刺杀楚王；“客”的“谋”表现在他想出了行刺楚王的办法。
D．本文叙述了一个替父报仇的故事，人物刻画生动形象，具有强烈的现实主义风格。
解析：选D。本文多处使用夸张的手法，使故事本身充满了英雄主义的神奇色彩。
??12.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)出户望南山，松生石上，剑在其背。
译文：________________________________________________________________________
(2)闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。
译文：________________________________________________________________________
(3)此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)出房看南山，松树长在石上，剑在它的背面。
(2)听说楚王以千金重赏购买你的脑袋，请把你的脑袋和剑都交给我，我为你报仇。
(3)这人的头不烂，请王亲自靠近锅边去看，他一定会烂掉的。
参考译文：
楚国干将、莫邪夫妇二人，给楚王铸剑，三年才成功。楚王很生气，想杀他。剑有雌雄二柄。妻子怀孕快生产了，丈夫对妻子说：“我给楚王铸剑，三年才成功。王怒，我去一定被杀掉。你生下的孩子如果是男的，长大后，告诉他：‘出房看南山，松树长在石上，剑在它的背面。’”于是拿着雌剑去见楚王。王大怒，使人相剑。剑本是两柄，一雄一雌，雌剑拿来了，雄剑没拿来。楚王发怒了，把干将给杀了。
莫邪生下的儿子叫赤，后来长大了，问他母亲：“我父亲在哪里？”母亲说：“你父亲给楚王铸剑，三年才成功。楚王发怒，把他杀了。他走时嘱咐我告诉你：‘出房看南山，松树长在石上，剑在它的背面。’”于是赤出房，往南看没有山，只见堂前松柱下有一磨剑石，就用斧头砸开它的背后，得到雄剑，时刻都想找楚王报仇。
楚王梦见一个男子，眉间广阔，约一尺宽，说要报仇。楚王悬千金重赏捉拿。赤听说了这件事，便逃走。跑进山里悲歌，碰到一位侠客，说：“你年纪轻轻的，怎么哭得这样伤心？”赤说：“我是干将、莫邪的儿子。楚王杀了我的父亲，我想报仇！”侠客说：“听说楚王以千金重赏购买你的脑袋，请把你的脑袋和剑都交给我，我为你报仇。”赤说：“太好了！”于是自刎，双手捧着脑袋和剑，一并奉上，尸体僵立。侠客说：“我决不会辜负你！”这样，尸体才仆倒。
侠客提着赤的脑袋去见楚王，楚王很高兴。侠客说：“这是勇士头，应当用汤锅煮。”楚王照办煮头。三天三夜也煮不烂。头跳出汤锅，张着眼睛一副很生气的样子。侠客说：“这人的头不烂，请王亲自靠近锅边去看，他一定会烂掉的。”楚王立刻走近去看，侠客用剑砍下楚王的头，王的脑袋就掉进汤里。侠客也砍掉自己的头，头也掉进汤里。三个脑袋都煮烂了，没法分辨。于是把肉汤分成三份埋葬了，笼统称为“三王墓”。如今这墓在汝南郡北宜春县境内。
三、语言表达
13．阅读下面三句话，按要求回答问题。
①柏拉图说：“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。”
②卢梭则谈到：“人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。”
③鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答。
(1)三句话谈论的共同点是________________________________________________________________________。
(2)柏拉图侧重的是________________________________________________________________________。
卢梭侧重的是________________________________________________________________________。
鲁迅侧重的是________________________________________________________________________。
答案：(1)人要有勇气
(2)人要有勇气战胜自己　没有勇气的后果　人要有勇气面对不幸
14．(2011年高考山东卷)将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。
②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。
③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划 ，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。
④总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。
⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。
⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。
答：________________________________________________________________________
解析：要注意文段的表达方式，表达方式不同，排序的依据就不同：议论文段重逻辑顺序，记叙文段重先后顺序，说明文段重说明顺序。此外，要注意语言标志，如本段文字“固然”与“不过”呼应，“总之”总结上文，“还有”体现更进一层。这是一段议论性文字，全段依照“总—分—总”的思路展开。⑥②为总说(由“固然”到“不过”)，①③⑤分说(“有一些……可以”“有一些……却无法”“还有一些……完全不能”)，由浅入深；④是总结性文字(“总之”)。
答案：⑥②①③⑤④

一、基础知识
1．下列句中加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．潸然流涕　　　　涕：鼻涕
B．元帝异之 异：惊异
C．更重问之 更：又，再
D．举目见日 举：抬起
解析：选A。“涕”古义是眼泪。
2．下列加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B。A项，“因”前一是于是，表顺承连词；后一是通过，经由，是介词。B项，“乃”均表示转折，却。C项，“之”前一是结构助词，的；后一是代词“这”。D项，“以”前一是介词，因为；后一是连词，表示修饰关系。
3．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是(　　)
A．元帝问洛下消息，潸然流涕
B．不闻人从日边来，居然可知
C．明日，集群臣宴会
D．太子及宾客知其事者
解析：选A。B项，“居然”古义是显然；今义是出乎意料。C项，“明日”古义是第二天；今义是未来的一天。D项，“宾客”古义是指“门客”；今义是“客人”。
4．下列句中与例句句式相同的一项是(　　)
例句：具以东渡意告之
A．集群臣宴会，告以此意
B．不闻人从日边来，居然可知
C．晋明帝数岁，坐元帝膝上
D．举目见日，不见长安
解析：选A。均属于“以”的介词结构后置。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
5．下列加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．元帝问洛下消息　　　　　消息：情况
B．具以东渡意告之 东渡：渡水向东
C．元帝失色 失色：变了脸色
D．举目见日，不见长安 举目：抬头
解析：选B。东渡：东迁。
6．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B。A项，介词，自，由；B项，副词词尾，……的样子/形容词词尾，……的样子；C项，介词，把；D项，动词，没有。
7．文中省略部分补充不正确的一项是(　　)
A．坐(于)元帝膝上
B．(明帝)答曰：“日远。”
C．告(元帝)以此意
D．尔何故异(于)昨日之言邪
解析：选C。省略成分是“群臣”。
8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)于是问明帝说：“你认为长安与太阳相比，哪个更远？”明帝回答说：“太阳远。没听说有人从太阳那边来，显然可以知道了。”元帝认为他不同一般。
(2)第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家，然后又重新问明帝。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
张凭举孝廉，出都，负其才气，谓必参时彦。欲诣刘尹，乡里及同举者共笑之。张遂诣刘，刘洗涤料事，处之下坐，唯通寒暑，神意不接。张欲自发无端。顷之，长史诸贤来清言，客主有不通处，张乃遥于末坐判之，言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊。真长延之上坐，清言弥日，因留宿至晓。张退，刘曰：“卿且去，正当取卿共诣抚军。”张还船，同侣问何处宿，张笑而不答。须臾，真长遣传教觅张孝廉船，同侣惋愕。即同载诣抚军。至门，刘前进谓抚军曰：“下官今日为公得一太常博士妙选。”既前，抚军与之话言，咨嗟称善，曰：“张凭勃窣为理窟。”即用为太常博士。
(选自《世说新语》文学第四)
9．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．张欲自发无端　　　　　　　　　　无端：无缘无故
B．顷之，长史诸贤来清言 清言：闲谈，空谈
C．真长遣传教觅张孝廉船，同侣惋愕 惋愕：怅叹惊愕
D．既前，抚军与之话言，咨嗟称善 咨嗟：赞叹
解析：选A。无端：没有理由，没有缘由。
10．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。A.评定/区分，分辩；B.暂且/将近；C.朋友，同伴；D.任用，起用/采用。
11．下列概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．张凭被推举为孝廉之后，志向高远，欲做大事，乡里人以及同榜的举子都耻笑他恃才傲物，目空一切，不愿与他为伍。
B．张凭到刘尹家去后受到冷落，刘尹与他交谈也只说些日常生活中的小事。
C．张凭在诸贤清言时的表现，显示出自己卓越的才华，使得诸贤惊讶赞叹，自此他也成了刘尹家的座上客。
D．张凭通过自己的努力和才华，终于从众举子中脱颖而出，很快得到重用。
解析：选A。“耻笑他恃才傲物，目空一切，不愿与他为伍”的说法不合文意。
12．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)张乃遥于末坐判之，言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)真长延之上坐，清言弥日，因留宿至晓。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)既前，抚军与之话言，咨嗟称善。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)张凭便远远地在下座上给他们分析评判，言辞精炼而内容深刻，能够把彼此心意表述明白，满座的人都很惊奇。
(2)刘真长就请他坐到上座，和他清谈了一整天，于是留他住了一夜。
(3)张凭走上前去之后，抚军与他交谈，赞叹不已，连声说好。
参考译文：
张凭被举荐为孝廉后，到京都去，他仗着自己有才气，认为必定能侧身于名流之列。想去拜访丹阳尹刘真长，他的同乡和一同被举荐的人都笑话他。张凭于是去拜访刘真长，这时刘真长正在洗涮和处理一些事务，就把他安排到了下座，只是和他寒暄一下，神态心意都没有注意他。张凭想自己主动发表见解，又找不到合适的话题。不久，长史王濛等名流来闲谈，主客间有不能沟通的地方，张凭便远远地在下座上给他们分析评判，言辞精炼而内容深刻，能够把彼此心意表述明白，满座的人都很惊奇。刘真长就请他坐到上座，和他清谈了一整天，于是留他住了一夜。第二天，张凭告辞，刘真长说：“你暂且回去，我将要代你一起去谒见抚军。”张凭回到船上，同伴问他在哪里过夜，张凭笑而不答。不一会儿，刘真长派郡吏来找张孝廉坐的船，同伴们很惊愕。刘真长当即和他一起坐车去谒见抚军。到了大门口，刘真长先进去对抚军说：“下官今天给您找到一个太常博士的最佳人选。”张凭走上前去之后，抚军与他交谈，赞叹不已，连声说好，并说：“你才华横溢，头脑中富于义理。”于是就任用他做太常博士。
三、语言表达
13．(2011年山东师附中打靶卷)请根据具体的语境，在下面文字的横线处分别填上一句话。要求观点鲜明，语言连贯。
一个不读书的人，是没有希望的人；一个不读书的民族，是没有希望的民族。对广大党员干部而言，读书学习不仅是一种个人行为，①________________；不仅是个人生存和发展的需要，②________________________。
答案：(示例)①更是一种社会行为；②更是一种社会责任和历史责任。
14．(2011年高考山东卷)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。
网络语言发展前景调查表
发展前景
人数
百分比
部分网络语言会进入汉语词典
336
26.7
网络语言会代替传统语言
84
6.7
网络语言经过规范，会进入日常生活
818
64.9
网络语言最终会消亡
22
1.7
(摘自《中国语言生活状况报告2009》)
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，
(不超过30个字)。
(不超过30个字)，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
综上所述，被调查者对网络语言的态度：
(不超过30个字)
解析：本文是一个图表题。图表内容较简单，要求分类表述对网络语言的看法，第一问题干前后的文字做出了示范(注意末句的“甚至”)，因此难度很小。第二问则需要较高层次的概括能力，必须反映出图表中对网络语言的主流态度。
答案：(示例)(1)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活。
(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。
(3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同时期待对网络语言做进一步规范。

一、基础知识
1．下列各句加点的词，解释不正确的一项是(　　)
A．族兄中涵知旌德县时
知：主持，执掌
B．甫新婚而戕于虎
戕：音qiānɡ，残杀，杀害，文中指凶残地吃掉
C．乃遣吏持币往
币：当时通行的钱币
D．老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”
哂：音shěn，讥笑(理解为“微笑”也可)
解析：选C。“币”，古时多指礼品、礼物，如丝织品、玉、毛皮、马等。
2．下列各组加点词语的用法不相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A。且：①将要；②尚且。B项，都表被动。C项，它，代老虎。D项，都是介词，用。
3．下列句子都是省略句，它们省略的成分、内容不同于其他三句的一句是(　　)
A．乃遣吏持币往
B．归报唐氏选艺至精者二人，行且至
C．大失望，姑命具食
D．乃厚赠遣之
解析：选B。“归”“行”前面都省略了主语，“归”前省略的主语是“吏”，“行”前省略的主语是“艺至精者二人”；A、C、D三句都省略了主语“族兄中涵”。
4．阅读下面语段，在横线上填入与前后文衔接最恰当的一项是(　　)
历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。________，____________________。______________________，________________，也希望借此对今天的世界产生积极的意义。
①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念
②以聚焦历史的重点，来表达我们这一代人对历史的理解和评说
③特别是陈述一个历史时期以及政治生活
④枝节蔓延，尤为复杂，良莠陈杂，不可胜举
A．①②③④ B．①③④②
C．③④①② D．③①④②
解析：选C。语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是：要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”，解题的关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样表强调和因果关联的词语，从语意的衔接上辨析思考。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
族兄中涵知旌德县时。近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”(休宁戴东原曰：“明代有唐某，甫新婚而戕于虎。其妇后生一子，祝之曰：‘尔不能杀虎，非我子也；后世子孙如不能杀虎，亦皆非我子孙也。’故唐氏世世能捕虎。”)乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里。先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声。果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之。虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”信夫。尝见史舍人嗣彪，暗中捉笔书条幅，与秉烛无异。又闻静海励文恪公，剪方寸纸一百片，书一字其上，片片向日叠映，无一笔丝毫出入。均习而已矣，非别有谬巧也。
5．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕
暴：残暴，凶恶
B．其妇后生一子，祝之曰
祝：祝福
C．果自林中出，径搏老翁
径：径直
D．视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣
闾：指尾巴梢
解析：选B。祝：通“嘱”，叮嘱。
6．下列句子中加点的词，与现代汉语意义不同的一项是(　　)
A．无一笔丝毫出入
B．暗中捉笔书条幅
C．奋臂屹立
D．老翁察中涵意不满
解析：选B。古义：黑暗中；今义：指私下里不公开地。
7．下列对文章内容的叙述和分析不正确的一项是(　　)
A．“近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕”，这不仅交代了征聘唐打猎的背景，对表现唐打猎的本领也起到了反衬的作用。
B．“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽”，年龄、外貌与想像中的“打虎”者相去甚远，这是中涵“大失望”的原因，也从侧面表现“唐”打虎绝非力杀，而是另有至精的技艺。
C．老翁能辨明虎“尚睡”，童子能“作虎啸声”“呼之醒”，这表明他们有丰富的打虎经验；虎被呼醒后再打，这不仅表现了他们敢打必胜的信心，也是他们致虎死命的必要步骤。
D．老翁“炼臂十年”“其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动”，这使我们推测，“唐”打虎的准备是全面的，在必要时，他完全可以像武松一样去“力杀”。
解析：选D。所说的“推测”有片面性。从上文来看，锻炼臂力也是靠技艺杀虎的必要准备，因为“奋臂屹立”，使“自顶上跃过”的猛虎“自颔下至尾闾，皆触斧裂矣”也绝非一般力气所能操作。
8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)均习而已矣，非别有谬巧也。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)听说这只老虎距离县城不到五里路，我们先去捕杀它，回来后吃饭也不晚。
(2)老头手里拿着一把短柄的斧头，长八九寸，宽有长的一半，挥动手臂站在那儿。
(3)都是习惯形成的，并没有别的过人的技巧。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布。衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田，诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为郎中。
9．下列词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．为气任侠：意思是好逞意气，以侠义自任。
B．必与同食：必定让他跟你吃同样的饭，意为吃饭不要亏待他。
C．如朱家指：意思是说像朱家指教的那样去进言。
D．摧刚为柔：变刚强为软弱，意思是说季布能伸能屈。
解析：选C。指：意旨，意思。
10．下列句子分别编为四组，全都属于朱家侠义言行的一组是(　　)
①为气任侠，有名于楚
②朱家心知是季布，乃买而置之田
③朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公
④君何不从容为上言邪
⑤意季布匿其所，乃许曰：“诺。”
⑥朱家亦以此名闻当世
A．①③⑤ B．②③④
C．②④⑥ D．③⑤⑥
解析：选B。①⑤两句说的不是朱家的事，第⑥句说的是朱家侠义言行的结果。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．季布素以为人侠义著称，又是一位忠勇善战的楚将。楚亡后，季布知汉王记恨前嫌，一度藏匿在濮阳周家。
B．季布为表示自己得罪汉高祖是出于人臣之责，无意与汉朝廷为敌，才摧刚为柔，甘愿为奴。
C．朱家不顾罪及三族，窝藏季布这个朝廷要犯并设法使他得到赦免，主要是出于侠义，也是为汉政权着想。
D．汝阴侯滕公向刘邦进言，是由于钦佩朱家的侠义之举。
解析：选B。说季布是为了“表示自己……甘愿对”与文意不符。
12．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。
译文：________________________________________________________________________
(2)朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”
译文：________________________________________________________________________
(3)夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的，论罪要灭三族。
(2)朱家说：“您看季布是怎样的一个人呢？”滕公说：“他是一个有才能的人。”
(3)这种忌恨勇士而去资助敌国的举动，就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸体的原因了。
参考译文：
季布是楚地人。为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的，论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周幂说：“汉王朝悬赏捉拿你非常紧急，追踪搜查就要到我家来了，将军您能够听从我的话，我才敢给你献个计策；如果不能，我情愿先自杀。”季布答应了他。周家便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，把他放在运货的大车里，将他和周家的几十个奴仆一同出卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布，便买了下来安置在田地里耕作，并且告诫他的儿子说：“田间耕作的事，都要听从这个佣人的吩咐，一定要和他吃同样的饭。”朱家便乘坐轻便马车到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公。滕公留朱家喝了几天酒。朱家乘机对滕公说：“季布犯了什么大罪，皇上追捕他这么急迫？”滕公说：“季布多次替项羽围困皇上，皇上怨恨他，所以一定要抓到他。”朱家说：“您看季布是怎样的一个人呢？”滕公说：“他是一个有才能的人。”朱家说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！再说凭着季布的贤能，汉王朝追捕又如此急迫，这样，他不是向北逃到匈奴去，就是向南逃到越地去了。这种忌恨勇士而去资助敌国的举动，就是伍子胥之所以要鞭打楚平王尸体的原因啊。您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家有侠义之心，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布。在这个时候，许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。后来季布被皇上召见，季布谢罪，皇上任命他做了郎中。
三、语言表达
13．(2011年5月济南三模)2011年4月14日，温家宝总理指出近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这不禁催人思考：__________________。
请你在微博中用准确、简明的话表达自己的观点；使用对比或反问手法；50字以内。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：紧扣诚信或者道德话题；语言准确、简明；运用修辞手法。
答案：(示例)(1)与物质利益的吸引力相比，道德的魅力微弱得多。治理一个小小的馒头其实需要重重的拳头。
(2)国外是高昂严厉的违法处罚，国内是宽松低价的违规成本。监管不严，处罚过轻，很难催生企业道德的血液。
(3)作为公民，若有政治权利问责监管者，直至要求其下台，则监管者何敢无所作为乃至反向作为？
(4)作为消费者，若有司法渠道要求造假商家巨额惩罚性赔偿，厂商又怎会冒关门歇业的巨大风险？
14．(2011年高考山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题是对语言得体的考查，要求将书面语言转换为以口语为主的儿童语言。转换时要准确把握儿童语言的特点，文字既要口语化，浅显易懂，又要生动有趣。
答案：(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！

