四年级下册音乐教案-3 《采菱》 ︳人音版 （五线谱）

《采菱》教学设计
【授课对象】小学四年级
【课型】唱歌课
【教学内容】学唱歌曲《采菱》
【教材分析】《采菱》是人音版四年级下册第三单元中的歌曲。歌曲是一首富有江南地方色彩的歌曲,，采用五声宫调式,旋律流畅,婉转,运用了许多由十六分音符构成的节奏型给人以轻盈活泼之感。歌曲是五个乐句组成的一段体结构.歌曲情绪抒情优美，表现了江南水乡孩子们划船采菱的乐趣。
【教学目标】
1、指导学生用抒情优美的声音演唱《采菱》，提高学生对音乐的感受力和表现力。
2、通过学习歌曲，初步掌握切分音符的节奏，引导学生创编节奏，培养其音乐创造能力。
3、通过感受、体验、启发引导、自主创新、培养良好的合作意识，使学生积极参与到音乐实践中。
【教学重点】指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。
【教学难点】歌曲中节奏的掌握及学生节奏的创编。
【教具】钢琴、多媒体课件、双响筒、三角铁、纸杯
【教学过程】
教学流程 师生活动 设计意图
导入新课学唱歌曲巩固练习拓展延伸课堂小结 1用《忆江南》引出江南水乡介绍江南（出示图片）采菱的视频提问：他们在干什么？引导学生模仿划船动作进行发声练习1首次聆听歌曲 提问歌曲情绪、速度是什么样的？为什么会用慢速表达快乐的情绪？2提问歌曲拍号？（教师给出两种声势、2/4和3/4，让学生听音乐自己判断）3用la模唱旋律第二遍模唱指导学生掌握间奏拍法。 3歌词中唱到了什么？ 按节奏读歌词4跟范唱小声跟唱提问：歌词只有一段，为什么音乐中唱了两遍？介绍反复记号5老师范唱歌曲中一些地方只有音乐伴奏，没有歌声，你知道这在歌曲中叫什么吗？（间奏），唱一唱这些地方，体会一下有间奏和没有间奏的效果有什么不同？（间奏处加入动作）6跟琴演唱歌曲提示：水乡的孩子是带着怎样的感情来赞美自己家乡的？（第二遍演唱）7完整演唱歌曲8加入纸杯节奏 XX X 拍拿 放9完整演唱，加入节奏10提示学生保护环境 利用试听法吸引学生注意力，首次听到歌曲旋律，创设一个轻松活跃的课堂氛围。引导学生带着问题聆听歌曲，让学生回答问题有针对性。通过自主听辩节拍，激发学生专注力，锻炼听辩能力。引导学生用不同的声势节奏为歌曲伴奏，这也是一个反复聆听的过程，让歌曲旋律深深的印在学生的脑海里。引导学生主动参与到音乐实践活动中，体现以学生为主体地位的理念。关注学科综合，使课堂结束在一个美好的氛围中。