人教版三年级下册4笔算乘法（进位）第3课时教案
文档属性
| 名称 | 人教版三年级下册4笔算乘法（进位）第3课时教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-10 22:21:21 | ||
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文档简介
《笔算乘法（进位） 第三课时》 教学设计
教学内容： 义务教育教科书《数学》 三年级下册第四单元两位数乘两位数例 2 后笔算乘法练 习及自编题
教材简析：
本节课是在学生学习了两位数乘两位数的笔算（不进位和进位） 的基础上进行教学的。 两位数乘两位数的笔算不仅是本单元的教学重点，也是以后学习三位数乘两位数和除数是两 位数的除法以及乘除混合运算的基础知识，在小学阶段“数与代数”的学习中有着举足轻重 的作用。本节课就是在学生明白了两位数乘两位数的算理，掌握了两位数乘两位数的计算方
法的基础上，来解决生活中的简单问题，帮助学生初步形成综合运用数学知识解决问题的能
(
力
)。
学情分析：
本节课是学生在学习了两位数乘两位数的笔算（不进位和进位） 之后的练习课，需要对 学生在计算笔算乘法时容易出错的乘的顺序、积的对位和乘加法的进位等环节进行梳理。通 过学习，力求让学生熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，培养学生细心计算的习惯； 力求
通过解决一些简单的实际问题，让学生初步获得分析问题和解决问题的一些基本方法。
教学目标：
1. 进一步理解两位数乘两位数的笔算算理，熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，能 正确地计算。
2. 运用笔算乘法的计算，解决一些实际问题。
3. 在探究解决问题的过程中，体验学习数学的乐趣，积累活动经验。
教学重难点：
重点： 理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法并能正确计算。
难点： 通过计算和探究活动,培养学生的数感，渗透数学优化思想和归纳推理思想
教学准备： 课件
教学过程：
一、复习旧知
笔算
（1） 13×21= （2）27 ×14=
二、巩固练习
题组一： 自编习题
121世纪教育网(www.21cnjy.com)
33 元/只
34 元/辆
48 元/架
？元/辆
221世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)
（1）买 20 辆玩具汽车一共需要多少钱？
（2）一辆滑板车的价钱是玩具小熊的 21 倍，买一辆滑板车需要多少钱？
（3）600 元够买 12 架玩具飞机吗？
题组二： 书上第 50 页第5 题（部分题）
李老师带 380 元钱去商店买足球，发现足球的价钱比 25 元贵。买了 13 个足球后，钱还 没花完。足球的价钱可能是多少？ （足球的价钱是整数）
题组三： 书上第 51 页第 10 题
15×15= 25×25= 35×35= 45×45=
（1） 学生计算。
（2） 观察规律。
（3） 验证规律。
55×55=
65×65=
75×75=
85×85=
（4） 总结规律。
（5） 根据规律，快速得出答案。
三、课堂小结
这节课我们继续学习了两位数乘两位数的计算，可以列竖式计算，估一估的方法来解决一 些问题。我们还用了猜一猜，算一算等方法找出了一些计算的规律，根据计算规律直接写出 结果。
四、布置作业： 数学课本第 51 页第 6 题
教学内容： 义务教育教科书《数学》 三年级下册第四单元两位数乘两位数例 2 后笔算乘法练 习及自编题
教材简析：
本节课是在学生学习了两位数乘两位数的笔算（不进位和进位） 的基础上进行教学的。 两位数乘两位数的笔算不仅是本单元的教学重点，也是以后学习三位数乘两位数和除数是两 位数的除法以及乘除混合运算的基础知识，在小学阶段“数与代数”的学习中有着举足轻重 的作用。本节课就是在学生明白了两位数乘两位数的算理，掌握了两位数乘两位数的计算方
法的基础上，来解决生活中的简单问题，帮助学生初步形成综合运用数学知识解决问题的能
(
力
)。
学情分析：
本节课是学生在学习了两位数乘两位数的笔算（不进位和进位） 之后的练习课，需要对 学生在计算笔算乘法时容易出错的乘的顺序、积的对位和乘加法的进位等环节进行梳理。通 过学习，力求让学生熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，培养学生细心计算的习惯； 力求
通过解决一些简单的实际问题，让学生初步获得分析问题和解决问题的一些基本方法。
教学目标：
1. 进一步理解两位数乘两位数的笔算算理，熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，能 正确地计算。
2. 运用笔算乘法的计算，解决一些实际问题。
3. 在探究解决问题的过程中，体验学习数学的乐趣，积累活动经验。
教学重难点：
重点： 理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法并能正确计算。
难点： 通过计算和探究活动,培养学生的数感，渗透数学优化思想和归纳推理思想
教学准备： 课件
教学过程：
一、复习旧知
笔算
（1） 13×21= （2）27 ×14=
二、巩固练习
题组一： 自编习题
121世纪教育网(www.21cnjy.com)
33 元/只
34 元/辆
48 元/架
？元/辆
221世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)
（1）买 20 辆玩具汽车一共需要多少钱？
（2）一辆滑板车的价钱是玩具小熊的 21 倍，买一辆滑板车需要多少钱？
（3）600 元够买 12 架玩具飞机吗？
题组二： 书上第 50 页第5 题（部分题）
李老师带 380 元钱去商店买足球，发现足球的价钱比 25 元贵。买了 13 个足球后，钱还 没花完。足球的价钱可能是多少？ （足球的价钱是整数）
题组三： 书上第 51 页第 10 题
15×15= 25×25= 35×35= 45×45=
（1） 学生计算。
（2） 观察规律。
（3） 验证规律。
55×55=
65×65=
75×75=
85×85=
（4） 总结规律。
（5） 根据规律，快速得出答案。
三、课堂小结
这节课我们继续学习了两位数乘两位数的计算，可以列竖式计算，估一估的方法来解决一 些问题。我们还用了猜一猜，算一算等方法找出了一些计算的规律，根据计算规律直接写出 结果。
四、布置作业： 数学课本第 51 页第 6 题