一、基础知识
1．下列句中加点的词语解释不正确的一项是(　　)
A．王囚之，论为城旦　　　　　论：判刑
B．妻密遗凭书，缪其辞 书：书籍
C．若能使冢合 若：假如
D．旬日而大盈抱 旬：十天
解析：选B。“书”应是“信”的意思。
2．下列各组加点词的用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。A.连词，表转折，却/连词，表递进，并且，而且；B.介词，凭借，依仗/介词，因为；C.副词，就，便；D.副词，暂且，姑且/连词，况且。
3．下列句中含有通假字的一项是(　　)
A．尔夫妇相爱不已
B．恒栖树上，晨夕不去
C．宿昔之间，便有大梓木
D．妻遂自投台下，左右揽之
解析：选C。“宿昔”通“夙夕”。
4．补出下列句子省略的内容。
(1)武邑某公，与戚友赏花(　　)佛寺经阁前。
(2)(　　)地最豁厂，而阁上时有变怪，入夜(　　)即不敢坐(　　)阁下。
(3)(　　)酒酣耳热，盛谈《西铭》万物一体之理。
(4)(　　)乃虚谈高论，在此讲民胞物与。
答案：(1)于　(2)佛寺经阁前　人　于　(3)某公　(4)尔
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美，康王夺之。凭怨，王囚之，论为城旦。妻密遗凭书，缪其辞曰：“其雨淫淫，河大水深，日出当心。”既而王得其书，以示左右，左右莫解其意。臣苏贺对曰：“‘其雨淫淫’，言愁且思也，‘河大水深’，不得往来也，‘日出当心’，心有死志也。”俄而凭乃自杀。
其妻乃阴腐其衣。王与之登台，妻遂自投台下，左右揽之，衣不中手而死。遗书于带曰：“王利其生，妾利其死。愿以尸骨，赐凭合葬。”
王怒，弗听。使里人埋之，冢相望也。王曰：“尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。”宿昔之间，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱，屈体相就，根交于下，枝错于上。又有鸳鸯，雌雄各一，恒栖树上，晨夕不去，交颈悲鸣，音声感人。宋人哀之，遂号其木曰“相思树”。相思之名，起于此也。南人谓此即韩凭夫妇之精魂。
今睢阳有韩凭城，其歌谣至今犹存。
5．下列句中加点的词语解释正确的一项是(　　)
A．凭怨，王囚之，论为城旦
城旦：看守城门的人
B．既而王得其书，以示左右，左右莫解其意
示左右：观察左右的人
C．左右揽之，衣不中手而死
衣不中手：没有抓住衣服
D．旬日而大盈抱，屈体相就
相就：相互迁就
解析：选C。A.城旦：秦汉时期的一种刑罚。B.示左右：给左右的人看。D.相就：相互接近。
6．下列各组中加点的词语用法不同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。C.副词，于是，就/副词，最终。A.均为第三人称代词。B.均为指示代词，相当于“其中的”“那当中的”讲。D.均作副词，帮助判断，可译为“就是”。
7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)其雨淫淫，河大水深，日出当心。
译文：________________________________________________________________________
(2)王利其生，妾利其死。愿以尸骨，赐凭合葬。
译文：________________________________________________________________________
(3)南人谓此即韩凭夫妇之精魂。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)心中的哀愁和思念像连绵的大雨一样无尽无休，夫妻被拆分两地无法会合，自己死志已定。
(2)君王希望我活着，我却愿意死去。希望把我与我的丈夫合葬在一起。
(3)宋人说这两只鸟就是韩凭夫妇的精神和灵魂。
8．这篇小说与我们以前所学的《孔雀东南飞》在内容上、形式上、主题上有什么异同？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：从内容上讲，《韩》文内容简单，情节单一；《孔》文内容丰富，情节复杂曲折。从形式上讲，一为小说，一为诗歌，都在现实主义手法的前提下运用浪漫主义手法结尾。从主题上讲，两文都歌颂了青年男女坚守爱情、视死如归的美好情操。但《韩》文揭露的是封建统治者的荒淫无耻和凶残本性；《孔》文揭露的是封建家长制的罪恶。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
黄门监魏知古，本起小吏，因姚崇引荐，以至同为相，崇意轻之，请知古拜吏部尚书，知东都选事，遣吏部尚书宋于门下过官；知古衔之。崇二子分司东都，恃其父有德于知古，颇招权请托；知古归，悉以闻。他日，上从容问崇：“卿子才性何如？今何官也？”崇揣知上意，对曰：“臣有三子，两在东都，为人多欲而不谨；是必以事干魏知古，臣未及问之耳。”上始以崇必为其子隐，及闻崇奏，喜问：“卿安从知之？”对曰：“知古微时，臣卵而翼之。臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。”上于是以崇为无私，而薄知古负崇，欲斥之。崇固请曰：“臣子无状，挠陛下法，陛下赦其罪，已幸矣；苟因臣逐知古，天下必以陛下为私于臣，累圣政矣。”上久乃许之。辛亥，知古罢为工部尚书。
姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，怀慎不能决，惶恐，入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐澣曰：“余为相，可比何人？”澣未对。崇曰：“何如管、晏？”澣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”澣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”
姚崇无居第，寓居罔极寺，以病痁谒告。上遣使问饮食起居状，日数十辈。源乾曜奏事或称旨，上辄曰：“此必姚崇之谋也。”或不称旨，辄曰：“何不与姚崇议之！”乾曜常谢实然。每有大事，上常令乾曜就寺问崇。癸卯，乾曜请迁崇于四方馆，仍听家人入侍疾；上许之。崇以四方馆有簿书，非病者所宜处，固辞。上曰：“设四方馆，为官吏也；使卿居之，为社稷也。恨不可使卿居禁中耳，此何足辞！”
(选自《资治通鉴》第二百一十一卷)
9．下列句中加点字的解释，不正确的一项是(　　)
A．知东都选事　　　知：主持，主管
B．以为知古必德臣 德：恩惠，恩德
C．而薄知古负崇 薄：轻视，看不起
D．知古微时，臣卵而翼之 微：地位卑微
解析：选B。德：动词，感恩。
10．下列各组句子中加点词的意义或用法相同的一组是(　　)
A．天下必以陛下为私于臣
而君幸于赵王
B．因姚崇引荐，以至同为相
相如因持璧却立
C．朕以天下事委姚崇
以尔车来，以我贿迁
D．救时之相，岂易得乎
恢恢乎其于游刃必有余地矣
解析：选C。C.介词，把、将。 A．介词，引进动作的对象；介词，表被动。B.介词，通过；连词，于是、就。D.表感叹语气；形容词词尾。
11．以下句子分别编为四组，全都表现名相姚崇高超的行政能力的一组是(　　)
①遣吏部尚书宋于门下过官
②是必以事干魏知古
③崇既出，须臾，裁决俱尽
④此必姚崇之谋也
⑤上常令乾曜就寺问崇
⑥救时之相，岂易得乎
A．③④⑤　　　　　　　 B．②④⑥
C．①③⑥ D．①②⑤
解析：选A。①姚崇轻视不信任知古；②姚崇料到皇上问话的意图，机变的表现；⑥姚崇自我得意的话；①②⑥不是表现高超的行政能力。
12．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)上遣使问饮食起居状，日数十辈。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)臣的儿子非常愚鲁，认为魏知古一定会因此而感激臣，从而会容忍他们为非作歹，所以才敢于向他求取请托。
(2)朕把天下之事委托给姚崇，只是想让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。
(3)玄宗屡次派使者询问他的日常饮食起居状况，每日竟达数十次之多。
参考译文：
黄门监魏知古本是小吏出身，凭借着姚崇的引荐，才与姚崇同朝为相，姚崇内心里有些轻视他。没多久魏知古被授予吏部尚书职务，负责主持东都洛阳的官吏铨选之事，姚崇却另派吏部尚书宋在门下省负责审定吏部、兵部注拟的六品以下职事官。魏知古因此对姚崇十分不满。姚崇的两个儿子在分设于东都洛阳的中央官署任职，倚仗其父对魏知古有恩，大肆揽权，为他人私下向魏知古求官；魏知古回到长安后，把这些事全都告诉了玄宗皇帝。过了几天，玄宗漫不经心地向姚崇问道：“您的儿子才干品性怎么样？现在担任什么官职啊？”姚崇揣摸到了玄宗的心思，便回答说：“臣有三个儿子，其中有两个在东都任职，他们为人欲望很大，行为也很不检点；现在他们一定是有事私下嘱托魏知古，只不过是臣没有来得及去讯问他们而已。”唐玄宗原先以为姚崇一定会为他的儿子隐瞒，在听了他的这番回答之后，高兴地问道：“您怎么知道这件事的呢？”姚崇回答说：“在魏知古地位卑微之时，臣曾经多方关照他。臣的儿子非常愚鲁，认为魏知古一定会因此而感激臣，从而会容忍他们为非作歹，所以才敢于向他求取请托。”唐玄宗因此而认为姚崇公正无私，而看不起魏知古的忘恩负义，想要罢黜他的职务。姚崇坚决地请求玄宗不要这样做，他说：“此事乃是臣的两个儿子有罪，破坏了陛下的法度，陛下赦免他们的罪过，臣已经是感到万幸了；如果由于臣的缘故而斥逐魏知古，天下的人们一定会认为陛下是在偏袒臣，这样会累及圣朝的声誉。”唐玄宗沉吟了很久才答应了他的请求。辛亥(二十五日)，魏知古被免去相职，改任工部尚书。
姚崇曾有一次为儿子办丧事请了十几天的假，从而使得应当处理的政务堆积成山，卢怀慎无法决断，感到十分惶恐，入朝向玄宗谢罪。唐玄宗对他说：“朕把天下之事委托给姚崇，只是想让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。”姚崇假满复出之后，只用了一会儿功夫便将未决之事处理完毕，不禁面有得意之色，回头对紫微舍人齐澣道：“我作宰相，可以与历史上那些宰相相比？”齐澣没有回答。姚崇继续问道：“我与管仲、晏婴相比，谁更好些？”齐澣回答说：“管仲、晏婴所奉行的法度虽然未能传之后世，起码也做到终身实施。您所制定的法度则随时更改，似乎比不上他们。”姚崇又问道：“那么到底我是什么样的宰相呢？”齐澣回答说：“您可以说是一位救时之相。”姚崇听后十分高兴，将手中的笔扔在桌案上说：“一位救时宰相，也是不容易找到的呀！”
姚崇自己没有住宅，寓居在罔极寺中，因身患疟疾向玄宗请假。玄宗屡次派使者询问他的日常饮食起居状况，每日竟达数十次之多。源乾曜上奏言事时，每当他的回答符合玄宗的旨意，玄宗总是说：“这一定是姚崇的主意。”如果有时的回答不符合玄宗的旨意，玄宗就说：“你为什么不事先与姚崇商量一下呢！”源乾曜也常常向玄宗道歉，承认确实是如此。朝中一有大事，玄宗就要让源乾曜到罔极寺询问姚崇的意见。癸卯(疑误)，源乾曜请求将姚崇从罔极寺搬到四方馆居住，并准许他的家属入馆照料他的病，玄宗答应了这个要求。姚崇认为四方馆内存有官署的文书，不是病人应当居住的地方，因此坚决推辞。唐玄宗对他说：“设置四方馆本来就是为官员服务的；朕安排您住进来，是为国家考虑。朕恨不得让您住到宫里，您还有什么可推辞的呢！”
三、语言表达
13．下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
答：________________________________________________________________________
解析：首先要从材料中提炼出符合题干要求——概括其“主要贡献”的要点。相关信息主要是：“他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。”材料用分号分隔成三个方面，考生可以方便地勾画、勾连。
答案：(示例)他变革了楷书，使之匀称俊俏；他开创今草，使之流畅而富有韵致，他提升了行书，使之与篆、隶、楷、草并列。
14．(2011年高考安徽卷)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①______________________；②____________________，③____________________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
解析：仿写后，前后分句必须构成“我不想知道……我只想知道……”的并列关系，修饰语与中心语的结构搭配也要一致，前后分句的联系要合乎情理，文意要畅通。仿写时可重复使用的词有“我不想知道你的”“多么”“我只想知道”“是不是你”等。
答案：(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富　③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

一、基础知识
1．下列各项中，加点的字读音都正确的一项是(　　)
A．倡女(chànɡ)　　绣襦(rú)
亲眷(juàn) 鸣咽流涕(yān)
B．词藻(zǎo) 褴褛(lǒu)
困踬(zhì) 焕然夺目(huàn)
C．严邃(suì) 怨懑(mèn)
烹茶(pēnɡ) 明眸皓腕(móu)
D．悽恻(qī) 恸哭(tònɡ)
冻馁(suì) 迥然不群(jiǒnɡ)
解析：选C。A.咽读“yè”；B.褛读“lǚ”；D.馁读“něi”。
2．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．乃洁其衣服
洁：使……洁，形容词的使动用法
B．吾当整妆易服而出
易：更换
C．策驴而后，至里北门
策：用鞭子赶，名词作动词
D．乃泫然流涕
涕：鼻涕
解析：选D。涕：眼泪。
3．下列各句中加点词的用法与其他不同的一句是(　　)
A．且丰尔之给，将为其志也。
B．他日，乃洁其衣服，盛宾从而往。
C．生数目姥，姥曰：“唯唯”。
D．乃弛其装服，质馔而食。
解析：选C。C.名词用作动词，A、B、D三项均为形容词的使动用法。
4．下列两组句子中的“于”和“以”的词义的解说，完全正确的一项是(　　)
①弃于道周　②不侔于他士　③吾子以多财为盗所害　④以奉蒸尝
A．①与②不同，③与④也不同
B．①与②相同，③与④也相同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②相同，③与④不同
解析：选A。“于”①是介词“在”，②是介词“比”；“以”③是介词“因为”，④介词“拿”“把”。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
汧国夫人李娃，长安之倡女也。节行瑰奇，有足称者，故监察御史白行简为传述。
天宝中，有常州刺史荥阳公者，略其名氏，不书。时望甚崇，家徒甚殷。知命之年，有一子，始弱冠矣；俊朗有辞藻，迥然不群，深为时辈推伏。其父爱而器之，曰：”此吾家千里驹也。”应乡赋秀才举，将行，乃盛其服玩车马之饰，计其京师薪储之费，谓之曰：“吾观尔之才，当一战而霸。今备二载之用，且丰尔之给，将为其志也。”生亦自负，视上第如指掌。自毗陵发，月余抵长安，居于布政里。
尝游东市还，自平康东门入，将访友于西南。至鸣珂曲，见一宅，门庭不甚广，而室宇严邃。阖一扉，有娃方凭一双鬟青衣立，妖姿要妙，绝代未有。生忽见之，不觉停骖久之，徘徊不能去。乃诈坠鞭于地，候其从者，敕取之。累眄于娃。娃回眸凝睇，情甚相慕。竟不敢措辞而去。
5．下列加点的词，解释错误的一项是(　　)
A．而室宇严邃　邃：整齐，深邃
B．阖一扉 阖：依靠
C．敕取之 敕：吩咐
D．累眄于娃 眄：偷看
解析：选B。阖：关闭。
6．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．长安之倡女也 其父爱而器之
B．有常州刺史荥阳公者 有足称者
C．乃盛其服玩车马之饰 乃不知有汉
D．竟不敢措辞而去 生不胜其苦而毙
解析：选D。A.第一个为“的”，第二个为“他”；B.第一个为“的”，第二个为“地方”；C.第一个为“于是”，第二个为“竟然”；D.都译为“就”。
7．下列叙述不符合原文意思的一项是(　　)
A．荥阳公当时威望很高，家中富有，童仆成群。他50岁时有一个刚刚20岁的儿子。
B．荥阳书生20多岁，清秀并且有文才，超过一般人，很被当时的人推崇。
C．荥阳书生从东市游玩回来，走进平康里东门，打算到西北边看望一个朋友。
D．荥阳书生为看那姑娘几眼，叫从者把马鞭捡起来。
解析：选C。到西南边看望一个朋友。
8．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)应乡赋秀才举，将行，乃盛其服玩车马之饰。
译文：________________________________________________________________________
(2)阖一扉，有娃方凭一双鬟青衣立，妖姿要妙，绝代未有。
译文：________________________________________________________________________
(3)累眄于娃。娃回眸凝睇，情甚相慕。竟不敢措辞而去。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)这位公子由州县选拔到京师应试，出发前，家中让他穿上很考究的衣服并带着很多车马。
(2)只关着一扇门，有一位少女靠着一个梳发髻的婢女站在那里，姿态容貌非常漂亮，在当时简直找不出第二个。
(3)(公子)多次偷看那位少女。那少女也回过头来凝视公子，像对他也很爱慕。荥阳公子却不敢上前搭话只好走了。
(二)课外阅读
(2011年高考新课标全国卷)阅读下面的文言文，完成9～12题。
何灌字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城障功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水。使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
(节选自《宋史·何灌传》)
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
A．辽人常越境而汲　　汲：取水
B．灌迎高射之，发辄中 迎：面对
C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏
D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透
解析：选C。敛：收兵。
10．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是(　　)
①灌亲申画界堠，遏其来　②或著崖石皆没镞　③至洞胸出背，叠贯后骑　④愿以运费增价就籴之　⑤得善田二万六千顷　⑥陪辽使射玉津园，一发破的
A．①②⑤ B．①③④
C．②④⑥ D．③⑤⑥
解析：选D。①④介绍何灌的作为，但均未有成就。②③的结果是使敌人退兵；⑤是何灌建言的功效；⑥显示其射技超人。②③⑤⑥都表明“行事有成”。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。
B．何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势。
C．何灌善于治理政务．举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。
D．何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。
解析：选C。“他建议将水运改为陆运”错误，他建议用运粮食的钱加价就地买粮食。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
译文：________________________________________________________________________
(2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
译文：________________________________________________________________________
解析：(1)整弓，整理弓箭。第一个“之”代指靶心，第二个“之”指何灌。(2)“见”指拜见。这是一个省略句：乞入见(帝)，(帝)不许，而令(之)控守西隅。控守，把守。
答案：(1)整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
(2)何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
参考译文：
何灌，字仲源，开封祥符人。何灌参加武选，得中，在河东路为官。当时的河东经略使韩缜对他说：“你是一个奇才，将来应当会担任我的职务。”后来何灌担任府州、火山军巡检。辽国人经常越过边境来取泉水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来取水，辽国人一气之下带领兵马犯境。何灌面对高崖射箭，每射必中，有的射中崖石，箭头都深入到崖石里面去了，辽军吃惊地把他当成是神人，退兵离开了。三十年后，契丹的萧太师与何灌相遇，说起从前这件事，历数何巡检的神奇箭法，何灌说：“那就是我啊。”萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌担任河东路将军，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能射穿敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕，引兵退走了。后来大臣张康国向徽宗推荐何灌，徽宗召见了他，询问起西北边境的敌我形势，何灌用笏板在皇上的御榻上比画，用穿的衣服上的花纹作为敌我的形势图来向皇帝讲解。皇帝说：“敌情都在我的眼里了。”后来何灌做河东提点刑狱，后担任西上阁门使，兼任威州刺史、沧州知州。因为治城有功，升任引进使。当时皇帝命令运送粮食三十万石到并塞三州，何灌说：“河水太浅不能走水路，如果用陆路运输要用八千辆马车，这时靠近边境一带麦子正熟，请求用运输粮草的费用就地加价收购麦子。”奏了上去，朝廷应允了。过了不多久，何灌又被任命为岷州知州，在任上引邈川水灌溉闲置田地千顷，河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来调任河州知州，不久又负责守岷州，负责在熙河兰路河湟一带招募弓箭手。何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不干旱，则人民就乐于响应招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷听从了何灌的建议。才半年，就得到良田二万六千顷，招募到弓箭手七千四百人，是当时西北几路最成功的。一次，何灌陪辽使在玉津园射箭，一射命中，再射却没有射中。客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节让让你。”整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇帝亲自赐酒犒劳他。随后升任步军都虞候。金军南下，皇帝把京城中的军队都交给梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，金人攻占滑州，粱方平向南逃跑，何灌看到这种形势，阻止溃退未成。黄河南岸没有一个人抗击金军，金军于是直逼京城。何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。他背靠京城，抗拒敌人，总共三天，身上多处受伤，死在阵地上，终年六十二岁。
三、语言表达
13．给下面这则材料拟一个标题，并结合材料中的矿主提出忠告。
据悉，某地非法“小煤窑”事故频发，给人们的生命财产造成巨大的损失。调查表明，事故原因是黑心的矿主为了个人利益，私下非法招工，违规、违法作业；矿工大多受骗而来，安全生产意识淡薄。地方政府虽然多次取缔它，但由于监管不力，致使非法“小煤窑”屡禁不止。
(1)标题：________________________________________________________________________
(2)忠告：________________________________________________________________________
答案：(1)非法“小煤窑”为何屡禁不止？或：非法“小煤窑”屡禁不止。
(2)(示例)请自觉关闭“小煤窑”，不要害人害己。
请自觉关闭“小煤窑”，不要拿别人的生命当儿戏。
请自觉关闭“小煤窑”，不要赚取昧心财。
14．(2011年高考大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答：________________________________________________________________________
解析：长句变短句有四种方法：(1)分散法：当材料内容是并列关系时就可采用这种方法，即把每个分句中的中心词作主语，再把定语部分移到中心词后作宾语，分散成几个独立的单句。(2)反复法：当材料的内容是同类时就可以采用这种方法，即叠用表分项的词语或修饰语，构成一般句式或排比句，对长句的内容分项加以陈述。(3)分割法：当材料内容出现不同层次时可采用这种做法，即把长句分割成几个不同层次的短句。(4)借助法：借助关联词去掉长句中的一些结构助词“的”“所”等类，使偏正短语变成主谓短语，之后再借助关联词构成短句。先将句子主干抽出，组成一句话，再将相关修饰语拆开单独成句，注意安排好顺序。
答案：总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。

