人教版二年级数学下册 2.1 平均分 教案

《平均分》教学设计
教学内容：平均分(一)(教材第7、第8页)
教学目标：
知识与技能： 在具体的情景中感受平均分，使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。
过程与方法： 通过分一分活动，使学生建立“平均分”的概念。
情感与态度： 培养学生动手操作能力和概括能力。
重点、难点：
重点:经历平均分的操作过程,理解平均分的含义。
难点:理解平均分的含义。
教学准备：课件
教学过程：
故事引入
1、在青青草原，村长在给大家准备礼物呢，我们一起去看看吧。
热情的村长说，孩子们，看看我们今天给大家准备了什么礼物呢？
哇，是美味的棒棒糖啊！
村长对沸羊羊说，你把这6根棒棒糖给分了吧！
可是大家好像对分的结果并不满意啊。
那你觉得要怎么分才公平呢？你来分一分好吗？
要公平的分，就是每只小羊分的同样多。
新知
1、6根棒棒糖可以怎么分呢？（小组合作，动手分一分）
可以一根一根的分，每只小羊先分一根，接着每只小羊再分一根，直到分完为止。最后每只小羊分得2根棒棒糖。
小结：像这样每份分得同样多的分法叫做平均分。
2、村长高兴的说，孩子们真棒！那我就再奖励你们一些青草吃，每只羊分两份，看看能分给几只小羊？（小组合作，动手分一分）
12份青草，每2份作为1份分给一只小羊，一共分了这样的6份，就是分给了6只小羊。
小结：像这样，每几个分成一份，全部分完的方法也是平均分。
3、包包大人也给我们带来了小奖品奖励我们前三名，你能为我们分一分吗？9个小蛋糕，平均分给三只小羊。（小组合作，动手分一分）
可以一个一个地分。
可以2个2个地分。
可以3个3个地分。
课堂小结：
小灰灰说，哥哥姐姐们，我也是个爱学习的好孩子，你们能告诉我什么是平均分吗？。
1.把一些物体平均分成几份，只要每份分得同样多就是平均分。
2.把一些物体按照每几个一份来分，全部分完的方法也叫做平均分。
四、作业：
小朋友们真棒！和小羊们一起教会了小灰灰，所以灰太狼决定以后和大家友好相处了！他还准备了10本练习本，想平均分给喜洋洋等5只羊，请同学们帮帮它，在作业本上画一画，分一分，下节课再告诉老师每只小羊分到几本。
板书设计：
平均分
1.把一些物体平均分成几份，只要每份分得同样多就是平均分。
2.把一些物体按照每几个一份来分，全部分完的方法也叫做平均分。
教学反思：