9-1-压强课件2021－2022学年人教版物理八年级下册(共15张PPT)

(共15张PPT)
第九章§1.压强
一、情景引入
1、 观察教材中的图1和图2，思考：为什么小小的蚊子可以把口器插入人体的皮肤，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为“沙漠之舟”
2、茫茫雪原，浩瀚无边，在上面步行的人双脚深陷，几乎寸步难行，雪橇却能使人快速前进。
3、 体验：同学们用两手分别压着铅笔的笔尖和笔帽，如图所示。
二、进行新课
（一）、创设情境，认识压力
粉笔盒放在桌面上，物体放在斜面上，将图钉按进墙壁，分析粉笔盒对桌面的力，物体对斜面的力，图钉对墙壁的力。
F=G F≠G F与G无关
（二）、探究压力的作用效果与什么因素有关
1、提出问题
回看情景引入对比一下，提出问题，强调压力的作用效果 (使物体发生形变）。
2、猜想与假设
针对问题，引导学生提出猜想
猜想1、笔尖和笔帽扎手，用力差不多大，痛感却不同，说明压力的作用效果与力的大小无关，而与受力面积有关。
猜想2、蚊子的口器对皮肤的压力不大，但十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤，骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中，所以压力的作用效果与压力的大小和受力面积都有关。
（学生提出猜想）
3、讨论方案
通过猜想，我们压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小等等都有关。为了研究方便，就要用到控制变量法
4、实验验证
探究：压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想：压力大小 受力面积
探究一、压力的作用效果与压力大小的关系
探究二、压力的作用效果与受力面积的关系
探究实验练习：
5、合作交流
师生共同讨论分析，定性地得出压力作用效果与压力大小和受力面积的关系。
6、实验结论
（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（三）认识压强
1、压强的定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。
2、压强的物理意义：压强表示压力作用效果的强弱。
3、压强的定义式：p=F/S
4、变形公式：F=pS, S=F/p
5、符号的意义及单位：
p——压强——帕斯卡（Pa )
F——压力——牛顿 (N)
S——受力面积——平方米 ( m2)
压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa. 1Pa=1N/m2
例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。
【总结】
用压强公式进行计算时，必须注意：
1、一个压力必须与它的受力面积对应，不能张冠李戴；
2、单位必须统一，都用国际单位制中的单位；
3、分析压强变化时，要从压力和受力面积两个方面分析，不能顾此失彼。
（四）、探究增大和减小压强的方法
1、 创设生活情景，分组讨论增大和减小压强的方法。
2、引导学生根据实际情景，总结增大和减小压强的方法。
（1）、增大压强的方法：受力面积一定时，增大压力可以增大压强；压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
（2）、减小压强的方法：受力面积一定时，减小压力可以减小压强；压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
三、课堂小结
1、压力，压力与重力的区别
2、压强的概念、计算公式和单位
3、增大和减小压强的方法