一、基础知识
1．下列各句中，加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．年三十余，苦厌此业
厌：厌恶，讨厌。成语有“不厌其烦”
B．东山转盼之际
盼：看，成语有“左顾右盼”
C．入肆中解鞍沽酒
沽：买，成语有“待价而沽”
D．东山意少年易欺
意：料想，成语有“出其不意”
解析：选C。待价而沽的“沽”意思是卖。
2．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A。A.并且；B.你的/是；C.表顺承/表递进；D.应当/相当。
3．下列各句中， 加点的词语的活用现象不同类的一项是(　　)
A．有一骑奔驰南下
B．膝行至马前
C．人骑骏马，身衣短衣
D．少年忽策骑前驱不见
解析：选C。“衣”是名词作动词“穿”，其余都是名词作状语，分别是“向南”、“用膝”、“向前”。
4．下列各句中，加点的字词古今意义不相同的一项是(　　)
A．近日群盗出没良鄚间
B．语间益轻盗贼为无能也
C．乃二十左右顾影少年也
D．醉饱熟睡，莫负殷勤
解析：选D。殷勤古义指“深厚和诚恳的情景”，今义指“热情而周到”。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
既以安顿，复杀牲开酒，请十人过宿流连。皆曰：“当请问十八兄。”即过对门，与未冠者道主人意。未冠人云：“醉饱熟睡，莫负殷勤。少有动静，两刀有血吃也。”十人更到肆中剧醉，携酒对门楼上，十八兄自饮，计酒肉略当五人。复出银笊篱，举火烘煎饼自啖。夜中独出，黎明重到对门。终不至东山家，亦不与十人言笑。东山微叩：“十八兄是何人？”众客大笑，且高咏曰：“杨柳桃花相间出，不知若个是春风。”至三日而别。
5．下列各句中，加点词语的解释不恰当的一项是(　　)
A．既以安顿　　　　既：已经
B．即过对门 即：于是
C．东山微叩 微：慢慢地
D．莫负殷勤 负：辜负
解析：选C。微：小心。
6．对下面各组句子中加点的虚词的解释判断正确的一项是(　　)
①与未冠者道主人意　②亦不与十人言笑
③复出银笊篱　④杨柳桃花相间出
A．①②相同，③④也相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同
D．①②不同，③④也不同
解析：选B。①②都为同，③拿出，④开放。
7．以下句子分别编为四组，能够表现十八兄“特立独行”的一组是(　　)
①醉饱熟睡，莫负殷勤　②携酒对门楼上，十八兄自饮，计酒肉略当五人　③少有动静，两刀有血吃也　④复出银笊篱，举火烘煎饼自啖　⑤终不至东山家，亦不与十人言笑
A．①③④ B．①③⑤
C．②④⑤ D．②③⑤
解析：选C。①③都是对兄弟们警告。
8．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)既以安顿，复杀牲开酒，请十人过宿流连。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)即过对门，与未冠者道主人意。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)安顿完毕，又宰杀牲畜开坛饮酒，请那十人住下玩耍。
(2)于是到了对门去，同少年说主人的美意。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
陈公弼传
苏　轼
公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法鬻狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戢士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。
淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事，又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。
徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐。士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。公闻之，即日轻骑出按。斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。为人仁恕，故严而不残。
(选自《苏轼文集》，有删节)
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．一县大耸　　　　　　　　　耸：震惊
B．以公少年易之 易：更换
C．甲不能戢士 戢：约束
D．转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除
解析：选B。根据原文第一段“老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之”的语境可知，“易”理解为“更换”不当，应为“轻视”。
10．下列句子中，全都表现陈公弼治事“严而不残”的一组是(　　)
①公戒而舍之　②公禁之，民不敢犯　③民恃以安，盗不敢入境　④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎　⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐
⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初
A．①③⑤　　　　　　　 B．②④⑥
C．②③⑤ D．①④⑥
解析：选D。②是说陈公弼破除迷信，③是说陈公弼训练民众，抵抗盗贼，取得很大成效。据此，可以排除A、B、C三项。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。
B．陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫，终于保得一方安宁。
C．淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。
D．陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱。
解析：选C。C项张冠李戴。根据原文第三段最后一句“诏复以正民为鄂州”，可知安排王正民到鄂州做官的是皇帝。
12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)身居前行，命士持满无得发。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。
(2)(陈公弼)自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦但不要把箭射出去。
(3)从轻处罚，将他流放，把其余的士兵都交给下属使唤，并且让他们看守仓库。
参考译文：
陈公弼名为希亮，字公弼。天圣八年考中进士。起初为长沙县令。有个叫海印国师的僧人，与几个显贵的人来往，倚仗着他们的势力干奸邪的事，人们没有谁敢正眼看他。陈公弼收捕惩治他，依法定他的罪，全县的人都很震惊。后来(陈公弼)去职担任雩都县令。资深的官吏曾腆轻视法律，买卖官司，因为陈公弼年轻就轻视他。陈公弼就任的那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出血，愿意改过自新。陈公弼警告后，赦免了他。当地的巫师每年搜刮百姓的钱财祭鬼，把这叫作“春斋”，他们说，不这样做就会发生火灾。陈公弼禁止了这项活动，百姓不敢犯禁，火灾也没有发生。拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。
盗贼起事，陈公弼担任房州知州。房州平素没有军队守备，百姓很是恐惧，想要逃亡离开这里。陈公弼率领几百名牢城的士卒和周围的民众，昼夜训练检阅，名声在山南大振。百姓依靠他们而得以安定，盗贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领百余名兵士，追捕盗贼到竹山，雷甲不能辖制(管制)士兵，士兵所到之处做下残暴之事。有人上报有大盗入境将要到达城门，陈公弼亲自统帅士兵在水边阻止抵御盗贼。(陈公弼)自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦但不要把箭射出去。士兵都如同木头人一样笔挺站立，雷甲向他们射箭，他们毫不动摇，雷甲于是下马拜服，请求处以死罪，说：“起初不知道是您的军队啊。”士兵请求斩杀雷甲来示众。陈公弼不答应，只处置了有凶暴行为的十几人，让雷甲用捕捉盗贼的方式赎自己的罪。
淮南发生饥荒，安抚使和转运使都说寿春太守王正民不能履行职责，王正民因此罪免职。(皇帝)下诏让陈公弼前往取代他。转运使征调乡里的米粮而免除他们的杂役，共十三万石，并称之为抵扣杂役的米。米价飞涨，百姓饥荒更严重。陈公弼到任后就免除了，并且表奏了这件事，又说王正民没有罪，职权内的事情办理得很好。(皇帝)下诏又让王正民做鄂州太守。
(陈公弼)升迁至庐州知州。屯驻在寿春的虎翼军士兵因为谋反被诛杀，迁移其余没有谋反的几百名士兵到庐州。士兵正惶惑不安，一天，有暗中进入公府房屋将要做不利之事的人。陈公笑着说：“这必定是因为喝醉酒了。”(陈公弼)从轻处罚，将他流放，把其余的士兵都交给下属使唤，并且让他们看守仓库。
陈公弼做京西转运使。石塘河的役兵反叛，他们的首领周元，在汝州、洛州之间引起震动。陈公弼听说了这件事，当天率领轻骑出去巡视。杀死了周元来示众，其余都像当初一样派遣他们去做劳役。(陈公弼)退休后逝世，享年六十四。他为人仁慈，所以严厉但不残酷。
三、语言表达
13．近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。
→→
│　　　　　　　│　　　　　　　│
→→
从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；
；
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题的图表比较容易读懂，就是三个时期、三个地点，对应当时的数学成就。所给文段中有三句话阐述了这个图表所蕴含的内容，这三句话的关键词都是“活动中心”，根据关键词的位置不同，我们也应选用不同的句式阐述图表的内容：什么标志着活动中心转移到了哪里；这个活动中心后来又怎样了(因为……转移到了哪里)；由于什么原因，什么时候、什么地点又成了活动中心。这样，考生即可轻松作答。
答案：A.(这个活动中心)17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了
B．进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(数学活动中心)
14．(2011年高考安徽卷)下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
①中国有超过300多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
②近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力开展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。
③在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。
④从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。
⑤日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站事故，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东电公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。
序号
修改
解析：①“有超过300多万平方公里的辽阔海疆”中“超过”和“多”重复赘余。③成分残缺。从“本赛季战绩辉煌”一直到句末，主语都应该是丁俊晖，而句首的“在”掩盖了主语。④“数据显现”搭配不当。⑤“……信任危机能否在短期内消除，值得期待”一面对两面，搭配不当。
答案：
序号
修改
①
删除“超过”，或删除“多”
③
删除句首的“在”
④
“显现”改为“显示”
⑤
“值得期待”改为“尚难预料”

一、基础知识
1．下列句中加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．此愿有何难遂　遂：成功，顺遂，满足
B．吴讫无耗，益怨恨之 耗：音信，消息
C．墙内桃杏尤繁，间以修竹 间：夹杂
D．大哥欲同汝去，可便装束 装束：打扮
解析：选D。装束：整理行装。
2．下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是(　　)
A．藏花枕底，垂头而睡 徐而察之
B．怪吴不至，折柬招之 商君佐之
C．母疑其为鬼 为仲卿母所遣
D．女于荒烟错楚中 颁白者不负戴于道路矣
解析：选C。前“为”是动词“是”，后“为”是介词“被”，A.两个“而”都表修饰；B.两个“之”都是代词“他”；D.两个“于”都是介词“在”。
3．对下列句中加点词的活用现象解释有误的一项是(　　)
A．生恨其痴，无术可以悟之
悟：意动用法，以……为悟
B．生然之
然：意动用法，以……为然
C．吴请面之
面：名词作动词，面见
D．故德之常不去心
德：名词作动词，感激恩德
解析：选A。悟是使动用法，使……悟。
4．下列句中加点的词语和现代汉语意义相同的一项是(　　)
A．生注目不移，竟忘顾忌
B．医师诊视，投剂发表
C．生具吐其实，且求谋划
D．小学诗礼，亦好事翁姑
解析：选A。B.把病发散表托出来；C.其中的实际情况；D.好好地侍奉。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
未几，婢子具饭，雏尾盈握。媪劝餐已，婢来敛具。媪曰：“唤宁姑来。”婢应去。良久，闻户外隐有笑声。媪又唤曰：“婴宁，汝姨兄在此。”户外嗤嗤笑不已。婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。媪瞋目曰：“有客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。媪曰：“此王郎，汝姨子。一家尚不相识，可笑人也。”生问：“妹子年几何矣？”媪未能解。生又言之。女复笑，不可仰视。媪谓生曰：“我言少教诲，此可见矣。年已十六，呆痴才如婴儿。”生曰：“小于甥一岁。”曰：“阿甥已十七矣，得非庚午属马者耶？”生首应之。又问：“甥妇阿谁？”答云：“无之。”曰：“如甥才貌，何十七岁犹未聘？婴宁亦无姑家，极相匹敌；惜有内亲之嫌。”生无语，目注婴宁，不遑他瞬。婢向女小语云：“目灼灼，贼腔未改！”女又大笑，顾婢曰：“视碧桃开未？”遽起，以袖掩口，细碎连步而出。至门外，笑声始纵。媪亦起，唤婢襆被，为生安置。曰：“阿甥来不易，宜留三五日，迟迟送汝归。如嫌幽闷，舍后有小园，可供消遣；有书可读。”次日，至舍后，果有园半亩，细草铺毡，杨花糁径；有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，闻树头苏苏有声，仰视，则婴宁在上。见生来，狂笑欲堕。生曰：“勿尔，堕矣！”女且下且笑，不能自止。方将及地，失手而堕，笑乃止。生扶之，阴其腕。女笑又作，倚树不能行，良久乃罢。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之，曰：“枯矣。何留之？”曰：“此上元妹子所遗，故存之。”问：“存之何意？”曰：“以示相爱不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化为异物；不图得见颜色，幸垂怜悯。”女曰：“此大细事。至戚何所靳惜？待郎行时，园中花，当唤老奴来，折一巨捆负送之。”生曰：“妹子痴耶？”女曰：“何便是痴？”生曰：“我非爱花，爱拈花之人耳。”女曰：“葭莩之情，爱何待言。”生曰：“我所谓爱，非瓜葛之爱，乃夫妻之爱。”女曰：“有以异乎？”曰：“夜共枕席耳。”女俯思良久，曰：“我不惯与生人睡。”语未已，婢潜至，生惶恐遁去。少时，会母所。母问：“何往？”女答以园中共话。媪曰：“饭熟已久，有何长言，周遮乃尔！”女曰：“大哥欲我共寝。”言未已，生大窘，急目瞪之。女微笑而止。幸媪不闻，犹絮絮究诘。生急以他词掩之，因小语责女。女曰：“适此语不应说耶？”生曰：“此背人语。”女曰：“背他人，岂得背老母。且寝处亦常事，何讳之？”生恨其痴，无术可以悟之。食方竟，家中人捉双卫来寻生。
5．下列句中加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．婴宁亦无姑家，极相匹敌　　　　　敌：对等，相当
B．生俟其笑歇，乃出袖中花示之 示：显示
C．女笑又作，倚树不能行 作：开始，兴起
D．不图得见颜色 图：料想
解析：选B。示：给……看。
6．下列各句中加点字用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A。B.前“为”是介词给，替，后“为”是动词，成为；C.前“则”可译为原来，后“则”是就是；D.前“且”表示两个动作同时进行，可译为一边……，一边……，后“且”是况且。
7．下列六个句子分成四组，全都表明婴宁“纯真无邪”的一组是(　　)
①闻户外隐有笑声　②见生来，狂笑欲堕　③以袖掩口，细碎连步而出　④我不惯与生人睡　⑤大哥欲我共寝　⑥背他人，岂得背老母
A．①②④ B．②③⑥
C．①③⑤ D．④⑤⑥
解析：选D。①说婴宁笑，未见其心灵，排除A、C项，②是婴宁动作描写，排除B项。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)女且下且笑，不能自止。方将及地，失手而堕，笑乃止。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)婢女推她进入屋里，(她)还是捂住自己的嘴，大笑不能停止。
(2)婴宁一边下一边笑，不能自己止笑。将要下到地面的时候，失手落在地上，笑声才停止了。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～13题。
豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食，且使之樵，日责柴一肩。无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。
诚渐长，性孝友，不忍兄劬①，阴劝母；母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下。雨止而日已暮，腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面请邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰；“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履己穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏②楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。
一日，与数人樵山中，欻③有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙④颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。
(节选自《聊斋志异·张诚》，有改动)
【注】　①劬(qù)：劳苦。②夏：亦作“槨保?久?＂蹥H(xū)：忽然。④劙(lí)：割。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．隐畜甘脆饵诚　饵：给……吃
B．值大风雨，避身岩下 值：遇到
C．兄故弱，恶能多樵 恶：不
D．汗交颐不少休 颐：脸颊
解析：选C。C中的“恶”是疑问词，“哪里”“怎么”。从原句看，张诚是反问，加强语气，对张讷体弱多樵的惊讶，而且“恶”没有“不”的意思。而A中的“饵”在句中是名词作动词，结合语境可知准确。B中“值”是“逢着”“遇到”。《聊斋志异·农人》中有“今相值，决杀不宥”。D中“颐”的意思在成语中“大快朵颐”仍在。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．遂家焉　　乃实告焉
B．将何作 何复尔
C．不辞而还 裂其衣而束之
D．群扶以归 欲劙颈以塞责耶
解析：选C。A.前一个“焉”是兼词，相当于“于之”；后一个“焉”是代词，代这件事。B.前一个“何”是“什么”；而后一个“何”是“为什么”。C.两个“而”表示承接。D.前一个“以”连词，相当于“而”，表示修饰；后一个“以”表示目的，介词。
11．以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是(　　)
①诚渐长，性孝友，不忍兄劬　　②移时，怀饼来食兄
③汝不速归，我即以斧自刭死 ④师叹其贤，遂不之禁
⑤母勿烦恼，弟死，我定不生 ⑥置榻上，创痛不能眠
A．①②③④ B．①④⑥
C．②⑤⑥ D．②③⑤
解析：选D。要注意题目中的“全都直接表现”和“兄弟情深”的要求。①只表明“诚”的“孝友”。④是老师叹“诚”的贤，⑥说的是“讷”创痛不能眠，且不是直接表现的。其余②③⑤合乎要求。
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。
B．张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。
C．张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。
D．张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后 受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。
解析：选B。从原文看，“余窃面倩邻妇为者”指自己从家里偷来面然后让邻居做成饼，而B中表述和此不同。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。
译文：________________________________________________________________________
(2)“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。
(2)“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢！”(张讷)于是用斧子砍自己的脖子。
参考译文：
河南人张某，他的先祖是山东人。明朝末年，山东大乱，张某的妻子被北方兵抓走了。张某本人经常客居河南，就在那里安了家。张某在河南娶妻，生了个儿子，名字叫张讷。不久，第二个妻子死了，张某又娶牛氏做继室，生了个儿子张诚。牛氏性情很凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆养活，拿最差的饭菜给他吃，却给他每天砍一担柴的任务。张讷完不成任务就要鞭打或责骂，简直叫人难以忍受。牛氏总是把好吃的东西悄悄地给张诚吃，让他到私塾读书。
张诚一天天长大了，他性情孝敬父母友爱兄长，不忍心看着哥哥辛苦，常常私下里劝母亲(不要那样对待哥哥)，母亲不听。有一天，张讷上山砍柴，但一担柴没砍够，遇到风雨大作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时，天色已晚，而且肚子饿得咕咕直叫，就背着先砍的那点柴走回家。继母一看他的柴不够，很生气，不给他饭吃。张讷饿得揪心，便进房躺在床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他：“生病了么？”哥哥说：“太饿了。”张诚问哥哥是什么缘故，张讷便把实际情况说了一遍。张诚听了以后很难过地走了。过了一会儿，他怀揣着炊饼来给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说：“我从家里偷了些面粉，请邻居家的妇女做的。你只管吃，不要说出去。”张讷吃了饼，叮嘱弟弟说：“你以后不要再这样做了，事情被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”弟弟说：“你的身体本来就单薄，怎么能砍那么多柴呢？”第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，大吃一惊。问：“你来干什么？”张诚说：“帮哥哥你砍柴。”哥哥又问：“谁让你来的？”他说：“我自己来的。”哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。弟弟不听，并用手和脚折断树枝帮助哥哥，他一边做，一边说：“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他，发现他手指已被划破，鞋子也被扎破。于是悲伤地说：“你不马上回去，我就用斧子砍死自己。”张诚这才回家。哥哥送他走了一半路程，才返回山上继续打柴。砍柴回家后，他又跑到私塾对老师说：“我弟弟年纪小，请老师严加管教，因为山中老虎豺狼很凶恶。”老师说：“不知道他今天中午前到什么地方去了，我已责问过他。”张讷回来后对张诚说：“不听我的话，被老师责罚了吧？”张诚笑着说：“没有的事。”第二天，张诚带把斧头又上山去打柴。哥哥惊讶地说：“我本来对你说过不要来，你怎么又来了？”张诚默不作声，只是急急忙忙砍柴，汗水流到脸上也不休息。砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师又要责打他，他才向老师讲了实话。老师赞叹他贤明，便不再禁止他帮哥哥打柴。哥哥多次阻止他，他一直不听。
有一天，张诚和几个人在山上打柴。突然，来了只老虎。众人都吓得趴在地上不敢动，老虎竟然把张诚给叼走了。老虎嘴里叼着个人，走起路来自然要比平常慢，被张讷追上了。张讷用力用斧头砍去，砍中了老虎的后腿。老虎感到疼痛狂奔而去，张讷不能追赶上，哭着回来了。众人安慰他，他哭得越发悲伤，说：“我的弟弟，不同于众人的弟弟；况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢！”(张讷)于是用斧子砍自己的脖子。大家赶紧抢救他，斧子已在脖子上砍进一寸深的刀口，鲜血奔涌，眼看着就不行了。众人惊骇，撕掉他的衣服把他的伤口包扎起来，一起扶他回了家。他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”张讷呻吟着说：“母亲您不必烦恼。弟弟死了，我一定不会活下去的。”他躺在床上，疼痛难忍，夜里也睡不着，只是整日整夜靠着墙哭泣。他父亲担心他也会死，经常到他的床前略微喂点东西给他吃，牛氏就又骂个不休。张讷就不吃饭，三天就病死了。
三、语言表达
14．根据语境，在下面横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)
儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。
妈妈：为什么不一次上交呢？
儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。
妈妈：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查鲜明和得体。首先要求妈妈对孩子的错误要立场鲜明、态度坚定地表明反对，为了具有说服力还要注意用语色彩突出，形象刻画失主的形态。其次要注意语言得体，即注意说话的口气和方式，保护孩子做好事的积极性。
答案：(示例)孩子，咱们应当一次交上。不然，丢钱的人怎么认领啊，他(她)该多着急啊，再说我们不能为了图名才做好事。
15．为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于50字)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，其作用有二：一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情感上的共鸣。由此可见，语言生动形象、修辞得体、能感染教育观众是写好解说词的关键。
答案：(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。

