部编版四年级下册20我们家的男子汉 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 20*我们家的男子汉
一、选择题
1．下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）
A．为了吃一客小笼包子，他可以专心地等上三刻钟。
B．去的那天早晨，他一声不吭，很沉静地四下打量着。
C．他买橘子水日益熟悉起来，情绪日益高涨。
D．到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”
2．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）
A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“小男子汉”神情有点紧张，勇敢地开了口：“同志，买，买，买……”
B．它需要三样东西下饭：一样是水、一样是泥、一样是草
C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
D．他的积雪踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
4．下列字形错误的一项是（　　）
A．贫困 B．举动 C．派遗 D．剧烈
5．句子“雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河”缩写正确的一项是（ ）
A．雨来最喜欢村边的还乡河。
B．雨来最喜欢这条还乡河。
C．雨来喜欢还乡河。
D．雨来最喜欢还乡河。
二、填空题
6．按要求填表。
加点字 部首 音序 音节 加点字的解释 选择解释(填序号)
爽气 ①明朗，清亮 ②(性格)率直，痛快 ③舒服，畅快
风靡 ①顺风倒下 ②美好 ③无，没有
倔强 ①强大 ②强硬不屈，固执 ③勉强
熟练 ①植物的果实等完全长成 ②(食物)加热到可以食用的程度 ③因常做而有经验
7．根据意思写词语。
1．形容事情很风行，像风吹倒草木。靡，顺风倒下的意思。( )
2．课文中形容像喝醉酒似的眼神不集中的样子。( )
3．尊敬钦佩。( )
4．吵嘴。( )
5．灰心失望。( )
三、语言表达
8．给下面一段话加上不同的标点，使它们表示不同的意思。
婷 婷 姐 姐 叫 你 快 去
（1）___________________________________________________
（2）___________________________________________________
（3）__________________________________________________
（4）_________________________________________________
9．按要求写句子。
1．妈妈不让雨来耍水，怕出危险。（改变语序，不改变句子意思）
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2．小英雄雨来被鬼子拉到河边。（改为“把”字句）
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3．村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。（修改病句）
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4．那毛绒绒、蓬松松的芦花，看着就暖和。（改为比喻句）
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5．爸爸精通四国语言。爸爸是一位出色的经济学博士。（用合适的关联词合并成一句话）
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四、现代文阅读
阅读
卓娅去战场
卓娅很兴奋，两颊赤红地回来了。她走近我，搂抱了我，直看着我的眼晴，说：“妈妈，告诉你一个很大的秘密：我要到前线上去，到敌人后方去。不要对任何人说，连对舒拉也不说。你就说我到乡间，到外祖父那里去了。”
我因为怕哭出来，所以没说话，可是需要回答地。卓娅用闪烁着的、欢喜的、等待着回答的眼睛，看着我的脸。
“这事你能胜任吗？”我终于说话了，“你不是男孩子呀。”她走近书架，依然注视着我。A．“为什么你非去不可？”我勉强地继续说。“如果征你入伍，那就是另外一回事了。”卓娅又走近了我，握起我的手：“你听我说，妈妈，我相信如果你的身体
键康，你一定也像我这样做了。我不能留在这里，不能！”她重复地说。过了一会儿，她又小声地补充说：“你对我说过，人应该诚实和勇敢。现在敌人已经接近我们了，如果他们来到这里，我是不能活下去的。你了解我，我不能不这样做。”
……
舒拉很早就往工厂去了。“再见，舒拉。”卓娅在他已经穿好大衣、戴好帽子的时候说。他握了握她的手。“祝你一路平安！你知道哇，缺了你，我们一定会寂寞，可是也高兴，你不在的时家里就安静多了。”卓娅微笑了，搂抱了弟弟。之后我俩吃了茶点，她就开始穿衣服了。我把自己织的绿色黑边的毛线手套和自己的毛衣递给她。
“不，不，我不要！B．冬天你没有这些御寒的东西怎么过呀？”卓娅抗议地说。
“拿着吧。”我小声地说。卓娅看看我，不说话了。我们一起走出去了，那天早晨是阴霾的，寒风刺脸地吹着。“来，我拿着你的口袋。”我说。卓娅站住了：“为什么你会这样？你看看我，你流泪啦？不要流着泪送我。你再看看我。”我看了看她，卓娅的脸是幸福的，欢喜的。我也用勉强的微笑回答了她。
“对，这样好，不要哭。”她紧紧地楼抱了我，吻了我，就跃上了即将开动的电车。
10．文中有许多修饰语气的词语，如“勉强地”说、“重复地”说、“抗议地”说、“小声地”说。你能结合句意，在下面的括号里填上恰当的修饰词语吗？
（1）他( )地说：“这件事我一定要查个水落石出！”
（2）她( )地说：“你要是非去不可的话，我也只能送你去了。”
（3）他( )地说：“我不知道，我真的不知道。”
11．读短文中画“ ”的问句，想想句中隐含的意思，再填空。
（1）A句中，妈妈认为女儿________________，表现了妈妈对女儿的______________。
（2）B句表明妈妈没有多余的衣服抵抗冬天的寒冷，表现了女儿对妈妈的______________。
12．对文中画波浪线的句子理解不正确的是（ ）
A．弟弟对姐姐的离开很高兴，因为家里终于可以清静了。
B．弟弟其实很舍不得姐姐，这样开玩笑是为了缓解离别的伤感情绪。
13．卓娅要前往危险的战场，她的脸却是“幸福的，欢喜的”。你能想象卓娅此时心里的想法吗？试着写一写。
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阅读理解
改变人生的批注
①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝 布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。
②达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不错。”
③四个字，它们竟改变了他的一生。
④“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。”
⑤在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需要的。”达尔科夫说。
