第24课《茅屋为秋风所破歌》课件（20张PPT）

(共20张PPT)
——茅 屋 为 秋 风 所 破 歌
杜甫
这样的诗人，怎能不爱？
杜甫，字 ，号 。 唐代伟大的 诗人，被后世称为 ，其诗被称为 。
主要作品： 、
、
等。
《春望》
《望岳》《三吏》
《三别》
走进杜甫，缅怀故人
1982年“世界和平理事会”把杜甫命名为（ ）
世界文化名人
少陵野老
现实主义
诗圣
诗史
子美
杜甫诗的风格：（ ）
沉郁顿挫
怒 号 挂 罥 突 兀 布 衾
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见此屋 长林梢 三重茅 沉塘坳
庇
háo
juàn
cháng
bì
wù
chóng
qīn
ào
shà
qǐng
xiàn
sāng
检查预习
zhuǎn
《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。
写作背景
茅 屋 为 秋 风 所 破 歌
歌行体古诗：
1、以七言为主，也夹杂九言。
2、讲究押韵，韵脚不断变化，长句和短句交错，有一种抑扬顿挫之感。
一、解题
走进茅屋”
01
读准字音
02
读出节奏
03
读懂诗意
04
精诚合作
走进茅屋，吟诵感悟
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月∕秋高∕风怒号，卷我∕屋上∕三重茅。茅飞∕渡江∕洒江郊，高者∕挂罥∕长林梢，下者∕飘转∕沉塘坳。
南村群童∕欺我∕老无力，忍能∕对面∕为盗贼。公然∕抱茅∕入竹去，唇焦∕口燥∕呼不得，归来∕倚杖∕自叹息。
俄顷∕风定∕云墨色，秋天∕漠漠∕向昏黑。布衾∕多年∕冷似铁，娇儿∕恶卧∕踏里裂。床头∕屋漏∕无干处，雨脚∕如麻∕未断绝。自经∕丧乱∕少睡眠，长夜∕沾湿∕何由彻！
安得∕广厦∕千万间，大庇∕天下寒士∕俱欢颜！风雨不动∕安如山。呜呼！何时∕眼前∕突兀见此屋，吾庐独破∕受冻∕死亦足！
”
1、用四字短语给第一节诗拟个小标题，并思考抒发诗人什么情感？
例：第一节诗的小标题：
抒发的情感：
深入茅屋，整体感知
秋风破屋
焦灼、苦痛、悲伤
”
1、用四字短语给剩下的三节诗拟个小标题，并思考抒发诗人什么情感？
深入茅屋，整体感知
小组合作
”
小组合作
赏析生动传神的字词、句子。
例：××词∕句用得好，因为 ，我感受到了诗人的 。
亲近茅屋，品读赏析
拓展延伸
你能说出杜甫其它有关爱国的诗句吗？
悟“博大情”
年轻时，两次参加唐朝的科举考试，两次落第。却有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想。
44岁时，他的小儿子，活活饿死。他推己及人“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
“安史之乱”时期，杜甫和其他百姓一起流浪，饱受战乱之苦。正如他所写的“乾坤含疮痍，忧虞何时毕”
49岁，辗转到四川，在朋友的资助下盖了一处茅屋，弱妻幼子，寄人篱下。50岁时，风破茅屋，屋漏如麻。他却写下了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”
杜
甫
其
人
年轻时，两次参加唐朝的科举考试，两次落第。却有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想。
44岁时，他的小儿子，活活饿死。他推己及人“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
“安史之乱”时期，杜甫和其他百姓一起流浪，饱受战乱之苦。正如他所写的“乾坤含疮痍，忧虞何时毕”
49岁，辗转到四川，在朋友的资助下盖了一处茅屋，弱妻幼子，寄人篱下。50岁时，风破茅屋，屋漏如麻。他却写下了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”
悟“博大情”
杜甫之诗，随举其一篇与一句，无处不可见其忧国爱君，悯时伤乱 。 ——郑燮
吾读杜甫诗，喜其体裁备，干戈离乱中，忧国忧民泪。 ——陈毅
名
人
评
说
任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官和代表。
——别林斯基
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
闻官军收河南河北
这首诗作于代宗广德元年（７６３）春。延续七年多的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快诗。”
世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。
民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。
　　　
郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
致
杜
甫
根据这首诗的内容，完成下联。
上联：范希文处庙堂心系四海布衣
下联（ ）
杜子美居茅屋胸怀天下寒士
学以致用
课 堂 练 习
一、按原文填空
1、表明作者具有无私奉献精神的句子是
（ ）
2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（ ）的呼喊？
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
这样忧国忧民的诗人，我们怎能不爱？
课后作业：写一篇给杜甫的颁奖词。
示例：
他，走过安史之乱，见证李唐王朝的盛世与衰败。 他有过“会当凌绝顶，一览众山小”的远大抱负，他有过“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，他也有 “白头搔更短，浑欲不胜簪”的失意，他一直胸怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧民情怀，他的《三吏》《三别》道出了多少戎马年代布衣百姓之苦，亦道出他对底层劳动人民的真挚同情。 杜甫，一代诗圣，一生壮志未酬，仕途抑郁，却始终胸怀国家与人民!