一、基础知识
1．下列各组词语中注音有误的一项是(　　)
A．薄暮(bó)　　　负笈(jí)　　　　樵苏(qiáo)
B．未谙(àn) 逡巡(qūn) 疢毒(chèn)
C．颠蹶(jué) 行七(hánɡ) 重茧(jiǎn)
D．光鉴(jiàn) 共酌(zhuó) 灯烛(zhú)
解析：选B。“谙”应读ān。
2．下列句子中，加点词语解释有误的一项是(　　)
A．其门人甚众，薄暮毕集　　　　　薄：迫近，靠近
B．月明辉室，光鉴毫芒 鉴：照清
C．纤腰秀项，翩翩作“霓裳舞” 项：脸庞
D．头触硬壁，蓦然而踣 踣：跌倒
解析：选C。“项”应指“脖子”。
3．下列加点词语用法和意义不相同的一项是(　　)
A.　　　　　　 B.
C. D.
解析：选D。A项，“而”表示顺承关系；B项，“以”介词，把；C项，“乃”副词，于是；D项，“之”前一个是代词，后一个是结构助词，提宾标志。
4．下列加点的词意义相同的两项是(　　)
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉
B．几上肴核尚存
C．颇僭于上
D．一道士坐蒲团上
解析：选BD。B项和D项都是“上面”。A项是“向上”，C项是“皇上”。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心；今阅两三月，不过早樵而暮归。弟子在家，未谙此苦。”道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀，令自咒毕，呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入；及墙，虚若无物；回视，果在墙外矣。大喜，入谢。道士曰：“归宜洁持，否则不验。”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。妻不信。王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。妻揶揄之。王惭忿，骂老道士之无良而已。
5．与下面例句中加点的“之”字意义和用法相同的一项是(　　)
例：道士笑而允之
A．亦可慰求教之心
B．何术之求
C．又曰：“试入之。”
D．遂助资斧，遣之归
解析：选D。代词，“他”。A项，助词，的；B项，助词，宾语前置的标志；C项，代词，墙。
6. 本文段从哪些方面刻画了王生的形象？试结合具体内容作简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：文章主要从人物的动作、神态、语言、心理活动等方面来刻画其形象。
7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)今阅两三月，不过早樵而暮归。弟子在家，未谙此苦。
译文：________________________________________________________________________
(2)此来为不负也。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)现在经过了两三个月，不过是整天砍柴。弟子在家里，不曾受过这种苦楚。
(2)这次来就不算白来了。
8．王生学道的故事告诉了我们这样一个道理：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：好逸恶劳、投机取巧的人学不到真本领，最终只有碰壁的下场。
(二)课外阅读
(2011年高考重庆卷)阅读下面的文言文，完成9～12题。
江公皋传
[清]蓝千秋
江公讳皋，字在湄，号磊斋，世居桐城之龙眠山下。性敏慧，弱冠举于乡。未几，成进士，除瑞昌令。
瑞昌隶九江，负山带湖，民疲苶多盗，逋赋①日积。公至日，前令坐系凡三辈，其一竟以累死，妻子不能归，公慨然白府，身任所逋，悉罢遣前令，归其妻孥。县郭并河，岸崩壅故道，公捐俸倡首集赀筑堤，为完久计，民号之曰“江公堤”。是时闽、楚告警，瑞昌与楚邻，奸民乘间行剽劫，吏议发兵剿，公曰：“此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。”因勅乡堡长宣谕利害，督丁壮材勇者巡察，时刺取其渠魁②击杀之，盗遂息。
未几，迁巩昌守。时大军入蜀，道巩昌，军兴旁午③，民疲困，卒益骄悍，或窃出渔夺，无敢呵者。公行部出郊，见数骑驰突过车，斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。
越四岁，移刺柳州。柳僻南服，俗犷悍。时新收粤西，兵留镇柳州，军中多掠夺妇女，哭泣思归。公白大府，檄营帅籍所掠，赴郡讯之，愿归者量远近给资遣还，凡数百人。明年，柳帅卒，饷不继，士擐甲哗军门，公遽出，与期匝月给，士卒信公，稍解去。即驰书告台省趣发饷。饷应期至，军乃戢。粤西山峻削，柳尤邃险，万石离立，斤斧所不及，颇多巨木。时上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。亡何，使者至，公即呼柳民问所产巨木地，令前导，公骑偕使者往视木。行数里，至绝下，山石嶙峋，木森森挺出，下临崖谷，马不能前。公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者登，使者有难色。公曰：“上命也，木苟可出，守臣当先以身殉。”遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所。公仰视木顾使者曰：“何如？”使者咋舌，大呼亟返，曰：“是不可取。”公曰：“木具在是，赖使者为上言不可取状。”使者遂还，奏免，柳民欢呼戴上恩德。
公享年八十有一，卒康熙乙未。公性廉明，故所在有声绩。为人孝友恬淡，通达时务，习吏事，始终洁白一节，贤达皆叹仰之。
(有删节)
【注】　①遗赋：拖欠的赋税。②渠魁：首领。③军兴旁午：军队征敛繁多。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．檄营帅籍所掠赴郡讯之　　籍：登记
B．即驰书告台省趣发饷 趣：通“趋”，前往
C．使者采木且及柳 且：将要
D．公仰视木顾使者曰 顾：回头看
解析：选B。B项中“趣”应为急速、赶快的意思。
10．以下六句话分别编为四组，全部表现江皋“所在有声绩”的一组是(　　)
①性敏慧，弱冠举于乡
②为完久计，民号之曰“江公堤”
③时刺取其渠魁击杀之，盗遂息
④饷应期至，军乃戢
⑤守臣当先以身殉
⑥柳民欢呼戴上恩德
A．①②④　　　　　　　　 B．②③④
C．①⑤⑥ D．③⑤⑥
解析：选B。①强调江皋的才气，⑤是江皋激将使者登崖的话。
11．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因此受到牵累。江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令和妻儿离去；又率先捐出俸禄集资修筑河堤，造福当地百姓。
B．江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民，只杀掉了贼寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数百人。
C．江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队不再扰民；驻柳州军队因欠饷喧哗军门，他迅速应对，设法应期发给军饷，平息了事端。
D．江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担。
解析：选A。A项中“慨然承担所拖欠的赋税”说法不当，原文“身任所逋”指承担追缴拖欠的赋税的任务。
12．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：(1)①中注意重点词语“迫”(逼迫)、“抚”(安抚)、“藉”(依靠)等的翻译，②中注意重点词语“验问”(审问)、“徇”(示众)，“莫”(没有人)等的翻译。(2)注意“正”“直”的照应、“而后”“故”的领起功能，“也者”连用的停顿作用等。
答案：(1)这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。
(2)(江皋)呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明，没有谁敢危害百姓了。
参考译文：
江公讳皋，字在湄，号磊斋，世代居住在桐城境内的龙眠山下。他生性聪慧，二十岁时被乡里举荐。不久，中了进士，被授予瑞昌县令的官职。
瑞昌隶属九江，依山傍湖，百姓贫困，很多人做了强盗，拖欠的赋税一天天积累起来。江公到任的日子，以前的县令因此被拘囚的共三任，其中一个竟然在监狱中死去，妻子儿女不能返乡，江公情绪激昂地禀告知府，亲自承担了追缴拖欠赋税的任务，全部遣归了前任县令，让他们的妻子儿女一同返乡。县城邻近黄河，河岸崩塌堵塞了原来的水道，江公捐献俸禄第一个倡导集资修筑河堤，作为保全长久之计，百姓称河堤为“江公堤”。这时闽、楚两地上报危急情况，瑞昌县与楚相邻，奸诈之人乘机抢劫掠夺，官吏商议出兵围剿，江公说：“这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。”于是命令乡中堡长解说利害，督促健壮勇敢的乡民巡视，及时刺探贼首的情况并杀掉了他，强盗团伙于是解散了。
不久，江公升为巩昌太守。当时大军进入蜀地，取道巩昌，军队征敛繁多，百姓疲惫困顿，士卒更加骄横凶悍，有的暗地里出营掠夺，没有敢呵止的人。江公巡行来到郊外，见到几名骄兵从车前飞驰而过，呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明，没有谁敢危害百姓了。
过了四年，江公调任柳州刺史。柳州偏僻，居于南方，习俗粗野凶悍。当时刚收复粤西，军队留守柳州，军营中有很多掠夺来的妇女，哭泣着要回家。江公禀告大府，命令军营长官登记掠夺来的妇女，赶赴郡中讯问，妇女愿意回家的估计远近发给资费打发回家，共几百人。第二年，柳州军帅去世，军饷不接，士兵穿着铠甲在军营大门吵闹，江公立即出来，与他们约定，一个月后供给，士兵信任江公，渐渐分散离开。江公飞书上报台省赶快发送军饷。军饷按期到达，军队才安定下来。粤西一带山势高峻陡峭，柳州尤其幽深险要，万石陡立，在砍伐不到的地方，有很多高大的树木。当时，皇上正在修建太和殿，使者采伐树木即将到柳州，柳州百姓非常害怕。不久，使者到来，江公就叫来柳州百姓问他们大树生长的地方，让他们做向导，江公骑马偕同使者前往看树。走了几里，来到陡峭的山峰下，山石高耸峻峭，树木繁茂挺拔而出，下方面对深谷，马不能前进。江公下马，蹲在地上稍微歇息，步行邀请使者登山，使者面露难色。江公说：“这是皇上的命令，树木如果可以运出，臣下应先以身殉职。”于是穿上短衣拄着竹杖，扶着两个小吏率先登山，使者勉强跟随他们，走到山崖一半，便没有了路，连放脚的地方也没有。江公仰视大树回头看着使者说：“怎么样？”使者惊恐，高呼速回，说：“这些树不能采伐。”江公说：“大树都在此地，仰仗使者向皇上说无法采伐的情况。”使者于是回去，上奏免除砍伐，柳州百姓欢呼，感激皇上的恩德。
江公享年八十一岁，康熙乙未年去世。江公生性正直贤明，所以所到之处都有声名政绩。他为人孝顺父母，友爱兄弟，淡泊寡欲，洞明时务，熟习吏治，始终保持清白的节操，有德行、才能和声望的人都赞叹仰慕他。
三、语言表达
13．仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。
金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：仿写三个句子，内容要前后相联，共同表达一个完整的意思，语气高昂有气势，内容积极健康。给定的是排比句，基本句式是“……不必……，……就好”，所选的示例是生活中大家所熟知的“金钱”“友谊”“人生”。引导学生树立正确的人生现。
答案：居室不必富丽堂皇，舒适就好；爱情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鸿鹄云端，高尚就好。
14．(2011年高考江苏卷)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15个字。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。
答：________________________________________________________________________
解析：解答此类试题的关键是分清材料的层次，即从哪几个方面写的。可勾画材料中的关键词或短语，然后整合成答案要点。
材料共四句话，最后一句是结论，是对前三句的总括。前三句话每句话一个信息要点；第一句说明了海底地形平缓和近海海水相对较浅，第二句说明了地质构造的特点是缺少大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟，第三句则以历史资料作为佐证。
答案：①海区特点；②地质构造；③历史记载。

一、基础知识
1．下列加点字读音完全正确的一项是(　　)
A．妆奁(liánɡ)　巾栉(zhì)　虬髯(qiú)　裼裘(xī)
B．盘筵(yán) 吁嗟(jiē) 汾阳(fén) 方曙(shǔ)
C．狎近(yā) 窥户(kūi) 炜如(wěi) 馔讫(zhuàn)
D．轩裳(xuān) 云萃(cuì) 沥酒(lì) 仆射(shè)
解析：选B。A项，“奁”应读lián；C项，“狎”应读xiá；D项，“射”应读yè。
2．下列句子中加点词语的解释，错误的一项是(　　)
A．如期至，即道士与虬髯已到矣　如期：到了约定的日子
B．此人天下负心者 者：……的人
C．尝识一人，愚谓之真人也 真人：真命天子
D．然吾故非君所致也 致：投奔
解析：选A。“如期”是“按照期限”的意思。
3．下列句子中对“以”和“于”的词义的解说，完全正确的一项是(　　)
　　　
A．①与②相同，③与④也相同
B．①与②不同，③与④也不同
C．①与②相同，③与④不同
D．①与②不同，③与④相同
解析：选B。“以”：①介词，凭借；②介词，把，拿。“于”：③介词，在；④介词，到。
4．下列句子中，加点词语不属于古今异义的一项是(　　)
A．烈士不欺人，固无畏
B．观李郎仪形器宇，真丈夫也
C．曰：“达之明日，日方曙，候我于汾阳桥。”
D．吾得十八九矣
解析：选C。“明日”在这里古今相同，均是“第二天”的意思。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～7题。
行次灵石旅舍，既设床，炉中烹肉且熟，张氏以发长委地，立梳床前。公方刷马，忽有一人，中形，赤髯如虬，乘蹇驴而来。投革囊于炉前，取枕欹卧，看张梳头。公怒甚，未决，犹亲刷马。张熟视其面，一手握发，一手映身摇示公，令勿怒。急急梳头毕，敛衽前问其姓。卧客答曰：“姓张。”对曰：“妾亦姓张。合是妹。”遽拜之。问第几，曰：“第三。”问妹第几，曰：“最长。”遂喜曰：“今夕幸逢一妹。”张氏遥呼：“李郎且来见三兄！”公骤拜之，遂环坐。曰：“煮者何肉？”曰：“羊肉，计已熟矣。”客曰：“饥。”公出市胡饼。客抽腰间匕首，切肉共食。食竟，余肉乱切送驴前食之，甚速。客曰：“观李郎之行，贫士也。何以致斯异人？”曰：“靖虽贫，亦有心者焉。他人见问，故不言。兄之问，则不隐耳。”具言其由。曰：“然则将何之？”曰：“将避地太原。”曰：“然吾故非君所致也。”曰：“有酒乎？”曰：“主人西，则酒肆也。”公取酒一斗。既巡，客曰：“吾有少下酒物，李郎能同之乎？”曰：“不敢。”于是开革囊，取一人头并心肝。却头囊中，以匕首切心肝，共食之。曰：“此人天下负心者，衔之十年，今始获之。吾憾释矣。”又曰：“观李郎仪形器宇，真丈夫也。亦闻太原有异人乎？”曰：“尝识一人，愚谓之真人也。其余，将帅而已。”曰：“何姓？”曰：“靖之同姓。”曰：“年几？”曰：“仅二十。”曰：“今何为？”曰：“州将之子。”曰：“似矣。亦须见之。李郎能致吾一见乎？”曰：“靖之友刘文静者，与之狎。因文静见之可也。然兄何为？”曰：“望气者言太原有奇气，使访之。李郎明发，何日到太原？”靖计之日，曰：“达之明日，日方曙，候我于汾阳桥。”言讫，乘驴而去，其行若飞，回顾已失。公与张氏且惊且喜，久之，曰：“烈士不欺人，固无畏。”促鞭而行。
5．下列句子中，加点的词解释不正确的一项是(　　)
A．问第几，曰：“第三。”　　　第：排行
B．靖之友刘文静者，与之狎 狎：亲近
C．望气者言太原有奇气 望气者：善于观察王气的人
D．因文静见之可也 因：因为
解析：选D。应是“凭借”的意思。
6．下列各组句子中加点的词语用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D。都是动词，做。A项，喂养/吃；B项，得到/投奔；C项，代词，“它”/动词，“到”。
7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)行次灵石旅舍，既设床，炉中烹肉且熟。
译文：________________________________________________________________________
(2)然吾故非君所致也。
译文：________________________________________________________________________
(3)达之明日，日方曙，候我于汾阳桥。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)途中住宿在灵石的一间旅舍中，摆好几案，炉中煮的肉将熟了。
(2)这样，我自然不是您所要找到投奔的人。
(3)到达的第二天，天刚亮时，在汾阳桥等我。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成8～12题。
李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒骁锐士，擒贼，斩以徇。
尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借？”帝悦。
初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下。章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计？”上大寤，由是独诛怀政。
仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德乃至于此。”太后亦喜。
知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。
李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。
(选自《宋史·李迪传》，有删改)
8．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(　　)
A．开奇之，曰：“公辅才也。”　　　奇：奇妙
B．以章献起于寒微 起：出身
C．上大寤，由是独诛怀政 诛：惩罚
D．元昊攻延州，武事久弛 弛：延缓
解析：选B。A项，“奇”为意动用法，应解释为“认为……奇特，不一般”；C项，“诛”应解释为“杀”；D项，“弛”应解释为“松懈”。
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A．李迪字复古，其先赵郡人
祈祷非迪所宜，其毋令往
B．发兵捕之，久不得
周怀政之诛，帝怒甚
C．时频岁蝗旱，问何以济
迪请发内藏库以佐国用
D．陛下有几子，乃欲为此计
臣不知皇太后盛德，乃至于此
解析：选D。A项，代词，“他的”/连词，“还是”。B项，代词，“他们”/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项，介词，“拿、用”/连词，表目的，“来”。D项，都是副词，“竟然”。
10．下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是(　　)
①迪深厚有器局
②部勒骁锐士，擒贼，斩以徇
③上将立章献后，迪屡上疏谏
④以迪朋党傅会，贬衡州
⑤迪欲行县因祠岳为上祈年
⑥守将或为他名以避兵，迪愿守边
A．①②⑥　　　　　　　　　 B．②③④
C．②③⑥ D．③⑤⑥
解析：选C。①是说李迪宽厚，有度量；④是章献太后贬李迪的理由；⑤是李迪对皇帝忠心，且为百姓着想。这三句均与“胆量非凡”无关。
11．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(　　)
A．李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。
B．李迪不同意立章献皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。
C．周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。
D．仁宗登基，章献成了太后，她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。
解析：选D。A项，“他与家人搬家来到濮地”不对，原文是“曾祖避五代乱，徙家濮。”B项，“立即遭到了章献的打击报复”错，他被贬官衡州是在仁宗即位后。C项，“不畏众怒”错，原文的意思是李迪不畏皇帝的怒气，挺身而出。
12．用“/”给下列文段断句。
李 迪 贤 相 也 方 仁 宗 初 立 章 献 临 朝 颇 挟 其 才 将 有 专 制 之 患 迪 正 色 危 言 能 使 宦 官 近 习 不 敢 窥 觎 而 仁 宗 君 德 日 就 章 献 亦 全 令 名 古 人 所 谓 社 稷 臣 于 斯 见 之。
答案：李迪/贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之。
参考译文：
李迪字复古，他的祖先是赵郡人。曾祖为躲避五代战乱，搬家到濮地。李迪深厚有才识和气度，曾经带着他所写的文章拜见柳开，柳开称奇道：“公是辅臣之才啊。”李迪考中进士第一，提拔为知制诰。宋真宗亲临亳州，李迪任留守判官，于是做亳州知州。逃亡的士兵聚集在一起劫掠城镇，官府派兵捕捉，很长时间没能捕获。李迪到任，将所派士兵全都收回，暗中打听探察知道了盗贼居住的地方，带领骁勇精锐士兵，将贼擒获，斩首示众。
曾经休假，忽传诏命在内东门应对，皇上将三司使马元方上奏的年出入财用数额出示给李迪看。当时连年蝗旱灾害，问他有什么办法，李迪请求打开内藏库以资助国家费用，就可以放松赋税征收，百姓就不劳苦了。皇上说：“朕想用李士衡代替马元方，等他来了，应当拿出钱帛几百万借给三司。”李迪说：“天子对财物不分内外，希望陛下下诏令赏赐三司，来表示恩德，何必说借？”皇上很高兴。
当初，皇上要立章献皇后，李迪多次上疏进谏，认为章献皇后出身寒微，不可成为天下人母的仪范。章献皇后很怨恨他。天禧年间，拜给事中、参知政事。周怀政被诛之时，皇帝很生气，想要追究太子罪责，群臣都不敢进言。李迪从容上奏说：“陛下有几个儿子，竟然想这样行事？”皇上恍然大悟，因此只是诛杀了周怀政。
仁宗即位，章献太后参政，将寇准贬至雷州，以李迪朋党勾结，贬至衡州。丁谓派人逼迫他，丁谓事败，李迪知河南府。来京城朝见，当时太后垂帘听政，对李迪说：“你先前不想让我参预国事，大概是错了。现在我辅佑养育天子如此，你认为怎么样？”李迪回答说：“我受先帝厚恩，现在见到天子圣明，我不知道皇太后盛德，竟到了如此程度。”太后也很高兴。
李迪掌管徐州，想要巡县祭岳为皇上祈求丰年，仁宗对辅政大臣说：“祈祷不是李迪应做的事，还是不要让他去了。”元昊进攻延州，州里的军事长期废弛，守将有的以其他名义来逃避作战。李迪希望去守卫边境，皇上下诏不许可，但很赞许他的志向。
李迪是贤能的宰相。当仁宗刚即位，章献皇太后临朝听政，颇自恃其才，将有专制的隐患。李迪正色危言，能使宦官近臣不敢窥伺觊觎；而仁宗君主之德日成，章献皇太后也保全美名，古人所说的社稷之臣，在这儿可以见到。
三、语言表达
13．用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由四个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：原来的句子主干是“帕格尼尼是奇人”，主语与宾语都有丰富的附加成分，特别是宾语的定语很长，要将其改为四个短句，实际就是变一个句子为四个句子。我们将附加成分分解开，重组四个句子即可。
答案：帕格尼尼是一位世界级小提琴家，他也是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
14．(2011年高考重庆卷)请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由。
①黑墨　②黑钻石　③黑夜　④黑葡萄
(1)此刻，她那________般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。
(2)透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像________似的，闪烁着奇异的光亮。
(1)________，理由：________________________________________________________________________。
(2)________，理由：________________________________________________________________________。
解析：(1)抓住女子眼睛圆而黑的特点，(2)抓住姑娘眼睛闪烁光亮的特点，即可正确作答。
答案：(1)④　理由：女子深情地注视着“他”时，眼睛必定是黑而圆的，这与“瓷城女子半洋半土、半文半野的气味”吻合
(2)②　理由：姑娘的眼睛“闪烁着奇异的光亮”，这与黑钻石晶亮的特点相似