⑥不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。
⑦在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。
⑧布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响。”他说。
⑨“写得不错。”
⑩虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗？
14．用“∥”给这篇短文划分层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
15．布劳奇太太主要给了达尔科夫哪些影响？（用文中原句回答）
______________________________
16．文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是_____________________。
17．画横线的句子照应了文中的哪句话？
___________________________
18．第⑥自然段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换？为什么？
_____________________________
19．第⑧自然段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是________________________________________________。
20．第⑩自然段所用的修辞手法是__________，表达作用是_______________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
此题考查句中的词语搭配是否妥当。
A选项为一件事情而等待，应该用“耐心”，而不是“专心”。
B选项沉静：指安静、寂静、没有一点动静，是用来形容景物以及人。镇静：情绪稳定或平静。此题应该用镇静比较合适。
C选项熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。熟练：意思指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。此题应该用熟练比较合适。
2．C
【详解】
此题考查课文的理解能力。课文当中“我家的男子汉”自己去买东西是想体现他对独立的要求。
3．B
【详解】
分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
B选项“一样是水、一样是泥、一样是草”是短句，应该用逗号。
故答案为B。
4．C
【详解】
本题主要考查对错别字的辨析。
ABD正确。
C项有误。“派遣”意思：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。把“派遗”改为“派遣”。
5．C
【详解】
本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
雨来（主语保留） 最（状语去掉） 喜欢（谓语保留） 紧靠着村边的（定语去掉） 还乡河（宾语保留）。
本句缩为：雨来喜欢还乡河。
6．大 S shuǎng ②
麻 M mǐ ①
弓 J jiàng ②
灬 S shú ③
【详解】
略
7． 风靡 恍惚 崇拜 拌嘴 沮丧
【详解】
此题考查学生对词语的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识点记牢，关键在于平时积累。本题抓住文字信息根据已掌握的词汇判断作答即可。
8． 婷婷，姐姐叫你。快去！ 婷婷，姐姐叫你快去。 婷婷姐姐叫，你快去。 婷婷姐姐叫你，快去！
略
9． 妈妈怕出危险，不让雨来耍水。 鬼子把小英雄雨来拉到河边。 村前的广场上聚集了所有的大麦地人。 那毛绒绒、蓬松松的芦花像鸭绒，看着就暖和。 爸爸不但精通四国语言，还是一位出色的经济学博士。
【详解】
本题考查的是语言表达的句型变换，根据不同的题干要求，写出符合要求的句子即可。
（1）本题考查的是改变句子顺序，但不改变句意。注意变换前后关系即可，可以写成妈妈怕出危险，不让雨来耍水。
（2）本题考查的是“被”字句改“把”字句，原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（3）重复累赘。全部和所有删去一个即可。
（4）此题考查改写句子的能力。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。学生在改写句子时用上比喻的修辞手法即可，注意语句通顺，无错别字。
（5）考查用关联词合并成一句话的能力。解答时要先理解两句话表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题两句话之间是递进关系。故选用“不但……还……”将两句话合并成一句话即可。
10． 坚定 无奈 诚恳
11． 不应该去战场 担忧和不舍 体贴和关心
12．A
13．保卫祖国是我们每一个人的义务。能够为祖国奉献我的一切，我感到由衷的骄傲。
10．此题考查说话语气的掌握，判断何种说话语气主要结合后面说话的内容。（1）根据句子的意思和词语“一定”可以看出用“坚定地”说。（2）结合句子意思和“你如果非要去”，可以看出用“无奈”的语气。（3）结合句子意思和“我真的不知道”可以看出用“诚恳”的语气。
11．此题考查句子的理解能力，“为什么你非去不可？”可以看出母亲的担忧和不舍，觉得女儿不应该去战场。“冬天你没有这些御寒的东西怎么过呀？”此句表达出母亲对女儿的关爱。
12．此题考查句子的理解，句子中虽然说“你不在的时家里就安静多了。”但是其实是开玩笑的，是为了缓解离别的伤感情绪。同时也表达出弟弟其实很舍不得姐姐。
13．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
14．①②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩
15．她曾给了他成为一名作家的信心。
16．四个字，它们竟改变了他的一生。
17．对什么事都缺乏自信心
18．不能。因为“增加”表示数量的加多，“扩大”表示范围的加大。
19．揭示中心
20． 反问 强烈表达出寥寥数语对达尔科夫一生的影响。
14．考查段落层次划分。①②③④⑤⑥⑦⑧这几自然段写的达尔科夫人生的经历，后两自然段写的是表扬和认可对人生的巨大改变。
15．考查课文内容理解。文章第六自然段可知布劳奇太太（女老师）给了他成为一名作家的信心。
16．考查过渡句。文章第三自然段是过渡句，为后文做铺垫。
17．考查句子的理解。划线句子表示达尔科夫没什么自信，对未来很迷茫，照应第一自然段的他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。
18．考查词语的理解。不能换。因为“信心”的变化是量的增减，表示这种变化只能用“增加”或“减少”；“视野”的变化是范围的扩大或缩小，表示这种变化只能用“扩大”或“缩小”。
19．考查关键句的作用。揭示文章的的中心，即鼓励能给人带来巨大的影响和改变。
20．考查句子的修辞手法和表达作用。文章最后一句是反问句，反问句一般起强调语气的作用，强烈的表达出布劳奇太太寥寥数语对达尔科夫的影响之大。
答案第1页，共2页
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