部编版四年级下册2乡下人家 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 2 乡下人家 同步练习
一、选择题
1．下面的词语有错别字的是（ ）
A．沙滩 寄信 B．安眠 踏着 C．闪铄 锐利 D．次序 霸王
2．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．屏息（bǐng） 埋葬（mái） 交叉（chā）
B．鸡冠（guān） 迟钝（tùn） 拥挤（jǐ）
C．澎湃（bài） 脑颅（lú） 啼叫（tí）
D．慰藉（jí） 倘若（tǎng） 嚣张（xiāo）
3．《乡下人家》中下列几种花依着时令顺序开放的一项是（ ）
A．芍药、鸡冠花、大丽菊、凤仙
B．芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊
C．凤仙、芍药、鸡冠花、大丽菊
D．大丽菊、凤仙、芍药、鸡冠花
4．下列加点字的注音和词语的书写完全正确的一组是（　　）。
A．朴素（bǔ）　　　率领（suài）　　　装饰
B．捣衣（dǎo）　　 和谐（jié）　　 蹋步
C．倘若（tǎng）　　 附近（fù）　　 高耸
5．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．和谐（hé） 应和（hé） 结束（jié） 结了瓜（jié）
B．亡赖（wáng） 卜落（pǔ） 皇冠（guān） 鸡冠花（guān）
C．捣衣（dǎo） 疏通（shū） 朴素（sù） 卧剥莲蓬（bō）
D．构成（gòu） 倘若（tǎng） 绮丽（qí） 田园杂兴（xīng）
二、填空题
6．把下面的词语补充完整，再选词填空。
别有( ) ( )地阔 ( )和谐
( )人静 ( )蜜蜜 房( )屋( )
1．他说的话( )，给人一种幽默感。
2．这里夏季温凉无暑，( )，百鸟齐鸣，令游客心旷神怡。
7．看拼音，写词语。
1．lí ba( )边xī shū( )的zá cǎo( )中，小鸡们在mì shí( )
2．qīng tíng( )在máo yán( )下飞来飞去。
3．它们和乡下人家一起，huì chéng( )了一幅自然、hé xié( )的田园风景画。
三、语言表达
8．读读下面关于“和谐”的解释，按要求写句子。
【和谐】A．配合得适当。B．和睦协调。
1．用解释A造句：_____________________
2．用解释B造句：_____________________
9．按要求完成句子练习。
1．可能大约这些泥和草也有各种可口的滋味。（修改病句）
______________________
2．不论在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（用带点的词语写一句话）
_________________________
3．乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。（改成反问句）
_________________________
4．食物被母鸡给了这几只小鸡吃。（改成把字句）
_________________________
四、现代文阅读
课内阅读
①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，（绘 会）成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，（纺 仿）织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜（密密 蜜蜜）地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
10．在文段中的括号内，用“√”选择合适的字。
11．第①②自然段描绘了两幅怎样的图画？第①自然段描绘的画面可取名为( )。
第②自然段描绘的画面可取名为( )（只填序号）。
①瓜藤攀缘图 ②月夜睡梦图 ③门前晚餐图 ④鲜花轮绽图
12．画“ ”的句子，在文段中起到了_________的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们感受到作者___________的感情。
阅读课外短文，完成练习。
乡村如画
①乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。
②车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，竖立在路旁。
③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬莱。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩¨藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。
13．文章第①段中能概括乡村风景特点的关键词是____________，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是_____________。
14．文章第⑤段画“ ”的句子中“喧嚣”的意思是____________，“天籁”指的是___________。这里采用了对比的手法，表达作者对____________的喜爱之情。
15．以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（ ）
A．朵朵粉红的桃花缀满枝头 B．乡村显得宁静又干净
C．划过一道道美丽的弧线 D．迷迷离离地陶醉在这幅画中
16．文章最后一句话是“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系短文，说说自己对“特别”和“朴素”的体会。
___________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查的是字形的辨析，注意平时对词语的积累，不要写错别字。在本题中有错别字的是C项：闪铄—闪烁
2．A
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“钝”的正确读音是“dùn”，“湃”的正确读音是“pài”，“藉”是多音字，有“jí”和“jiè”两个读音，在“慰藉”一词中读第二种。
故答案为A。
3．B
【详解】
此题考查课文的理解和识记能力。从文章句中“有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令顺序开放。”可以得出答案。
4．C
【详解】
①考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。②考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A：朴素（bǔ 改 pǔ ） 、率领（suài 改 shuài）
B：和谐（jié 改 xié）、蹋——踏
C：正确
故答案为： C
5．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
和是个多音字。
和 hé
相安，谐调：和美。和睦。和谐。和声。和合（a.和谐；b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。和衷共济。