一、基础知识
1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．坐监(jiān)　　　　　　　莲萼(è)
谄笑(chǎn) 行户(hánɡ)
B．钟馗(kuí) 告罄(xīn)
亵渎(xiè) 兑准(duì)
C．仓猝(zù) 贫窭(jù)
薄赆(jìn) 褴褛(lǚ)
D．赏赉(lài) 彤云(tónɡ)
谦逊(xùn) 商贾(ɡǔ)
解析：选D。A.“监”应读“jiàn”；B.“罄”应读“qìnɡ”；C.“猝”应读“cù”。
2．下列各项中，没有错别字的一项是(　　)
A．纳栗入监　权作浮居　屏去左右　胁肩谄笑
B．教坊落藉　顿开茅塞　观者如堵　惑于浮议
C．瓮中之鳖　剪江而渡　鸾鸣凤奏　萍水相逢
D．仓猝难犯　资斧困竭　疏不间亲　命之不晨
解析：选C。A.栗—粟；B.藉—籍；D.晨—辰。
3．下列各句中，加点词解释不正确的一项是(　　)
A．连下处也没有了，今日就无处投宿　下处：寓所
B．勿为贾竖子所欺 贾：做买卖
C．江南子弟，最工轻薄 工：善于
D．囊箧萧条，曾无约束 萧条：没有生机
解析：选D。萧条：空虚。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．值十娘梳洗方毕，揭起舟旁短帘，自泼盂中残水，粉容微露，却被孙富窥见了，果是亭亭玉立。
B．李甲原是没主意的人，本心惧怕老子，被孙富一席话说透胸中之疑，起身作揖道：“闻兄大教，顿开茅塞。……”
C．孙富视十娘已为瓮中之鳖，即命家童选那描金文具，安放船头之上。
D．遇春慌忙答礼道：“十娘不以贫窭易心，此乃女中豪杰。仆因风吹火，谅区区何足挂齿！”
解析：选A。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。此句是说杜十娘的美貌，与身材无关，应改为“国色天香”。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
十娘推开公子在一边，向孙富骂道：“我与李郎备尝艰苦，不是容易到此，汝以奸淫之意，巧为谗说，一旦破人姻缘，断人恩爱，乃我之仇人，我死而有知，必当诉之神明！”又对李甲道：“妾风尘数年，私有所积，本为终身之计。自遇郎君，山盟海誓，白首不渝。前出都之际，假托众姊妹相赠，箱中蕴藏百宝，不下万金。将润色郎君之装，归见父母，或怜妾有心，收佐中馈，得终委托，生死无憾。谁知郎君相信不深，惑于浮议，中道见弃，负妾一片真心。今日当众目之前，开箱出视，使郎君知区区千金，未为难事。妾椟中有玉，恨郎眼内无珠。命之不辰，风尘困瘁，甫得脱离，又遭弃捐。今众人各有耳目，共作证明，妾不负郎君，郎君自负妾耳！”于是众人聚观者，无不流涕，都唾骂李公子负心薄幸。公子又羞又苦，且悔且泣，方欲向十娘谢罪，十娘抱持宝匣，向江心一跳。众人急呼捞救，但见云暗江心，波涛滚滚，杳无踪影。可惜一个如花似玉的名姬，一旦葬于江鱼之腹。
当时旁观之人，皆咬牙切齿，争欲拳殴李甲和那孙富。……
5．杜十娘自遇李甲，“山盟海誓，白首不渝”，其私蓄之事为何临死方才相告？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：杜十娘未向李甲透露私蓄，这是作者在情节设置上的一个悬念，为小说高潮部分杜十娘怒沉百宝箱、自尽的戏剧化场景作了有力的铺垫。这实际上也是杜十娘爱情悲剧的一个暗示。从情感上来说，不告诉李甲其私蓄之事，是给自己或两人以后的生活留一条后路，若告诉了李甲，一怕李甲情感上难平，毕竟这钱财并非正道取之；二怕李甲大差大使，毕竟李甲曾有所为。
6．李甲与杜十娘备尝艰苦，好不容易走到一起。为何李甲最终对十娘中道而弃？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：李甲生性怯懦，没有自己的主张，任人摆布，决不敢毅然打破在封建制度维护下的虚伪的阶级体面，而维持他与杜十娘的共同生活。加之好利自私，畏惧家父威严，所以最终必然会中道而弃杜十娘。
7．在这段文字中，作者不惜笔墨大肆铺叙“百宝箱”所藏金银之多，并投之于江中或欲投之于江中，作者这样写的用意是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：表现杜十娘对金钱看得很轻，对情感看得很重，对李甲是真有一片爱慕之情，是一个有情有义的好女子。
8．“十娘抱持宝匣，向江心一跳”，这“一跳”的动作描写对塑造杜十娘这一形象起到了什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：表现了杜十娘对于人世的无可留恋，对爱情及理想破灭的愤恨，这一“跳”使得这一重情轻财的女性形象更加高大完美。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
玉姐行至大街上，高声叫屈：“图财杀命！”只见地方都来了。鸨子说：“奴才，他到把我金银首饰尽情拐去，你还放刁！”亡八说：“由他，咱到家里算账。”玉姐说：“不要说嘴，咱往那里去？那是我家？我同你到刑部堂上讲讲，恁家里是公侯宰相，朝郎驸马，你那里的金银器皿！万物要平个理。一个行院人家，至轻至贱，那有甚么大头面，戴往那里去坐席？王尚书公子在我家，费了三万银子，谁不知道他去了就开手。你昨日见他有了银子，又去哄到家里，图谋了他行李。不知将他下落在何处？列位做个证见。”说得鸨子无言可答。亡八说：“你叫王三拐去我的东西，你反来图赖我。”玉姐舍命，就骂：“亡八淫妇，你图财杀人，还要说嘴？见今皮箱都打开在你家里，银子都拿过了。那王三官不是你谋杀了是那个？”鸨子说：“他那里有甚么银子？都是砖头瓦片哄人。”玉姐说：“你亲口说带有五万银子，如何今日又说没有？”两下厮闹。众人晓得三官败过三万银子是真，谋命的事未必。都将好言劝解。玉姐说：“列位，你既劝我不要到官，也得我骂他几句，出这口气。”众人说：“凭你骂罢！”玉姐骂道：“你这亡八是喂不饱的狗，鸨子是填不满的坑。不肯思量做生理，只是排局骗别人。奉承尽是天罗网，说话皆是陷人坑。只图你家长兴旺，那管他人贫不贫。八百好钱买了我，与你挣了多少银。我父叫做周彦亨，大同城里有名人。买良为贱该甚罪？兴贩人口问充军。哄诱良家子弟犹自可，图财杀命罪非轻！你一家万分无天理，我且说你两三分。”
众人说：“玉姐，骂得够了。”鸨子说：“让你骂许多时，如今该回去了。”玉姐说：“要我回去，须立个文书执照与我。”众人说：“文书如何写？”玉姐说：“要写‘不合买良为娼，及图财杀命’等话。”亡八那里肯写。玉姐又叫起屈来。众人说：“买良为娼，也是门户常事。那人命事不的实，却难招认。我们只主张写个赎身文书与你罢！”亡八还不肯。众人说：“你莫说别项，只王公子三万银子也勾买三百个粉头了。玉姐左右心不向你了，舍了他罢！”众人都到酒店里面，讨了一张绵纸，一人念，一人写，只要亡八鸨子押花。玉姐道：“若写得不公道，我就扯碎了。”众人道：“还你停当。”写道：
“立文书本司乐户苏淮，同妻一秤金，向将钱八百文，讨大同府人周彦亨女玉堂春在家，本望接客靠老，奈女不愿为娼……”
写到“不愿为娼”，玉姐说：“这句就是了。须要写收过王公子财礼银三万两。”亡八道：“三儿！你也拿些公道出来，这一年多费用去了，难道也算？”众人道：“只写二万罢。”又写道：
“……有南京公子王顺卿，与女相爱，淮得过银二万两，凭众议作赎身财礼。今后听凭玉堂春嫁人，并与本户无干。立此为照。”
9．玉堂春这段“戏”为何要到大街上“演”？这一段骂有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这段“戏”只有到大街上“演”，主人公玉姐才能演下去，才可能实现自己的愿望。
答案：这是玉姐精心设计的一场“戏”。只有在大街上，她才可以使自己编好的“台词”发挥效用，才能借助外人的力量达到自己的“目的”。所以，玉姐“闹”到大街上，也骂到大街上。
其作用：一是表现出了玉堂春的坚贞与泼辣；二是直接揭露了老鸨和亡八图财害命、见财忘义的本质。
10．玉堂春是怎样一步步取得胜利的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：通过事件的步步发展可以得出玉堂春的斗争过程。
答案：她先倒打一耙，说是亡八鸨儿图财害命，说得对方无言答对，趁势得理不饶人，大骂一场，从气焰上占了上风，让人们同情自己，让对方理亏至极。这样彻底与之闹翻，又进一步提出要赎身文书，直到得手。
11．玉姐在街上大骂，骂得痛快淋漓。你从她的骂声中读出了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：要设身处地体会主人公的心情，在这里她压抑多年的苦怨终于爆发出来。
答案：这顿大骂是玉堂春的血泪控诉，可谓字字血，声声泪，说不完的怨恨，道不尽的社会罪恶，让人同情穷苦人的遭遇，憎恨社会的黑暗。
12．写到“不愿为娼”，玉姐说：“这句就是了。”为什么她特别看重这句话？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这是玉姐解脱自己的关键所在，是摆脱自己悲惨命运的基点。
答案：因为这句话是玉堂春要摆脱悲惨命运的关键所在。鸨儿承认了这一点，就等于承认了自己逼良为娼的罪恶，玉堂春要从良也就能得到道德舆论的支持。
三、语言表达
13．请你用一句话概括下面这幅漫画所揭示的现实生活中的一种现象。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：生活中最悲哀的人是缺乏自知之明者。(或者：都是失去生命自由的悲剧者，而小笼子外面的人认识不到自己的悲剧角色，竟在嘲笑小笼子里面的。“五十步笑百步”。)
14．(2011年高考重庆卷)请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。
(1)与过度利用自然资源相关造成的现象，如全球变暖、土地荒漠化、臭氧层空洞扩大等，都给人类生存带来了严重危害。
(2)湖南长沙马王堆三号汉墓出土的帛书《驻军图》中，标有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。
(3)按照一定顺序准确无误地将一长串数字记住，比牢记内容相互关联的文本或图像难度更大。
有语病的一项是：________________________________________________________________________
针对性修改：________________________________________________________________________
解析：“与过度利用自然资源相关的现象”与“过度利用自然资源造成的现象”句式杂糅。
答案：有语病的一项是：(1)。针对性修改：删掉“与”和“相关”(或者删掉“造成”)。

一、基础知识
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．粗犷(ɡuǎnɡ)　　　　　　　肖像(xiào)
缫丝(jiǎo) 咯血(kǎ)
B．颉颃(xié) 关卡(qiǎ)
瞠目结舌(chēnɡ) 悭吝(qiān)
C．作揖(yī) 衣冠(ɡuàn)
桡骨(ráo) 包袱(fu)
D．泥淖(nào) 救济(jǐ)
说服(shuō) 模具(mó)
解析：选B。A.“缫”应读“sāo”；C.“冠”应读“ɡuān”；D.“济”应读“jì”，“模”应读“mú”。
2．下列各组词语中，字形有误的一项是(　　)
A．焦躁　蜂攒蚁集　妨碍　酒肆
B．肄业　翻来复去　机杼　惊骇
C．蕃衍　山崩地裂　狭隘　伫足
D．忌讳　引吭高歌　勤谨　耽搁
解析：选B。“复”应为“覆”。
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．第一次采访梁万俊是在饭店他的房间里，房间里一尘不染，床单也仿佛从没人使用过一般，没有一丝褶皱，这就是一个军人的作用。
B．2011年夏天的一个夜晚，此刻无人入眠，每一颗心随着女排一次次扣击，一次次拦网，一次次救起而跌宕起伏。
C．在众多行业的快速发展中，一个个极具人气的职业脱颖而出，它们带旺了人才市场，也带来了更多机会。
D．以每人分发一百元钱然后遣散的方式来应付民工集中追索欠款的问题，这种做法只能是扬汤止沸，对解决问题毫无帮助。
解析：选C。A.一尘不染：指环境非常清洁；B.跌宕起伏：原指音调抑扬顿挫或文章富于变化，B句中比喻观众的心情激动不已；C.脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来，C句中用来形容职业不妥；D.扬汤止沸：指把开水舀起来，再倒回去，想使它不再沸腾，比喻治标不治本，不解决根本问题。
4．下列各句中，标点符号使用有误的一项是(　　)
A．浑家道：“这件事也做得好。自古道：‘横财不富命穷人。’倘然命里没时，得了他反生灾作难，倒未可知。”
B．施复笑道：“你这人是个呆子！六两、三两都不要，要你一两银子何用！”
C．施复说道：“可惜这一坛米，如何却埋在地下？”
D．朱恩道：“不妨碍！譬如今日到洞庭山去了，住在这里话一日儿。”
解析：选B。此处表示约数，不加顿号。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
苏州府吴江县离城七十里，有个乡镇，地名盛泽，镇上居民稠广，土俗淳朴，俱以蚕桑为业。男女勤谨，络纬机杼之声，通宵彻夜。那市上两岸绸丝牙行，约有千百余家，远近村坊织成绸匹，俱到此上市。四方商贾来收买的，蜂攒蚁集，挨挤不开，路途无伫足之隙；乃出产锦绣之乡，积聚绫罗之地。江南养蚕所在甚多，惟此镇处最盛。……
且说嘉靖年间，这盛泽镇上有一人，姓施名复，浑家喻氏，夫妻两口，别无男女。家中开张绸机，每年养几筐蚕儿，妻络夫织，甚好过活。这镇上都是温饱之家，织下绸匹，必积至十来匹，最少也有五六匹，方才上市。那大户人家积得多的便不上市，都是牙行引客商上门来买。施复是个小户儿，本钱少，织得三四匹，便去上市出脱。一日，已积了四匹，逐匹把来方方折好，将个布袱儿包裹，一径来到市中。只见人烟辏集，语话喧阗，甚是热闹。施复到个相熟行家来卖，见门首拥着许多卖绸的，屋里坐下三四个客商。主人家站在柜身里，展看绸匹，估喝价钱。施复分开众人，把绸递与主人家。主人家接来，解开包袱，逐匹翻看一过，将秤准了一准，喝定价钱，递与一个客人道：“这施一官是忠厚人，不耐烦的，把些好银子与他。”那客人真个只拣细丝称准，付与施复。施复自己也摸出等子来准一准，还觉轻些，又争添上一二分，也就罢了。讨张纸包好银子，放在兜肚里，收了等子包袱，向主人家拱一拱手，叫声有劳，转身就走。
行不上半箭之地，一眼觑见一家街沿之下，一个小小青布包儿。施复趱步向前，拾起袖过，走到一个空处，打开看时，却是两锭银子，又有三四件小块，兼着一文太平钱儿。把手掂一掂，约有六两多重。心中欢喜道：“今日好造化！拾得这些银子，正好将去凑做本钱。”连忙包好，也揣在兜肚里，望家中而回。一头走，一头想：“如今家中见开这张机，尽够日用了。有了这银子，再添上一张机。一月出得多少绸，有许多利息。这项银子，譬如没得，再不要动他。积上一年，共该若干，到来年再添上一张，一年又有多少利息。算到十年之外，便有千金之富。那时造什么房子，买多少田产。”正算得熟滑，看看将近家中，忽地转过念头，想道：“这银两若是富人掉的。譬如牯牛身上拔根毫毛，打什么紧，落得将来受用；若是客商的，他抛妻弃子，宿水餐风，辛勤挣来之物，今失落了，好不烦恼！如若有本钱的，他拼这账生意扯直，也还不在心上；倘然是个小经纪，只有这些本钱，或是与我一般样苦挣过日，或卖了绸，或脱了丝，这两锭银乃是养命之根，不争失了，就如绝了咽喉之气，一家良善，没甚过活，互相埋怨，必致鬻身卖子。倘是个执性的，气恼不过，肮脏送了性命，也未可知。我虽是拾得的，不十分罪过，但日常动念，使得也不安稳。就是有了这银子。未必真个营运发积起来。一向没这东西，依原将就过了日子。不如原往那所在，等失主来寻，还了他去，到得安乐。”随复转身而去，正是：
多少恶念转善，多少善念转恶。劝君诸善奉行，但是诸恶莫作。
5．选文第一段写了什么内容？有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：交代了苏州府吴江县盛泽镇独特的地域特点：居民稠广，土俗淳朴，蚕桑为业，男女勤谨，盛产锦绣绫罗。店铺林立，商贾云集，交易频繁。这为人物活动提供了典型的人文、社会背景。
6．选文第二段是怎样介绍主人公情况的？这一介绍有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：小说第二段在介绍了二人的姓名之后，主要介绍了三方面的情况：①家庭成员构成：夫妻两口，别无男女；②家庭经济状况：开张绸机，每年养几筐蚕儿，妻络夫织，甚好过活。小户人家，小本经营。③性格特征：忠厚善良．人缘极佳(通过上市出脱布匹时主、客二人“准一准”蚕丝的细节和言行表现出来)。这一介绍为后文的“因果善报”埋下了伏笔。
7．文章写“施复自己也摸出等子来准一准，还觉轻些，又争添上一二分”这个细节，有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：表明施复挣钱很不容易，在出售产品时斤斤计较，这样一个人拾到银子自然十分高兴，与他后来把拾到的银子归还主人形成鲜明对照，更突出了他拾金不昧的美好品德。
8．选文第三段是怎样叙写主人公施复卖绸回家途中捡银锭后的表现的？采用了什么手法，表现了人物什么样的性格特点？该段末尾的诗句起到什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：回家途中捡到“青布包儿”之后，作者通过“趱步向前”“拾起袖过”“打开”“把手掂一掂”等动作细节的描写，刻画了主人公捡钱后喜出望外的神态。然后通过细致的心理刻画，表现了主人公作为小私有生产者的自私心理与精于算计的性格特点。回到家之前的“转念”，又通过生动的心理描写，刻画了主人公心底的那份纯真、义气与善良。段落末尾的诗句体现了说话人对所叙人事的评价和见解，是话本小说常用的一种手段。
(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
一套从未成交的二手房
宽　军
我是一名职业炒家，炒过股票、期货，也炒过古玩、字画，如今瞄上了房子。房子这东西，只要看准了，保你赚个盆满钵溢。
最近，我看中了一套二手房，18层，带电梯，建筑面积120平方，公摊8个平方，面朝大海，春暖花开。我这人，时不时地还会蹦出一两句诗，也许你不相信，我以前可是个小有名气的诗人。
我炒房已有五六年了，如今一看到房子，就能说出个子丑寅卯来。这条街上的房子，有些买进卖出已好几茬了，只有这套房有点特殊，因为它已经在这里挂牌出售好几年了，却从来没成交过。更令人叫绝的是这套房没有标价，上面写着“价格面谈”。中介所的小姐一提起这套房，脸上就露出鄙夷的神情，说那套房闹鬼。说以前有位买主，曾出到70万，这可是那个楼层里卖得最高的价了，可那老头儿就是不卖，说非得80万，真是神经病，10万可是一辆车的钱。
我笑眯眯地说：“现在不是值80万了。”那小姐诧异地看了我一眼，说：“你能知道两年后发生的事？除非你是鬼。”我嘿嘿一笑，没吱声。
我已经收集了许多有关那老头儿的情报，男，68岁，是某大学退休教授，几年前沉溺于股市，据说赚了七八十万，有个儿子，定居国外，妻子几年前死于非命，据说是自缢，死因不详。对于老头儿的生活起居，我也了如指掌，没看出什么异常，每天有来自天南地北的购房者从他屋里进进出出，却始终没能撬动他的嘴，着实令人兴奋。不过，我在等一个恰当的时机，高手对决，一击毙命。
我掰着手指等那个黄道吉日。也真是神，一个月没下雨，那天却阴云密布。
老头儿瘦瘦长长面容清癯，眉目之间透着几分儒雅，他给我沏了杯茶，开始东拉西扯，我边陪他神聊边打量这房子，三室一厅，布局合理，装修豪华，果然是件宝贝。
“大爷，你开个价吧。”我忍不住打断了他的话，看样子，这是个难缠的主。
“你报个价吧，我掂量掂量。”老头儿见招拆招，一副意犹未尽的样子。
“大爷，18层，你不觉得楼层不吉利？很容易让人联想到地狱，单凭这一点，减2万。”
“你砍价还真有一手。”老头儿呷了口茶，笑眯眯地说。
“屋子死过人，阴气重，减5万。”我咄咄逼人，虽然触人伤疤不道德，可生意场上与人为善等于找死。
“你打听得还真周全。”老人目光黯淡了下来，笑得有些僵。
“老伯，还有一点，不知你清不清楚？”我咽了口唾沫说。我准备使出杀手锏，成败得失，在此一举。
“愿闻其详。”老人不慌不忙地回答。
“明天起开始征收个税，也就是说今天你卖不掉房的话，至少损失5万，给你考虑的时间还剩3个小时，也许只有两个小时，因为还得除去交割的时间。”
“你煞费苦心想买这房，是自己住吗？”老头儿漫不经心地问。
“实话跟你说吧，我是个专业炒房手，三个月前就盯住了这套房，一个月前就联系好了下家。”我得意忘了形，差点陷进沙发里去。
“这破沙发，不知陷进过多少像你这样的人。小伙子，我也实话跟你说吧，这房子，你出多少钱我都不卖。”
“不卖？那你上中介公司挂牌干吗？”我急得跳了起来。
“你看，这么大的房子，一个人住还真觉得寂寞，一直想找人聊聊天儿，打发打发时间。”老头儿讪笑着解释。
“你骗谁呢？别卖关子了。给个实价吧。”我差点冲他吼起来。
“小伙子，我本来可以出个天价，把你唬走，今天就破回例，告诉你真相。”老头朝我挥了挥手。
他随手打开卧室的门，里面竟布置着一间灵堂，灵堂上挂着一幅女人的画像，和蔼慈祥。
“我妻子，死于抑郁症。那天，我抛掉了所有的股票，准备跟她安度晚年。小伙子，奉劝你一句，有时候，钱买不来幸福。”老人神情凄惨地对我说。
我目瞪口呆，手机里，传来下家急切的催促声。
9．小说开头极力铺写“我”这“职业炒家”的本事有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这里运用的是衬托的艺术手法，作为“职业炒家”的“我”，最后在老人面前竟“目瞪口呆”，可见老人非同一般，增添了故事的生动性。
答案：铺写“我”的精明、作为“职业炒家”的本事，说明“我”对拿下这套房子充满信心，与后文意想不到的结局形成强烈的反差，使文章波澜起伏。
10．写老人的妻子“死于非命”“死因不详”有什么作用？真正死因是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：老人妻子死因的传说，增添了故事的悬念，并推动故事的发展。老人妻子的真正死因，老人亲口告诉给了“我”，并给“我”上了一堂生动的人生课。
答案：设置悬念，引起读者思考；也因家里死人，房子不吉利，以便“我”压价。老头儿原先热衷于炒股，很少陪伴妻子，她因孤独抑郁而死。
11．根据“我已经收集”的许多有关“老头儿的情报”，用三四个词语或短语概括老人的形象特征。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：可从老人的职业、家庭、言谈举止和他的做法等方面来概括。
答案：高级知识分子，儒雅，富有，孤独。
12．用简洁的语言归纳本文的主题思想。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本文的主人公是老人，“我”只是个陪衬，可通过老人的做法，来挖掘作品的深层意义，从老人最后的言语中来概括本文主题。
答案：通过老人奇特的“卖”房行为，表现老人的孤独寂寞，突显亲情的温暖、可贵，告诉人们金钱买不来幸福、要珍惜亲情的道理。
三、语言表达
13．在下列横线上填写恰当的语句，使句子连贯。
盼着云来，以云絮的温柔擦拭青春的泪滴；________________，________________。青春，是诗是酒是音乐是花蕊是激情。走进青春，________________；走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。走进青春，冰雪便在我们的肌肤上融化，不再结冰；走进青春，________________，________________。
答案：盼着雨来　以雨点的淅沥洗涤青春的烦忧　你就走进了人生最美好的花季　情感便在我们的企盼中驻扎　不再漂泊
14．(2011年高考江苏卷)为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。
(1)姓名：________　作品名：________
(2)按语：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：(1)只要知道鲁迅的小说《药》，便可轻松作答；(2)可从两方面作答：纪念辛亥革命100周年，专栏名为“辛亥英烈”，因此按语的着眼点应为“纪念”(可谈纪念的目的、意义、方式等)；扣住鲁迅的《药》，可从人物形象、情节结构(比如小说结尾的白花)、作品主题(唤醒民众)等方面着手。
答案：(1)夏瑜　《药》
(2)(示例1)回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。
(示例2)继承先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。

