人教版三年级下册4笔算乘法（进位）第1课时教案

《笔算乘法（进位） 第一课时》 教学设计
教学内容： 人教版义务教育教科书数学三年级下册第 49 页例 2 及相应的练习题。 教材简析：
本节课内容是人教版《数学》 三年级下册第四单元两位数乘两位数的例 2 。 学生在前面的学习中，已经学会用多位数乘一位数、表内乘除法以及加减法解决 简单的两步计算的实际问题。本节课是在学习两位数乘两位数的不进位笔算之后， 进一步学习有进位的笔算乘法。这部分内容不仅为以后学习三位数乘两位数打下 基础，而且为除数是两位数的除法和混合运算的学习作好准备，同时也为学生在 解决实际生活中，为因数是更多位数的乘法问题奠定基础。
学情分析：
学生掌握了多位数乘一位数的进位乘法，以及理解计算两位数乘两位数（不 进位） 的笔算的算理与算法。由于在计算过程中既要一步一步口算，又要将每次 口算的结果写在相应的位置； 既要算乘，又要算加，有时还有进位问题。因此， 一定要培养学生细心计算的习惯，初步感悟两位数乘两位数进位乘法的算理和算 法之间的关系。
教学目标：
1.借助情境，理解两位数乘两位数（进位） 笔算的算理。
2.通过经历两位数乘两位数（进位） 笔算的过程，会正确计算。
3.培养认真计算、细心检查的学习习惯。
教学重难点：
教学重点： 理解两位数乘两位数笔算的算理，并能正确地计算。
教学难点： 理解两位数乘两位数进位笔算的算理。
教学准备： 课件
教学过程：
一、复习旧知
（一） 口算（为本节课笔算做铺垫） 21×4=84 32×6=192 17×40=680
（二） 多位数乘一位数（巩固进位乘法算法）
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1.讲解笔算方法
2.归纳小结
（三） 解决问题（巩固不进位乘法的算理）
学校买 21 个热水瓶，每个 23 元。一共要付多少钱？
23×21=483（元）
答： 一共要付 483 元。
二、学习新知（课本第 49 页例题 2）
（一） 教学例 2：
1.审明题意
（1） 找出信息和问题
（2） 理解信息之间的联系 2.分析数量关系，列出算式
48×37=
（二） 计算“37×48=” 1.估算
（1） 估大
（2） 比较算式和估算结果的大小 2.笔算
借助图示，理解算理，讲解算法
3.检验并解答完整
三、巩固运用
1.笔算（课本第 50 页第 1 题的前两题）
2.解决问题（课本第 50 页第 4 题）
今天卖出56套风光明信片。每套有12张,售价16元。一共卖了多少钱？
（1） 审明题意:找出信息和问题（有多余信息） ,理解信息之间的联系
（2） 分析数量关系，列出算式 56×16=896（元）
3.解决问题（自编题）
要买 25 件同样的运动衣，至少要用多少钱？
25×48=1200（元）
答： 至少要用 1200 元。
四、课堂小结21世纪教育网(www.21cnjy.com)
本节课我们学会了两位数乘两位数进位乘法的笔算：
在计算中，我们要注意注意细心地计算，还要注意哪一位上乘得的积满几十， 就要向前一位进几。
五、布置作业： 课本第 50 页的第 2 题。
六、课后建议： 关注学生课后作业竖式的书写和进位计算的情况，即使提醒
更正。
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