苏教版生物七年级下册 第十章 第一节 血液和血型教案
文档属性
| 名称 | 苏教版生物七年级下册 第十章 第一节 血液和血型教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 22.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-10 22:29:26 | ||
图片预览
文档简介
《第一节 血液组成及功能》教案
教学目标：
1、说出血液的组成和功能。
2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞。
3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据。
教学重点：
1、说出血液的组成和功能。
教学难点：
1、血常规检查对诊断疾病的意义。
课时安排：
1课时
教学方法：
自学法，讨论探究法
教学设计：
学习内容 教师活动 学生活动
创设情境，引入课题 出示名言，并列举生活事例。如：划破、磕破等情况，还有去医院的抽血检查情况 思考，交流，进入课题
出示学习目标 屏幕展示学习目标 齐读
出示自学提示 屏幕展示要解决的问题 阅读课本内容，思考解决问题
新课教学：血液 提问：血液的功能 思考回答
观察血液的组成 演示实验动画：血液的组成成分 观察实验现象，注意思考问题，得出血液的组成观察量筒内分层现象，注意颜色及所占体积
血液中血浆 提问：血浆的组成和功能 学生思考回答
认识红细胞、白细胞和血小板 教师出示人血涂片画面，并出示表格，提醒学生完成表格 学生观察，参考课本完成表格，学习各种血细胞的形态结构和功能
血液为什么是红色 提出问题，提示学生，引发思考 学生思考回答
贫血的形成 如何形成贫血的？ 看书思考，回答
血小板与凝血 结合功能进行讲解 思考
血常规检查 出示正常个血细胞及血红蛋白计数，然后出示一些实例让学生思考，回答问题 学生分组讨论，讨论化验单上几项指标的异常，得出可能的疾病
知识小结 展示表格总结的本节主要内容 学生思考内化
课堂练习 出示一些练习题 学生思考回答，及时反馈
布置作业 课后自我评价及导学方案 记录作业
板书设计：
10.1.1 血液的组成及功能
一、血液：运输氧气和养料，运走二氧化碳等废物
二、血液组成及功能
运载血细胞
血浆（功能） 运输养料和废物
血液的组成
红细胞（内含血红蛋白）：运输氧气
血细胞 白细胞：有些能吞噬病菌
血小板：促进止血，加速凝血
三、血常规检查
教学目标：
1、说出血液的组成和功能。
2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞。
3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据。
教学重点：
1、说出血液的组成和功能。
教学难点：
1、血常规检查对诊断疾病的意义。
课时安排：
1课时
教学方法：
自学法，讨论探究法
教学设计：
学习内容 教师活动 学生活动
创设情境，引入课题 出示名言，并列举生活事例。如：划破、磕破等情况，还有去医院的抽血检查情况 思考，交流，进入课题
出示学习目标 屏幕展示学习目标 齐读
出示自学提示 屏幕展示要解决的问题 阅读课本内容，思考解决问题
新课教学：血液 提问：血液的功能 思考回答
观察血液的组成 演示实验动画：血液的组成成分 观察实验现象，注意思考问题，得出血液的组成观察量筒内分层现象，注意颜色及所占体积
血液中血浆 提问：血浆的组成和功能 学生思考回答
认识红细胞、白细胞和血小板 教师出示人血涂片画面，并出示表格，提醒学生完成表格 学生观察，参考课本完成表格，学习各种血细胞的形态结构和功能
血液为什么是红色 提出问题，提示学生，引发思考 学生思考回答
贫血的形成 如何形成贫血的？ 看书思考，回答
血小板与凝血 结合功能进行讲解 思考
血常规检查 出示正常个血细胞及血红蛋白计数，然后出示一些实例让学生思考，回答问题 学生分组讨论，讨论化验单上几项指标的异常，得出可能的疾病
知识小结 展示表格总结的本节主要内容 学生思考内化
课堂练习 出示一些练习题 学生思考回答，及时反馈
布置作业 课后自我评价及导学方案 记录作业
板书设计：
10.1.1 血液的组成及功能
一、血液：运输氧气和养料，运走二氧化碳等废物
二、血液组成及功能
运载血细胞
血浆（功能） 运输养料和废物
血液的组成
红细胞（内含血红蛋白）：运输氧气
血细胞 白细胞：有些能吞噬病菌
血小板：促进止血，加速凝血
三、血常规检查