一、基础知识
1．下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．执拗(niù)　　　　　　　掳去(lǔ)
酒馔(zhuànɡ) 僧侣(sēnɡ)
B．恸哭(dònɡ) 苕溪(tiáo)
无恙(yànɡ) 拓展(tuò)
C．作揖(yī) 禀告(bǐnɡ)
币帛(bó) 赫奕(yì)
D．蓬荜(pénɡ) 聘定(pìn)
病症(zhēnɡ) 殡殓(bìn)
解析：选C。A.“馔”应读“zhuàn”；B.“恸”应读“tònɡ”；D.“症”应读“zhènɡ”。
2．下列各项中，无错别字的一项是(　　)
A．信笺　辑拿　禀告　讳忌
B．仓廪　编辑　栈道　驰骋
C．禽着　住宿　开拓　违背
D．佯装　气慨　诡计　徜徉
解析：选B。A.“辑”应为“缉”；C.“禽”应为“噙”；D.“慨”应为“概”。
3．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①这一地区曾一度山洪________，造成公路被毁，交通中断。
②我国的法律明文规定，成年子女有________父母的义务。
③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了________。
A．暴发　抚养　赢利　　　B．暴发　赡养　赢利
C．爆发　赡养　营利 D．爆发　抚养　营利
解析：选B。暴发：表示突然发生，搭配对象“山洪”“泥石流”等自然灾害，也可以表示突然发财，如“暴发户”。爆发：搭配对象多用于“革命”“运动”等人类活动。抚养：多用于长辈对晚辈的养育。赡养：多用于晚辈对长辈的供养。营利：谋求利润。赢利：获得利润。排除法选B。
4．下列各句子，标点符号使用有误的一项是(　　)
A．将军分付苍头：“去请那刘秀才进来”。
B．谁料乐极悲来！快活不上一年，撞着元政失纲，四方盗起。
C．可怜金定翠翠二人生前不能成双，亏得诡认兄妹，死后倒得做一处了！
D．又见他把死来相许，料道今生无有完聚的指望了！
解析：选A。A项中的句号应放在引号里面。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
将军也着了急，屡请医生调治。又道是：“心病还须心上医。”你道金生这病可是医生医得好的么？看看日重一日，只待不起。
里头翠翠闻知此信，心如刃刺。只得对将军说了，要到书房中来看看哥哥的病症。将军看见病势已凶，不好阻他，当下依允。翠翠才到得书房中来。这是他夫妻第二番相见了。可怜金生在床上一丝两气，转动不得。翠翠见了十分伤情，噙着眼泪，将手去扶他的头起来，低低唤道：“哥哥！挣扎着！你妹子翠翠在此看你。”说罢泪如泉涌。金生听得声音，撑开双眼，见是妻子翠翠扶他，长叹一声道：“妹妹，我不济事了，难得你出来见这一面！趁你在此，我死在你手里了，也得瞑目。”便叫翠翠坐在床边，自家强抬起头来，枕在翠翠膝上，奄然长逝。
翠翠哭得个发昏章第十一。报与将军知道。将军也着实可怜他，又恐怕苦坏了翠翠，吩咐从厚殡殓。替他在道场山脚下寻得一块好平坦地面，将棺木送去安葬。翠翠又对将军说了，自家亲去送殡。直看坟茔封闭了，恸哭得几番死去叫醒，然后回来。自此精神恍惚，坐卧不宁，染成一病。李将军多方医救。翠翠心里巴不得要死，并不肯服药。辗转床席，将及两月。一日，请将军进房来，带着眼泪对他说道：“妾自从十七岁上抛家相从，已得八载。流离他乡，眼前并无亲人，止有一个哥哥，今又死了。妾病若毕竟不起，切记我言，可将我尸骨埋在哥哥旁边，庶几黄泉之下，兄妹也得相依，免做了他乡孤鬼，便是将军不忘贱妾之大恩也。”言毕大哭。将军好生不忍，把好言安慰他，叫他休把闲事萦心，且自将息。说不多几时，昏沉上来，早已绝气。将军恸哭一番。念其临终叮嘱之言，不忍违他，果然将去葬在金生冢旁。可怜金生翠翠二人生前不能成双，亏得诡认兄妹，死后倒得做一处了！
5．李将军在文中充当了什么角色？怎样评价他？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：李将军武夫出身，妄自尊大，强掠民女，应该是恶势力的代表，只是在金定、翠翠先后抑郁成疾之时才表现人性中善的一面，这还是在不知情的前提下施予的点点温情。
6．选文中作者刻画了怎样的一对夫妻形象？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：作者利用巧妙的故事情节，围绕夫妻不能相认的困境，成功刻画出了一对坚贞不渝、死生相守、满腹郁闷、苦不能言的悲惨的夫妻形象。
7．你是如何理解作者的话“亏得诡认兄妹，死后倒得做一处了”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：作者的话包含着对金定夫妻二人坚守爱情、不为邪恶势力所屈的赞美之情，也包含着对夫妻不能团圆的惋惜之情，同时也有着浓厚的鬼神观念。
8．文中写翠翠染疾身亡，是否合情合理？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：合情合理。翠翠摒弃门第观念勇于追求爱情，后因被掳，夫妻分离，实属无奈，后见金定忧郁而死，翠翠义不独存，符合故事情节的发展。这从侧面表现了劳动人民对邪恶势力的反抗、对美好爱情追求的高尚品质。
(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
折　梅
“家，什么家！不过是一个‘狭的笼’！”觉慧依旧在屋子里踱着。“我要出去，我一定要出去，看他们把我怎样！”他说着，就往外面走。走出房门，下了石阶，进了花园的外门，一直往花园里去了。
他进了一道月洞门。一座大的假山立在他的面前，脚下是石子铺的路，路分左右两段。他向左边走去。路是往上斜的，并不宽，但很曲折，路的尽处是一个山洞。他走出洞来便看见路往下斜，同时一股清香扑到他的鼻端。眼前一片浅红色。这是一片梅林，红白两种梅花开得正繁。他走进了梅林，踏着散落在地上的花瓣，用手拨开垂下的树枝，在梅林里面慢步闲走。
他无意间抬起头，看见前面远远地有蓝色的东西晃动。他拨开下垂的树枝向那个地方走去。他走了几步，便认出来那是一个人。那个人正在弯曲的石桥上走着，显然是向他这一面走过来。他看见了来人的全身，他还看见垂在背后的辫子。这是鸣凤。他看见鸣凤正在折一枝往下垂的梅花。
“鸣凤，你在这儿做什么？”他带笑地问。
鸣凤的注意力正集中在那枝梅花上面，不曾看见他走近。她忽然听见他的声音，不觉吃惊地松了手来看他。她看见来的是觉慧，便放心地笑了笑，说：“我说是哪个？原来是三少爷。”她又伸手去把那根枝子折断了，拿在手里看了看。“哪个喊你折的？为什么在这时候才来折，不在早晨折呢？”
“太太喊我折的，说是姑太太要，等一会儿二少爷带去。”鸣凤说着看见左边有一枝，花很多，形状也好，便伸手去折，但是她的身子短了一点够不着。
“你看，那有一枝很好的！”他高兴地说。
她抬起头，笑问道：“在哪儿？”
“那儿不是？”他伸手向着旁边树上一指。她的眼光跟着他的手指望去。树上果然有一枝很好的花。这一枝离地颇高，花也不少，大部分都是含苞未放。枝子弯曲而有力，令人注目。
他几步便爬上树去。一只脚站在分枝的地方，一只脚踏住一根粗壮的枝子，把近中央的那一根粗的树枝夹在两腿中间，伸出一只手去折，但是手还抓不到那枝花。他便缩回手去。树枝大大地动了一下，花朵纷纷地往下落。他听见鸣凤在下面叫：“三少爷，当心点，当心点！”
“不要怕。”他说着便放开腿，把右手紧紧挽住近中央的那根树枝，先把左脚提起，在另一根树枝上重重地踏了两下，试试看树枝是否载得起他，然后把右脚也移了过去。他俯下身子折那枝花，折了三下才把那一枝折断，拿在手里。他又把右脚移回到先前的那根树枝上，埋头去看下面，正看见鸣凤的仰着的脸。
投　湖
六十多岁的孔教会头面人物冯乐山看上了鸣凤，高老太爷逼鸣凤三天后嫁给冯乐山为妾。第二天的晚上，鸣凤不回自己的房间，却一直往花园里走去。她一路上摸索着，费了很大的力，才走到她的目的地——湖畔。湖水在黑暗中发光，水面上时时有鱼的唼喋声。她茫然地立在那里，回想着许许多多的往事。他跟她的关系一幕一幕地在她的脑子里重现。她渐渐地可以在黑暗中辨物了。一草一木，在她的眼前朦胧地显露出来，变得非常可爱，而同时她清楚地知道她就要跟这一切分开了。世界是这样静。人们都睡了。然而他们都活着。所有的人都活着，只有她一个人就要死了。过去十七年中她所能够记忆的是打骂，流眼泪，服侍别人，此外便是她现在所要身殉的爱。在生活里她享受的比别人少，而现在在这样轻的年纪，她就要最先离开这个世界了。明天，所有的人都有明天，然而在她的前面却横着一片黑暗，那一片、一片接连着一直到无穷的黑暗，在那里是没有明天的。是的，她的生活里是永远没有明天的。明天，小鸟在树枝上唱歌，朝日的阳光染黄树梢，在水面上散布无数明珠的时候，她已经永远闭上眼睛看不见这一切了。这时候她下定决心了。她不再迟疑了。她注意地看那平静的水面。她要把身子投在晶莹清澈的湖水里，那里倒是一个很好的寄身的地方，她死了也落得一个清白的身子。
平静的水面被扰乱了，湖里起了大的响声，荡漾在静夜的空气中许久不散。空气里弥漫着哀叫的余音，好像整个的花园都在低声哭了。
9．“眼前一片浅红色。这是一片梅林，红白两种梅花开得正繁。”这样写有什么象征意义？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：红色本身代表喜庆，花儿怒放是美好的标志。
答案：盎然的景象表现出了觉慧和鸣凤两人的纯洁爱情和他们对美好生活的憧憬。
10．《折梅》的情节描写有什么特点？表现了什么内容？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答本题要注意结合具体的语言环境来分析。
答案：色彩欢快明朗，笔触圆润细腻。表现了一幅青年男女青春洋溢、朝气蓬勃、热爱生活的动人情景。
11．《折梅》《投湖》前后对照，有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：对照的作用是突出、强调，增强艺术性和表现力，再结合文本内容具体解析。
答案：两者前后对照，突出了年轻人美好的青春活力和追求自由的理想被封建势力摧残后的不幸，富有强烈的艺术震撼力。
12．当年巴金谈及“鸣凤”这一人物原型时，曾有这样的一段话：
“……我们家里有一个叫翠凤的丫头。关于这个女孩子，我只记得一件事：我们有一个远房亲戚要讨她去做姨太太，却被她严词拒绝。她在我们家里只是一个‘寄饭’的丫头，她的教父苏升又是我家的老仆，所以她还有这样的自由。她后来快乐地嫁了人。她嫁的自然是一个贫穷的丈夫。然而在我家里的人都称她有胆量。撇弃老爷而选取‘下人’，在一个丫头，这的确不是一个容易的事情。”
巴金家里的“翠凤”快乐地嫁人了，巴金《家》中的“鸣凤”却凄惨地投湖了。对作家这样的处理，有的人认为很好，有的人认为不好，你的看法是怎样的呢？请结合小说《家》或《家》的选文进行分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答时要结合人物的具体实际，只要能自圆其说即可。
答案：(示例)(1)好。这样能让鸣凤性格的悲剧意义更为突出。青春的美好与青春的陨落形成强烈的对比，更能突出封建势力的恶劣、反动，激发人们的反封建的革命热情。
(2)不好。完美的结局也能给大众带来更多的愉悦感和对美好生活的向往心理。
三、语言表达
13．下面是某校心心文学社在最近一期的社刊《心心文学》中发布的有关“寒假有奖阅读活动”的启事，在文句、标点上有几处错误，请指出并加以改正。(答对四处即可)
心心文学社寒假有奖阅读活动启事
为了进一步丰富同学们的寒假生活，养成良好的阅读习惯，我们文学社将鼎立举办寒假有奖阅读活动，欢迎同学踊跃参加。
《心心文学》第12期附有《有奖阅读卡》，每张卡上可以填写三篇推荐文章。如果您所推荐的优秀文章恰好是本次活动同学投票最多的三篇文章之一，那么您将成为本次活动的幸运读者，可获得由文学社提供的50元奖金。
投卡截至日期为2011年8月1日。投卡地点：学校办公楼三楼《心心文学》编辑部即可。
××学校心心文学社
2011年5月1日
错处
改正
答案：①“养好良好的阅读习惯”改为“(使大家)养成……”；②“鼎立”改为“隆重”；③《有奖阅读卡》改为“有奖阅读卡”；④“截至”改为“截止”；⑤“学校办公楼三楼《心心文学》编辑部即可”句中去掉“即可”。
14．(2011年高考安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。
宛风：①________________________________________________________________________
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②________________________________________________________________________
李老师：好啊！欢迎欢迎！
宛风：③________________________________________________________________________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④________________________________________________________________________
李老师：好的，再见。
解析：本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连贯、得体等方面有严格的要求。补写内容要简洁明了，要与“李老师”的回答相吻合，话语要符合学生的身份，谦恭得体，比如开头要有问候语，通话完毕要说“再见”，称呼老师要用“您”，表达见面之意要用“拜访”等。
答案：①李老师，您好！我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！

一、基础知识
1．下列各项中，加点字的注音没有错误的一项是(　　)
A．汴京(biàn)　　　　伎俩(liǎ)　　　时乖运蹇(jiǎn)
B．子嗣(sì) 勾当(ɡōu) 明眉皓齿(hào)
C．赍助(jī) 绰起(chāo) 伏惟尚飨(xiǎnɡ)
D．勒掯(kèn) 帝辇(niǎn) 谅行优恤(xìn)
解析：选C。A.“俩”应读“liǎnɡ”；B.“勾”应读“ɡòu”；D.“恤”应读“xù”。
2．下列各项中，字形没有错误的一项是(　　)
A．寿诞　赚钱　渎人　撺入
B．绰起　踪迹　搭膊　回嗔
C．养瞻　连累　清净　阴骘
D．厮打　赃物　尝命　受戮
解析：选B。A.“渎”应为“赎”；C.“瞻”应为“赡”；D.“尝”应为“偿”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　　)
①趁他酒醉，她轻轻的收拾了随身衣服，________的开了门出去。
②所以做官的切不可________断狱。
③那人领了刘大娘子到一所庄院前来，甚是________。
A．款款　轻易　委屈　　　　　B．款款　率意　委曲
C．匆匆　率意　委屈 D．匆匆　轻易　委曲
解析：选B。款款：慢慢地。排除C、D两项，“委曲”有弯曲、曲折之意，而“委屈”则无，排除A项，故选B。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．那只活泼，可爱的猴子跳到一个十一、二岁的孩子面前，把他的帽子摘下来。
B．《文史知识》第二期的《读者·作者·编者》栏目里发表了一篇题为《也谈李商隐“嫦娥”一诗的象征意蕴》的文章。
C．夜的黑色逐渐减淡。哪里是山？哪里是屋？哪里是菜园？我终于分辨出来了。
D．后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，一遍又一遍。我强烈的感觉到，它这样做只是自得其乐。我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。”
解析：选D。A项，“十一、二岁”去掉顿号，表约数，不加顿号；B项，第二组书名号改为引号，“栏目”不需要加书名号，“嫦娥”把引号换成单书名号；C项，将问号改为逗号，此处不存在疑问。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
(甲)当下众人将那崔宁与小娘子死去活来拷打一顿。那边王老员外与女儿并一干邻佑人等，口口声声咬他二人。府尹也巴不得了结这段公案。拷讯一回，可怜崔宁和小娘子受刑不过，只得屈招了，说是一时见财起意，杀死亲夫，劫了十五贯钱，同奸夫逃走是实。左邻右舍都指画了十字。将两人大枷枷了，送入死囚牢里。将这十五贯钱给还原主。也只好奉与衙门中人做使用也还不够哩！府尹迭成文案，奏过朝廷。部复申详，倒下圣旨，说：“崔宁不合奸骗人妻，谋财害命，依律处斩，陈氏不合通同奸夫杀死亲夫，大逆不道，凌迟示众。”当下读了招状，大牢内取出二人来，当厅判一个“斩”字，一个“剐”字，押赴市曹，行刑示众。两人浑身是口，也难分说。正是：
哑子漫尝黄柏味，难将苦口对人言。
看官听说：这段公事，果然是小娘子与那崔宁谋财害命的时节，他两人须连夜逃走他方，怎的又去邻舍人家借宿一宵？明早又走到爹娘家去，却被人捉住了？这段冤枉，仔细可以推详出来。谁想问官糊涂，只图了事，不想捶楚之下，何求不得？冥冥之中，积了阴骘，远在儿孙近在身，他两个冤魂也须放你不过。所以做官的切不可率意断狱，任情用刑，也要求个公平明允。道不得个“死者不可复生，断者不可复续”。可胜叹哉！
(乙)府尹见他情词可悯，即着人去捉那静山大王到来，用刑拷讯，与大娘子口词一些不差。即时问成死罪，奏过官里。待六十日限满，倒下圣旨来：“勘得静山大王谋财害命，连累无辜，准律杀一家非死罪三人者斩加等，决不待时。原问官断狱失情，削职为民；崔宁与陈氏枉死可怜，有司访其家，谅行优恤；王氏既系强徒威逼成亲，又能伸雪夫冤，着将贼人家产一半没入官，一半给与王氏，养赡终身。”
5．通过上面两选文的叙述，可以看出古代冤案遵循一个什么样的公式？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：从崔宁的冤案可以看出，古代冤案遵循一个这样的公式：“合理”的怀疑＋刑讯(或者威逼利诱等其他非法取证方法)＝可能的错案；错案＋发现真凶＝发现错案。铸成错案的关键因素是刑讯，防止错案的最基本办法是严禁刑讯。
6．甲文中有说话人插入的一段议论，表达了作者怎样的态度？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：说话人插入的一段议论，虽有点迷信思想，但是却鲜明有力地告诫为官者“做官的切不可率意断狱，任情用刑，也要求个公平明允。道不得个‘死者不可复生，断者不可复续’”，发出了重视人命的呼声，这声音尽管还十分微弱，但这毕竟是同视人命如草芥的封建思想根本对立的新思想。
7．作品表达了一个怎样的主题？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：揭露封建社会司法的黑暗，反映当时人民生命财产毫无保障的社会现实。
8．文章在写法上有什么特点？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：故事离奇，却不带鬼神怪异色彩，由一系列的巧合构成。
(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
深　夜
蒲　宁
这是一个梦呢，还是像梦境似的神秘的夜间生活，我感觉到忧郁的秋月老早就在天空徘徊，已经是该摆脱白天的一切虚伪和忙乱而休息的时刻了。似乎整个巴黎，包括它最贫困的角落，都已沉入了睡乡。我睡了很久，最后，睡眠慢慢地离开了我，仿佛一个不慌不忙的关切的大夫做完自己的手术，看到病人已能均匀地呼吸，睁开眼睛，为生命得到恢复而羞怯地、愉快地微微一笑，就离开了病人。我醒来，睁开眼睛，看到自己身处在宁静、明亮的夜的王国。
我在五层楼自己的房间里，沿着地毯悄没声儿地走到窗口。我有时看看光线微弱的宽大的房间，有时通过窗子上边的玻璃看看月亮。月亮把光线洒在我身上，我举目仰望，久久地看着它的脸庞。月光穿过淡白色的花边窗帘，给房间深处添加了一丝微光。在房间里边是看不见月亮的。可是房间的所有四扇窗子都被月光映得锃亮，窗边的一切东西也同样照得清清楚楚。月光穿过窗子照在地上，形成几个浅蓝色、银白色的拱形图案，每个图案中都有一个由朦胧的阴影构成的十字，但图案投在圈椅和椅子上，这十字架就柔和地折断了。靠边的一扇窗子旁边的圈椅里，坐着我所爱的人——她穿着一身白色衣服，模样像一个小姑娘，面色苍白而美丽，由于我们所经受的一切事情，由于经常使我们反目成仇的一切事情，她已经疲惫不堪了。
这一夜她为什么也不睡呢？
我避免接触她的目光，坐在同她并排的窗台上……是的，夜已深了——对面房屋的整个五层楼墙壁全被阴影笼罩着。那里的窗子露出一个个黑洞，像是失明的眼睛。我朝下看看——街道像是深深的、狭窄的小巷。光线也很昏暗，空无人迹，整个城市也是如此。只有那朦胧的月亮，斜挂在天空，慢慢地移动，有时又久久地躲藏在烟雾般飘动的云朵里，一动不动，只有它孤单单地、清醒地守在城市上空。它直照着我的眼睛，光艳夺目，可是有点儿污蚀，因此显得楚楚可怜。薄云轻烟似的在它旁边飘动。在月亮旁边，云也显得很亮，像融化了似的，稍远一点，就变得浓厚了。而在屋脊后面，就完全积成阴森的、沉甸甸的一堆了……
我很久没有看见月夜的景色了！我的思潮又回到童年时代，在俄罗斯丘陵起伏、树木稀少的草原上，迢遥的、几乎遗忘的秋夜。那里，月亮在我故乡的屋檐下窥视着，那里，我第一次认识并且爱上了它温和的、苍白的脸庞。我在想象中离开了巴黎，霎时间依稀看见了整个俄罗斯，仿佛站在高山之巅俯视着一片辽阔的低地。看，这是波罗的海金波粼粼的荒凉的海面；看，这是在昏暗中向东方延伸的阴沉的松树林；看，这是稀疏的森林、湖泊、小树林；这下面，往南，是一望无际的田野和平原。森林中铺着长达数百俄里的铁轨，在月光下发出暗波的光线。沿铁路线闪烁着睡眼惺忪的五颜六色的小灯，一盏接一盏，一直伸向我的故乡。在我面前是一片丘陵起伏的田野，田野里有一幢古老的、灰色的住房，在月光下显得破旧而温柔……儿时曾经照进我的房间，后来又看我变成为少年，而现在又和我一起伤悼我那不幸的青春的，难道就是这个月亮吗？是它在这个明亮的夜的王国给予我安慰吗？
“你干吗不睡觉？”我听到一个胆怯的声音。
经过长久的、固执的沉默之后，她首先同我讲话，使我心中感到既痛苦，又甜蜜。我低声回答：“不知道……你呢？”
我们又长时间地沉默着。月亮明显地往屋檐那边落下去了，月光已经深深地照进我的房间。
“原谅我吧！”我走近她身边说。
她没有回答，用双手捂住了眼睛。
我握住她的手，把它从眼睛上挪开：她的脸颊上挂着泪水，眉毛举得高高的，抖动着，像是孩子的眉毛。我跪在她脚下，把脸紧贴在她身上，任凭自己的眼泪和她的眼泪不停地淌下来。
“难道这是你的过错吗？”她不好意思地低声说，“难道这不全是我的过错吗？”
她破涕而笑，又快乐又痛苦地笑着。
我对她说，我们两人都有过错，因为我们两人都破坏了在世界上愉快地生活所必须遵循的准则。我们又相爱着，像那些一起经受过痛苦、一起感到过迷惘，而后来又一起找到难能可贵的真理的人们一样地相爱着，只有这苍白的、忧郁的月亮看到我们的幸福。
(选自《蒲宁作品集》)
9．分析第一段中画线句子的表现手法及其深刻意义。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：作者将睡眠比喻成医生。医生医治人们肉体上的疾病，睡眠却医治人们精神上的痛苦，“摆脱白天的一切虚伪和忙乱”，使因此而造成的夫妻间的矛盾得以和解。
10．文中多次写到“月亮”，并突出描写了它的“苍白”“忧郁”，其作用是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①以月亮为线索贯串全文；②突出月亮的“苍白”“忧郁”，使故事呈现一种忧郁的气氛；③表现生活的压力、忙乱，以及白天无法摆脱的虚伪给主人公带来的心理压力；④为夫妻间种种矛盾的产生和最终和解起到了很好的渲染作用。
11．文章第五段是对童年生活的回忆。这段对月光下故乡一草一木的描写，有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：既表现了月亮是“我”不幸青春的见证，也表明月亮常给“我”以安慰，抚平“我”心灵的创伤。为下文夫妻间的谅解作了很好的铺垫。
12．有人说，“我避免接触她的目光”表现了“我”的内疚，联系全文，谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：因为“我”由于白天的一切虚伪和忙乱的压力而伤害了妻子，“破坏了在世界上愉快地生活所必须遵循的准则”，使她整夜未眠；而“我”又深爱着妻子，感到十分的内疚，因此不敢去看妻子的眼睛，避免接触她的目光。从而表现了“我”深爱妻子，为伤害了她而感到内疚的心理活动。
三、语言表达
13．由中央文明办、国家旅游局联合组织开展的“提升中国公民旅游文明素质行动计划”主题标志征集活动已圆满结束。经评选，以“龙、长城、汉字‘文’(草书)”为基本元素的设计方案最终入选。该标志造型简洁生动，其主色红色和黄色是我国国旗的颜色，代表了勇于创新，代表了文明和吉祥。请你针对这几个基本元素，阐述这个标志的含意。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)标志整体为草书“文”字，象征着中华民族灿烂的文化，表达了提升公民素质的含意；龙的形象体现了悠久的历史和文化，具有亲切感，也易于传播，动态的龙表明中国全民参与，积极投入到提升旅游文明素质行动计划中；长城的造型，代表丰富的旅游资源。表现了通过“提升公民旅游素质行动计划”的实施，达到保护旅游资源、增强公民文明意识、弘扬礼仪之邦文明形象的目的。
14．(2011年高考天津卷)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过50字。
给力　雷人　粉丝　妙趣横生　山重水复　美不胜收　怡然自得
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：连词成段，要充分展开联想，创设一种情景，语意完整，合乎情理，符合字数要求。
答案：(示例)辣妈点点雷人模仿秀相当给力，嘉宾毕福剑的评点妙趣横生，搞笑功力有增无减，令众多现场粉丝捧腹连连。

