部编版四年级上册语文第四单元单元综合练（含答案）

部编版四年级上册 第四单元 单元综合练
一、选择题
1．选择合适的成语填空。最恰当的一项是（ ）
诸葛亮（ ） ，巧妙地借来了东风。
A．刀枪不入 B．神机妙算 C．腾云驾雾 D．各显神通
2．下面没有语病的一句是（ ）
A．我非常喜欢《女娲补天》这个神话故事。
B．爷爷在阳台上种了玫瑰、海棠、茉莉、花卉等花。
C．昨天傍晚刮了一夜的风。
D．每个学生都应该按时完成作业的习惯。
3．选出下列加点字词解释正确的一项。
名曰女娃（ ）
A．叫做
B．说
4．故为精卫（ ）
A．有意；故意 B．事故 C．因此
5．炎帝之少女（ ）
A．少年女子 B．小女儿
二、填空题
6．锁之苦：
1．从“他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”中我感受到________。
2．我能补充出普罗米修斯经历的其他苦难。普罗米修斯既不能______，也不能________。
7．根据语境，看拼音写词语。
（1）看到人类没有火的bēi cǎn( )情景，普罗米修斯决心wéi kàng( )宙斯的命令，为人类盗取火种。
（2）一夜过去，叶片上qiāo qiāo( )凝结了许多晶莹的lù zhū( )。
三、语言表达
8．根据要求完成下列句子练习。
（1）洪水中的人们被女娲救上来了。（改为“把”字句）
___________________
（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
____________________
（3）气息变成了风和云。（扩写句子）
____________________
（4）他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。（用加点词造句）
______________________
9．读句子，谈感想。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
你的感想是：__________________________
四、现代文阅读
课外阅读。
嫦娥奔月
嫦娥是射日英雄后羿的妻子。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药。后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
这件事被心怀鬼胎的逢蒙看见了，三天后，后羿带着众徒弟外出狩猎，逢蒙装病未去，他手持宝剑闯入内宅后院，逼嫦娥交出不死药，嫦娥当机立断，吞下不死药，飘离地面，冲向窗口，向天上飞去，飞落到月亮上成了广寒宫宫主。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
10．“心怀鬼胎”的意思是（ ）
A．心里揣着见不得人的念头或事情。
B．怀里抱着机灵的胎儿。
技巧点拨
解释词语的技巧：词语的理解要避免望文生义，必须依据具体的语言环境，要注意上下文及词语的搭配对象、使用范围（场合、目的）、感彩等。
11．把正确的读音打“√”。
逢蒙（méng móng） 祈求（qǐ qí ） 珍藏（zàng cáng ） 看见（jiàn xiàn）
12．拜月是（ ）的风俗。
A．元宵节 B．中秋节 C．重阳节
课外阅读。
女娲造人（节选）
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。
不知道什么时候，出现了一位（各显神通神通广大）的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片原野上，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
添一点儿什么呢？走啊走啊，她走得有些（安逸 疲倦）了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
13．用“ ”画出括号中恰当的词语。
14．女娲为什么想要造“人”？请你找出相关的句子用“﹏﹏﹏”画出来
15．读读画线句子，找出女娲造人的几个动作。
____________________________
16．读故事，写出故事的起因、经过和结果。
起因：___________________________
经过：___________________________
结果：_______________________________
17．在科技发展的今天，你是怎样看待这个故事的？请说说你的看法。
__________________________________
五、书面表达
18．快乐习作。
同学们，假如有一天嫦娥姐姐来到了你们的校园，想一想，会发生怎样的事情？请你展开想象，编写一个有趣的故事。比一比，看谁描写的情节最神奇。题目自拟字数不少于400。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查学生理解、运用成语的能力。
刀枪不入：意思是原义是刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化,批评、鼓励都不起作用，出自《野火春风斗古城》。
神机妙算：最早出自于唐·刘知己《仪坤庙乐章》。神机妙算指惊人的机智，巧妙地谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