平静：温和。祥和。和平。和气。和悦。和煦。惠风和畅。
平息争端：讲和。和约。和议。和亲。
数学上指加法运算中的得数：二加二的和是四。
连带：和盘托出（完全说出来）。和衣而卧。
连词，跟，同：我和老师打球。
介词，向，对：我和老师请教。
指日本国：和服（日本式服装）。和文。大和民族。
体育比赛不分胜负的结果：和棋。和局。
姓。
和 hè
和谐地跟着唱：曲高和寡。
依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：和诗。
和 huó
在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：和面。和泥。
和 huò
粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：和药。奶里和点儿糖。和弄。和稀泥。
量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三和水。 和
hú
打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
亡 是个多音字，有两个读音。
结是个多音字，有两个读音。
结 jiē
植物生长果实 [bear fruit]。如:结瓜;开花结果
词性变化
结 jiē
坚硬;牢固。如:地很结
健壮。如:结实
wáng
逃：逃亡。流亡。
失去：亡佚。亡羊补牢。
死：伤亡。死亡。
灭：灭亡。亡国奴。救亡。兴亡。
灭殁卒兴存 亡
wú
古同“无”，没有。
灭殁卒兴存
卜 bǔ
古人迷信，用火灼龟甲，以为看了那灼开的裂纹就可以推测出行事的吉凶。
预料，估计，猜测：预卜。
选择（处所）：卜宅。卜邻。
卜 bo
〔萝卜〕见“
（蔔）萝”。
冠 guān
帽子：衣冠。冠戴。冠盖（古代官吏的帽子和车盖，借指官吏）。衣冠楚楚。
形状像帽子或在顶上的东西：冠子。鸡冠。树冠。冠状动脉。
冠 guàn
把帽子戴在头上：沐猴而冠。
超出众人，居第一位：冠军。
兴xīng
举办，发动：兴办。兴工。兴学。兴建。兴叹（发出感叹声，如“望洋兴叹”）。百废待兴。
起来：夙兴夜寐（早起晚睡）。
旺盛：兴盛。兴旺。兴隆。兴衰。复兴。兴替（兴衰）。天下兴亡，匹夫有责。 流行，盛行：时兴。新兴。
准许：不兴胡闹。
或许：兴许。
兴xìng
对事物感觉喜爱的情绪：兴味。兴致。豪兴。雅兴。败兴。游兴。扫兴。即兴。助兴。兴高采烈。
A．应和（hè） 结了瓜（jiē）
B．亡赖（wú） 卜落（bǔ）
C．绮丽（qǐ） 田园杂兴（xìng）
6． 风趣 天高 琴瑟
夜深 甜甜 前 后 别有风趣 天高地阔
【详解】
本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
别有风趣：形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味。
天高地阔：天空高高在上无法触及，大地辽阔，通常用来形容空间很大。
琴瑟和谐：比喻夫妻关系和谐。出自《诗经·周南·关雎》。
夜深人静：形容深夜没有人的声响，非常寂静。
甜甜蜜蜜：指人内心感到幸福、愉快、舒适。
房前屋后：房子周围的位置，房子的周边地方。
1．本题由“给人一种幽默感”可知，他说的话应该很有趣，所以应填入“别有风趣”。
2．本题由“百鸟齐鸣，令游客心旷神怡”可知，这里应该很宽广，才会有百鸟齐鸣的景象，所以应填入“天高地阔”。
7． 篱笆 稀疏 杂草 觅食 蜻蜓 茅檐 绘成 和谐
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“篱、疏、觅、蜓、茅檐、谐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：篱笆；稀疏；杂草；觅食；蜻蜓；茅檐；绘成；和谐。
8． 示例：这张画颜色很和谐。 这段时间，小区里人与人之间的关系越来越和谐了。
略
9． 大约这些泥和草也有各种可口的滋味。 不论刮风还是下雨，交警叔叔总是坚守岗位。 难道乡下人家不是总爱在屋前搭一瓜架吗？ 母鸡把食物给了这几只小鸡吃。
【详解】
（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题语义重复，删掉“可能”。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“不论……总是……”是条件关系。（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（4）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
故答案为：（1）大约这些泥和草也有各种可口的滋味。（2）不论刮风还是下雨，交警叔叔总是坚守岗位。（3）难道乡 下人家不是总爱在屋前搭一瓜架吗？（4）母鸡把食物给 了这几只小鸡吃。
10．绘 纺 蜜蜜
11． ③
②
12． 总结全文
对乡村生活的喜爱和向往
10．
考查选字、词填空的能力。
绘成：画成。
纺织娘：纺织女工。
甜甜蜜蜜：指人内心感到幸福、愉快、舒适。释义 指人内心感到幸福、愉快、舒适。
11．
考查对文章的理解。
从第①自然段中的“他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”可看出作者所描绘的是一幅门前晚餐图，故选③。
从第②自然段中的“月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织，织，织，织 啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡”可看出作者所描绘的是一幅月夜睡梦图，故选②。
12．
考查对句子作用的辨析和文章的理解。
结合“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”来看出在文章的结尾，所以起到总结作用，总结了乡下人家风景的独特和迷人，表达了作者对乡村生活的喜爱与憧憬。
13． 风景如画 向往
14． 声音杂乱，不清静 田园虫鸣加上快乐的笑声 乡村生活
15．D
16．“特别”在于乡村的风景独特，生活独特，与城市不同。 “朴素”在于乡村风景自然平常，乡下人家的生活充满快乐，简单又平凡。
13．考查学生对第一自然段的理解领悟能力。语句“乡下，一个多么令人向往的地方。” 表达出作者对乡村生活的向往之情。从“我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。”可知乡村风景特点是风景如画。
14．考查学生结合语境理解词语的能力。在解答时注意联系上下文的内容。通过阅读后文可知，“喧嚣”的意思是声音杂乱，不清静。“天籁”指的是田园虫鸣加上快乐的笑声。句子“在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。” 这里采用了对比的手法，表达作者对乡村生活的喜爱之情。
15．考查学生对第三自然段的理解领悟能力。在解答此题时，可以找一些关键性的信息，比如“当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。”表达了作者对乡村生活的向往之情。
16．考查学生的领悟能力和语言表达能力。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可。
答案第1页，共2页
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