一、基础知识
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是(　　)
A．赍发(jī)　　　　　　　玷辱(diàn)
虞候(yú) 提防(dī)
B．仓廒(ào) 庇祐(bì)
恁地(rèn) 差拨(chāi)
C．衙内(yá) 掇开(duō)
搠倒(shuò) 尴尬(ɡān ɡà)
D．喝彩(hè) 自省(xǐnɡ)
剜割(wān) 手腕(wàn)
解析：选B。廒áo；恁nèn。
2．下列各组词语中有错别字的一项是(　　)
A．浑家　刺配　迤逦　盘缠
B．伴当　朔风　髭须　彤云
C．顶礼　沽酒　消耗　央浼
D．接风　干碍　碎穷　身材
解析：选D。“穷”应为“琼”。
3．下列句子中标点符号运用有错的一项是(　　)
A．谡大笑曰：“汝真女子之见！兵法云：‘凭高视下，势如破竹。’若魏兵到来，吾教他片甲不回！”
B．二人“志同道合”，说得入港，一发成相知了。
C．贾母笑道：“你不认得他？他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗称‘辣子’，你叫她‘凤辣子’就是了。”
D．林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀。”
解析：选C。“你不认得他”是陈述句，后应用句号。
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．“神马都是浮云”、“鸭梨”、“蒜你狠”、“围脖”、“非学艰难的决定”、“给力”等网络词语在2010年一夜窜红的主要原因是一部分网民在背后推波助澜所造成的。
B．我国载人空间站工程已经正式启动实施，计划于2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”，这一消息引起世界各国的极大关注，被全球各大媒体争相报道。
C．枣庄冬春二日游以莲青山滑雪场、盈泰温泉度假村、台儿庄古城为依托，为广大游客提供了一个了解枣庄、亲近枣庄、认识枣庄的良好环境和休闲娱乐场所。
D．《国家中长期教育改革与发展规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，也是今后一个时期指导全国教育改革和发展的重要措施和纲领性文件。
解析：选B。A项，“主要原因是……所造成的”句式杂糅；C项，语序不当，应是“认识枣庄、了解枣庄、亲近枣庄”；D项，主宾搭配不当。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一会儿火，觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
……
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了；望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神；两边一个判官，一个小鬼；侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲……却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
5．描写草屋“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这样写的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：为下文被雪压塌埋下伏笔，推动了情节的发展。
6．林冲想“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，作者这样写的根本用意是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：林冲完全没有识破敌人的毒计，还想忍辱苟安。
7．试分析本段人物动作描写和细节描写的作用。
(1)人物动作描写(不超过30个字)：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)细节描写：①关于“花枪”(不超过23个字)：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②关于“酒葫芦”(不超过24个字)：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)表现林冲尽职尽责，处处谨慎仔细，惟独对仇敌丧失了应有的警惕。
(2)①是身份标志，也成了林冲性格发生根本转变的见证。②不寻常经历的伴侣和见证，穿插在故事中的主要道具。
8．文中从三个角度烘托了林冲“风雪落难人”的形象，这三个角度分别是什么？(每条不超过17个字)
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
答案：(1)赖以栖身的破屋崩坏，无法住人。
(2)身体向火也不能御寒的苦境。
(3)独自踏雪买酒的寂寞。
(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远立住，在房檐下望。
这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：“提辖，叫人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早晨，却得饭罢时候。
那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。
郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲顶门，心头那一把无明业火，焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来，鲁提辖早拔步在当街上。
众邻居并十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
9．请简述店小二的三次反应，并分析这样写的作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：第一次：店小二“见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远立住，在房檐下望”。第二次：“那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。”第三次：“两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。”店小二是郑屠的帮凶，他的三次反应，一次比一次心虚，一次比一次胆怯，从而反衬了鲁达的气豪胆壮，显示了他越来越强大的力量。对次要人物的寥寥数笔，也可以收到表现主要人物的艺术效果。
10．鲁提辖打出的三拳的落点分别是何处？是按什么顺序来写的？顺序能否调换？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：三个落点分别是鼻、眼眶际眉梢和太阳穴。顺序从次要到主要，一拳比一拳厉害，一拳比一拳致命。故顺序不能调换，否则就会一拳打死郑屠，可鲁达只是想教训教训他。在后文有句“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他……”
11．作者对鲁提辖所打三拳的描写角度是不同的，这样写有什么好处？作者为什么要详写这三拳？(联系当时的社会背景思考)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：分别从味觉、视觉、听觉三个角度来写，全方位地写出了郑屠外形上的狼狈和感觉上的痛苦，也暗示出鲁智深的高超的武艺。详写这三拳，一是透彻地表现了鲁达嫉恶如仇、伸张正义的性格和惩罚恶人时毫不留情的坚决态度；二是把郑屠被打的丑态表现得淋漓尽致，使人读后感到特别痛快。因为在当时那样一个暗无天日的社会里，郑屠横行霸道欺压百姓可恶至极，人们只能把希望寄托在鲁智深那样侠义的好汉身上。他的拳头越厉害、越有劲，越大快人心。如略写，那就显得没有味道了，失去了强烈的感染力。
12．文章最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？结合材料简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：鲁提辖看到郑屠快死了，就假意骂他：“你这厮诈死，洒家再打！”又寻思打死人要吃官司，又没人送饭，不如走为上计。于是一头骂，一头大踏步去了。这些表现鲁提辖有勇有谋，机警过人，很讲究斗争策略，粗中有细的性格特点。
三、语言表达
13．根据语境在所给横线上填写恰当的内容。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁湿滑，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次一次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，①________？我以后不能像它那样愚蠢。”于是②________。第三个人看到了，③________，变得坚强起来。这个故事启示我们：④________________________________________________________________________。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④________________________________________________________________________
答案：(示例)①为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去
②他变得聪明起来
③他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了
④有成功心态者处处都能发现成功的力量(谈积极乐观的心态，多角度思考生活等均可。)
14．(2011年高考广东卷)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题为短句变长句的考查。首先根据语段的中心确定主要陈述对象，进而确定句子的主干。分析题干，三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。其次，合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息。我们可将三个短句的主语合并为“真、善、美的东西”，将三个短句的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。最后我们再作逻辑与语法上的检验。还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确、自然流畅。
答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是(　　)
A．不屑(xiāo)　　　　数落(shǔ)
应对(yìnɡ) 思忖(cǔn)
B．金钏儿(chuàn) 吓唬(hu)
惶悚(sǒnɡ) 暴殄(tiǎn)
C．寻觅(mì) 禁锢(ɡù)
押解(jiě) 冥冥(mínɡ)
D．违背(wéi) 血渍(zhì)
深研(yán) 调唆(tiáo)
解析：选B。A.“屑”应读“xiè”；C.“解”应读“jiè”；D.“渍”应读“zì”。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．寥落　端倪　口角伶俐　暴殄天物
B．葳蕤　旷野　恣心纵欲　惨绝人圜
C．尤伶　倘或　经心服侍　有何见谕
D．唆挑　鬼祟　家务疏懒　富丽堂黄
解析：选A。B.圜—寰；C.尤—优；D.黄—皇。
3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①我养了这________的孽障，已不孝，教训他一番，又有众人护持，不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患。
②达尔文认为，生物的种是由以前别的种________而来的。
③布什上台以后的一系列对外政策表明：美国称霸世界的野心是没有________的。
A．不孝　演变　界限　　　B．不肖　演化　界线
C．不肖　演化　界限 D．不孝　演变　界线
解析：选C。不肖：品行不好(多用于子弟)；不孝：不尽孝心奉养父母。“演化”与“演变”都有逐渐发展之意，但“演化”一词多指自然界方面的。界限：不同事物的分界或限度、尽头等，多指抽象事物；界线：两地区的分界线或不同事物的分界，多指具体事物。
4．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是(　　)
A．贾府统治者对宝玉说娶的是林妹妹，又对黛玉严密封锁消息，终于让宝玉与宝钗成婚；而这调包计的始作俑者是王煕凤。
B．宝玉和金钏儿的死有何关系，完全可以弄个水落石出，但是，气急败坏的贾政无暇细问，打了再说。
C．宝玉在会见贾雨村时，情绪低落，心不在焉，形象和谈吐都差强人意，令贾政大为失望。
D．作者巧妙地借宝玉挨打这件事，让贾府的各色人等粉墨登场，纷纷亮相，展示性格。
解析：选B。A.始作俑者：恶劣风气的创始者，“调包计”并非风气。B.水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。C.差强人意：大体上使人满意，而文中贾政不满意。D.粉墨登场：化装上台演戏，比喻登上政治舞台，多含讥讽意。用在这里与语境不合。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝王虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝，教训他一番，又有众人护持，不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓！”因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来，便叫着贾珠哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出来，那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。
5．贾政认为宝玉是“孽障”，该怎样理解？
答：________________________________________________________________________
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答案：“孽”，原指妾媵所生的庶子，也指坏事或妖害。贾政认为宝玉是“孽障”，是认为贾宝玉不忠不孝，不是贾政所期望的人才，反而是他的祸害。
6．试分析王夫人劝阻贾政时的动作与语言描写。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)王夫人“抱”“爬”“失声大哭”。作为三从四德的妻子，她只能哀求地“抱”住丈夫的板子和要勒死儿子的手，她只能心痛万分地“爬”到儿子身上保护儿子，与之同命；她抱着儿子失声痛哭，表现了一个慈母面对体无完肤的儿子痛彻心扉的情感。(2)王夫人劝丈夫时的话语，含着以下几层意思。首先，体贴对方：劝其顾及身份，不可亲自大打出手。其次，抬出贾母，提及孝道：老祖宗心疼孙子气出病来，后果严重。再次，动以夫妻感情：打死宝玉，年近半百的妻子将生不如死，要勒死他——先勒死“我”。
7．在打宝玉的过程中，贾政的反应是怎样变化的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：贾政见了王夫人，想起她婆媳二人的溺爱放纵，更加愤怒，被王夫人抱住板子，他气得乱叫；王夫人提到贾母，他冷笑不满，执意要勒死孽障；想起夫妻情份和膝下凄凉，禁不住罢手坐下，长叹流泪；王夫人痛哭，引起他的失子之痛，此时纵无人劝阻，他也不会再打宝玉了——他不能再承受这样的剧痛。
8．试分析贾政和王夫人教育宝玉的目的、方法和结果的异同。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：贾政和王夫人都认为对贾宝玉有教育的必要，教育的目标一致，都希望宝玉走科举考试的仕途经济之路。两人教育方法都有失正确，贾政失之于严，动辄呵斥羞辱，乃至于棒绳侍候，大张挞笞，结果，宝玉发誓：“就便为这些人死了，也是情愿的！”王夫人则失之于宽，一味溺爱娇纵，迁怒于宝玉周围的女孩，以致逼死金钏儿，宝玉“一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去”，在心里留下了永久的伤痛。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
慧紫鹃情辞试忙玉
袭人听了，便忙到潇湘馆来，见紫鹃正伏侍黛玉吃药，也顾不得什么，便走上来问紫鹃道：“你才和我们宝玉说了些什么？你瞧他去，你回老太太去，我也不管了！”说着，便坐在椅上。
黛玉忽见袭人满面急怒，又有泪痕，举止大变，便不免也慌了，忙问怎么了。袭人定了一回，哭道：“不知紫鹃姑奶奶说了些什么话，那个呆子眼也直了，手脚也冷了，话也不说了，李妈妈掐着也不疼了，已死了大半个了！连李妈妈都说不中用了，那里放声大哭。只怕这会子都死了！”黛玉一听此言，李妈妈乃是经过的老妪，说不中用了，可知必不中用。哇的一声，将腹中之药一概呛出，抖肠搜肺，炽胃扇肝的痛声大嗽了几阵。一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来。紫鹃忙上来捶背。黛玉伏枕喘息半晌，推紫鹃道：“你不用捶，你竟拿绳子来勒死我是正经！”紫鹃哭道：“我并没说什么，不过是说了几句顽话，他就认真了。”袭人道：“你还不知道他，那傻子每每顽话认了真。”黛玉道：“你说了什么话，趁早儿去解说，他只怕就醒过来了。”紫鹃听说，忙下了床，同袭人到了怡红院。
谁知贾母王夫人等已都在那里了。贾母一见了紫鹃，眼内出火，骂道：“你这小蹄子，和他说了什么？”紫鹃忙道：“并没说什么，不过说几句顽话。”谁知宝玉见了紫鹃，方嗳呀了一声，哭出来了。众人一见，方都放下心来。贾母便拉住紫鹃，只当他得罪了宝玉，所以拉紫鹃命他打。
谁知宝玉一把拉住紫鹃，死也不放，说：“要去连我也带了去。”众人不解，细问起来，方知紫鹃说“要回苏州去”一句顽话引出来的。贾母流泪道：“我当有什么要紧大事，原来是这句顽话。”又向紫鹃道：“你这孩子素日最是个伶俐聪敏的，你又知道他有个呆根子，平白的哄他作什么？”薛姨妈劝道：“宝玉本来心实，可巧林姑娘又是从小儿来的，他姊妹两个一处长了这么大，比别的姊妹更不同。这会子热剌剌的说一个去，别说他是个实心的傻孩子，便是冷心肠的大人也要伤心。这并不是什么大病，老太太和姨太太只管万安，吃一两剂药就好了。”
正说着，人回林之孝家的单大良家的都来瞧哥儿来了。贾母道：“难为他们想着，叫他们来瞧瞧。”宝玉听了一个“林”字，便满床闹起来说：“了不得了，林家的人接他们来了，快打出去罢！”贾母听了，也忙说：“打出去罢。”又忙安慰说：“那不是林家的人。林家的人都死绝了，没人来接他的，你只放心罢。”宝玉哭道：“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”贾母道：“没姓林的来，凡姓林的我都打走了。”一面吩咐众人：“以后别叫林之孝家的进园来，你们也别说‘林’字。好孩子们，你们听我这句话罢！”众人忙答应了。又不敢笑。
一时宝玉又一眼看见了什锦格子上陈设的一只金西洋自行船，便指着乱叫说：“那不是接他们来的船来了，湾在那里呢。”贾母忙命拿下来。袭人忙拿下来，宝玉伸手要，袭人递过，宝玉便掖在被中，笑道：“可去不成了！”一面说，一面死拉着紫鹃不放。
(节选自《红楼梦》第五十七回)
9．文中的哪些描写可见贾宝玉的“呆”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：宝玉的呆实际指的是他的心直、情痴、行异等方面。
答案：听到紫鹃说林黛玉要回扬州去了，就“眼也直了，手脚也冷”；林之孝家的来探望他，他以为是林黛玉老家的人来接她了，要求别人都不准姓林；把什锦格子上的一只金西洋自行船掖在被中，认为这样林妹妹就去不成了。
10．林黛玉总爱与贾宝玉耍小性子，有闹不完的矛盾、拌不完的嘴。在得知宝玉发病后，林黛玉有哪些表现？从中可见她对贾宝玉什么样的感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：注意分析细节——听袭人说贾宝玉“不中用了”便将所服之药，一口呕出；“一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来”；听说是紫鹃的话惹得贾宝玉发病的，她要紫鹃“趁早儿去解说”，这都是因爱所致。
答案：听袭人说贾宝玉“不中用了”便“哇”的一声，将所服之药，一口呕出；“一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来”；紫鹃要给她捶背时她说：“你不用捶，你竟拿绳子来勒死我是正经！”听说是紫鹃的话惹得贾宝玉发病的，她要紫鹃“趁早儿去解说，他只怕就醒过来了”。这些细节都能体现林黛玉从心底里对贾宝玉的深深的担忧与牵挂，而这些，都是因爱所致。
11．为了责备紫鹃把宝玉气得半死，袭人叫她“姑奶奶”，贾母叫她“小蹄子”。请比较二人的叫法有什么不同。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：地位不同，称呼也不同。袭人与紫鹃同样是女仆，她再怨愤也不可能辱骂；贾母是主子，骂紫鹃“小蹄子”，体现的是狠狠的责骂之意。
答案：袭人作为忠实于主子的贴身丫鬟，对于同样是女仆的紫鹃，她再怨愤也只能气得叫“姑奶奶”；贾母叫紫鹃“小蹄子”，带着狠狠的责骂之意。
12．阅读此文之后，请说说这个情节对描写黛玉与宝玉之间的爱情有什么作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：在这个情节中，作者精心安排了紫鹃这个中间人物，故意不让宝黛两人面对面，这才让他们把心底最真实的情感流露了出来。
答案：这个情节把两人的感情推向一个新的高度。贾宝玉与林黛玉平时在一起，总有拌不完的嘴、闹不完的别扭、怄不完的气。为了表现他们相互牵挂、难分难舍的爱情，作者精心安排了紫鹃这个中间人物，故意不让宝黛两人面对面，这才让他们把心底最真实的情感流露了出来。
三、语言表达
13．(2011年高考辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。本题例句以“人生”为话题，写了三个比喻句，构成排比，表达了一种积极乐观的主题。
答案：学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨。
学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动。
学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。
14．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
(1)以《红楼梦》为主语：________________________________________________________________________
(2)以曹雪芹为主语：________________________________________________________________________
解析：此题考查句式的选用和变换。实际上考查短句改写长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个，其余两个都得调正语序。
答案：(1)《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。
(2)曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。

