部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书
一、选择题
根据课文内容选择合适的答案。
1．“谁知中国刑警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。”的意思是（ ）。
A．谁也不知道中国刑警为什么惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。
B．谁也想不到的是中国刑警不去惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。
2．“中华不振”的意思是（ ）。
A．中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。
B．中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。
3．给带点的字选取恰当的解释。（ ）
光耀门楣
A．景物。 B．荣誉。 C．使显赫。
4．下列名句不是关于立志的一项是（ ）。
A．志不立，天下无可成之事。 B．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
C．精诚所至，金石为开。 D．大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
5．“中华不振”的意思是（ ）。
A．中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。
B．中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。
给带点的字选取恰当的解释。
6．光耀门楣（ ）
A．景物。 B．荣誉。 C．使显赫。
7．左顾右盼（ ）
A．拜访。 B．回头看，泛指看。 C．照管，注意。
8．斩钉截铁（ ）
A．到一定期限停止。 B．割断，弄断。 C．充满。
二、填空题
9．看拼音，写词语。
xiōng huái zàn tàn qīng xī
( ) ( ) ( )
xùn chì qū rǔ zuǒ gù yòu pàn
( ) ( ) ( )
10．把词语补充完整。
________的地方 ________的街道 ________的地方 ________的巡警
________的妇女 ________的妇女 ________的回答 ________的话语
三、语言表达
11．按要求写句子。
1．一到沈阳，伯父就告诉他，沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。（改写成直述句）
__________________
2．沈阳关东模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句）
__________________
3．魏校长打手势让大家安静下来。魏校长点名让那位同学回答。（将两个句子合并成一个句子）
___________________
4．这位同学是谁呢？他就是周恩来。（仿照这个句子的修辞手法另写一句话）
___________________
12．按要求改写句子。
1.她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。（修改病句）
____________________________________________________________
2.听了这个故事，使我受到了很大的教育。（修改病句）
____________________________________________________________
3. 火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。（缩写句子）
____________________________________________________________
4.巨人终于明白清楚了，没有孩子的地方就没有春天。（修改病句）
____________________________________________________________
5.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改成反问句）
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四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之喊起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
13．写出下列词语的近义词。
干脆( ) 胸怀( )
14．联系上下文理解词语。
（1）抱负：___________________。
（2）若有所思：__________________。
15．“有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。”联系下文中提到的“中华不振”，请你说说此时年少的周恩来在想些什么。
____________________________________________
16．画线句子运用了________的修辞手法，作用是_______________。
17．如果有人问你“为什么而读书”，你的回答是什么？想一想，写下来，写清楚理由。
_________________________________________________
阅读理解。
山间小记
我越来越喜欢植物世界，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安详。
植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，(实实在在　老老实实)地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，更没有相互间的殴斗与残杀。
坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法躲闪，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。
植物们(慢慢　默默)地繁衍它们的子孙后代，也默默地构建它们的家园。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草到高挺的大树，自爬蔓的藤葛到丛生的灌木，都是那么的青嫩，那么的旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。
为了生长，为了生存，为了千秋万代的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。它的针刺，不是用来攻击，而是用来自卫的。
18．用简洁的语言说说这篇短文主要讲了什么？
___________________________________
19．在(　　)中合适的词下面打“√”。
20．你最欣赏文中的哪句话？请把它画出来，再谈谈你的理由。
21．植物们是怎样想尽办法保护自己的？用简洁的语言概括出来。
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22．结合自己的所见所闻，举例说明植物是怎样繁衍它们的子孙后代的？(举出两个例子)
_________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．A
1．根据文章内容可知，这句话是指谁也想不到的是中国刑警不去惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。
故答案为B。
2．中华不振是指：中国人面对外国的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言。
故答案为A。
3．C
【详解】
本题考查理解字词意思。
在理解词语意思的基础上，理解字词意思。
光耀门楣：指子孙做了官出了名，使祖先和家族都荣耀。光：使显赫。
4．C
【详解】
精诚所至，金石为开：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
5．A
【详解】
中华不振的意思是中国人面对外国的侵略熟视无赌，只是敢怒不敢言。中华不振是因为中国当时只是关起国门发展，发展得进度很慢，而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。所以选项为Ａ。
6．C
7．B
8．B
6．
本题考查理解字词意思。
在理解词语意思的基础上，理解字词意思。
光耀门楣：指子孙做了官出了名，使祖先和家族都荣耀。
光：使显赫。
7．
本题考查理解字词意思。
在理解词语意思的基础上，理解字词意思。
左顾右盼：向左右两边看。
盼：看。
8．
本题考查理解字词意思。
在理解词语意思的基础上，理解字词意思。
斩钉截铁：释义砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
这里“截”意思是割断，弄断。
9． 胸怀 赞叹 清晰 训斥 屈辱 左顾右盼
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“胸、赞、晰、辱、顾、盼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10． 繁华 灯红酒绿 热闹 耀武扬威 衣衫褴褛 不幸 坚定 铿锵有力
【详解】
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。第一行从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：繁华的地方、灯红酒绿的街道、热闹的地方、耀武扬威的巡警、 衣衫褴褛的妇女、不幸的妇女、坚定的回答、铿锵有力的话语。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
11． 一到沈阳，伯父就告诉他：“沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。” 魏校长提出了问题。 魏校长打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。 是谁引领我们向前走呢？是共产党。
【详解】
1．这道题考查学生转述句转换为直述句的能力。直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把第三人称改成第一、二人称。
即：到沈阳，伯父就告诉他：“沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。”
2．本题考查缩句，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“魏校长”，谓语是“提出了”，宾语是“问题”。
3．本题考查句子的拆分和合并。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来拆分或合并即可。
这两个句的两个主语都是“魏校长”，合并在一起去掉一个即可。
4．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句是自问自答，设问句，仿写时注意。
12． 她是一位谦虚、漂亮的姑娘。 听了这个故事，我受到了很大的教育。 火还在亮着。 巨人终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到无比的幸福吗？
略
13． 索性 胸襟
14． 文中指远大的志向和理想 文中指一直默默地坐在那里，好像在思考什么
15．他想起了那位中国妇女在租界受到的不公平的待遇，他在思考如何才能把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来。
16． 设问 引发读者思考、引出下文
17．为中华民族复兴而读书。
13．本题考查的是文章中的近义词的填写，首先明确自身词语的含义，然后写出与它意思相近的词语的含义即可。
14．本题考查的是对文章中词语语义的分析，写出对应的词语，要根据上下文的语境和全文的主要内容分析，写出符合词义的词语。
15．本题考查的是主观性题目，根据自己对文章的理解，写出符合题目中心思想和主旨的内容即可，要符合原文的逻辑以及社会正能量。
16．本题考查的是使用修辞手法的句子的分析，仔细分析文章，找出文章中实用修辞手法的句子。结合修辞的使用，写出修辞手法的使用好处即可。
17．本题考查的是主观性题目，根据自己对文章的理解，写出符合题目中心思想和主旨的内容即可，要符合原文的逻辑以及社会正能量。
18．植物世界是一个充满和谐与生机，宁静与安详的世界。
19．老老实实　默默
20．它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主。它们的世界和谐快乐。没有争吵，没有冲突。
21．果树用树干把花果擎得高高的；荆棘用身上的刺来自卫。
22．蒲公英飘到哪儿就在哪儿安家。
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页