腾云驾雾：意思是乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。出自《老君堂》。
各显神通：比喻在各自工作中显身手。出自明·吴承恩《西游记》第81回。
在句子中，词语是形容诸葛亮的，所以用神机妙算。
2．A
【详解】
本题考查学生对病句辨析的能力。
A选项没有语病。
B选项中的“花卉”是可以概括“玫瑰、海棠、茉莉”的，所以要去掉“花卉”，正确的语句是：爷爷在阳台上种了玫瑰、海棠、茉莉等花。
C选项中的“傍晚”和“一夜”相矛盾，去掉“傍晚”，正确的语句是：昨天刮了一夜的风。
D选项中的“的习惯”多余了，去掉“的习惯”，正确的语句是：每个学生都应该按时完成作业。
3．A
【详解】
本题主要考查对文言文中重点字词的理解能力，以及对文学常识的识记能力。
根据平日所积累的字词的意思及文学常识，结合诗句的语境进行作答。
“名曰女娃”此句意思是名叫女娃。“曰”的意思是“叫”。出处：先秦佚名《精卫填海》。
原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
4．C
【详解】
本题考查字词解释。
故为精卫：因此化为精卫鸟。故：因此。
故选C。
5．B
【详解】
本题考查字词解释。
炎帝之少女：炎帝的小女儿。少女：小女儿。
故选B。
6． 普罗米修斯失去了自由，承受着很大的痛苦 吃饭 喝水
【详解】
考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《普罗米修斯》主要写天神普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取火种，并与宙斯进行不屈不挠的斗争，最终被大力神赫拉克勒斯解救，获得自由。
1．从“他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”中我感受到普罗米修斯遭受了巨大的痛苦。
2．本题主要考查补充句子。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上，所以他也不能吃饭、喝水。
7． 悲惨 违抗 悄悄 露珠
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惨、违、悄、露”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 女娲把洪水中的人们救上来了。 为人类造福，没什么错。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 上课的时候我们既不能交头接耳，也不能随意走动。
【详解】
本题考查按要求写句子。
（1）本题考查的是“被”字句改为“把”字句。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题中“主动者”是“女娲”，“被动者”是“洪水中的人们”，改为：女娲把洪水中的人们救上来了。
（2）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将肯定词“有”改为否定词“没有”，再将问号改为句号即可。
（3） 本题考查扩写句子。
扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。
本题可在“气息”前面加上修饰词，“什么样的”气息，还可以在“风和云”前面加上修饰词，“什么样的”风和云。
（4）本题考查词语造句。
要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。
“既……也……”表示并列关系的关联词。可造句为：我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。
9．感想：普罗米修斯那不畏强暴、为民造福、无私奉献的斗争精神让我敬佩，从普罗米修斯看到人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，赞扬了他富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。
【详解】
考查学生对语段的领悟能力和语言表达能力。认真品读语段，理解语段内容，领悟语段所表达的情感，展开想象，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：感想：普罗米修斯那不畏强暴、为民造福、无私奉献的斗争精神让我敬佩，从普罗米修斯看到人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，赞扬了他富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。
10．A
11．méng qí cáng jiàn
12．B
10．
本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
心怀鬼胎：意思是比喻藏着不可告人的心事。
11．
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
逢蒙páng méng。
祈求qí qiú。
珍藏zhēn cáng。
看见kàn jiàn。
12．
本题考查提取关键信息。
从“从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。”可知答案。
13．神通广大 疲倦