一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．愕然(è)　　　　　　倥偬(kǒnɡ zhǒnɡ)
松篁(huánɡ) 拜谒(yè)
B．汉胄(zhòu) 潺湲(chán yuán)
流杵(chǔ) 吾侪(chái)
C．熟谙(ān) 韬略(tāo luò)
愧赧(nán) 存恤(xù)
D．云笺(jiàn) 悒怏(yì yànɡ)
玉簇(cù) 匡济(jì)
解析：选B。A.“偬”应读“zǒnɡ”；C.“略”应读“lüè”，“赧”应读“nǎn”；D.“笺”应读“jiān”。
2．下列各组词语中只有一个错别字的一项是(　　)
A．言讫　缘分　卧龙岗　迄无所就
B．纲记　绰约　挖墙角　蛾冠博带
C．经伦　斋诫　掉书袋　顿开茅塞
D．纂逆　倾刻　挟天子　三顾毛庐
解析：选A。A.岗—冈；B.记—纪，角—脚，蛾—峨；C.伦—纶，诫—戒；D.纂—篡，倾—顷，毛—茅。
3．依次填入句中横线上的词语最恰当的一组是(　　)
豫州当日________孤穷，何幸南阳有________！欲识他年________处，先生笑指画图中。
A．叹　卧龙　分鼎　　　　B．哭　诸葛　分鼎
C．叹　孔明　三分 D．哭　卧龙　三分
解析：选A。此题考查的是语境题，第一空应为感叹自己的孤身处境困窘，第二处是代指，第三处用词文雅，也是指代。
4．下列句子中标点符号的使用，不正确的一句是(　　)
A．《司马徽再荐名士　刘玄德三顾草庐》节选自《三国志演义》第三十七、三十八回(《人民文学出版社》1973年12月版)。
B．玄德曰：“汉左将军、宜城亭侯、领豫州牧、皇叔刘备，特来拜见先生。”
C．或驾小舟游于江湖之中，或访僧道于山岭之上，或寻朋友于村落之间，或乐琴棋于洞府之内：往来莫测，不知去所。
D．张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤？今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”
解析：选A。《人民文学出版社》不必加书名号。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶罢，孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。”孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎？”玄德曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”孔明笑曰：“愿闻将军之志。”玄德屏人促席而告曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！”孔明曰：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守：是殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。”言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓玄德曰：“此西川五十四州之图也。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋，皆汉室宗亲，备安忍夺之？”孔明曰：“亮夜观天象，刘表不久人世；刘璋非立业之主，久后必归将军。”玄德闻言，顿首拜谢。只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！后人有诗赞曰：
豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。
玄德拜请孔明曰：“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明诲。”孔明曰：“亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。”玄德泣曰：“先生不出，如苍生何！”言毕，泪沾袍袖，衣襟尽湿。孔明见其意甚诚，乃曰：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。”玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。孔明固辞不受。玄德曰：“此非聘大贤之礼，但表刘备寸心耳。”孔明方受。于是玄德等在庄中共宿一宵。次日，诸葛均回，孔明嘱咐曰：“吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐。”后人有诗叹曰：
身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。
5．选文主要用什么手法对诸葛亮进行了描写？写出了诸葛亮怎样的性格特点？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：肖像描写，语言描写。性格特点：儒雅脱俗，胸怀天下，洞察时世，足智多谋，见识卓越。
6．玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？”这句话的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：照应前文司马徽、徐元直对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。
7．诸葛亮在向刘备分析天下大势及有关策略之后，为什么没有立即答应刘备要他出山的请求？这又说明了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：因为此时诸葛亮对刘备的诚意有所怀疑，所以仍然以拒绝的态度试探。由此可见孔明极为谨慎，对自己将要辅佐的人必须完全信任，才能托付。
8．假设没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮是不是就终老山林？请展开自己的想象，阐述自己的理由。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题是探究题，回答时要结合文本和自己的积累，注意言之成理。
答案：(示例)不会终老山林。从文中我们看到诸葛亮隐居的真正目的是“待明主”，并非完全的出世。所以即使没有刘备，若有其他忧国忧民之主，诸葛亮还是会出世的。
(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静，第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃问曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾……
当夜五更时候，船已近曹军水寨。孔明教把船只头西尾东，一字摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船调回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及，曹操懊悔不已。
9．用概括性语言为本文加一标题。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：用奇谋，孔明借箭
10．本文在情节上最大的特点是设置悬念，使得文章波澜起伏，引人入胜。设置悬念有以下四法，本文属于哪一种(　　)
A．抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点。
B．迭起式悬念法，先设置出一个悬念，然后求得这个悬念的暂时解决，并又导致新的悬念产生，再解决新的悬念。
C．豹尾式悬念法，在文章的结尾巧设悬念，作者往往在情节发展的可能性上布设疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们的视线，使他们对“合乎情理”的情节发展却感到“出乎意料”。
D．间隔悬念法，突然中断读者关心的正在发展的故事情节，而转移话题，改写另外的内容，又引起新的悬念，又暂时止住，回到原来的话题上去。
解析：选B。根据选项结合文章即可得到答案。
11．指出本文出现的悬念。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
(4)________________________________________________________________________
答案：(1)孔明不要造箭的材料，却向鲁肃借用船只、军士、布幔束草。(2)三日内造箭十万支，可孔明接连两天不见动静。(3)孔明密请鲁肃上船同去借箭，这十万支箭从何而来。(4)一旦曹军齐出，如何是好。
??12.孔明计成后，有人诗赞曰：
一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
文中与诗中相应的景物描写是哪一句？起何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。作用：为借箭提供客观条件，突出诸葛亮的神机妙算。
三、语言表达
13．仿照画线句子，将下面两组语句补充完整，使内容和谐统一，构成排比句。(结构不必完全相同)
有人说：“读书有时，亦须有地；读书有境，亦须有情。”秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌枯寂，宜读庄子《秋水》篇；(1)________，________，________，________，宜读陶渊明诗；(2)________，________，________，________，宜读________。
答案：(1)菊花满前　案有旨酒　开怀爽饮　了无尘念
(2)大雪漫天　炉灯小坐　人缩如猬　豪气欲销　宜读《水浒传》林冲走雪章
14．(2011年高考广东卷)班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五)，接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(含标点符号)。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答这类题时要注意以下三点：寻找串联点(衔接点)；确定串台词内容；确定语言形式。此题要求写作串台词。答题时首先明确主持的场合，是节日文化的主题班会，因此串联节目时应围绕这一主题，力求简短扼要，衔接巧妙自然，且和谐得体。完成题目时首先要寻找相关的串联点：“元宵节”“中秋节”都是传统的文化节日，体现着中华民族的文化传统，但又各有特点。据此，确定串台词的内容：可先点明二者的相同点，然后由前者的特点引出后者。具体进行表述时，应仔细揣摩语言的形式。
答案：(示例1)每逢佳节倍思亲。无论是团圆甜美的元宵，还是圆如明月的月饼，都无法化解游子的羁旅愁绪。重温了李明介绍的“元宵节”，下面再由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的“中秋节”。
(示例2)亲爱的同学们，中华传统节日意蕴丰富。李明介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始、大地回春的期盼，下面再由韩梅同学为我们展示“中秋节”中蕴涵的浓浓的思乡之情，团圆之意。

一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．三藏(zànɡ)　　　　　　　阆苑(lànɡ)
粗糙(zào) 跷蹊(qiāo xī)
B．流涎(xián) 邪祟(suì)
魁首(kuí) 混沌(hún dùn)
C．模样(mó) 压轴(zhóu)
跛脚(pǒ) 囫囵(hú lùn)
D．吞咽(yàn) 泼靛(diàn)
秾华(nónɡ) 谄佞(chǎn nìnɡ)
解析：选D。A.“糙”应读“cāo”，“蹊”应读“qī”；B.“混”应读“hùn”；C.“模”应读“mú”，“轴”应读“zhòu”，“跛”应读“bǒ”，“囵”应读“lún”。
2．下列各组词语中错别字最多的一项是(　　)
A．争嵘　荆棘　伶俐　四肢俱全
B．宵汉　倒鬼　行李　不计其数
C．简贴　巴蕉　蕃桃　绪绪叨叨
D．缥缈　惫懒　窗灵　海角天崖
解析：选C。A.争—峥；B.宵—霄，倒—捣；C.贴—帖，巴—芭，蕃—蟠，绪绪—絮絮；D.灵—棂，崖—涯。
3．(2010年高考广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归　　　　　　　B．斗转星移
C．甚嚣尘上 D．销声匿迹
解析：选C。A.殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。用于此处符合语境。B.斗转星移：北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。用于此处符合语境。C.甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张(含贬义)。用于此处不合语境，可改为“层出不穷”。D.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。用于此处符合语境。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．二童笑道：“孔子云：‘道不同，不相为谋’。”
B．说与你，你不曾见，拿与你，你不认得。
C．它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”(曹植《美女篇》)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
D．除了语言之外，人类交际还使用其他的交际工具：如文字、旗语、红绿灯、电报代码、数字符号、化学公式等等。
解析：选A。B.句中“你不曾见”后面的逗号应改为分号。C.句中第一个句号应去掉。D.句中“工具”后应是逗号，若保留冒号，则应删去“如”字。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
那猴子原来第一会爬树偷果子。他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见；四下里草中找寻，更无踪影。行者道：“跷蹊！跷蹊！想是有脚的会走；就走也跳不出墙去。我知道了，想是花园中土地不许老孙偷他果子，他收了去也。”他就捻着诀，念一口“唵”字咒，拘得那花园土地前来，对行者施礼道：“大圣，呼唤小神，有何吩咐？”行者道：“你不知老孙是盖天下有名的贼头。我当年偷蟠桃、盗御酒、窃灵丹，也不曾有人敢与我分用；怎么今日偷他一个果子，你就抽了我的头分去了！这果子是树上结的，空中过鸟也该有分，老孙就吃他一个，有何大害？怎么刚打下来，你就捞了去？”土地道：“大圣，错怪了小神也。这宝贝乃是地仙之物，小神是个鬼仙，怎么敢拿去？就是闻也无福闻闻。”行者道：“你既不曾拿去，如何打下来就不见了？”土地道：“大圣只知这宝贝延寿，更不知他的出处哩。”
行者道：“有甚出处？”土地道：“这宝贝，三千年一开花，三千年一结果，再三千年方得成熟。短头一万年，只结得三十个。有缘的，闻一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年。却是只与五行相畏。”行者道：“怎么与五行相畏？”土地道：“这果子遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入。敲时必用金器，方得下来。打下来，却将盘儿用丝帕衬垫方可；若受些木器，就枯了，就吃也不得延寿。吃他须用磁器，清水化开食用，遇火即焦而无用。遇土而入者，大圣方才打落地上，他即钻下土去了。这个土有四万七千年，就是钢钻它也钻不动些须，比生铁也还硬三四分，人若吃了，所以长生。大圣不信时，可把这地下打打儿看。”行者即掣金箍棒，筑了一下，响一声，迸起棒来，土上更无痕迹。行者道：“果然！果然！我这棍，打石头如粉碎，撞生铁也有痕，怎么这一下打不伤些儿？这等说，我却错怪了你了，你回去罢。”那土地即回本庙去讫。
大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来做个兜子等住，他却串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”
他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！够了！”他欠起身来，把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。
那呆子只管絮絮叨叨的唧哝……
5．在孙悟空击人参果不成功时，出现了一个人物——土地神，他的出现对小说的情节发展有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：土地神的出现，是为了解决孙悟空击人参果不成功的困惑，说明人参果的特殊性及特别的采摘方法，同时也起到了推动小说情节发展的作用，否则孙悟空打不到人参果，更吃不上人参果，总之就没有了下面情节的发展。
6．行者道：“你不知老孙是盖天下有名的贼头。我当年偷蟠桃、盗御酒、窃灵丹，也不曾有人敢与我分用；怎么今日偷他一个果子，你就抽了我的头分去了！这果子是树上结的，空中过鸟也该有分，老孙就吃他一个，有何大害？怎么刚打下来，你就捞了去？”这些话体现了行者什么思想性格？行者还有一些话也体现了这一思想性格，请找出来。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这句话体现了行者蔑视权贵、反抗压迫、追求自由、民主平等的思想。“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”“不消讲，兄弟们一家一个。”
7．从对八戒的描写中，我们可以看出他是一个怎样的人？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：贪吃、愚笨而又自作聪明。
8．请你找出文中相关语句，分析沙僧的性格特点。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：沙僧具有忠厚老实、为人诚挚的性格特点。如沙僧回答孙悟空的问话中提及自己做卷帘大将时曾见过人参果这一事实，足见诚实忠厚。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
行者道：“兄弟们，我等自此就该散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无尽，几时能到得！”沙僧闻言，打了一个失惊，浑身麻木道：“师兄，你都说的是那里话。我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。今日到此，一旦俱休，说出这等各寻头路的话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的德行，惹人耻笑，说我们有始无终也！”行者道：“兄弟，你说的也是，奈何师父不听人说。我老孙火眼金睛，认得好歹。才然这风，是那树上吊的孩儿弄的。我认得他是个妖精，你们不识，那师父也不识，认作是好人家儿女，教我驮着他走。是老孙算计要摆布他，他就弄个重身法压我。是我把他掼得粉碎，他想是又使解尸之法，弄阵旋风，把我们师父摄去也。因此上怪他每每不听我说，故我意懒心灰，说各人散了。既是贤弟有此诚意，教老孙进退两难。——八戒，你端的要怎的处？”八戒道：“我才自失口乱说了几句，其实也不该散。哥哥，没及奈何，还信沙弟之言，去寻那妖怪救师父去。”行者却回嗔作喜道：“兄弟们，还要来结同心，收拾了行李马匹，上山找寻怪物，搭救师父去。”
三个人附葛扳藤，寻坡转涧，行经有五七十里，却也没个音信。那山上飞禽走兽全无，老柏乔松常见。孙大圣着实心焦，将身一纵，跳上那巅崄峰头，喝一声叫“变！”变作三头六臂，似那大闹天宫的本像。将金箍棒，幌一幌，变作三根金箍棒，劈哩啪啦的，往东打一路，往西打一路，两边不住的乱打。八戒见了道：“沙和尚，不好了。师兄是寻不着师父，恼出气心风来了。”
那行者打了一会，打出一伙穷神来，都披一片，挂一片，无裆，裤无口的，跪在山前，叫：“大圣，山神、土地来见。”行者道：“怎么就有许多山神、土地？”众神叩头道：“上告大圣。此山唤做‘六百里钻头号山’。我等是十里一山神，十里一土地，共该三十名山神，三十名土地。昨日已闻大圣来了，只因一时会不齐，故此接迟，致令大圣发怒，万望恕罪。”
9．仔细体味文中画线语句，思考其反映了唐僧怎样的性格特征？作者对其持什么态度？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：表现了唐僧的昏庸无能，不辨人妖，滥发慈悲之心，不听劝阻，刚愎自用的性格特征。作者对其持批判态度。
10．试结合文段内容，分析八戒的性格特征。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“趁早散了”“其实也不该散”，说明八戒意志不坚定；“失口乱说”“还信沙弟之言”，说明他能知错即改。
11．作者叙述：“那行者打了一会，打出一伙穷神来，都披一片，挂一片，无裆，裤无口的。”有什么深刻意义？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：形象地讽刺了明朝中后期政治黑暗、民不聊生的社会现实。
12．悟空先说：“兄弟们，我等自此就该散了！”后又说：“兄弟们，还要来结同心，收拾了行李马匹，上山找寻怪物，搭救师父去。”你如何看待这看似前后矛盾的做法？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：看似矛盾，实际不矛盾。悟空先前说散，是气话。因为他认得红孩儿是个妖精，而唐僧和猪八戒及沙僧都不赞同，因而他才心灰意懒地这么说。后来又说去寻师父，体现了孙悟空的“人性”，他始终未忘自己的职责，这正是他的英雄风采。
三、语言表达
13．某校学生社准备出版校内刊物，主要内容是报道学校新闻、传递高考信息、刊登学生作品等，特向同学们征求刊物名称。
请你为校刊拟一个恰当的名称，并附上一段不超过40个字的文字说明，分析拟写该名称的原因。
示例：刊物名称：晨曦
理由：晨曦初露，不久就会霞光万道，象征同学们在不久的将来会成为出类拔萃的人才。
你所拟写的刊物名称：________________________________________________________________________
你的理由：________________________________________________________________________
解析：解答这类题要注意下列几个要点：①拟写名称要分析事物特征，明确事物定位。贴切的名称能够体现事物特征，表现事物的内涵。②拟写的名称要简单易记。③说明拟写名称的理由要体现名称内涵。
答案：(1)①梧桐　②栽上梧桐树，引来金凤凰，学校的刊物会引来学生很好的作品，传播更多的信息。
(2)①繁星　②学生的作品犹如繁星，点缀校园文学的天空。
(3)①跨越　②跨越青涩的高中生活，迎来瓜果飘香的大学时光。
14．(2011年高考天津卷)
根据以下材料，按要求作答。
2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。右面是此次大运会的吉祥物“津津”。
(1)请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象，并说明寓意。
答：________________________________________________________________________
(2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。
答：________________________________________________________________________
解析：描述要抓住画面特征，准确体现阳光、笑脸、张开的双臂、跳跃欢庆的姿态。拟写标语要合乎内容要求，语言有文采，有鼓动性、号召力。
答案：(1)(示例)吉祥物取名为“快乐阳光——津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也象征着青春和希望，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。
(2)(示例)①昨日的期待，成就今天的大运！
②大运的成功，天津的希望！
③大运来了，你给这个城市增添了光彩；大运走了，这个城市将留下你的痕迹！
④超越自我，实现梦想！

一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是(　　)
A．斟茶(zhēn)　　　　　　　总甲(jiǎ)
舍人(shě) 梁灏(hào)
B．令婿(xù) 褊窄(piān)
姊夫(zǐ) 吴敬梓(zǐ)
C．巳牌(sì) 监生(jiān)
亲家(qìnɡ) 肴馔(zhuàn)
D．被褥(ròu) 髭须(cǐ)
打盹(dǔn) 在庠(xiánɡ)
解析：选B。A.“舍”应读“shè”；B.“褊”应读“biǎn”；C.“监”应读“jiàn”；D.“褥”应读“rù”，“髭”应读“zī”。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．住持　消受　记账　不稂不秀
B．繁富　抱效　作揖　名缰利索
C．流璃　地痞　翘腿　不修边副
D．耐烦　原故　伺侯　尾大不调
解析：选A。B.抱—报；索—锁；C.流—琉，副—幅；D.侯—候，调—掉。
3．对下列句子中加点词语的使用有误的一项是(　　)
A．人生世上，难得的是这碗现成饭，只管“稂不稂莠不莠”的到几时？
B. 那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。
C．叫一声“请！”一齐举箸，却如秋风扫落叶一般，早去了一半。
D．前日晚生初来，会着集上梅朋友，他说也是正月初一日，梦见一个大红日头落在他头上，他这年就飞黄腾达的。
解析：选C。将“秋风扫落叶”改为“风卷残云”。
4．下列句子中，没有语病的一句是(　　)
A．南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。
B．该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。
C．疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。
D．朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
解析：选A。B项，表意不明，“然而”一词使用有误，前后句无转折关系，应为因果关系。C项，表意不当，应去掉“一场指向”。D项，逻辑关系搭配不当，将“但”去掉，“见解”改为“做法”。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看这贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头，众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余，一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不相与的，也来认相与。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集敛了分子，买了四只鸡、五十个蛋和些炒米、欢团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。到京会试，又中了进士，殿在三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道。
5．文中金有余道出周进撞号板的原因是什么？请加以概括。
答：________________________________________________________________________
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答案：苦读几十年连个秀才还没中，为赤贫之士，无奈何做记账的，看到贡院触景神伤。
6．众人为何救助周进？试加以分析。
答：________________________________________________________________________
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答案：这些人有成人之美的好心，见周进是有才学的，帮他中官后肯定对自己有利。
7．文中是如何来刻画周进这一人物形象的？
答：________________________________________________________________________
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答案：正面描写和侧面描写相结合。正面描写主要从语言、动作来刻画周进落魄无奈的境遇，侧面描写是由金有余和客人们的话来说明周进有文才，不遭运的凄凉及周进醉心科举的心理。
8．周进由时运不济到连升官职，际遇两重天，作者这样写有何深刻含意？
答：________________________________________________________________________
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答案：由时运不济到连升官职这样的境遇都与科举制度紧密相连，说明周进受科举制度毒害之深，从而彻底否定了科举制度，具有极强的讽刺效果。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
何藩台听了这话，越想越气。本来躺在床上抽大烟，站起身来，把烟枪一丢，豁琅一声，打碎一只茶碗，泼了一床的茶，褥子潮了一大块。三荷包见他来的凶猛，只当是他哥动手要打他。说时迟，那时快，他便把马褂一脱，卷了卷袖子，一个老虎势，望他哥怀里扑将来。何藩台初意丢掉烟枪之后，原想奔出去找师爷，替他打禀帖给抚台告病。今见兄弟撒起泼来，一面竭力抵挡，一面嘴里说：“你打死我罢！”起先他兄弟俩斗嘴的时候，一众家人都在外间，静悄悄的不敢吭声。等到后头闹大了，就有几个年纪大些的二爷进来相劝老爷放手；一个从身后抱住三老爷，想把他拖开，谁知用了多大的力也拖不开。还有几个小跟班，不敢进来劝，立刻奔到后堂告诉太太说：“老爷同了三老爷打架，拉着辫子不放。”太太听了。这一吓非同小可！也不及穿裙子，也不要老妈子搀，独自一个奔到花厅。众跟班看见，连忙打帘子让太太进去。只见他哥儿俩还是揪在一块，不曾分开。太太急得没法，拼着自己身体，奔向前去，使尽生平气力，想拉开他两个。那里拉得动！一个说：“你打死我罢！”一个说：“要死死在一块儿！”太太急得淌眼泪说：“到底怎么样？”嘴里如此说，心上到底帮着自己的丈夫，竭力地把他丈夫往旁边拉。何藩台一看太太这个样子，心早已软了，连忙一松手，往旁边一张椅子上坐下。
那三荷包却不提防他哥此刻松手，仍旧使着全副气力往前直顶；等到他哥坐下，他却扑了一个空，齐头拿头顶在他嫂子肚皮上。他嫂子是女人，又有了三个月的身孕，本是没有气力的，被他叔子一头撞来，刚正撞在肚皮上。只听得太太啊唷一声，跟手咕咚一声，就跌在地下。三荷包也爬下了。刚刚磕在太太身上。何藩台看了，又气又急：气的是兄弟不讲理；急的是太太有了三个月的身孕，自己已经一把胡子的人了。这个填房太太是去年娶的，如今才有了喜，倘或因此小产，那可不是玩的。当时也就顾不得别的了，只好亲自过来，一手把兄弟拉起，却用两只手去拉他太太。谁知拉死拉不起。只见太太坐在地下，一手摸着肚皮，一手托着腮，低着头，闭着眼，皱着眉头，那头上的汗珠子比黄豆还大。何藩台问他怎样，只是摇头说不出话。何藩台发急道：“真正不知道我是那一辈子造下的孽，碰着你们这些孽障！”三荷包见此光景，搭讪着就溜之乎也。
(节选自《官场现形记·兄弟阋墙》)
9．三荷包为什么要“先下手为强”？结合第一节加以分析。
答：________________________________________________________________________
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答案：一脱、一卷、一扑，干净利索，面前的哥哥在他眼中看来是眼中钉、肉中刺，因为哥哥使他的发财梦落空。
10．兄弟两人打架，旁人有何表现？写旁人的表现有什么作用？
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)起先，一众家人静悄悄的不敢吭声；等到后头闹大了，就有几个年纪大的二爷相劝老爷放手；小跟班“不敢进来劝”；太太“使尽生平气力，想拉开他两个。那里拉得动！”
(2)通过对其他人的描写来表现两人争斗之激烈、矛盾之深。
11．第二节集中表现了两人的矛盾冲突到了白热化的程度，说明了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：说明了在两人的心目中，金钱至上，利益唯高。
12．有人认为，如果删掉最后一节，《兄弟阋墙》的故事也能起到戛然而止的效果，你的看法呢？
答：________________________________________________________________________
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答案：不能删。结尾三荷包撞倒有孕在身的嫂子，使故事情节达到了高潮；同时也深化了主题：为了金钱和利益，什么风险也不顾，什么后果也不想。
三、语言表达
13．今天是某校学生小蓝的奶奶七十大寿，她要通过电台为奶奶点播一首歌曲以表祝福。请得体地补写出(1)(2)两处的内容。
她拨通了点歌台的热线电话，礼貌而简练地向男主持人表达了自己的要求：(1)________________________________________________________________________
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主持人愉快地答应了她的要求，她又急忙拨通奶奶的电话，告诉她此事，并带去了祝福：(2)________________________________________________________________________
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答案：(1)主持人叔叔您好，今天是我奶奶的七十大寿，我想点播《生日快乐》这首歌曲给奶奶，祝她老人家幸福快乐，好吗？(2)奶奶，我在电台为您点播了《生日快乐》这首歌，作为我送给您的生日礼物，祝您生日快乐！身体健康！
14．(2011年高考浙江卷)请看以下图文材料，根据要求答题。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。
(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。
答：________________________________________________________________________
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(1)解析：考生在做该题时要注意是写公益广告语，所以应写得简洁有力，同时还要有公益的作用，旗帜鲜明地告诉人们要怎么去做。
答案：(示例)购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！
(2)解析：解答本题，首先要理解画面构成要素，尤其是小象拟人化的语言，然后由物及人展开联想，思考小象语言的深层含义。
答案：①人格化的表现方式使整则公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？