5.2 走向人地协调-可持续发展 课件 (25张)

(共25张PPT)
必修二 第五章环境与发展
第二节 走向人地协调—可持续发展
走向人地协调—可持续发展
课标要求
学习目标
1.理解可持续发展的概念、内涵、原则。
2.认识到必须协调人地关系才能持续发展的道理。
3.能够举例说明实现可持续发展的主要途径。
运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
新课导入
问题
材料
2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032 :我们期望的未来》，片中接受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望。全球公众都听到了中国强有力的声音。
20年后，你期望一个什么样的未来 我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来
可持续发展的内涵
目录
走可持续发展之路
随堂练习
01
可持续发展的内涵
可持续发展的内涵
产生背景
工业革命以来，人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。
可持续发展的内涵
环境问题是人地关系不协调的突出表现。
在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，如果单纯依靠科学技术和工业文明去修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决问题的。
产生背景
可持续发展的内涵
可持续发展的提出背景
可持续发展的内涵
可持续发展的概念
1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确提出：
可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
可持续发展的内涵
可持续发展的内涵
可持续发展是人地关系协调发展的表现，其丰富的内涵可以概括为三个方面:
生态持续发展；
经济持续发展；
社会持续发展。
生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成可持续发展系统。
可持续发展的内涵
可持续发展的内涵
生态持续发展是基础，它强调发展要与资源环境承载力相协调。
经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式。
社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。
生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成可持续发展系统。
可持续发展的内涵
可持续发展的基本原则
包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。
地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。
可持续发展的内涵
案例：2030年可持续发展目标
1992年联合国环境与发展大会通过了《21世纪议程》。
2015年联合国发展峰会通过了《2030年可持续发展议程》。
可持续发展的内涵
活动：理解“共同但有区别的责任”
在全球环境治理的国际合作中，应遵循“共同但有区别的责任”。发达国家和发展中国家负有共同的责任，但责任的大小、承担的方式须有所区别。就下列观点展开讨论，提出你的看法。
从历史的角度看，环境问题的出现有一个发展和积累的过程。从工业革命开始到20世纪中叶，在人类燃烧化石能源释放的二氧化碳总量中，发达国家占了95%。因此，发达国家应承担主要责任。
从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗量大;发展中国家人口多，但人均资源消耗量少。两者均对环境问题负有责任。
从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境好;发展中国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。
可持续发展的内涵
答案：
“共同但有区别的责任”体现了发展中国家与发达国家在发展机会_上的公平性原则。根据这个原则，发达国家应率先减排，并给发展中国家提供资金和技术支持;发展中国家在发达国家的技术和资金支持下，采取措施减少对环境的破坏。
答案：
从这三个角度进行讨论时，应该充分理解“共同但有区别的责任”这句话中“共同”和“责任”的内涵。
“共同”:每个国家都要承担起环境治理的义务。人类共同生活的家园面临生存危机，所有国家都必须齐心协力相互扶持来共同应对和解决危机，置身事外的国家必然要受到谴责。
“责任”:发达国家要对其历史排放和当前的高人均排放负责任,他们也拥有应对气气候变化的资金和技术;而发展中国家仍以社会经济发展及消除贫困为首要和优先考虑事项。
02
走可持续发展之路
走可持续发展之路
实现可持续发展意味着世界观、价值观、伦理观的变革,是人类行为方式的深刻变革。
世界各国纷纷探索适合本国国情的可持续发展道路；实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。
可持续发展的实施
走可持续发展之路
消除贫困
贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因
环境恶化又会阻碍这些国家的发展；因此，贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍；
从公平性原则看，消除贫困是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。
走可持续发展之路
图中措施对消除贫困有哪些作用？
思考题
答案：
1.教育扶贫的主要作用是提高当地教育教学水平，提高当地民众脱贫致富的技能和本领，提高基层干部能力，提高医疗卫生水平。
2.发展特色产业的作用在于促进贫困个体(家庭)与贫困区域协同发展，根植发展基因，激活发展动力，阻断贫困发生的动因。
走可持续发展之路
提倡可持续消费
(1)可持续消费:通过每个人负责任的行为，建立简约适度绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。
(2)绿色消费:从日常生活出发，转变消费习惯，崇尚绿色消费，成为可持续消费的践行者。
在衣食住行等日常生活方面，可持续消费倡导“减量、 重复使用、回收、再生”的原则。
走可持续发展之路
你还能列出日常生活中的可持续消费行为吗？
思考题
尽量购买无磷洗衣粉;购买环保电池，以防汞、镉等重金属污染;选择绿色包装;用布袋代替塑料袋;选择节能灯泡;选择节水设备。
走可持续发展之路
1.你的闲置物品包括哪些 想要交换的物品有什么
2.通过社交平台，发起“闲置物品交换”话题。参与者需要整理出自己的闲置物品，通过“拍照”“描述”“上传”等步骤，完成闲置物品的信息介绍。参与者通过浏览他人的闲置物品，找到想要交换的物品，通过线上联系，达成交换协议。
3.向学校申请场所，举办“闲置物品交换”活动。已达成交换协议的人可在此完成交换，其他人也可在现场进行物品交换。
4.未完成交换的衣物、文具等可捐赠给贫困地区的学生。
活动：在学校中进行闲置物品交换
03
随堂练习
2019年2月1日，太湖开始了长达7个月的封湖禁渔期。读太湖流域及附近地区示意图，回答1～2题。
走向人地协调—可持续发展
1．太湖定期禁渔最能体现可持续发展的(　B　)
A．公平性原则 B．持续性原则
C．共同性原则 D．阶段性原则
2019年2月1日，太湖开始了长达7个月的封湖禁渔期。读太湖流域及附近地区示意图，回答1～2题。
走向人地协调—可持续发展
2．太湖定期禁渔，可以(　B　)
A．控制污水入湖，改善湖水质量
B．保证渔业资源持续利用
C．调节太湖的流量，从而减少旱涝灾害
D．让农民有充足的时间从事种植业生产