14．她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
15．掘起 掺和 揉捏
16． 女娲感到非常孤独，觉得应该在天地之间添点儿什么。 女娲想到世间没有像自己的生物，就用黄泥捏了一个小家伙。 女娲给这个孩子取名叫作“人”。
17．女娲造人的故事虽然没有科学道理，但这是古代人民对人类起源的朴素的美好的猜想。
13．
本题考查的是选词填空。
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
神通广大：意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。符合原文对女娲的描述，用神通广大搭配更合适。
安逸：（形）安心舒适。
疲倦：（形）疲乏；困倦。更符合原文语境，女娲走累了，所以用疲倦搭配。
14．
本题考查的是对原文内容的分析和理解。
结合原文的内容“她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？”可以得出这是女娲造人的原因。
15．
本题考查的是找出文段中的动作描写。
结合原文内容“想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。”可以得出其中的动作描写即动词有“掘起、掺和、揉捏”等。
16．
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容进行分析，在文章的第二段“有一天，女娲行走在这片原野上，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。”可以得出这是故事的起因，即“女娲感到非常孤独，觉得应该在天地之间添点儿什么。”。接着在文章的第三段“她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？”可以得出故事的经过是“女娲想到世间没有像自己的生物，就用黄泥捏了一个小家伙。”，根据原文最后一段的内容：她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。可以得出故事的结果是女娲给这个孩子取名叫作“人”。
17．
本题考查的是开箱性题目。
根据自己对文章的理解并且结合现在的时代特点进行分析，写出自己对这个故事的看法。例如虽然这个故事是神话传说故事，没有科学依据。但是也表达了当时古代人民对于人类起源的探索和思考的过程。以及美好的猜想和希冀等。确定一个自己有话表达的方面进行描写即可。
18．范文：
嫦娥姐姐来到校园
今天，我独自一人走在校园里，看到一些小鸟自由自在的在天空翱翔，我脑子里突然闪现出一个念头，如果我是一名航天员……
如果我是一名航天员，那我就可以上天，那我就可以……我想着想着竟想的入了迷，我先到嫦娥姐姐居住的广寒宫畅游一番。我来到广寒宫之后，看到一位美丽动人的女子抱着一只玉兔坐在窗前，我想，这位女子应该就是传说中的嫦娥姐姐吧，因为人们都说嫦娥姐姐一个人住在广寒宫里，没有人陪她说话，所以他每天只好以玉兔为伴。我坐着看嫦娥姐姐，人们说的不错，嫦娥姐姐的美貌可真算得上倾国倾城呀。我坐了一会儿，突然听到有砍树声，我想，应该是吴刚哥哥在砍树吧，我来到吴刚哥哥的身边，我说：“吴刚哥哥，你整天砍树不累吗？”吴刚哥哥说：“我们神仙是不累的。”我说：“是啊，我都忘了，你是神仙，神仙怎么会累呢，我问这个问题问得多傻呀。”
我和吴刚哥哥聊了一会，又去跟嫦娥姐姐聊。我来到嫦娥姐姐身边，我轻轻地拍了一下嫦娥姐姐的肩膀。嫦娥姐姐转过头看我一下。嫦娥姐姐说：“你是谁？”我说：“我是从地球上来的。”嫦娥一听到我是从地球上来的，就高兴地握着我的手说：“你真的是从地球上来的？”我说：“当然了。”嫦娥姐姐说：家乡的变化大吗？我已经几千年没回家乡看一看了。“我说：”嫦娥姐姐，你不知道，现在家乡的变化可大了，家家户户都使用上了高科技的电脑了，还有手机、电视……人人都住进了楼房，人人都有车开。人们吃得也很好，全国大约有70%的家庭都达到了小康了。嫦娥姐姐听我这么说，十分惊讶。我请求嫦娥姐姐带我参观月球。嫦娥姐姐便领我参观边介绍说：“月球上有丰富的能源、矿产、石油、金属，我们都盼望着家乡的人能来开发。”听了嫦娥姐姐的话，我说：“现在我们就要开发月球了，用月球上丰富的资源来造福人类。”嫦娥姐姐听我这么说，脸上露出来笑容，笑得那么甜，那么开心……
“林薇，林薇，想什么呢？想得那么入神。”听到姐姐的呼唤，我才从刚才的梦境中醒来。啊，刚才只是我的遐想呀！我抬头望着天空，心想，我一定要好好学习，长达后做一名航天员，把这个美好的梦变成现实。
【详解】
本题考查想象作文。
看到“假如有一天嫦娥姐姐来到了你们的校园，想一想，会发生怎样的事情？”这个要求，你首先会想到什么呢？假如嫦娥姐姐来到了你们的校园，又会发生什么样的事情呢？展开你丰富的想象，写一篇想象作文，要交代清楚文章的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的故事要有一定的道理和启示。要展开想象，想象要合理。
写作构思：
开头：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；
中间：中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；
结尾：结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页