人教版三年级下册7简单的小数加、减法（2）教案

简单的小数加、减法(一)
教学内容： 人教版教科书数学三年级下册第七单元例 3。
教材简析：
本节课之前，学生已经初步认识了小数，体会了小数的含义，并能结合具体 量比较小数的大小。本课的教学是让学生在具体的情境中体会小数加、减法的算 理，会正确计算一位小数加、减法，并能解决简单的实际问题。学生初次接触小 数加减法，虽然与整数加减法在意义、计算法则、书写形式等方面有共通之处， 但是又存在差异。本课借助学生熟悉的人民币中的元、角单位，帮助学生理解小 数一位小数加、减法算理与算法。通过小数加、减法的学习，进一步加深对小数 含义的理解，为今后系统地学习小数打下基础。
学情分析：
三年级的学生已经普遍有了购物付钱的经历和整数加、减法的认知经历，这 为学生理解小数加减法的算理和算法提供了直接的帮助。在教学中，充分利用学 生已有的经验和相关知识基础，结合具体情境帮助学生理解算理，感悟小数的含 义。
教学目标：
1.在具体的情境中，体会小数加、减法的算理，会正确计算一位小数加、减
法，并能解决相关的实际问题。
2.在理解算理和探究算法的过程中，培养学生归纳概括和学习迁移的能力。 教学重、难点： 小数加、减法算理的理解
教具准备： 课件
教学过程：
一、复习回顾，激活旧知
复习长度单位、人民币单位的相关知识，为后面的学习作铺垫。
二、创设情境，探究新知
（一） 呈现情境，提出问题
以教材上提供的文具商店为情境，提出购买文具的问题。
（二） 解决问题，学习新知
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1.小军想买 1 个和 1 支 ，一共多少钱？ 方法 1. 0.8+0.6=1.4 （元）
0.8 元=8 角 0.6 元=6 角
8 角+6 角=1 元 4 角=1.4 元
方法 2. 0.8+0.6=1.4（元）
对比两种不同的解决办法，引出小数加法的竖式，体会算理，感受小数点对 齐的必要性。
2. 买 1 个 比 1 支 贵多少钱？
继续借助元、角帮助学生理解一位小数减法算理，体会算法。
3. （ 1）文文想买一支和一本 ，你能帮她算算需要多少钱吗？ 你能用
小数竖式的方法来计算吗？
（2）关于和 ，你能提一个用减法解决的问题吗？
提问： 一支比一本便宜多少钱？ 你能用小数竖式的方法来计算吗？
在学生初次列竖式计算的基础上，通过以上两个问题的解决，让学生再次 体会列竖式计算的方法。
4.比贵多少钱？
“1.2 －0.6= ？ ”该怎么计算呢？
三、练习巩固，学以致用
利用分层练习，及时巩固列竖式计算小数加、减法的算理及算法。
练习.计算下面各题。
四、知识回顾，总结提升
列竖式计算小数加减法时，需要注意：
1.小数点对齐；
2.按照整数加、减法的法则进行计算；
3.写上得数的小数点。
五、课后作业： 完成课本第 98 页练习二十一第 1 题和第 3 题。